水土工程畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

第第頁水土工程畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

水土保持工程學(xué)是我們水土保持與荒漠化防治專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程。它是水保三大措施之一，即工程措施、林草措施、農(nóng)業(yè)措施。水土保持工程學(xué)是應(yīng)用工程學(xué)的原理，防治山區(qū)、丘陵區(qū)的水土流失，是愛護(hù)與合理利用水土資源，以利于充分發(fā)揮水土資源的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，建立良好的生態(tài)環(huán)境的科學(xué)。

水土保持工程學(xué)的基本對象時(shí)工程措施，詳細(xì)的內(nèi)容包括梯田、山坡固定工程、坡面集水蓄水工程、攔砂工程、淤地壩、山洪及泥石流防治工程、護(hù)岸與治河工程、小型水庫、山地澆灌工程。

此次水土保持工程學(xué)實(shí)習(xí)是我們專業(yè)課程的實(shí)習(xí)。主要參觀了花溪區(qū)的麥坪鄉(xiāng)與黔陶鄉(xiāng)的一些水土保持工程性措施。此次實(shí)習(xí)也是我們教學(xué)的一部分，是加強(qiáng)我們對專業(yè)知識的鞏固和提升。所以對于我們水土保持專業(yè)的同學(xué)而言，開展工程學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)很有須要的。

二、實(shí)習(xí)目的

此次實(shí)習(xí)通過觀看一些典型的水土保持措施，目的是為了豐富和內(nèi)化我們的專業(yè)知識，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)；通過實(shí)習(xí)來加強(qiáng)我們的實(shí)踐技能；到實(shí)地觀看水土保持工程項(xiàng)目及區(qū)域理治理措施，是我們隊(duì)工程項(xiàng)目有肯定的認(rèn)識和了解，讓我們能將工程學(xué)理論知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)也為我們以后走上工作和從事水土保持相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)意義

此次實(shí)習(xí)意義是特別之大的，一方面，可以豐富和提升我的理論知識水平，從……此處隱蔽455個(gè)字……，是山區(qū)，丘陵區(qū)滿意人蓄用水和澆灌的'一種有效措施。山塘面積較大，里面的水較為清亮，里面最深的地方2-3米，這種山塘與我所見過的湖南湘潭的農(nóng)村魚塘相像，與之不同的是，魚塘是封閉的，而山塘的一段有許多水管，這些水管作為農(nóng)民生活用水很澆灌的工具。當(dāng)有暴雨涌現(xiàn)時(shí)，水位會上升，高于排洪口可以徑直排放，所以不用擔(dān)憂被沖斷，在抗洪方面有著巨大貢獻(xiàn)。

(二)麥坪鄉(xiāng)戈寨村小型蓄水池；

接下來老師和師兄有帶我們到了后山的一個(gè)地方觀看一個(gè)小型蓄水池。

我們所看到的蓄水池建在離農(nóng)田不遠(yuǎn)的地方地理位置不是很高，在路邊。它的有池體、溢流口、圍欄組成。其中圍欄主要是防治人畜的破壞，溢流口是用于排出多余的水的，池體用于蓄水。

通過我們分析和詢問老師，我們發(fā)覺這個(gè)蓄水池沒有設(shè)置積水渠，集水面也沒有抹光，而且集水面積很小。通過老師的分析我們知道了，該處小型水庫事實(shí)上根本沒有發(fā)揮作用，池體里面沒有水，是一個(gè)形象工程。同時(shí)唐老師就告誡我們以后搞工程設(shè)計(jì)肯定要避開發(fā)生類似的現(xiàn)象。

這個(gè)形象工程就告知了我們，不能講課本上的理論照搬到實(shí)際中來，這樣是不會出號成果的。同時(shí)這也是2000級師兄對我們的忠告，他給我們講：“以后下鄉(xiāng)搞工程項(xiàng)目，肯定要多問問當(dāng)?shù)卮迕?。結(jié)合村民的看法在搞?！?/p>

(三)黔陶鄉(xiāng)境內(nèi)的農(nóng)田澆灌排水工程。

我們最末一個(gè)點(diǎn)是黔陶鄉(xiāng)境內(nèi)的農(nóng)田澆灌排水工程。是一個(gè)農(nóng)田澆灌排水工程。

這個(gè)排水工程位于河道岸邊，是用漿砌石砌成的，寬2米，深1米左右。一方面，是愛護(hù)兩岸農(nóng)田基本不受侵害，另一方面，該地方主要是以水