如何寫好一個人

關(guān)于如何寫好一個人審清文題，明確要求

記一個你熟悉的人這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人：老師、同學、親友…）寫幾個熟悉的人？（寫一個熟悉的人））要我們特別注意寫出這個人的什么？（寫出人物的特點）怎樣表現(xiàn)人物特點？（選取典型事例，抓住細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)等）第2頁,共29頁，2024年2月25日，星期天第一關(guān)：快樂積累關(guān)你是最棒的第3頁,共29頁，2024年2月25日，星期天（一）按要求說詞語描寫頭發(fā)的：濃密花白＿＿＿＿＿＿描寫臉型的：圓臉瓜子臉＿＿＿＿＿描寫膚色的：黑里透紅醬紫色＿＿＿描寫眼睛的：明亮深沉＿＿＿＿＿＿描寫身材的：高大魁梧＿＿＿＿＿＿第4頁,共29頁，2024年2月25日，星期天（二）描寫大練兵

第一組比較下面幾組描寫，說一說哪種描寫方法更好。（1）這一下，陳明更加生氣了。他摔壞了我的小木船

，就走了。（2）這一下，陳明更加生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。（第（2）句的動作描寫，把陳明當時怒氣沖天的樣子描寫得惟妙惟肖，很符合兒童的心理特點。）第5頁,共29頁，2024年2月25日，星期天第二組（1）

陳明難為情地向我道歉，并送給我一個小木船留作紀念。（2）

他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你的船，明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。（第（2）句的細節(jié)描寫了陳明當時的語言、動作、神態(tài)，反映出陳明重情誼，敢于認錯的特點，寫得十分形象。）第6頁,共29頁，2024年2月25日，星期天讀下面片段完成下列各題

片段一她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

這段話是通過

描寫表現(xiàn)了她______性格。第7頁,共29頁，2024年2月25日，星期天片段二哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。這段話是通過

描寫表現(xiàn)了我和哥哥的___________

性格。第8頁,共29頁，2024年2月25日，星期天片段三：回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個，我為什么不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數(shù)的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經(jīng)過一段時間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個了。這段話是通過

描寫表現(xiàn)了我的__________

性格。第9頁,共29頁，2024年2月25日，星期天寫人技法

人物的特點：主要是通過事例中人物的語言、動作、神態(tài)、外貌等來反映的，所以作文時要注意把人物的語言、動作、神態(tài)等描寫具體。第10頁,共29頁，2024年2月25日，星期天第二關(guān)：知識運用關(guān)你是最棒的第11頁,共29頁，2024年2月25日，星期天（一）佳作欣賞：《遲到》

鬧鐘指向七點，發(fā)出清脆的聲響。小男孩被驚醒，他睡意朦朧地拿起鬧鐘，摁下鬧鈕，隨手扔在床上，又閉上了眼睛。過了一會兒，他大概覺得不能再睡了，猛然坐起，揉著惺忪的睡眼。他看了一眼扔在床上的鬧鐘，大吃一驚，晚了！他著急了，抄起一件襯衫穿上，胡亂地系著紐扣。接著，他從凳子上抓過褲子，凳子也帶倒了。因為著急，他把褲子穿反了，只好脫下來重穿。他又從地上撿起一只襪子穿上，可找不到另一只了。他在床上東翻西找，被子被揪得亂七八糟，可仍沒找到。他賭氣地脫下那只襪子，干脆不穿了！他用腳勾過一只鞋穿上，可另一只哪去了？他在屋里單腿蹦著到處找，最后，終于撅著屁股在床底下找到了。他匆忙跑到洗漱間，用毛巾抹了一把臉，含了口水漱了漱口，又跑到廚房。他東翻西找，想找點早點。他發(fā)現(xiàn)了昨天吃剩的涼餃子，抓起幾個就往嘴里塞。他跑回屋里，從桌上抓起書本、文具，就往書包里塞，然后用手匆匆整理了一下頭發(fā)，跑出門去。他在街上氣喘吁吁地跑著。已經(jīng)上課了，同學們安靜地坐在教室里聽講。“報告！”他推門進來，同學們哄堂大笑。蓬亂的頭發(fā)，起伏的胸脯，沒系好紐扣的上衣，張著嘴巴的書包，一只沒有系上鞋帶的鞋。老師不滿地輕輕搖著頭，眼睛里流露著責怪的神情。他低下了頭。第12頁,共29頁，2024年2月25日，星期天閱讀與思考

（1）找出文中描寫環(huán)境的句子（2）找出描寫小男孩外貌的句子。（3）請找出表現(xiàn)小男孩動作的一系列詞語。第13頁,共29頁，2024年2月25日，星期天方法總結(jié)

寫“記一個我熟悉的人”1、抓住人物特征。品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責……性格：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……

2、選擇典型事例。3、具體描寫人物的細節(jié)。第14頁,共29頁，2024年2月25日，星期天第三關(guān)：情景訓練關(guān)你是最棒的第15頁,共29頁，2024年2月25日，星期天（一）我來說一說心理測試：老師說一個詞，為你提供一個思考的范圍，你聽到這個詞，最先想到哪個人，你就脫口而出，不要舉手，就在座位上自己說出來，好不好？反映要快，準備好？家人——我準備寫誰？他有什么個性特點？我想通過哪幾件事件來表現(xiàn)他的這個特點？著重描寫他的哪幾方面來突出他的特點？第16頁,共29頁，2024年2月25日，星期天（二）巧擬小提綱1、請為你的文章擬一個題目，然后按上述內(nèi)容擬一個寫作提綱。

2、請寫各方面人物特點的同學說一說你的提綱，同學們進行評議，是否寫出了人物特點。第17頁,共29頁，2024年2月25日，星期天第四關(guān)：開心選材關(guān)你是最棒的第18頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

其實生活中有許多人，我們都可以去寫，如：同學、家人、朋友、老師等等，想想在這么多人當中，哪一個人給你留下的印象最深刻？他身邊發(fā)生過什么印象深刻的事？從這件事情當中，我們了解到了什么？把事情寫具體，選擇好典型事例，努力地把事情的重點內(nèi)容寫具體，這個人物形象就更有個性了。第19頁,共29頁，2024年2月25日，星期天第五關(guān)：激情習作關(guān)你是最棒的第20頁,共29頁，2024年2月25日，星期天寫前指導（一）：擬題導引

命題角度

①人物

《我的老師》《夸夸我的小表弟》《我最親的人》②特點

《刁蠻小妹》《臭美老媽》③事件

《遲到》第21頁,共29頁，2024年2月25日，星期天寫前指導（二）：寫作思路并列式結(jié)構(gòu)

我的老師開頭：點明人物、身份，描寫外貌

學習上，我們的老師是我們的引路人中間：特點+事例生活中，我們的老師是我們的大伙伴

為人上，我們的老師是我們的好榜樣結(jié)尾：抒發(fā)情感（愛我的老師）第22頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

遞進式結(jié)構(gòu)

《我的同學》開頭：抒情式引出人物王東同學是我們學習上的榜樣中間：特點+事例王東同學還是我們班體育健將呢王東同學是我們班的“熱心腸”結(jié)尾：升華中心王東同學“心中有他人”的品質(zhì)永遠值得我們學習第23頁,共29頁，2024年2月25日，星期天先抑后揚式結(jié)構(gòu)

《我的叔叔》開頭：回憶式引出人物

先寫叔叔在為別人幫忙時，收下了別人送給他的錢，從此，讓我改變了對他的敬意；中間：接著寫我對叔叔的誤解；

最后寫知道叔叔將別人送的錢代那個人交了稅時，自己的內(nèi)心活動結(jié)尾：抒發(fā)情感發(fā)自心靈深處表示對叔叔的敬佩和內(nèi)疚……第24頁,共29頁，2024年2月25日，星期天激情寫作同學們，在你生活的周圍有那么多可愛可敬的人，人他們的言行給你留下了深刻的印象，令你難忘，請拿起手中的筆把他們寫出來吧！比一比，看誰寫得人物最有特點。第25頁,共29頁，2024年2月25日，星期天第六關(guān)：習作巧修改你是最棒的第26頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

1、習作賞評同學們，請停下手中的筆。讓我們一起分享你的佳作吧！誰自意讀一讀自己習作？他寫的人物是：主人公有什么個性特點？小作者是通過哪幾件事件來表現(xiàn)主人公的這個特點的？小作者側(cè)重描寫主人公的哪幾方面來突出人物的特點的？本文的寫作思路是：你覺得他的文章優(yōu)缺點是：怎樣修改會更好？請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

2.自修自改。剛才我們欣賞了兩位同學的習作，找到了優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了不足，請同學們現(xiàn)在就開始自己讀自己的作文，進行修改。改完后，再讀一讀，相信修改后你的習作會更棒！第27頁,共29頁，2024