《化學(xué)研究些什么》第二課時名師導(dǎo)學(xué)

2/2第2節(jié)化學(xué)研究些什么導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標1.學(xué)生通過實驗，捕捉并體驗空氣的存在2.師生通過實驗，探究空氣中氧氣的含量3.能知道空氣的成分，認識混合物和純凈物的定義4.通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生實驗動手能力和思維能力5.培養(yǎng)相互合作的意識，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神6認識到進行科學(xué)研究或?qū)W習(xí)中運用科學(xué)方法的重要性。二、學(xué)習(xí)重點師生共同設(shè)計實驗，進行實驗探究空氣中氧氣的體積分數(shù)并進行實驗分析三、整節(jié)課的學(xué)習(xí)流程圖1.情境導(dǎo)入1.情境導(dǎo)入2.“捕捉”空氣并體驗空氣的存在2.“捕捉”空氣并體驗空氣的存在3.3.探究空氣中氧氣的含量4.4.燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量實驗的誤差分析5.5.空氣成分、純凈物和混合物6.6.物質(zhì)的組成及構(gòu)成77.課堂小結(jié)和布置作業(yè)四、學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)1：情境導(dǎo)入謎語：看不見，摸不著，沒味道，說它寶貴到處有，動植物離不了？環(huán)節(jié)2：“捕捉”空氣并體驗空氣的存在1、捕捉空氣：利用桌面上器材（提供集氣瓶、塑料袋、注射器、導(dǎo)管、燒杯、試管等器材）收集空氣，并展示給同伴2、體驗空氣的存在：通過氣密性檢查以體驗空氣的存在：組裝圖示的實驗裝置，塞緊瓶塞，用手握住試管，觀察燒杯的水中有無氣泡冒出，然后松開手，再觀察并記錄導(dǎo)管口的現(xiàn)象？3、倒吸進導(dǎo)管的水的體積跟什么有關(guān)？環(huán)節(jié)3：探究空氣中氧氣含量提供實驗器材：集氣瓶、配燃燒匙的橡皮塞、導(dǎo)管、裝水的燒杯、酒精燈、彈簧夾、紅磷、鑰匙、火柴、查閱資料：1、氧氣能支持燃燒，而空氣中的其他氣體不能。2、紅磷在空氣中燃燒只與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體。實驗原理：利用紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣，使集氣瓶內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下，進入集氣瓶內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積。實驗裝置：實驗步驟:（1）連接裝置，檢查氣密性，夾好彈簧夾。（2）往燃燒匙中裝入過量可燃物，并觀察集氣瓶中的氣壓。（3）點燃酒精燈，引燃可燃物。（4）立即將燃燒匙伸入集氣瓶中并塞緊，繼續(xù)觀察集氣瓶中的氣壓。（5）燃燒停止后冷卻，繼續(xù)觀察集氣瓶中的氣壓。（6）打開彈簧夾，讀數(shù)，穩(wěn)定后上傳實驗成果。實驗現(xiàn)象：反應(yīng)的文字表達式:實驗結(jié)論：我們已經(jīng)用紅磷測定出空氣中氧氣約占1/5，那么用石蠟代替紅磷能否得到這樣的結(jié)論呢？環(huán)節(jié)4：燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量實驗的誤差分析用燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)果有時有一定的誤差，測量結(jié)果偏小，這是為什么呢？燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)果有時測量結(jié)果又會偏大，這又可能是什么原因呢？環(huán)節(jié)5：空氣成分、純凈物和混合物空氣的成分（）混合物：純凈物：練習(xí)：氮氣、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純凈物?混合物：純凈物：環(huán)節(jié)6：物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)學(xué)生實驗：取少量葡萄糖、砂糖和面粉，分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燒焦實驗現(xiàn)象：小結(jié):隨堂練習(xí)：1.空氣的成分以和為主，按體積計算，空氣中含量最多的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是；含量居第二位的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是。2.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）。A．蒸餾水 B．雪碧飲料C．河水 D．潔凈的空氣紅磷3.(2016年青島市中考）紅磷用來測定空氣成分的方法有很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法，實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請回答下列問題：紅磷（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是。（2）實驗完畢，若進入集