高一年級(jí)歷史教學(xué)的工作總結(jié)范文5篇

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??高一班級(jí)歷史教學(xué)的工作總結(jié)范文1

??這學(xué)期就在20**年的臘月里結(jié)束了，迎面而來(lái)的是中國(guó)人希望許久的中國(guó)奧運(yùn)年，在這新舊交替的日子里，中國(guó)人習(xí)慣回顧上一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，描繪來(lái)年的無(wú)限風(fēng)景;在這新舊交替的日子里，我總感覺(jué)20**年是不斷予以感動(dòng)的一年，這一年里我將經(jīng)受與我相親密聯(lián)系的兩件大事：一是高三20**年高考，這件事是我的主要工作，我擔(dān)負(fù)高一的歷史教學(xué)，我要負(fù)責(zé)任;二是第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京登場(chǎng)，這是中國(guó)人百年期望的大事，身為中國(guó)公民的我需要關(guān)注。這些是多么激勵(lì)人的事啊!有了前進(jìn)的熱忱，自然不能缺失閱歷教訓(xùn)作為前進(jìn)的指明燈。

??教學(xué)，乃教與學(xué)，是人與人的溝通，是師與生的溝通，這不僅僅是藝術(shù)，更是專業(yè)。我認(rèn)為藝術(shù)制造過(guò)程更多的是個(gè)人的才與情的顯現(xiàn)和表達(dá)，是人與物或與自己的溝通，而教與學(xué)是雙向的、互動(dòng)的，是活生生的人與人的溝通，蘊(yùn)涵太多的變數(shù)。所以教學(xué)更需要專業(yè)的駕馭技能，這里的專業(yè)可是有兩層意思，一是知識(shí)的專業(yè)，二是溝通的專業(yè)。知識(shí)的專業(yè)，老師需要有一個(gè)自成體系的學(xué)識(shí)，有了這個(gè)體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚得水、游刃有余，例如在歷史教學(xué)中，能通某個(gè)領(lǐng)域的歷史，像政治史、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史、民族史、國(guó)別史、國(guó)際關(guān)……此處隱蔽5421個(gè)字……不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

??這就要求我們老師需要不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高同學(xué)的歷史素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的歷史實(shí)踐技能，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。

??“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,那么終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的技能的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在將來(lái)有所作為，要在將來(lái)跟上時(shí)代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采用不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采納爭(zhēng)論作出答案等。授之以漁的同時(shí)，也有意識(shí)的漸漸地培育同學(xué)對(duì)歷史的愛(ài)好。

??教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高技能直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐技能。

??不足：

??以同學(xué)為主體的教學(xué)模式還是沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌！不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好一般班與重點(diǎn)班教學(xué)的差異，基本還是運(yùn)用同一個(gè)教案。思想工作缺乏耐性，尤其對(duì)睡覺(jué)、不聽(tīng)課的同學(xué)，立場(chǎng)還是比較粗暴，要求太高，缺乏對(duì)同學(xué)的寬