愛我中華課后作業(yè)

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《愛我中華》教學設計

學習目標：

1、能夠用熱忱、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

2、能夠體會歌曲所表達的愛國主義精神和集體主義精神。

3、對唱曲進行演唱形式的處理。

教學預備：電子琴、多媒體課件

教學過程：

一、課前的學習氛圍、心情的預備，歌曲的節(jié)奏、背景學問的預備。

師：同學們我們首先一起來看幾幅少數(shù)民族服飾圖片，請同學說一說都是哪個少數(shù)民族的？

（播放傣族、漢族、回族、滿族、蒙古族等圖片）

師：我們的祖國是一個歷史悠久，文化絢爛、幅員寬闊民族眾多的過家，我國一共有五十六個民族，老師放五十六個民族的文字。（課件播放幾個民族的簡潔介紹）

二、新課學習

（一）傾聽歌曲，感受歌曲的心情，熟識歌曲的旋律。

第一遍觀賞歌曲

（二）”學問搶答——“動動我們的腦”

多媒體出示問題：

1、歌曲《愛我中華》大家都很熟識，請問是哪位唱歌家演唱的？（宋祖英）

2、歌曲《愛我中華》的詞曲是誰?（作詞喬羽作曲徐沛東）

用一個或幾個形容詞來描述一下對這首歌曲的感受。

（引導同學說出“熱忱”“奔放”“激揚”“歡快”“奮進”等等）

（三）作品分析

師：我們觀賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進一步了解一下這首歌曲?？创笃聊唬堃晃煌瑢W來讀一讀。

生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團結全都、建設中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結構。歌曲汲取了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮亮的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。

（四）同學學唱歌曲

1、難點解決跟著琴解決同學認為最難唱的部分，可以先用“?！痹俪柙~的形式來完成。

2、同學跟琴一起來演唱歌曲。老師要指導同學用圓潤的聲音來演唱歌曲。

3、變換演唱形式演唱歌曲，讓同學鞏固旋律。

三、歌曲演唱形式的處理與再創(chuàng)作

師：同學們，假如我們班要參與學校的歌詠競賽，以《愛我中華》為例，請

你把歌曲做一下演唱形式的處理，試一下看哪演種唱形式更能表現(xiàn)歌曲。

（活動形式：以小組為單位進行爭論，由小組長陳述爭論結果。在活動中過程中，老師賜予指導。）

四、歌曲的拓展

師：同學們，下面的時間我們休息一下嗓子，老師要問大家一個有點嚴厲?的問題，你愛自己的祖國嗎？為什么？

（老師出示以下主題的圖片“嫦娥一號”“2022年奧運會”“四川抗震救災”等）師：我們的祖國有漂亮的河山，國家的經(jīng)濟飛速進展，“嫦娥一號”的放射“2022年奧

運會”都讓我們?yōu)樽鎳湴痢！八拇拐鹁葹摹钡幕顒又?，中華民族所表現(xiàn)的眾志成城、萬眾一心，也讓祖國以她的兒女而傲慢?！拔迨逭Z言匯成一句話——愛我中華”同學們讓我們以熱忱、奔放、奮進的聲音把這首歌曲再來演唱一遍。

（在熱忱的氛圍中，利用同學自己創(chuàng)編的演唱形式完成作品，老師進行小結。）篇二：《愛我中華》教學設計與反思

《愛我中華》教學設計與反思

[教學目標]

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.體會課文表達的劇烈的名族情、愛國情。

3.課文中六次消失了“愛我中華”。引導同學讀后進行溝通，體會此類歌曲歌詞表達感情

的技巧。

[重點難點]

1.重點：理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達的感情。

2.難點：體會課文表達的劇烈的民族情、愛國情。

[教學預備]

歌曲《愛我中華》，搜集各民族圖片。

[教學過程]

一、導題。

1.播放歌曲《愛我中華》，會唱的可以跟唱。

2.你們知道這首歌的名稱嗎？簡介、演唱者和寫作背景。我們今日學習這首歌詞。

二、初讀課文，整體感知。

1.同學選擇自己喜愛的方式讀文，可以同桌對讀，可以齊讀。把課文讀通順，讀正確。

2.對于讀文時不懂的地方標劃出來，同桌溝通。

三、研讀文本，深化理解。

1、文中有多處重復的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組溝通。（多處點到“五十六”，“愛我中華”）

2、研讀課文。

（1）“愛我中華，健兒奮起步伐。”這句話你體會到了什么？

（2）“愛我中華，建設我們的國家?！弊屚瑢W說說誰在建設我們的國家。

（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！?/p>

結合生活中的災難發(fā)生時我國人民團結的表現(xiàn)，讓同學感受各族人民建設國家的熱忱?？梢圆シ艎W運會上健兒們拼搏的圖片，讓他們理解健兒奮起步伐。播放各民族大團結的圖片，體會民族的和諧相處。

3、指導同學有感情的朗讀課文。

4、師生合作有感情的朗讀歌詞，引導同學結合齊讀時的感受說說“愛我中華”在文中反復消失的作用。

四、跟唱歌曲，升華情感。

[板書設計]

愛我中華

團結愛國

[教學反思]

因為本課是大家很熟識的歌詞，有的同學都會唱了，學習起來相對簡單。通過播放歌曲，圖片同學能對各族的團結有較清晰的熟悉，通過同學觀看抗震救災時人們的勇敢表現(xiàn)理解我

們的民族在災難面前的不屈不撓的精神。在文章進行中，同學的語言表達有不恰當?shù)牡胤?，需要加強練習。篇三：《愛我中華》教案

課題：《愛我中華》

教學目標：

1、能夠用熱忱、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

2、把握歌曲的基本心情，表達出對祖國的喜愛之情，理解“五十六個民族親如一家”，培育他們民族團結的思想。

3、對唱曲進行演唱形式的處理與再創(chuàng)作。

教材分析：

歌曲《愛我中華》這首歌曲同學們都比較熟識，但音域跨度較大，歌曲的精確?????演唱，歌曲心情的把握仍舊是教學的重點和難點。對同學的愛國主義、集體主義訓練是教學的重點。教具預備：鋼琴樂譜多媒體課件

教學過程：

一、課前的學習氛圍、心情的預備，歌曲的節(jié)奏、背景學問的預備。

（一）精彩導入激發(fā)愛好

師：2022年的10月24日，在我國的航空史有一件大事，大家知道是什么大事嗎？生：“嫦娥一號”升空！

師：2022年的10月24日“嫦娥一號”升空，搭載了三十一首優(yōu)秀的中國歌曲，其中就有今日我們要學習的——《愛我中華》。

（二）歌曲的節(jié)奏訓練——“動動我們的手”

節(jié)奏練習利用節(jié)奏小嬉戲的形式進行，對唱曲中的節(jié)奏進行練習。

留意：前16和后16節(jié)奏型的精確?????把握。

（三）學問搶答——“動動我們的腦”

多媒體出示問題

1、歌曲《愛我中華》大家都很熟識，請問是哪位唱歌家演唱的？（宋祖英）

2、歌曲《愛我中華》的詞曲是誰?（作詞喬羽作曲徐沛東）

3、我國有五十六個民族，你知道人數(shù)最多的少數(shù)民族是那個民族嗎？人數(shù)最少的少數(shù)民族是哪個民族嗎？（人數(shù)最多的少數(shù)民族是壯族，最少的是珞巴族，只有3000人左右）

二、新課學習

（一）傾聽歌曲，感受歌曲的心情，熟識歌曲的旋律。

1、第一遍觀賞歌曲

問題：專心去傾聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個或幾個形容詞來描述一下你的感受。同學回答，老師總結

“熱忱”“奔放”“激揚”“歡快”“奮進”等等

2、第二遍觀賞歌曲觀賞宋祖英維也納現(xiàn)場演唱版的《愛我中華》

問題：熟識歌曲的旋律，認真聽一下歌曲中都消失了哪些演唱形式?(歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱、輪唱、對唱合唱、重唱等等)

同學回答，老師總結：歌曲中消失了女聲領唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。

（二）讀歌詞（輕聲高位置，再次讓同學進行發(fā)聲的練習）

讀歌詞時可以以師生互動的形式進行：老師讀第一部分，引導同學發(fā)聲的方法和讀歌詞的心情，同學讀第二部分，師生共同讀第三部分。

問題:1、關于歌曲中的反復記號

2、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語言匯成一句話，愛我中華。

（三）作品分析

師：我們觀賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進一步了解一下這首歌曲?？创笃聊?，請一位同學來讀一讀。

生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團結全都、建設中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結構。歌曲汲取了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮亮的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。

（四）老師范唱（用心情感染同學，用情感帶動同學）

問題：找出你認為最難唱的一句！

（五）同學學唱歌曲

1、難點解決跟著鋼琴解決同學認為最難唱的部分，可以先用“?！痹俪柙~的形式來完成。2、同學跟鋼琴一起來演唱歌曲。

留意：裝飾音、休止符的運用。

掌握整體音量。

高音時不要喊叫，用圓潤的聲音來演唱，留意聲音強弱對比。

3、變換演唱形式演唱歌曲，讓同學鞏固旋律。

三、歌曲演唱形式的處理與再創(chuàng)作

師：同學們，假如我們班要參與學校的歌詠競賽，以《愛我中華》為例，請你把歌曲做一下演唱形式的處理，試一下看哪種演唱形式更能表現(xiàn)歌曲。

活動形式：以小組為單位進行爭論，由小組長陳述爭論結果。在活動過程中，老師賜予指導。每一組爭論的演唱形式都讓小組長陳述并由本小組的同學來表演。選出大家認為最好的一種方案。

四、歌曲的拓展

師：同學們，下面的時間我們休息一下嗓子，老師要問大家一個有點嚴厲?的問題，你愛自己的祖國嗎？為什么？

無論同學的回答是側重那個方面，老師都應賜予確定與表揚。

老師出示以下主題的圖片：“漂亮河山”“取消農(nóng)業(yè)稅”“兩免一補”“嫦娥一號”“2022年奧運會”“四川抗震救災”等

師：我們的祖國有漂亮的河山，國家的經(jīng)濟飛速進展，我們中間的許多同學都受到國家政策受益者，“嫦娥一號”的放射“2022年奧運會”都讓我們?yōu)樽鎳湴痢！八拇拐鹁葹摹钡幕顒又校腥A民族所表現(xiàn)的眾志成城、萬眾一心，也讓祖國以她的兒女而傲慢。五十六種語言匯成一句話愛我中華，同學們讓我們以熱忱、奔放、奮進的聲音用同學們自己創(chuàng)作的演唱形式，把這首歌曲再來演唱一遍。

在熱忱的氛圍中，利用同學自己創(chuàng)編的演唱形式完成作品。進行總結（我們是由五十六個民族組成的，五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六個民族的進展關系到整個國家的命運，我們更應當團結起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應當團結友愛，相互關心。）

五、作業(yè)布置：

1、搜集一些有關愛國主義的歌曲。

2、搜集一下關于徐沛東，喬羽的有關資料，進一步了解一下兩位詞曲作家。

六、課堂在音樂中結束

教學反思：

音樂新課程標準提出，音樂課是通過傾聽、感受、表現(xiàn)和制造音樂為主的審美活動。本節(jié)