重慶市名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月期中聯(lián)合考試語文試題

重慶市名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月期中聯(lián)合考試語文試題（本試卷共8頁，總分150分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)及科類名稱。2．請(qǐng)將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在右側(cè)的[考生條形碼粘貼處]的方框內(nèi)。3．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫，字體工整、筆跡清楚。4．請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在草稿紙、試題卷上答題無效。5．保持答題卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：中國(guó)畫在全世界的藝術(shù)中保持著自己的獨(dú)立性，經(jīng)過幾千年的積累與沉淀，集思維模式、哲學(xué)理念和美學(xué)思想于一身。而它最為鮮明的體現(xiàn)就是筆墨，筆墨是中國(guó)畫的靈魂和生命，是它區(qū)別于所有其他畫種的重要形式，筆墨具有其他畫種不可替代的獨(dú)立性和無法比擬的特殊性。脫離了筆墨，任何堂皇恢宏的表現(xiàn)，任何華麗絕妙的色彩，都不能被定義在中國(guó)畫的范疇之中，只能將其作為“綜合藝術(shù)”等來看待。筆墨是中國(guó)畫的主體精神，五色俱全形神兼?zhèn)?，線條豐富墨蘊(yùn)機(jī)巧，它是包容的、開闊的、創(chuàng)新的。千百年中，它并不放棄創(chuàng)新，而是形成了江潮洶涌、百舸爭(zhēng)流、萬千風(fēng)格的生態(tài)。近百年來，出現(xiàn)了黃賓虹的焦墨法、林風(fēng)眠的西畫法、張大千的潑彩法、劉國(guó)松的揉紙肌理處理法、周韶華的拷貝紙收縮法、崔振寬的渾融墨法等。這些藝術(shù)家們的大膽嘗試創(chuàng)新，豐富了中國(guó)畫筆墨的內(nèi)涵，其價(jià)值也逐漸地被人認(rèn)識(shí)、認(rèn)同，這些中國(guó)畫的藝術(shù)家完成了對(duì)中國(guó)畫創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換，成為中國(guó)畫發(fā)展的重要鏈條。當(dāng)代中國(guó)畫的創(chuàng)作已經(jīng)從原有傳統(tǒng)的單一形式發(fā)展成多元并存的繁榮格局，并逐漸進(jìn)入跨文化的視野，影響著世界的藝術(shù)創(chuàng)作，在形式、范式、語言、表現(xiàn)手法等方面為世界提供獨(dú)特的文化創(chuàng)造與中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。將中國(guó)畫融入世界，擺脫中國(guó)畫原有的筆墨語言乃至場(chǎng)所環(huán)境的限定，甚至將綜合材料、觀念藝術(shù)、數(shù)字與新媒體技術(shù)等都注入中國(guó)畫，這能不能成為可能？其實(shí)這些實(shí)踐已經(jīng)成了現(xiàn)實(shí)，成了當(dāng)代青年藝術(shù)家創(chuàng)作的一部分，甚至有些年輕人離開電腦就不能創(chuàng)作。那它還是原來意義上的中國(guó)畫嗎？它保留了中國(guó)畫原有的形式嗎？我認(rèn)為它們不是中國(guó)畫。它們的確保留了中國(guó)畫的某些技巧及筆墨語言，但脫離了筆墨紙硯的具體實(shí)踐情境，脫離了中國(guó)畫所需要的基本條件，我們可以稱之為電腦創(chuàng)作、虛擬創(chuàng)作、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)，但絕不能認(rèn)同其為中國(guó)畫。我們尊重藝術(shù)家們的創(chuàng)作自由，無論使用任何材質(zhì)，只要能創(chuàng)作出令我們感動(dòng)的作品，我們都會(huì)報(bào)以掌聲。也正如張仃先生所說：“不想再用中國(guó)毛筆，甚至完全不用筆，都是畫家的自由選擇。不用毛筆弄出來的畫當(dāng)然會(huì)有自己的特點(diǎn)，也會(huì)產(chǎn)生一些奇異的效果，但肯定不是中國(guó)畫，因?yàn)闊o從識(shí)別?！保ü?jié)選自吳川淮《筆墨是中國(guó)畫的靈魂》）材料二：脫離了具體畫面的孤立的筆墨，其價(jià)值等于零。我國(guó)傳統(tǒng)繪畫大都用筆、墨繪在紙或絹上，筆與墨是表現(xiàn)手法中的主體，因之評(píng)畫必然涉及筆墨。逐漸，舍本逐末，人們往往孤立地評(píng)論筆墨。喧賓奪主，筆墨倒反成了作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)成畫面，其道多矣。點(diǎn)、線、塊、面都是造型手段，黑、白、五彩，渲染無窮氣氛。為求表達(dá)視覺美感及獨(dú)特情思，作者尋找任何手段，不擇手段，擇一切手段。果真貼切地表達(dá)了作者的內(nèi)心感受，成為杰作，其畫面所使用的任何手段，或曰線、面，或曰筆、墨，或曰××，便都具有點(diǎn)石成金的作用與價(jià)值。價(jià)值源于手法運(yùn)用中之整體效益。威尼斯畫家味洛內(nèi)則（Veronese）指著泥濘的人行道說：我可以用這泥土色調(diào)表現(xiàn)一個(gè)金發(fā)少女。他道出了畫面色彩運(yùn)用之相對(duì)性，色彩效果誕生于色與色之間的相互作用。因之，就繪畫中的色彩而言，孤立的顏色，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，無所謂優(yōu)劣，往往一塊孤立的色看來是臟的，但在特定的畫面中它卻起了無以替代的效果。孤立的色無所謂優(yōu)劣，則品評(píng)孤立的筆墨同樣是沒有意義的。屋漏痕①因緩慢前進(jìn)中不斷遇到阻力，其線之軌跡顯得蒼勁堅(jiān)挺，用這種線表現(xiàn)老梅干枝、懸崖石壁、孤松矮屋之類別有風(fēng)格，但它替代不了米家云山濕漉漉的點(diǎn)或倪云林的細(xì)瘦俏巧的輕盈之線。若優(yōu)若劣？對(duì)這些早有定評(píng)的手法大概大家都承認(rèn)是好筆墨。但筆墨只是奴才，它絕對(duì)奴役于作者思想情緒的表達(dá)，情思在發(fā)展，作為奴才的筆墨手法永遠(yuǎn)跟著變換形態(tài)，無從考慮將呈現(xiàn)何種體態(tài)面貌。也許將被咒罵失去了筆墨，其實(shí)失去的只是筆墨的舊時(shí)形式，真正該反思的應(yīng)是作品的整體形態(tài)及其內(nèi)涵是否反映了新的時(shí)代風(fēng)貌。豈止筆墨，各種繪畫材料媒體都在演變，但也未必變了就一定新，新就一定好。舊的媒體也往往具備不可被替代的優(yōu)點(diǎn)，如粗陶、宣紙及筆墨仍永葆青春，但其青春只長(zhǎng)駐于為之服役的作品的演進(jìn)中。脫離了具體畫面的孤立的筆墨，其價(jià)值等于零，正如未塑造形象的泥巴，其價(jià)值等于零。（吳冠中《筆墨等于零》）【注】①屋漏痕，書法術(shù)語。比喻用筆如破屋壁間之雨水漏痕，其形凝重自然，故名。1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．中國(guó)畫經(jīng)過幾千年的沉淀與發(fā)展，逐漸形成了特有的思維模式、哲學(xué)理念和美學(xué)思想，并在世界藝術(shù)中保持著獨(dú)立性。B．當(dāng)代中國(guó)的部分青年藝術(shù)家喜歡利用電腦進(jìn)行創(chuàng)作，擺脫筆墨語言乃至場(chǎng)所環(huán)境限定，將數(shù)字與新媒體技術(shù)等注入了中國(guó)畫。C．評(píng)論中國(guó)畫必然會(huì)涉及筆墨，然而許多評(píng)論者往往孤立地評(píng)價(jià)筆墨，僅僅根據(jù)筆墨的優(yōu)劣來評(píng)判繪畫作品的好壞。D．屋漏痕線條具有蒼勁堅(jiān)挺的特點(diǎn)，它是畫家用筆時(shí)緩慢行進(jìn)、遇到阻力而產(chǎn)生的，這種線條用來表現(xiàn)老梅干枝、懸崖石壁之類是最合適的。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．但凡被定義為“中國(guó)畫”的范疇的作品，必然以筆墨為語言，任何表現(xiàn)和色彩，都要用筆墨的方式呈現(xiàn)出來。B．當(dāng)代中國(guó)畫已經(jīng)進(jìn)入跨文化視野，給世界提供獨(dú)特的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，在形式、范式、語言等方面深度影響世界藝術(shù)創(chuàng)作。C．材料一認(rèn)為并不是保留了中國(guó)畫的某些技巧及筆墨語言的畫作都能稱之為中國(guó)畫，它還需要筆墨紙硯的具體實(shí)踐情境及其他基本條件。D．材料二運(yùn)用威尼斯畫家味洛內(nèi)則的例子，表明色彩效果誕生于色與色的相互作用，價(jià)值源于手法運(yùn)用中的整體效益。3．下列選項(xiàng)，最能體現(xiàn)材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）A．筆以立其形質(zhì)，墨以分其陰陽。（韓拙《山水純?nèi)罚〣．墨以筆為筋骨，筆以墨為精英。（笪重光《畫簽》）C．于墨海中立定精神，筆鋒下決出生活。（石濤《畫語錄》）D．使墨之從筆，如云濤之從風(fēng)，斯無施不可矣。（劉熙載《藝概》）4．請(qǐng)綜合以上兩則材料，簡(jiǎn)要概括“筆墨”與“中國(guó)畫”的關(guān)系。（4分）5．請(qǐng)結(jié)合材料，你認(rèn)為在新的時(shí)代背景下中國(guó)畫應(yīng)該如何創(chuàng)新？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。絕墨談歌民國(guó)三年冬月，保定下了第一場(chǎng)大雪。漫天雪花飄舞，寒風(fēng)沿街掃蕩。大雪竟然不歇?dú)猓瑑磧吹叵铝巳?。東關(guān)“飛云酒樓”也沒有了平日的熱鬧，只有零星散座。老板侯洪志讓伙計(jì)去請(qǐng)城內(nèi)幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫?！帮w云酒樓”是保定的老字號(hào)。老板侯洪志雖是商賈，卻有繪畫的雅好。城內(nèi)丹青高手先后踏雪趕來，在樓上飲酒論畫。說到興致時(shí)，侯洪志取來紙墨，乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。圍看的一個(gè)黃臉漢子叫了聲好，也走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，在紙上涂抹起來，洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢(shì)磅礴，一幅“高山流水圖”躍然紙上。漢子擲筆拱手：“侯老板，今日就以此畫相贈(zèng)吧！”洪志瞪大了雙眼，張著嘴巴看畫，半晌方醒，忙讓伙計(jì)取了一疊大洋，說道：“先生留步，侯某請(qǐng)先生再留下一幅丹青，這是酬金?！睗h子冷笑一聲：“我適才留一張畫，是興之所至，切磋酬和的雅事，絕非你的銀子所能買去！”說罷，抓起桌案上的那張畫，扯了個(gè)粉碎。洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手筆，方知天高地厚。明日，我就關(guān)閉酒樓，專意丹青?！钡诙?，“飛云酒樓”改了字號(hào)，掛出“洪志畫坊”牌匾。洪志終日躲在樓內(nèi)作畫，如此過了兩年，“洪志畫坊”在保定畫壇名聲大噪。一天，侯洪志正在作畫，當(dāng)年那個(gè)黃臉漢子走進(jìn)店來。侯洪志忙起身拱手：“原來是大師到了，請(qǐng)多多指教！”漢子四壁看看，道：“侯老板果然是生意人?！焙橹疽徽骸按嗽捲踔v？”漢子大聲笑起來：“我看到四壁皆是濃濃的商賈氣?！焙詈橹景琢四?，木在了那里。漢子笑道：“近日我要在對(duì)面街上開一座畫坊，還請(qǐng)侯老板多多照應(yīng)！”幾天后，侯洪志畫坊的對(duì)面，果然開了一座畫坊，字號(hào)“山月畫店”。起初兩店不分高下。后來，侯洪志的生意淡下來，漢子那邊的生意火爆起來。那漢子似乎成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫梅。洪志畫花鳥，他便也畫花鳥……侯洪志忍不下心頭惡氣，就找到漢子的店中。侯洪志冷冷說道：“你我并無仇恨，如何死死逼我？”漢子道：“侯老板心靈聰慧，就該用心筆墨。一味心高氣盛，爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，那筆下自然呆滯浮躁，難脫俗氣?！焙詈橹疽汇?，臉紅了，呆呆地看那漢子。漢子道：“善畫者，以山為居，以云為所，仗筆走天涯。積一世心血，積勞，積思，積墨，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘喜忘憂忘夢(mèng)忘醒，忘乎忘耶，不忘猶忘?！闭f罷，猛地緘口，兩眼微閉。侯洪志朗聲笑了，拱手道：“多謝指教！”侯洪志自此刻意專攻花卉。一年過去了，他筆下的梅花桃花格外出色。一日，來了一個(gè)姓李的客商，張口要買十張“梅花圖”，講好要十種梅花姿態(tài)，當(dāng)場(chǎng)放下五百定金。侯洪志點(diǎn)頭應(yīng)下，并寫了收據(jù)。兩月過去，李客商前來取畫，一一展開畫卷，細(xì)細(xì)看過。微微皺眉道：“恕我直言，侯老板是用了心力，只是仍呆滯了些，缺少了些靈氣?！焙橹纠湫Φ溃骸罢?qǐng)指教！”李客商從懷中取出一張畫，竟是一張“紅梅圖”。畫中大雪紛飛，梅花爭(zhēng)奇斗妍，朵朵迎風(fēng)欲動(dòng)。兩下比較，洪志那些梅花確有些呆傻。洪志漲紅了臉，拱手道：“再寬限我兩個(gè)月，這十張畫我重新再畫?！崩羁蜕厅c(diǎn)頭道：“只要侯老板畫得精湛，我再等兩個(gè)月，并無妨礙?！鞭D(zhuǎn)眼兩月，梅花圖畫畢，卻不見李客商來。這一天，有人叩門，竟是那黃臉漢子！“聽說侯老板近來筆下功夫精進(jìn)，也讓我一開眼界?！睅讉€(gè)月未見，他形容枯槁，面色更是黃中透青。侯洪志一見竟忘卻前嫌，關(guān)切道：“您這是害了什么??？可找醫(yī)生瞧了？”漢子慘然笑道：“病入膏肓，時(shí)日無多，日后不會(huì)再逼你長(zhǎng)進(jìn)了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了？”說著從懷中掏出那張給李客商的收據(jù)。侯洪志心中登時(shí)大悟，淚如泉涌：“洪志淺薄愚昧，誤解了先生一番苦心?！睗h子笑道：“請(qǐng)拿紙筆來?！睗h子拈過筆來，在硯中飽蘸了，卻不落筆。目光迷離，悲喜全無。侯洪志剛要說什么，漢子一張口，一口血就噴在了那潔白的宣紙上，只見紅紅的血浸染開來。漢子筆走龍蛇，就著那血，勾出一幅“梅花斗寒圖”，畫中大雪紛飛，梅花爭(zhēng)奇斗妍，朵朵迎風(fēng)欲動(dòng)。漢子似用盡了全身的氣力，軟軟坐下，臉?biāo)萍埌?。侯洪志猛地跪倒，淚流滿面：“請(qǐng)收洪志為徒?！睗h子吃力地笑笑：“你我早已經(jīng)是師徒一場(chǎng)。你畫梅花，便要化為梅花。所謂出神入化，才可縱橫無忌！”漢子仰天笑道：“幸甚至哉！惟筆在握，守拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來！”笑罷，起身，出門。第二天，“山月畫店”就關(guān)了張。漢子不知去向。再過了幾天，侯洪志也悄然離開保定，再也沒有回來過。后來就傳說，侯洪志的一張畫在北京賣價(jià)一萬大洋。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．黃臉漢子興之所至，揮毫潑墨，以畫相贈(zèng)，但是見侯洪志想要用錢買畫時(shí)便又撕毀了佳作，他認(rèn)為書畫可切磋酬和卻不可輕易賤賣。B．侯洪志說要關(guān)閉酒樓，專意丹青，第二天“飛云酒樓”變成“洪志畫坊”，這時(shí)的侯洪志看似下了很大決心，但并未完全脫去商賈氣。C．黃臉漢子故意與洪志作梗，在“洪志畫坊”的對(duì)面開了“山月畫店”，出售同類的畫作，想用這些方式逼侯洪志關(guān)閉畫坊，“專意丹青”。D．畫坊生意被強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)打壓，侯洪志氣憤之下去找黃臉漢子理論，得到對(duì)方的指點(diǎn)后，他有所領(lǐng)悟，從此通過刻意專攻花卉來求得生存。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文本第一段的環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景，引出品酒論畫這一情節(jié)，為后文黃臉漢子出場(chǎng)做了鋪墊。B．文本細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，“洪志和眾人不覺屏住了氣”“洪志瞪大了雙眼，張著嘴巴”，這些細(xì)節(jié)側(cè)面烘托了黃臉漢子畫技高超，引人入勝。C．文本以“絕墨”為線索，圍繞“論畫—研畫—訂畫—授畫”展開故事情節(jié)，把對(duì)藝術(shù)的感悟融入跌宕起伏的敘述之中，令人久久回味。D．文本選材以小見大，以民國(guó)時(shí)期保定為背景，講述民間平凡小人物的奇聞異事，富有傳奇性，彰顯藝術(shù)精進(jìn)、文化傳承的主題。8．請(qǐng)根據(jù)文本，概括分析侯洪志的人物形象。（4分）9．山西作家李德平說：“我對(duì)一部好小說的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)概括為十二個(gè)字：藝術(shù)之美、人性之光、思想之力?！闭?qǐng)你結(jié)合該評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文本作簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：白居易，字樂天，太原人。年十五六時(shí)，袖文一篇，投著作郎吳人顧況。況能文，后進(jìn)文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇，曰：“吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣！”貞元十四年，以進(jìn)士就試。自讎校至結(jié)綬畿甸，所著歌詩數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺。而士君子多之，往往流聞禁中。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學(xué)士。元和十年七月，盜殺宰相武元衡。居易首上疏論其冤，急請(qǐng)捕賊以雪國(guó)恥，宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會(huì)有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史。十三年冬，召還京師。凡朝廷文字之職無不首居其選然多為排擯不得用其才。元稹在通州，篇詠贈(zèng)答往來，不以數(shù)千里為遠(yuǎn)。十四年三月，元稹會(huì)居易于峽口，置酒賦詩，戀戀不能訣。（節(jié)選自《舊唐書?白居易傳》，有刪改）材料二：微之，古人云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！逼碗m不肖，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時(shí)。時(shí)之來也，為云龍，為風(fēng)鵬，勃然突然，陳力以出；時(shí)之不來也，為霧豹，為冥鴻，寂兮寥兮，奉身而退。進(jìn)退出處，何往而不自得哉！故仆志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善，奉而始終之則為道，言而發(fā)明之則為詩。謂之諷諭詩，兼濟(jì)之志也；謂之閑適詩，獨(dú)善之義也。故覽仆詩者，知仆之道焉。其余雜律詩，或誘于一時(shí)一物，發(fā)于一笑一吟，率然成章，非平生所尚者，但以親朋合散之際，取其釋恨佐歡。（節(jié)選自白居易《與元九書》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）凡朝廷A文字之職B無不首居C其選D然多E為排F擯G不得H用其才11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．袖，用袖子籠著，與《五代伶官傳序》中“函梁君臣之首”的“函”兩者用法不同。B．論，議論，與《蘇武傳》中“會(huì)論虞?！钡摹罢摗币饬x不相同。C．素，指平時(shí)，向來，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“素”詞義相同。D．窮，文中與“達(dá)”相對(duì)，與《離騷》中“吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也”的“窮”詞義相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．白居易干謁拜見顧況，顧況看了白居易的文章后，以禮相待，青睞非常。B．白居易應(yīng)考進(jìn)士做官，章武皇帝察納雅言，下詔令他入翰林院擔(dān)任學(xué)士。C．白居易上書議論政事，當(dāng)權(quán)者憎恨他言辭尖銳，將白居易貶為江表刺史。D．白居易通信交好元稹，二人互為知己，沒有因?yàn)檫h(yuǎn)隔數(shù)千里而中斷來往。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）會(huì)有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。（2）仆雖不肖，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時(shí)。14．結(jié)合材料分析，白居易平生最推崇自己哪一類詩？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。喜雨曾鞏偶徇一官偷祿計(jì)，便懷千里長(zhǎng)人①憂。桑間舉箔蠶初繭，隴上揮鐮麥已秋。更喜風(fēng)雷生北極，頓驅(qū)云雨出靈湫。從今菽粟非虛禱，會(huì)見甌窶②果滿篝?！咀ⅰ竣匍L(zhǎng)人：指居上位者，做百姓官長(zhǎng)。②甌簍（ōujù）：狹小的高地。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首聯(lián)“偶徇一官偷祿計(jì)，便懷千里長(zhǎng)人憂”反映了詩人雖然偶然成為官員，但內(nèi)心仍然充滿了對(duì)百姓疾苦的憂慮和關(guān)懷。B．頷聯(lián)“桑間舉箔蠶初繭，隴上揮鐮麥已秋”通過描繪農(nóng)事活動(dòng)，展現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的贊賞和對(duì)豐收的期待。C．頸聯(lián)“更喜風(fēng)雷生北極，頓驅(qū)云雨出靈湫”中，詩人通過描述風(fēng)雷和云雨的景象，表達(dá)了對(duì)及時(shí)雨的喜悅。D．尾聯(lián)“會(huì)見甌簍果滿篝”通過具體描繪豐收的景象，強(qiáng)調(diào)了詩人對(duì)農(nóng)業(yè)豐收的直接見證和對(duì)農(nóng)民生活的積極影響。16．清初文學(xué)家褚人獲評(píng)此詩曰：“憂喜之間，盡見儒者情懷?！闭?qǐng)結(jié)合全詩的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原《離騷》中用采摘香草來喻詩人早晚勤勉修德的詩句是：________，________。（2）李白《蜀道難》中用鳥鳴渲染蜀道空寂蒼涼的氛圍，如“________”和“________”兩句，先后借林中鳥和月下鳥的鳴叫烘托哀愁之情。（3）2024年是我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)歷的龍年，龍是中國(guó)古代傳說中的神異動(dòng)物，也是我們文化的突出符號(hào)，“龍”在古代詩詞中多有出現(xiàn)，比如“________，________?！钡取Ｈ?、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有厚重、悠久的文化內(nèi)涵，是具有重要價(jià)值的文化信息資源，是我們國(guó)家和民族①________的歷史記憶，是全國(guó)各族人民不可多得的精神財(cái)富。因此讓非遺好“活”下來，真正“火”起來，是當(dāng)代的我們必須面對(duì)的重大課題；讓一項(xiàng)項(xiàng)非遺進(jìn)行創(chuàng)造性、現(xiàn)實(shí)性的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)和當(dāng)下的生活“美好相遇”，更是對(duì)增進(jìn)民眾的歷史文化認(rèn)同，對(duì)筑牢文化自信②________。每一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的背后都有著一個(gè)個(gè)活生生的人，而每一個(gè)活生生的人物背后都蘊(yùn)藏著文明的密碼，肩上都扛著讓非遺代代相傳的沉甸甸的責(zé)任。毋庸置疑，盡管在非遺項(xiàng)目傳承與弘揚(yáng)上，從國(guó)家到地方做了許多工作，推出了一系列的有針對(duì)性的舉措，也讓非遺走到了我們生活之中，但由于我國(guó)非遺項(xiàng)目③________，在發(fā)掘、保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)上也存在不平衡等現(xiàn)象。期待各地的非遺傳承人以在創(chuàng)新中保護(hù)和傳承好民族文化為目的，在非遺的系統(tǒng)性保護(hù)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開發(fā)等方面做出更多的努力。讓更多非遺從田野巷陌中走出來，讓一個(gè)個(gè)具有生命力的文明活化石再次在當(dāng)下的生活中綻放出自己的光彩。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫波浪線句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。“滿臉的膠原蛋白，真讓人美慕?！崩夏耆私?jīng)常這樣美慕地說。因?yàn)槿梭w產(chǎn)生的膠原①________，所以人為補(bǔ)充則被視為一種可行的方式。公開數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)重組膠原蛋白市場(chǎng)廣闊。然而，正如很多急遽膨脹的行業(yè)一樣，重組膠原蛋白市場(chǎng)②________也面臨著“成長(zhǎng)的煩惱”。如行業(yè)發(fā)展前期，由于缺乏統(tǒng)一規(guī)范，僅在重組膠原蛋白的命名上，市面上就有五花八門的名字，直至國(guó)家藥監(jiān)局出臺(tái)其命名指導(dǎo)原則并進(jìn)行了解讀；消費(fèi)者一知半解，各種概念化的品牌和產(chǎn)品層出不窮，導(dǎo)致社會(huì)上一直有購(gòu)買重組膠原蛋白商品是繳智商稅的討論。事實(shí)上，市場(chǎng)上主流的膠原蛋白提取方法有兩種，除了上述提及的重組膠原蛋白，另一種則是更為人們熟悉的動(dòng)物源膠原蛋白。重組膠原蛋白正是克服了傳統(tǒng)動(dòng)物膠原蛋白③________，如排異風(fēng)險(xiǎn)、吸收性不確定等，從而在人工支架血管、創(chuàng)傷美容等生牧醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著更廣泛的應(yīng)用前景。未來，在國(guó)家政策的進(jìn)一步規(guī)范下，在重組膠原蛋白提取技術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng)新下，我國(guó)重組膠原蛋白技術(shù)將更規(guī)范有序、更快速上升，有望領(lǐng)跑國(guó)際新賽道。20．下列各句中加點(diǎn)的詞語與文段中加點(diǎn)的“新賽道”一詞的用法和作用相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．《我與地壇》語言精美，哲思雋永，被讀者認(rèn)為是當(dāng)代散文天花板。B．在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，不努力就會(huì)被淘汰，內(nèi)卷是不可避免的。C．真正需要改變的是孔乙已們的思維，而不是要他們看輕知識(shí)，看輕學(xué)歷。D．正因?yàn)橛泄餐哪繕?biāo)和積極的態(tài)度，兩支隊(duì)伍完成了一次雙向奔赴的完美合作。21．文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可增刪少量詞語但不得改變?cè)?。?分）22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“自花授粉作物自交不退化，因而雜交無優(yōu)勢(shì)”的論斷明白無誤地寫在美國(guó)著名遺傳學(xué)家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作、20世紀(jì)五六十年代美國(guó)大學(xué)教科書《遺傳學(xué)原理》中。袁隆平堅(jiān)信搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向“無優(yōu)勢(shì)”論這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)。袁隆平認(rèn)為，水稻的雜交優(yōu)勢(shì)利用只有兩條路可走。然而國(guó)內(nèi)外都沒有這一先例，國(guó)際上有著名學(xué)者斷言：不可能。袁隆平不打算退卻。1966年，袁隆平的一篇論文《水稻雄性不孕性》發(fā)表，它宣示了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想和實(shí)現(xiàn)途徑，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。以上材料選編自普通高中語文教科書的課文《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》，體現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)家精神，對(duì)我們青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)頗具啟示意義。請(qǐng)選準(zhǔn)角度寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。重慶市名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月期中聯(lián)合考試語文試題參考答案（高2025屆）1．（3分）D【解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章相關(guān)內(nèi)容的能力?！白詈线m的”表述錯(cuò)誤，于文無據(jù)。故選D2．（3分）B【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本信息、對(duì)內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力。B選項(xiàng)錯(cuò)在偷換概念，綜合材料來看，應(yīng)該是給“世界的藝術(shù)創(chuàng)作”提供獨(dú)特中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，而非給“世界”；同時(shí)“深度”一詞于文無據(jù)，故選B3．（3分）C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章論點(diǎn)及論據(jù)分析的能力。材料二的觀點(diǎn)是：脫離了具體畫面的孤立的筆墨價(jià)值等于零，筆墨要能表達(dá)視覺美感及獨(dú)特情思。C選項(xiàng)其含義是指畫家在創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該將自己的精神寄托于筆墨之中，通過筆墨的變化來表現(xiàn)生活的豐富多彩，能體現(xiàn)材料二的觀點(diǎn)；A選項(xiàng)韓拙“筆以立其形質(zhì)，墨以分其陰陽。”含義是指國(guó)畫依靠筆畫線條塑造外形特征，依靠墨色區(qū)分陰陽塊面，體現(xiàn)物象的立體感和空間感，說的是筆墨分工，不能體現(xiàn)觀點(diǎn)；B選項(xiàng)含義是說筆和墨相互依存的關(guān)系，不能體現(xiàn)材料二的觀點(diǎn)；D選項(xiàng)含義是指墨法依存于筆法，離開筆法談墨法則是空談，不能體現(xiàn)材料二的觀點(diǎn)。故選C4．（4分）①筆墨是中國(guó)畫的主體表現(xiàn)手法。②筆墨是中國(guó)畫的靈魂和生命。③筆墨為畫面的整體效益服務(wù)。④畫作思想、情思的表達(dá)是核心，筆墨是手段。（評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。）5．（6分）①要通過筆墨的創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)畫的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)畫創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換。②要學(xué)習(xí)世界各國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作手法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)畫的特點(diǎn)，形成獨(dú)特的文化創(chuàng)作。③要保留中國(guó)畫的場(chǎng)所環(huán)境的限定與基本要素，不能脫離筆墨紙硯而創(chuàng)新。④要體現(xiàn)出新的時(shí)代風(fēng)貌，而不只是繪畫材料的更新。（評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。答對(duì)3點(diǎn)即可得滿分。）6．（3分）B【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A選項(xiàng)“不可輕易賤賣”理解錯(cuò)誤，原文“絕非你的銀子所能買去！”體現(xiàn)了黃臉漢子重藝輕財(cái)?shù)奶攸c(diǎn)。C選項(xiàng)“故意與洪志作梗”理解錯(cuò)誤，原文“似乎成心與洪志作梗”，且后文揭示謎底，他要逼迫洪志長(zhǎng)進(jìn)；“逼侯洪志關(guān)閉畫室”于文無據(jù)。D選項(xiàng)“通過刻意專攻花卉來求得生存”說法錯(cuò)誤，侯洪志聽了黃臉漢子話后，有所領(lǐng)悟，所以“刻意專攻花卉”，專精一門，來爭(zhēng)取繪畫境界的提升。故選B。7．（3分）C【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C選項(xiàng)“以‘絕墨’為線索”錯(cuò)誤。本文并不是以“絕墨”為線索，而是采用順敘的方式，按照時(shí)間先后娓娓道來。故選C。8．（4分）①勇于變革：侯洪志敢于放棄穩(wěn)定的商業(yè)生涯，追求內(nèi)心對(duì)藝術(shù)的熱愛，這體現(xiàn)了他的冒險(xiǎn)精神和變革勇氣。②虛心學(xué)習(xí)：面對(duì)黃臉漢子的批評(píng)，他沒有自滿，而是虛心接受并努力學(xué)習(xí)，這顯示了他愿意不斷學(xué)習(xí)和自我提升的性格。③堅(jiān)持不懈：在藝術(shù)道路上，侯洪志不斷努力，不因困難而退縮，這反映了他的毅力和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。④感恩尊師：在認(rèn)識(shí)到黃臉漢子的真正意圖后，他表現(xiàn)出深深的感激和尊敬，這揭示了他懂得感恩和尊師重道的性格。⑤自我反?。汉詈橹驹谂c黃臉漢子的交流中，能夠反思自己的不足，并據(jù)此改進(jìn)，這展現(xiàn)了他具有自我反省和自我完善的能力。（評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)給3分，答對(duì)3點(diǎn)給4分。）9．（6分）①藝術(shù)之美：這篇小說的語言凝練而優(yōu)美，文白相雜，富有韻味；故事結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯嚴(yán)密，富有傳奇色彩；以小見大，突出藝術(shù)精進(jìn)與傳承的主題。②人性之光：小說塑造的兩個(gè)人物都散發(fā)著人性的光輝，侯洪志對(duì)繪畫篤志精誠(chéng)，潛心鉆研，慘淡經(jīng)營(yíng)；黃臉漢子愛才育才，授業(yè)傳道，以身入局，用心良苦。③思想之力：小說講述的故事含義雋永，給人啟迪，又激人奮進(jìn)。故事中蘊(yùn)含著的藝術(shù)追求之道、為學(xué)之道、為師之道，引人深思，耐人尋味。（評(píng)分建議：每個(gè)角度答對(duì)1點(diǎn)即可得2分，答對(duì)3個(gè)角度即可得滿分。）【解析】本題考查學(xué)生寫作文學(xué)評(píng)論的能力。①藝術(shù)之美：這篇小說的語言凝練而優(yōu)美，文白相雜，富有韻味，如“圍看的一個(gè)黃臉漢子叫了聲好，也走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，在紙上涂抹起來，洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢(shì)磅礴”。故事結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯嚴(yán)密，富有傳奇色彩。小說圍繞“論畫—研畫—訂畫—授畫”展開故事情節(jié)，講述了兩位藝人的傳奇故事。小說以民國(guó)時(shí)期保定為背景，講述民間平凡小人物的奇聞異事，富有傳奇性，以小見大，彰顯藝術(shù)精進(jìn)、文化傳承的主題。②人性之光：小說塑造的兩個(gè)人物都散發(fā)著人性的光輝，由“明日，我就關(guān)閉酒樓，專意丹青”“洪志終日躲在樓內(nèi)作畫，如此過了兩年，‘洪志畫坊’在保定畫壇名聲大噪”“再寬限我兩個(gè)月，這十張畫我重新再畫”可知，侯洪志為了畫藝精進(jìn)，關(guān)閉酒樓，又潛心研究繪畫，對(duì)繪畫篤志精誠(chéng)，潛心鉆研，慘淡經(jīng)營(yíng)；由“善畫者，以山為居，以云為所，仗筆走天涯。積一世心血，積勞，積思，積墨，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘喜忘憂忘夢(mèng)忘醒，忘乎忘耶，不忘猶忘”“你我早已經(jīng)是師徒一場(chǎng)。你畫梅花，便要化為梅花。所謂出神入化，才可縱橫無忌”可知，黃臉漢子愛才育才，用獨(dú)特的方式指點(diǎn)對(duì)方，授業(yè)傳道，以身入局，用心良苦。③思想之力：小說講述的故事含義雋永，給人啟迪，又激人奮進(jìn)。小說以民國(guó)時(shí)期保定為背景，講述民間平凡小人物的奇聞異事，彰顯藝術(shù)精進(jìn)、文化傳承的主題。侯洪志與黃臉漢子之間用獨(dú)特的方式切磋畫技，黃臉漢子在時(shí)日無多的情況下督促侯洪志精進(jìn)技藝，把對(duì)藝術(shù)的感悟融入跌宕起伏的敘述之中，令人久久回味。故事中蘊(yùn)含著的藝術(shù)追求之道、為學(xué)之道、為師之道，引人深思，耐人尋味。10．（3分）BDG【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：凡是朝廷內(nèi)關(guān)涉文字的職務(wù)，白居易無不首當(dāng)其選，然而大多被排斥，不能施展他的才干。“朝廷文字之職”是偏正結(jié)構(gòu)，不斷開，此句為句子的主語，可以在后面斷開，B處斷開；“居其選”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面斷開；且“然”一般放在句首，其前斷開，D處斷開；“多為排擯”是被動(dòng)句，與“不得用其才”主語都是白居易，G處斷開。故選BDG。11．（3分）A【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。A選項(xiàng)“袖”，是“用袖子籠著”意，與《五代伶官傳序》中“函梁君臣之首”的“函”兩者用法相同，都是名詞活用作動(dòng)詞；B選項(xiàng)“論”，在文中是“議論”意，《蘇武傳》中“會(huì)論虞?！钡摹罢摗笔恰芭凶铩眱蓚€(gè)詞意義不同；C選項(xiàng)“素”與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“素”詞義相同是都是指“平時(shí)，向來”意；D．選象“窮”，在文中與“達(dá)”相對(duì)，不得志，仕途不順，與《離騷》中“吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也”的“窮”詞義相同。故選A12．（3分）C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C選項(xiàng)“當(dāng)權(quán)者憎恨他言辭尖銳，將白居易貶為江表刺史”錯(cuò)，原文是“執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史”，是執(zhí)政者厭惡他越職言事、多言，才上奏將他貶為江表刺史。故選C。13．（8分）（1）適逢有個(gè)向來厭惡白居易的人，指摘白居易，說他華而不實(shí)沒有操行。（2）我雖然不賢，也常常以這兩句話為師。大丈夫堅(jiān)守的是圣賢的大道，等待的是時(shí)機(jī)。（評(píng)分建議：參考高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)分節(jié)按點(diǎn)給分。）【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“會(huì)”，適逢，恰逢；“惡”，討厭、厭惡，“掎摭”，指摘；“無行”，沒有操行；（2）“不肖”，不賢；“師”，以……為師／鑒，或向……學(xué)習(xí)；“守”，固守、堅(jiān)守；“待”，等待；14．（3分）①諷喻詩（1分），因?yàn)橹S喻詩最能體現(xiàn)其“兼濟(jì)天下”的志向（造福天下的志向）。（2分）【解析】本題考查學(xué)生理解并歸納文言文要點(diǎn)的能力。文章中首先提到白居易學(xué)習(xí)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！庇痔岬阶约旱闹鞠蛟谟诩鏉?jì)天下，并且認(rèn)為自己所行之道為圣賢兼濟(jì)天下的大道，用言語表達(dá)出來就是詩歌。其中諷喻詩才表達(dá)這種兼濟(jì)天下的志向，而其他是個(gè)只是隨意寫就。參考譯文：材料一：白居易，字樂天，太原人。十五六歲時(shí)，他用袖子籠著自己寫的一些文章，前去拜見著作郎吳人顧況，顧況有文才，后輩的文章沒有讓他滿意的。他看了白居易的文章，不由得到門口迎接，以禮相待，說：“我以為這種文章已經(jīng)絕跡了，卻又得到了你?！必懺哪?，應(yīng)考進(jìn)士。從任秘節(jié)省校書郎到任職京都，所寫的一百多首詩歌，都含有諷刺比喻的意思，針砭時(shí)弊，補(bǔ)救政事的缺漏。受到那些有志有識(shí)之士的贊賞，并流傳到宮中。章武皇帝接受勸諫勵(lì)精圖治，渴望聽到正直的言論，召他入翰林院任學(xué)士。元和十年七月，強(qiáng)盜殺死宰相武元衡，白居易第一個(gè)上疏議論他冤枉，請(qǐng)求迅急捕賊以雪國(guó)恥，執(zhí)政宰相認(rèn)為白居易是太子屬官而非諫官，不應(yīng)在諫官之先議論政事。適逢有個(gè)向來厭惡白居易的人，指摘白居易，說他華而不實(shí)沒有操行。執(zhí)政宰相正厭惡他多言，奏請(qǐng)皇上貶他為江表刺史。元和十三年冬天，白居易被召回京師。凡是朝廷內(nèi)關(guān)涉文字的職務(wù)，白居易無不首當(dāng)其選，然而大多被排斥，不能施展他的才干。元稹在通州，二人互相做詩贈(zèng)答，不因遠(yuǎn)隔數(shù)千里而中斷來往。十四年（89）三月，元稹和白居易在峽口相會(huì)，擺設(shè)酒宴吟詩，依依不忍告別。材料二：微之（元稹的字），古人說：“不得志的時(shí)候就只顧自我修養(yǎng)，被重用的時(shí)候就要為天下人造福?！蔽译m然不賢，也常常以這兩句話為師，大丈夫堅(jiān)守的是圣賢的大道，等待的是時(shí)機(jī)。時(shí)機(jī)到來，就是作云的龍，搏風(fēng)的鵬，生氣勃勃，勇往直前。時(shí)機(jī)不來，就是深山的豹，遠(yuǎn)空的鴻，安安靜靜地，引身而退。仕進(jìn)退隱，往何處而不怡然自樂呢？因此，我的志向是在造福于天下，我的行為是在只顧自我修養(yǎng)。我所奉行并貫徹始終的是圣賢的大道，以言詞表達(dá)出來的就是詩歌。所謂諷諭詩，表達(dá)的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達(dá)的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。因此，讀了我的詩，就知道我所堅(jiān)持的圣賢之道了。其余的雜律詩，有的是為一時(shí)一物所引起來的，有的是為一笑一吟所激發(fā)出來的。都是隨意成章，并不是我平生所重視（推崇）的，只是在親戚朋友聚合離散之間，用它排除離別之苦，增加聚會(huì)歡樂的。15．（3分）D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌文本內(nèi)容的理解和分析能力。選項(xiàng)D中的“強(qiáng)調(diào)了詩人對(duì)農(nóng)業(yè)豐收的直接見證和對(duì)農(nóng)民生活的積極影響”這一表述不準(zhǔn)確。根據(jù)詩歌內(nèi)容和賞析，尾聯(lián)“會(huì)見甌窶果滿篝”實(shí)際上是詩人對(duì)未來豐收的期待和想象，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民生活改善的樂觀預(yù)期和對(duì)天意的敬畏。而非直接見證。故選D。16．（6分）①詩人之憂，是憂百姓生計(jì)。詩人剛一做官便心憂天下百姓的生計(jì)，這種“憂”正是儒家積極入世、自覺擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?；②詩人之喜，是豐收之喜。蠶結(jié)繭，麥已熟，豐收在望，好雨適時(shí)而至，可助菽粟生長(zhǎng)，讓詩人欣喜不已。這種“喜”正是儒家“富民”“足民”“制民之產(chǎn)”思想的體現(xiàn)；③詩人憂以天下，樂以天下，始終心系蒼生，以民為本，盡顯儒者情懷。（評(píng)分建議：答對(duì)1點(diǎn)得2分，答對(duì)3點(diǎn)即可得滿分。）【解析】本題考查學(xué)生在理解閱讀材料的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。首先要理解儒家的憂與喜的對(duì)象與背后體現(xiàn)的儒家文化思想是積極入世，積極擔(dān)當(dāng)，養(yǎng)民富民的思想，然后才能就文本內(nèi)容，抓取詩人的行為對(duì)儒家文化思想相互印證。17．（6分）（每空1分）（1）朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。（2）但見悲鳥號(hào)古木又聞子規(guī)啼夜月（3）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川?！畎住妒竦离y》長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？——杜牧《阿