基礎(chǔ)教育教改先進(jìn)教師孫鳳桐先進(jìn)事跡材料

第第頁基礎(chǔ)教育教改先進(jìn)教師孫鳳桐先進(jìn)事跡材料他走著山路家訪、冒著大雪上課，不知教出了多少名高校生，卻無暇顧及自己的孩子；他工作辛苦、積勞成疾，卻拿治病的錢去買教學(xué)用書；他在大山里教了26年書，同學(xué)就是他的一切他叫孫鳳桐，天津市薊縣下營鎮(zhèn)的一名一般老師。

9月6日下午，天津薊縣黃崖關(guān)學(xué)校老師孫鳳桐正在給同學(xué)上新學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課。為了這節(jié)課，孫鳳桐細(xì)心預(yù)備了好幾種花和樹葉等標(biāo)本。從教26年，孫鳳桐喜愛自己的崗位幾近成癡，雖然換過幾個學(xué)校，但從沒離開過薊縣下營鎮(zhèn)的大山。

上心教育孩子

工作第一年，他帶的六班級同學(xué)全都考上了縣中學(xué)

1984年，孫鳳桐從薊縣師范學(xué)校畢業(yè)，到下營鎮(zhèn)桑樹庵學(xué)校任教。上班的前一天，父親幫他捆上行李說，娃啊，你是窮人家的孩子，不能怕吃苦，干啥就得像啥，得把山里的娃娃教好。

桑樹庵村是個馬車都進(jìn)不去的村子，村里的學(xué)校只有兩個代課老師，三間四處透風(fēng)的教室里只有幾張泥桌子和缺腿的破凳子。學(xué)校離孫鳳桐的家有20里山路，他從今吃住在學(xué)校。沒有伙房，他就用兩塊磚頭支著飯盒煮點面湯；沒有教學(xué)用具，他就自己掏錢買粉筆和墨水；村里窮，不少同學(xué)連課本都買不起，他就自己買來送給同學(xué)。兩個月下來，孫鳳桐沒向家里交一分錢，反倒搭進(jìn)去80多塊錢，這差不多是他三個月的工資。

在山里的學(xué)校，孫鳳桐什么科目都得教。為了向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，他經(jīng)常騎自行車走幾十里山路去聽課。

從教第三年，孫鳳桐開始教英語。教學(xué)中孫鳳桐總結(jié)了實物、試驗、實踐教學(xué)法。教單詞被子，他就把自家的被子搬來，同學(xué)從一個被子又可以學(xué)到好幾個相關(guān)單詞。同學(xué)們的英語成果提高得很快。

山里天黑得早，下午三點鐘學(xué)校就放學(xué)了。為了給同學(xué)們補課，又不讓同學(xué)摸黑回家，孫鳳桐就去同學(xué)家里補課。有一次補課回來，天已經(jīng)黑透了，孫鳳桐不當(dāng)心掉進(jìn)一個山坳里，好不簡單才爬上來。1985年冬天，孫鳳桐趁周五去親戚家串門，沒想到周六下了一場齊膝深的雪。周一早上，送孩子上學(xué)的家長都以為孫鳳桐不會來了，沒想到他在大雪里跋涉了9個多小時，硬是在同學(xué)早自習(xí)前趕到了學(xué)校。

孫鳳桐還常常家訪。在他看來，家訪簡單得到家長的支持，孩子成果提高得快。孫鳳桐對每個同學(xué)每年至少進(jìn)行兩次家訪，不管同學(xué)家住得多遠(yuǎn)都沒有例外。

工作第一年，孫鳳桐帶的桑樹庵學(xué)校六班級同學(xué)，全都考上了縣中學(xué)。此前，學(xué)校的升學(xué)率是10%。

用愛幫助孩子

我也是山里的孩子，我知道他們的難處

孫鳳桐把同學(xué)當(dāng)成一切，26年來，他不知替多少同學(xué)交過學(xué)費，勸服多少父母讓輟學(xué)的孩子重返課堂。

1988年，同學(xué)董海波父母雙亡，兄妹兩個生活無依。孫鳳桐不僅為他們捐款，還聯(lián)系了一家福利機構(gòu)，為他們提供免費吃住。

2022年，同學(xué)董晶晶出車禍撞斷了胳膊，父親上山采藥又摔成重傷。孫鳳桐跑遍全縣27所中學(xué)校募集了2300元錢，解了董家燃眉之急。如今，董晶晶從天津師范高校畢業(yè)，也成了薊縣的一名山村老師。

我也是山里的孩子，我知道他們的難處。孫鳳桐說。

1994年6月，孫鳳桐被確診為嚴(yán)峻的腰椎間盤突出。之后40多天，他臥床不起。病情剛有好轉(zhuǎn)，他就堅持上班。這時，校領(lǐng)導(dǎo)犯難地找他談話，說西大峪學(xué)校急缺英語老師，問他能不能去任教，他想都沒想就答應(yīng)了。

西大峪學(xué)校沒有宿舍，他以自行車做拐棍，每天來回30里山路去上課；學(xué)校沒有食堂，他就把自帶的干糧放在窗臺上曬一曬再吃。中午，他從不午休，而是給同學(xué)們補課；暑假，他忍著腰痛去同學(xué)家家訪。當(dāng)年，孫鳳桐教的班級被評為縣級優(yōu)秀班集體，六班級的同學(xué)全部以優(yōu)異的成果升入中學(xué)。

講課加家訪，孫鳳桐回到家里經(jīng)常已經(jīng)力倦神疲，自己的兩個孩子從來沒有輔導(dǎo)過。大兒子只是讀了技校，家里的活也都落在多病的妻子和老父親身上。

引導(dǎo)孩子去討論

要給孩子們補上生存技能這一課

孫鳳桐教過的同學(xué)和他有著深厚的感情，逢年過節(jié)，孫鳳桐家的電話總是響個不停，那是同學(xué)們來自全國各地的問候。

1997年，一名考上高校的同學(xué)來看孫鳳桐。兩人正興奮地談天，同學(xué)突然指著門前一棵柿子樹問，老師，這是什么樹啊？孫鳳桐以為同學(xué)開玩笑，同學(xué)卻說真的不認(rèn)識。這件事讓孫鳳桐受到很大震撼。他覺得一個山里出來的高校生連漫山遍野的柿子樹都不認(rèn)識，這不能不引起深思。

1998年，孫鳳桐被調(diào)到下營鎮(zhèn)中學(xué)任生物老師。利用薊縣山區(qū)得天獨厚的資源優(yōu)勢，他開始嘗試引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論型學(xué)習(xí)，要給孩子們補上生存技能這一課。

1999年，他領(lǐng)著同學(xué)調(diào)查薊縣北部山區(qū)可食性野生植物的時候，常常感覺異樣疲乏，到醫(yī)院檢查才發(fā)覺患上了糖尿病。在親人多次勸告下，他到縣城看病。路過新華書店時，他發(fā)覺了幾本教學(xué)急需的關(guān)于野菜開發(fā)的書，一興奮把看病的錢全都買了書。第二天，妻子只好向親戚借了錢押他到醫(yī)院。孫鳳桐身體不好，每年看病吃藥得花幾千塊，家里生活捉襟見肘，他卻硬是從工資中擠出1000多元購買各種書籍，給同學(xué)們閱讀。經(jīng)過幾年調(diào)查，他了解到薊縣北部山區(qū)共有269種可食性野生植物，帶領(lǐng)同學(xué)制作植物標(biāo)本157件，昆蟲標(biāo)本76種