背影語(yǔ)文課件

背影朱自清第二課時(shí)

本文中以“背影”為線索，請(qǐng)你在“背影”前加上一個(gè)動(dòng)詞，這幾處“背影”分別是在什么情況下出現(xiàn)的？<2>（望父買(mǎi)橘）刻畫(huà)背影<3>（父子分手）惜別背影<4>（別后懷念）再現(xiàn)背影<1>（思念父親）難忘背影回憶

兒子的眼淚

有感情地朗讀課文，并勾畫(huà)出感動(dòng)你的地方。留意以下三方面內(nèi)容：一、整體感知，找感動(dòng)

父親的語(yǔ)言

父親的背影二、聚焦文本品感動(dòng)之背影C層同學(xué)：請(qǐng)找出刻畫(huà)背影語(yǔ)句并指出中該句所用的描寫(xiě)人物的方法。B層同學(xué)：請(qǐng)說(shuō)出刻畫(huà)背影部分描寫(xiě)人物方法的作用。A層同學(xué)：請(qǐng)說(shuō)出刻畫(huà)背影部分所表達(dá)的情感。

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

這一段中，作者用外貌描寫(xiě)與動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親買(mǎi)橘的艱難，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來(lái)信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。

這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？二、聚焦文本品感動(dòng)之語(yǔ)言

父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。（親力親為事必躬親）①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>

父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。（你是我生命中永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子）②我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。

惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。（憑君傳語(yǔ)報(bào)平安）

走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。（語(yǔ)無(wú)多，情未了，回首猶重道）③我走了，到那邊來(lái)信!④進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。作者用語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深沉的愛(ài)?！侗秤啊分凶髡吡髁藥状螠I？——辛酸之淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見(jiàn)父親,睹家境,想祖母——難過(guò)之淚望父親買(mǎi)橘,父子離別——感激之淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別之淚二、聚焦文本品感動(dòng)之眼淚

瑩瑩淚水一次一次滑落，和著一顆柔腸百結(jié)的心，這其中有離別、有悔恨、有感動(dòng)、有辛酸，更多的是一個(gè)兒子對(duì)父親最深摯的愛(ài)！1、本文除了詳寫(xiě)父親買(mǎi)橘子一事之外，還寫(xiě)了哪些小事？作者當(dāng)時(shí)又是什么樣的心理？

二、聚焦文本品感動(dòng)之易被忽略的語(yǔ)段2、文中第四段一連用了兩個(gè)“聰明”。你是怎樣理解這兩個(gè)“聰明”的？反語(yǔ)悔恨

三、真情流露，說(shuō)感動(dòng)

與母愛(ài)的嘮嘮叨叨不同，父愛(ài)似乎總是默默地守護(hù)在我們的身旁。年少時(shí)，我們自作聰明，我們不懂得感恩，不理解深情，不珍惜相守，于是，沖突，誤解也就隨之而來(lái)，也許等到我們真正長(zhǎng)大，才突然發(fā)現(xiàn)它的珍貴。說(shuō)說(shuō)你最想跟父親說(shuō)的話，并把它形成文字。（3-5句話）

清明祭寫(xiě)給父親

維庚寅年己卯月甲申日,值此草木漸潤(rùn),萬(wàn)物回蘇之際,乃銜哀致誠(chéng),聊備時(shí)鮮之奠,且涂拙文陋辭,告先父之靈前:

光陰之迅,白駒易過(guò)!契闊十年,茫茫兩世!彼蒼者天,曷其有極!

失祜之年,余尚幼.唯記彼時(shí)，天之暗，地之冰!跪伏于亡父之側(cè),泣而蹶...及余醒,父已遠(yuǎn)矣!其后數(shù)日,恍在夢(mèng)中!

人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客!余初讀未悟,始豁然痛悟耳!

寒暑易節(jié),蒙慈母茹苦含辛,師友提攜扶助,吾已長(zhǎng)成,可自食其力矣!家慈在堂,身泰神安,吾姊舉家在京,其樂(lè)融融!

若父在天有知,亦當(dāng)安息矣!勿以為念.嗚呼!言有窮，而情不可終,父其知也?其不知也?

嗚呼哀哉!尚饗!

女兒木木

2010.4.4

四、掩卷沉思悟感動(dòng)

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影，漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。——龍應(yīng)臺(tái)《目送》

火車就要開(kāi)了

我就要走了

離別就要來(lái)了

話怎么說(shuō)呢

眼看天氣秋了

葉子在哭了

轉(zhuǎn)身是背影了

你就進(jìn)了往事了

我知道這以后

以后的以后

可能再見(jiàn)不到你了

只是那時(shí)候

極不愿意承認(rèn)這念頭

于是你轉(zhuǎn)身后

轉(zhuǎn)身了以后

那背影在這么多年以后

還能夠鮮活的

在我的眼眶中微微顫抖

微微顫抖背影－－－改編自朱自清《背影》

開(kāi)頭：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

作文開(kāi)頭方法:

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)名中心，引出下文寫(xiě)作角度看《背影》第三課時(shí)開(kāi)頭：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。中間：近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走……結(jié)尾：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。作文結(jié)尾方法:

照應(yīng)開(kāi)頭（首尾呼應(yīng)）、畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)作角度看《背影》寫(xiě)作角度看《背影》

選材：難忘的“背影”文章幾次提到父親的背影?分別出現(xiàn)在文章的哪些段落?<1>惦記背影（思念父親）<2>刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）<3>惜別背影（父子分手）<4>再現(xiàn)背影（別后懷念）寫(xiě)作啟示—選材要突出文章中心

在寫(xiě)作過(guò)程中，朱自清除了寫(xiě)父親買(mǎi)橘子看到的背影這件事情外，還寫(xiě)了為兒子做的哪些事？照看行李講定價(jià)錢(qián)送我上車揀定座位叮囑兒子囑托茶房寫(xiě)作啟示：敘事要詳略得當(dāng)一筆帶過(guò)非常簡(jiǎn)略

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。作者用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出作者內(nèi)心真實(shí)的感受：感動(dòng)于父親的背影

寫(xiě)作啟示——寫(xiě)作文要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感寫(xiě)作角度看《背影》寫(xiě)“父親”背影的時(shí)候朱自清怎么來(lái)刻畫(huà)父親的？

父親話語(yǔ)少，但幾乎都是深情的流露，是對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)切、叮囑，集中體現(xiàn)了“父親”對(duì)朱自清的真摯關(guān)愛(ài)。寫(xiě)作啟示：作文中寫(xiě)人時(shí)要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)——“不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！薄拔屹I(mǎi)幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。”——“我走了，到那邊來(lái)信！”——“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”寫(xiě)“父親”背影的時(shí)候朱自清怎么來(lái)刻畫(huà)父親的？寫(xiě)作啟示：作文中寫(xiě)人時(shí)要運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。——買(mǎi)橘子時(shí)朱自清用外貌描寫(xiě)與動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)出父親買(mǎi)橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對(duì)我深深的愛(ài)。第一部分第二部分第三部分“不能忘記的是背影”開(kāi)篇點(diǎn)題引出下文回憶往事敘述背影別后思念難忘背影照應(yīng)開(kāi)頭畫(huà)龍點(diǎn)睛渲染氣氛交代家境作好鋪墊敘寫(xiě)關(guān)照描寫(xiě)背影望父賣(mài)橘父子背影愛(ài)寫(xiě)作啟示作文開(kāi)頭方法:開(kāi)篇點(diǎn)題、引出下文作文結(jié)尾方法:照應(yīng)開(kāi)頭、畫(huà)龍點(diǎn)睛選材要突出文章中心敘事要詳略得當(dāng)寫(xiě)作文要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感作文中寫(xiě)人時(shí)要運(yùn)用描寫(xiě)方法：例如：外貌、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等仿寫(xiě)《背影》

要求：１.選擇那些平常而又飽含深情的素材。表現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài)，題目自擬，寫(xiě)出真情實(shí)感；２.學(xué)習(xí)本文開(kāi)頭結(jié)尾的方法，注意記敘與抒情相結(jié)合；３.人物描寫(xiě)手法要多樣（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等），嘗試運(yùn)用環(huán)境烘托。４.注意用好動(dòng)詞。

背影

山東省淄博市齊陵一中初一四班劉棟

大伯過(guò)世已經(jīng)好幾年了，我最難忘的是那次他留給我的高大的背影。

那是一年夏天，我剛剛八、九歲吧，稍稍懂些事，大伯把我接到奶奶家去吃餃子。傍晚，我戀戀不舍的離開(kāi)奶奶家，順著平坦的公路往回走去。天陰沉沉的，走著走著，突然刮起了大風(fēng)，空中又打閃又響雷，變的昏暗了許多。又一會(huì)兒，天上便噼里啪啦地落下了黃豆般大的雨點(diǎn)，打在地上一個(gè)坑一個(gè)坑的，把我渾身也很快淋濕了。我便趕快往家里跑去。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了喊聲，回頭一看，原來(lái)是大伯向我這邊跑來(lái)。我看見(jiàn)他披了件黃布褂子，穿了雙黑布軍鞋，口里喘著粗氣，頭發(fā)被雨水淋濕了，發(fā)尖上還滴著水，我不禁心中一陣激動(dòng)。他跑到我身邊，脫下了那件厚厚的褂子給我披上，然后，又把我背了起來(lái)，迅速的往我家跑去。

大伯雖然身材高大，卻是個(gè)病秧子，天天吃藥，隔幾天就打一次針，卻總查不出什么毛病。我想：“大伯這次送我回家，被雨水淋成這樣，會(huì)感冒的?！毕氲竭@里，我便說(shuō)，“大伯，你回家吧，我自己能回去?！薄安恍?，這是你奶奶教給我的光榮任務(wù)，我一定得完成這個(gè)光榮的任務(wù)?！闭f(shuō)著背起我，一腳踏進(jìn)了泥水里，深一腳淺一腳的往前走去。這時(shí)，我的心里感到暖烘烘的。

一會(huì)兒，他便背著我到了家，把我往屋子中間一放，說(shuō)：“快讓媽媽給你換換衣服?！闭f(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身往回走了。這時(shí)，我看見(jiàn)了他那穿著黑布軍鞋、黃布大褂的背影，消失在雨簾中，我的淚不禁簌簌的流了下來(lái)。

果然不出我所料，過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，大伯生病住院的消息傳入我的耳朵。我和媽媽趕到醫(yī)院，看到了大伯，他臉色蠟黃，精神憔悴，緊閉著眼睛躺在病床上，藥液正在緩緩的滴入他的身體。

臨走的時(shí)候，媽媽悄悄的問(wèn)了醫(yī)生一句話，醫(yī)生也悄悄地說(shuō)：“病人早就得了肺癌，卻一直沒(méi)檢查出來(lái)，如果早治療的話還行。前幾天被雨淋只是個(gè)誘發(fā)因素，這次發(fā)病恐怕……”這時(shí)，我的淚又簌簌的落了下來(lái)。我又一次沖進(jìn)病房，呆呆的看著大伯那憔悴的臉。大伯突然醒了，用那軟弱無(wú)力的手拉著我的胳膊：“好孩子，哭什么！大伯這不是好好的么？好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)醫(yī)生……”說(shuō)著說(shuō)著，他那抓住我的手又垂了下去，他又一次昏迷了過(guò)去。這時(shí)，我淚如泉涌，媽媽也流下了眼淚。

雖然大伯離我而去已經(jīng)好幾年了，但我總會(huì)想起那個(gè)高大的黃布大褂的背影?！竞?jiǎn)評(píng)】

這篇文章在結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)句表達(dá)上仿寫(xiě)了朱自清的《背影》，感情深沉，生動(dòng)感人。

文中的大伯身患絕癥仍冒雨送侄子回家，用一片愛(ài)心對(duì)待侄子，侄子則對(duì)大伯滿懷尊敬與懷念，用充滿感情的筆記錄了自己的心曲。讀罷此文，我們不禁為這種親情而打動(dòng)。

那雙大腳

在我幼小的心靈里，一直有一個(gè)抹不去的記憶，那就是爸爸那雙強(qiáng)勁有力的大腳。那雙腳一直沒(méi)有停過(guò)，總是在走著，走著。

（2）孩提時(shí)的我，身體很弱，哪怕是淋一場(chǎng)小雨，都會(huì)感冒幾天。在那個(gè)時(shí)候，我不會(huì)感到難受，反而會(huì)無(wú)比的開(kāi)心。因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)人帶我去醫(yī)院，這個(gè)人就是爸爸。每次，伏在爸爸背上的我睜開(kāi)眼睛，就會(huì)看到爸爸在前進(jìn)著，奔跑著……我家離醫(yī)院有很長(zhǎng)的一段路，大約走一個(gè)多小時(shí)。每次，我都會(huì)好奇的問(wèn)爸爸：“爸爸，你的腳不疼嗎？”爸爸不說(shuō)話，只是對(duì)我微微一笑。

（3）一年級(jí)時(shí)，爺爺離開(kāi)了人世。這是我第一次見(jiàn)證自己的親人離我而去。因此，我膽子也變小了，還怕黑。每天晨曦里不敢一個(gè)人去學(xué)校。這時(shí)，爸爸會(huì)說(shuō)：“我送你吧。”走在路上，涼風(fēng)輕輕地吹打著臉，感覺(jué)好舒服。爸爸走得很快，那時(shí)，年幼無(wú)知的我會(huì)對(duì)他天真的問(wèn)：“爸爸，你為什么走得那么快？就像開(kāi)飛車一樣！”這時(shí)，爸爸會(huì)開(kāi)心的把我的小手牽著，帶著我“開(kāi)飛車”。

（4）現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，對(duì)爸爸的了解更深了。兒時(shí)的記憶就像放電影一樣——一幕幕都是那么的美麗，那么的開(kāi)心！然而，就在去年，爸爸的那雙大腳在一次工傷中未能幸免。靜養(yǎng)10個(gè)月后，依然未能康復(fù)?，F(xiàn)在，爸爸的大腳永遠(yuǎn)的傷了。他再也不能跑在我的前面抑或拉著我的手健步如飛了。每次也不再是我天真的問(wèn)爸爸你為什么走得這么快，而是懷著復(fù)雜的心情問(wèn)爸爸：“爸爸，您能走快點(diǎn)兒?jiǎn)?？?/p>

（5）而今，看著他一瘸一拐的身影，我的眼淚都會(huì)情不自禁的流下來(lái)。那童年時(shí)的一幕幕，仿佛又重現(xiàn)眼前。特別是那雙靈便的大腳總在我的腦海里揮之不去！因此，我虔誠(chéng)的期盼：上天啊，還爸爸一雙靈便的大腳吧……

那雙大腳

在我幼小的心靈里，一直有一個(gè)抹不去的記憶，那就是爸爸那雙強(qiáng)勁有力的大腳。那雙腳一直沒(méi)有停過(guò)，總是在走著，走著，走著。

孩提時(shí)的我，身體很弱，哪怕是淋一場(chǎng)小雨，都會(huì)感冒幾天。在那個(gè)時(shí)候，我不會(huì)感到難受，反而會(huì)無(wú)比的開(kāi)心。因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)人帶我去醫(yī)院，這個(gè)人就是爸爸。每次，伏在爸爸背上的我睜開(kāi)眼睛，就會(huì)看到爸爸在前進(jìn)著，奔跑著……我家離醫(yī)院有很長(zhǎng)的一段路，大約走一個(gè)多小時(shí)。每次，我都會(huì)好奇的問(wèn)爸爸：“爸爸，你的腳不疼嗎？”爸爸不說(shuō)話，只是對(duì)我微微一笑。

一年級(jí)時(shí)，爺爺離開(kāi)了人世。這是我第一次見(jiàn)證自己的親人離我而去。因此