第08周 英雄之名【語感提升】中考作文之主題美文周周背

第08周英雄之名主題寄語每一個英雄都是一盞燈，不止照徹黑暗，亦溫暖靈魂。你從泥濘的歲月中跋涉而來，一顆著涼的心，躺在冷冷的月牙里，默默地渴盼著狂瀾的羽翎，驚濺起一曲撼天動地的歌吟?？v使沉重的步履納滿刺眼的荊棘，迎面撲來的都是些傷筋動骨的罡風暮雨，但你卻顫巍巍地立于蒼山之頂，袒露你滴血的胸襟，張揚你凜然的意境，游牧你豪放的壯語。其實，我們每個人都可以成為自己的英雄。成為更好的自己，更加懂得博愛、勇于擔當、堅守執(zhí)著，更有勇氣去克服人生中的挫折和困難，更加懂得珍惜和善待身邊的人，更加堅韌不拔，在自己的領域內(nèi)做出驕人的成績。而這些，是我們的青年人需要錘煉和積累的，是我們當前的社會迫切需要的。英雄，是一個時代的精神坐標，是一個社會的價值引領。英雄，遠離我們的身邊和內(nèi)心了嗎？不！英雄離我們并不遙遠，這個時代依然有英雄！真題導引（2021·山東濟南中考真題）請以“為自己賦能”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：1)內(nèi)容具體，有真情實感；2)文體不限(詩歌、戲劇除外)；3)不少于600字；4)文中請回避與你相關的人名、校名、地名為自己賦能或許曾羨慕搏擊長空、不畏風雨，盡展英姿的雄鷹；或許曾羨慕阻風擋雨、橫臥華夏，巍巍聳立的泰山；或許曾羨慕?jīng)坝颗炫?、氣吞萬里，浪濤滾滾的長江。世界，如此的瑰麗，如此的雄壯。其實，你不必羨慕，更不必哀嘆，因為你也擁有那樣的美麗，當你的潛能爆發(fā)時，你會感嘆萬分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦爛。大自然面前，人類不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)極限。劉易斯在巴塞羅那的飛奔震驚世人時，十秒的界限迅速成為了歷史；海明威筆下的老人在海上同惡魚進行著毅力的較量時，生命的力量淋漓盡致地展現(xiàn)給世人；一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時，潛能的爆發(fā)讓人嘆為觀止；……人是渺小的，人卻又是偉大的。在惡劣的環(huán)境中，在挑戰(zhàn)的“誘惑”下，在“理想”籠罩里，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態(tài)，他還擁有那原子彈一般氣沖霄漢的能量。釋放你的能量，點燃你的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會奪目亮麗。潛能中最耀眼的莫過于思維的火花，它是臥龍，一旦驚醒、振作、昂首，天地會為之收斂光芒，日月會為之黯然失色。身為調(diào)酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終有一天豁然開朗，“能量守恒”不再是躲在事物背后、藏在歷史深處的東西；輪椅上轉動搖桿的殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經(jīng)典的《時間簡史》；疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎章上又多了一道迷人的光澤；……無論你的身份有多么低微，無論你的身體有多少缺陷，無論你曾忍受了多大的苦難與煎熬，思維都能以難以估量的能力，一展身姿，如神龍在天，昂首云際。如果焦耳在湯姆面前唯唯諾諾，言聽計從，沒有任何自信，能量守恒終是謎團；如果霍金哀嘆于上帝的不公，沉于悲觀絕望的海洋，則世上又多了一個無能的殘疾人，少了一位讓世人尊敬的科學巨匠；如果納什無法擺脫疾病纏身，依然處在空虛的精神世界之中，科學史上便少了一道亮麗的風景；……當我們面對瘦弱的花苞時，或許感慨她是那樣的丑陋，但在陽光的呵護后，雨水的滋潤下，更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使，會讓她爆發(fā)出難以估量的潛能，最終盛開的花朵會分外的迷人和燦爛，那也是世上最為美麗動人而無可比擬的風景。鄉(xiāng)情格言1、如果說英雄是真誠的人，那為何我們不能成為英雄呢?！小たㄈR爾2、對英雄崇拜可以造就出英雄來?！纤估劾?、面臨危險，始見英雄。4、男子千年志，吾志未有涯?！奶煜?、中流砥柱，力挽狂瀾?！镏?、我們不可能全都做英雄，總得有人坐在路邊，當英雄經(jīng)過時為他們叫好?！枴ち_吉斯9、英雄者，國之干，庶民者，國之本?！?0、男兒不展風云志，空負天生八尺軀?！T夢龍11、英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事?！蹩?2、舉世不知何足怪？力行無顧是豪雄?！栔黝}美文1（2021·浙江九年級期中）閱讀下列材料，按要求完成寫作。（材料一）英雄釋義：1.指才能勇武過人的人。2.指具有英勇品質(zhì)的人。3.無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。（材料二）縱觀中華上下五千年，從古至今，亂世出英雄。三國鼎立，使有“鞠躬盡瘁，死而后已”的智者孔明；宋金對峙，乃有“壯志饑餐胡虜內(nèi)，笑談渴飲匈奴血”的精忠岳飛。（材料三）而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是個沒有英雄只有偶像的年代。對此，你有怎樣的感觸和思考？請從下面兩個任務中任選一個，寫一篇文章。任務一：以《當今的時代還有英雄嗎》為題，寫一篇議論性文章。任務二：上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)校名或師生姓名等。佳作展示我心中的英雄每個人都有心目中的英雄，他或許驚天動地，或許平凡無奇，但一定是我們心中最尊敬、最偉大的一個人。他叫吳斌，是杭州的一位普通大巴司機。5月29日中午，他在途經(jīng)一段高速公路時，突然有一鐵塊從空中飛來，擊碎了車前的擋風玻璃，猛地砸向他的腹部和手臂，導致肝臟破裂及肋骨多處骨折。然而，他在身遭多處重創(chuàng)的情況下，強忍劇痛將車輛緩緩停下，拉上手剎、開啟雙閃燈，完成一系列安全停車措施后，搖晃著疏散車上的24位乘客?？墒牵约簠s因傷勢過重癱坐在座位上，最后經(jīng)搶救無效離世。吳斌，他用生命最后的76秒延續(xù)了24名乘客的生命之火。事后，他被批準為革命烈士、授予“見義勇為勇士”的稱號。他愛崗敬業(yè)、舍己為人。面對吳斌這樣愛崗敬業(yè)的公交司機，不禁讓我想起了上學坐公交時常碰到的那個司機。記得有一次，駕駛位上不停地傳出“嘀、嘀、嘀”的聲音，大概是那個零件壞了。我坐在前排，干擾聲不絕于耳，令我眼冒金星，也有好多乘客不甘其擾挪到后排去了。但是，那位司機卻仍舊氣定神閑地坐在那里，仿佛十分安靜似的，依舊專注地開車。我不禁納悶起來：我都煩得只想下車了，他卻還篤定地開車？然而，當看到他那堅定的眼神與有序的動作時，我終于明白：他不是什么超人，也不是什么怪胎，他只是憑著心中那份敬業(yè)的精神在履行著自己的職責罷了。這也許只是一件天經(jīng)地義的事情，可是在我們看來卻變得如此不可思議?；蛟S，當一個人，能真正將日常本職工作做到，做到事無巨細時，他就已經(jīng)是一個偉大的人，他就已經(jīng)在做一件偉大的事了。他，就已經(jīng)是我們心中的英雄了。思路導引任務一：本題考查全命題作文，分析作文題目可知，題目是一個問句。需要同學們在作文當中回答這一問題，文體要求寫成議論性文章，即議論文。那么，就應把題目理解為論題，把這個問題的答案設定為中心論點。答案當然是肯定的，當今的時代還有英雄。這就需要界定英雄的含義，應取材料一中的第三個義項“無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”，寫作時，可聯(lián)系疫情實際，鐘南山院士不是英雄嗎？那些普通的醫(yī)務工作者不是英雄嗎？那些堅守崗位的社會志愿者不是英雄嗎？那些在路口設卡執(zhí)勤的公安干警不是英雄嗎？甚至，每一個為了抗擊疫情的勝利，響應國家號召，宅在家中的我們不也是英雄嗎？這個時代從來不缺為了祖國和國家的利益而忘我奮斗，不懼犧牲的人，他們就是這個時代的英雄，就是我們民族的英雄。應合理運用論證方法來加強論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。任務二：要求根據(jù)自己閱讀了材料后產(chǎn)生的聯(lián)想與思考，寫一篇文章，文體不限。可以寫人記事，寫一篇記敘文。寫作角度宜小不宜大，即應選擇那些自己身邊的英雄來寫。之所以稱其為英雄，不是因為他們做出了什么驚天動地的偉業(yè)，而是因為他們在自己的崗位上默默奉獻，燃燒自己，照亮他人；是因為他們?nèi)诵援斨械纳屏寂c真誠；是因為他們在其他人都退縮不前的時候，勇敢地站了出來。應用具體的事件來表現(xiàn)人物的閃光之處，即稱其為“英雄”的原因，表達的主旨應是對這位“英雄”的肯定和贊美之情?？梢宰h論說理，寫一篇議論文，以“英雄”為論題，表達自己對于英雄的看法與觀點，如什么樣的人是英雄，英雄對于這個社會有哪些積極的意義，我們應向英雄學習什么等。適當運用論證方法，論據(jù)貼近詳實，論證過程富有邏輯，有理有據(jù)，以理服人。主題美文2（2020·廣西玉林市·）閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》一文中說過：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀。這就是中國的脊梁。以此參照看來，在稻田里埋頭苦干60年的雜交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干讓共和國挺直脊梁的“兩彈元勛”鄧稼先、“鬢微霜”仍請纓“射天狼”保家衛(wèi)國的蘇軾、果斷建議封城抗擊新冠疫情的擔當醫(yī)生李蘭娟、為求村民脫貧之法不幸遇難的年輕女駐村第一書記黃文秀等，正是我們民族和國家的“脊梁”。習近平主席說“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年?！?020年“五四”青年節(jié)來臨之際，某民族中學開展“向民族英雄學習，不辜負時代光榮”教育活動，要求每一個同學在上述5位人物中選擇一個給他（她）寫一封信，向英雄偶像表達自己的崇敬之意與思齊之心。現(xiàn)在，請你也完成這個任務，以《致意我心中的民族脊梁》為正標題，以《致的一封信》為副標題，寫一篇文章。要求：將副標題填寫完整，明確寫作和交流對象，不超出限定的對象范圍：借鑒蘇軾“先立其意”的文章理念，自選內(nèi)容，明確寫信目的和文章立意；結合自己的實際，表達自己的真情實感；符合書信的文體規(guī)范，靈活運用記敘、描寫。說明、抒情和議論等表達方式；不得泄露個人信息，文末署名統(tǒng)一用“某民族中學學生薛自強”代替；不少于600字。佳作展示致意我心中的民族脊梁——致李蘭娟奶奶的一封信親愛的李蘭娟奶奶：您好！我是一名初三學生，今天我冒昧寫信給你，是為了表達我對您的敬仰和崇拜之情，同時我也要學習您有擔當，有責任，有勇氣，敢為人先的精神。我也要立志成為像您一樣有醫(yī)德、有志氣、有想法的人民醫(yī)生。作為一名初三學生，為未來而拼搏，我也偶爾會迷茫無措，但是一想到您的身影，想到您投身呼吸系統(tǒng)疾病的臨床作戰(zhàn)，我就充滿動力。您是推進中國呼吸病學發(fā)展邁向國際前沿的學科帶頭人之一，您展現(xiàn)了尊重科學，您用您與醫(yī)療團隊的實力，給社會遞交了一份滿分試卷。從您的身上，我明白以后的我步入了社會一定要不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，一定要擔得起社會的重托。荊楚蒙難，這個時期，更需要無畏的仁心，舉國動蕩時，在眾說紛紜中，傳播生的希望，您毅然發(fā)聲，開啟了全民防疫的模式！您以古稀之年逆流而上。所有人都感動于您的艱辛付出，作為學生的我更是不例外！魯迅說：“我們從古以來，有拼命硬干的人，也有舍身求法的人……這就是中國的脊梁，疫情面前無畏艱險，只為和死神搶奪時間，您就是我們中華名族當之無愧的脊梁！看著您奔波于一位位病人間，看著您接受采訪滿含熱淚，我明白，任何時候我們都要將自己融入社會，這才是我門學習的價值所在。讀您的故事，關于職業(yè)選擇的問題已有答案，重要的是有您一樣的盡職之心，有您一樣的家國擔當，我現(xiàn)在要竭盡全力完成高中學業(yè)。它對我而言已無恐懼。在新的篇章里，以青春之我建青春之國家，我永遠不會迷路。我自知想要達到您這樣的標準我還任重道遠，但是我不會放棄希望，我要抓住每一個學習的機會，讓自己離您的距離更進一步。都說“少年強，則國強”，咱們中華名族的希望需要我們這一代人撐起，我要不負時代所托，成為一名合格的中華名族公民，為中華之崛起而讀書。最后，我要再一次真誠地感謝您對我的影響，我要感謝您為咱們民族所做的貢獻。我要大聲地對您說聲：謝謝！此致敬禮！某民族中學學生薛自強2021年×月×日思路導引第一，審題。結合材料“埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀。這就是中國的脊梁”可知脊梁類的人物是為社會做出貢獻的人；再根據(jù)提示語“在稻田里埋頭苦干60年的雜交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干讓共和國挺直脊梁的“兩彈元勛”鄧稼先、“鬢微霜”仍請纓“射天狼”保家衛(wèi)國的蘇軾、果斷建議封城抗擊新冠疫情的擔當醫(yī)生李蘭娟、為求村民脫貧之法不幸遇難的年輕女駐村第一書記黃文秀”，我們從中選取一位即可。第二，思路。因為本文是寫書信，寫作時要注意結合“脊梁”的事跡來寫，表達出對“脊梁”的崇敬之情。書信內(nèi)容豐富，夾敘夾議，既有對收信人事跡的記述，也有對他們的贊美崇敬，又要表示出向英雄學習的決心。寫作時要注意書信的格式，如標題寫在正中間；稱呼要頂格寫，問候語單獨起一行，作為獨立段；正文后下一行開頭空兩格寫“此致”，在其下一樣頂格寫“敬禮”；接著下一行靠右頂格寫落款即可。第三，結構。可先寫來信目的，接著結合英雄事跡談自己的想法和感受，最后表明志向，向英雄學習。主題美文3（2021·內(nèi)蒙古赤峰·）作文。仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興，鄧稼先、袁隆平、吳孟超……他們像星辰一樣，在中華民族的成長史上，熠熠生輝，光芒永存。李蘭娟院士在一次講話中說：“這次疫情結束之后，希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生觀、價值觀……讓孩子們真正明白偶像的含義！……少年強則國強，要為祖國未來發(fā)展培養(yǎng)自己的國之棟梁！有網(wǎng)友說：我們無法抵御浪潮，但請永遠記得燈塔！在兩個百年交匯之際，校團委組織以“仰望星空”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿。要求：①題目自擬；②不少于600字。佳作展示我心中的偶像偶像，似乎是被萬千人所景仰的，永遠縈繞著光環(huán)的，總讓人們心中涌動著崇敬與愛戴的?？墒牵y道只有那些身著亮麗，炫彩奪目的人們才叫做偶像嗎？偶像身上是否還有一些東西我們未曾感悟呢？提起偶像，我心中閃過一些人影……我心中的偶像，是為了人民與國家奮斗一生的魯迅先生。爽郎的笑聲，輕捷的步伐……端坐在書桌前嚴肅認真琢磨著每一個字的面孔，引導青少年時和藹慈祥的笑顏，不斷地閃爍著。他的每一聲吶喊，抨擊震撼著每一個人的心靈；他的每一聲叮嚀與宣告，激勵著無數(shù)青少年奮勇向前的斗志；他以筆做刀，筆下每一個蒼勁有力的字，深深刺進每個侵犯中華敵人的身體……我崇敬他嚴謹刻苦的治學態(tài)度，澎湃執(zhí)著的愛國熱情，無私無畏的斗爭精神。我崇敬每一個像魯迅先生一樣的愛國志士！我心中的偶像，是無畏地沖在前線拼搏的白衣天使。他們與時間賽跑，與病魔抗爭，不惜自己的身體去挽救無數(shù)個生命。一邊是未知的病毒，一邊是無盡的殺戮，他們究竟應何去何從？答：疫情就是命令，防控就是責任！現(xiàn)在他們?nèi)κ刈o別人，未來有一天我也要守護他們。我崇敬他們盡職盡責恪守命令，我崇敬他們勇敢向前無所畏懼，我崇敬他們無私奔赴只為可貴生命，我崇敬每一個像白衣天使一樣無私奉獻的人！我心中的偶像，是為了這個家而日夜操守的父母。我們在外面犯過的所有沖動與糊涂，父母都來默默承擔。請看看你的父母吧，不要等到他們頭發(fā)都白了，才想起還有那么多事沒有做，珍惜父母飽滿而真摯的愛。父母寬容下孩子的一切，關心著孩子的每一個舉動，滋潤著孩子的每一寸心田。我崇敬天下所有的父母！偶像，不單單是一個人好看的容顏，它更是一種精神，承載了一個人的品格，并要在我們的心中傳遞下去。愿你能看到偶像背后的點滴，愿我們不負韶華，感悟偶像的真諦！思路導引本題要求以“仰望星空”為主題寫一篇演講稿。要認真閱讀所給材料，材料中“仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興”“希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生觀、價值觀”“我們無法抵御浪潮，但請永遠記得燈塔！”是關鍵句，提示青年學子要樹立遠大理想，樹立正確的人生觀，追尋心中的偶像，拼搏奮斗，追逐夢想，實現(xiàn)人生價值。寫作此文時，我們要選擇那些積極的、對你有影響的人物來寫，通過描述自己偶像的典型事例，表現(xiàn)出偶像對你生活或?qū)W習方面的啟迪或幫助，突出偶像的感召和影響作用，表現(xiàn)出對這個偶像的感激和贊美之情。寫演講稿要充分考慮聽眾的年齡、身份、心理需求等，做到心中有聽眾，注意寫好開頭，吸引聽眾的關注，精心設計結語，提升演講的效果，要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內(nèi)容、富有感染力的語言，注意運用細節(jié)凸顯人物特點，夾敘夾議，畫龍點睛，增強文章的表現(xiàn)力。主題美文4（2021·湖南長沙·八年級期末）寫作。材料一：你追“星”嗎？三星堆那種。近日，經(jīng)過3個多月的發(fā)掘，一件埋藏在層層疊疊的象牙之下的“青銅頂尊人像”重見天日，讓三星堆考古的“盲盒”再次重磅上新。三星堆滿足了普通大眾尤其青少年對歷史、文物的美好想象，科技點亮了優(yōu)秀文化之間的靈犀。文化是最具感染力的精神印記，三星堆在青少年心中種下了一粒文化傳承的種子。材料二：2021年5月22日13點7分，“雜交水稻之父”袁隆平院士離世，億萬人悲慟哀悼，全國各地無數(shù)的人們紛紛奔赴長沙，一批又一批的市民群眾自發(fā)前來吊唁，祭奠他們心中最閃亮的星。媒體在現(xiàn)場拍了很多獻花留言的照片，有留言寫道：“袁爺爺，一生不曾見您，但您是我終生的偶像，我輩定當努力，做一顆向上的小種子?！辈牧先捍┮粋€長袖黑外套，頭發(fā)有些凌亂，眼神飄忽，一只手拿著礦泉水瓶，另一只手拎著饅頭，乍一看以為是智商有問題的人。這樣一個樸素的、呆頭呆腦的男孩子叫韋東奕，北京大學大神級的數(shù)學教師。盡管他其貌不揚，說話都不利索，但他的才華和能力讓全網(wǎng)對他追捧膜拜不已。親愛的同學們，你會追怎樣的星？你又會有怎樣的思考和行動？請寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩歌除外）；③不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；④字數(shù)不少于600字。佳作展示追星之我見何為“追星”？“星”是指引青少年前進方向的那個航標，是人生奮斗的目標和動力。星空燦爛，有舞臺上光鮮亮麗的俊男美女是“星”，有博物館里璀璨千年的歷史文物是“星”，更有為國為民拋家舍業(yè)的科學家……選擇哪個“星”來追，是個必須要思考的問題。很多青少年都有自己崇拜的明星，是因為他們心中也渴望成功成名，渴望成為引人注目的人物。于是他們在明星的成功中發(fā)掘自己潛藏的力量，不斷學習明星曾經(jīng)為之而付出的努力，吸收他們的成功經(jīng)驗，不斷提升自己，完善自己。有些人盲目追星，只看到明星能成為明星的結果，而不能看到其曾經(jīng)付出的艱辛。許多青少年因為瘋狂迷戀明星，只會和家長鬧脾氣，只為要買到演唱會門票的錢。他們沉迷于自己的世界，那個擁有明星的虛幻世界，卻忘記了自己曾經(jīng)的人生目標，失去了為之奮斗的動力，從此人生的目標被改寫，走上了不歸的追星路。其實我并不反對追星，我反對的是盲目的追星。我倡導的追星，是要追逐的來自明星的正能量，我不僅是看他們在舞臺上精彩的一瞬，更是要看到他們曾經(jīng)為之努力奮斗的過程，看到他們付出的汗水和受挫時的淚水和對待失敗時的生活態(tài)度，我會從這些方面學習他們的有點，改正自己的不足，不斷提升完善自己，讓自己也能成為天邊最亮的一顆星。其實，所謂的“星”，不僅只舞臺上那些明星，更應該指那些默默地為國為民奉獻自己，燃燒生命的科學家。他們專注于國家的事業(yè)，立足于民族的未來。這樣的人，是我們更應以畢生之力追求的星。他們，是真正的明星。青少年們，不要再盲目追求物臺上那些光鮮亮麗的明星了。低下頭，看看那些為國為民埋頭苦干的科學家們，他們才是我們民族星空上最亮的星。星空的美麗在于它的深邃，星星的美麗在于它的神秘，在于它能給人們指引方向。你心中的明星就如同天邊的那一刻星，也許光芒微弱，只要你能找到它的發(fā)光點，它就能給你帶來一片新的天地。思路導引一、審題。本題為材料作文，題干中給定三則材料。第一則材料講傳統(tǒng)文化、文物可以是“星”，引領我們建立民族自豪感；第二則材料講袁隆平院士，引領我們?yōu)閲鵀槊?，追求奮斗，這是國家和民族的脊梁；第三則講韋東奕，告訴我們明星還可以不是衣著光鮮的俊男美女，而是衣著普通但胸懷錦繡，這更是該我們青少年追求的“星”。二、立意。通過以上分析，我們不難認識到，這三則材料在于端正視聽，引導青少年正確認識“追星”與“人生”。因此，行文立意一定要著眼于“如何正確追星”“什么樣的人才算真正的明星”“什么是青少年的人生追求”……總之，在行文中要表述清楚——只有光鮮亮麗的外表的俊男美女不是我們該追求的，我們要效仿學習的是那些不求名利、一心為國的科學家及無數(shù)默默奉獻的英雄。三、選材。這篇文章，可以從我們青少年“追星”的內(nèi)容寫起，結合現(xiàn)實生活中“誠實守信、默默付出、奮勇爭先……”的事例，講清楚自己“追求為國為民奉獻之星”的觀點。還可以講述自己“追星”的故事，以自己的轉變說明“青少年該如何追星”，也是一個不錯的選擇。主題美文5（2021·浙江）作文有人說，每個人都是別人生命中的配角，但卻是自己人生的主角。在你的成長路上，定曾有許多“配角”曾以各種身份走進過你的生活，如親朋好友、同學老師、網(wǎng)友筆友、明星偶像，又或者只是一個并不熟識的匆匆過客、時常被你忽視的尋常物件……此刻，你是否正想起某一位“配角”？又想起他（她、它）和你之間的故事或交集？請以“我生命中的配角”為題，寫一篇作文。要求：不出現(xiàn)真實人名、地名或相關信息，文體不限，不少于600字。寫作小貼士：你可以回顧一下本學期所學的名家名作，借鑒他們的寫人技巧：篇名作者表現(xiàn)人物的主要技巧《鄧稼先》楊振寧將人物置身時代背景；小標題……《說和做》臧克家從“言”與“行”兩個角度集中選材……《回憶音迅先生》蕭紅借多件日?，嵤聦懗鲷斞傅摹傲硪幻妗薄栋㈤L與<山海經(jīng)>》魯迅先抑后揚……《老王》楊絳以“我”與老王的交往為線索……《孫權勸學》司馬光語言描寫；側面描寫……佳作展示我生命中的配角原野的風拂過發(fā)際，仰望那云之彼端，懷揣一份最真摯的信仰，沐浴著那世間最純凈的陽光，我心昂揚！時光流轉，在記憶里飛逝，不留痕跡。我生命中的配角，就那么靜靜地守護了我整整16年。春天，那屬于我們的花園里綻放的第一朵迎春花，清晨搖曳的身姿，映著她慈祥的笑；夏季，突入襲來的風雨大作、雷電交加，總有她為我撐起一柄傘，傘下是我們緊緊相擁的背影；秋天，餐桌上那每一個誘人的水果，都是她精挑細選、認真洗凈的，為的只是給我最好；冬日，我總是迎著旁人羨慕的目光，圍著軟茸茸的圍巾，戴著大大厚厚的手套，一針一線都織進了她最牽掛的心……我生命中的配角，就那么愛著我，點點滴滴的愛為我營造了一片專屬于我的天空。她的愛，沒有轟轟烈烈，只是