第14課《葉圣陶先生二三事》 統(tǒng)編版語文七年級下冊

葉圣陶先生

二三事

張中行作者簡介

張中行（1909年1月7日—2006年2月24日），原名張璇，學(xué)名張璿，字仲衡，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊（今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn)）人。著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》《文言讀本續(xù)編》；編著有《文言常識》《文言津逮》《佛教與中國文學(xué)》《負(fù)暄瑣話》等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。三人又與鄧廣銘合稱“未名四老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人。”人物簡介

葉圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。1907年，考入草橋中學(xué)。1916年，進(jìn)上海商務(wù)印書館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個童話故事《稻草人》。1918年，發(fā)表第一篇個人白話小說《春宴瑣譚》。1928年，發(fā)表長篇小說《倪煥之》。1988年2月16日，葉圣陶在北京逝世，享年94歲。人物關(guān)系

葉先生初到北京,任出版署副署長的人民教育出版社社長,葉先生委托北京貝滿中學(xué)(后女十二中)的陳校長介紹合適的人選,陳校長介紹當(dāng)時在該校任教員的張中行先生到人教社,張先生以在北京多年、普通話好的特點，在工作之余協(xié)助葉先生編輯多種語文讀物，據(jù)張先生回憶，葉先生總是讓秘書把一部份稿費送來，直到張先生推辭不掉才收下。張先生敬佩葉先生的為人，他們的交往一直持續(xù)到葉先生去世。1、讀讀寫寫修r(nóng)ùn（潤）生疏（shū）商酌（zhuó）懇切（kěn）譬如（pì）朦朧（méng）累zhuì（贅）別扭（bièniu）拖tà（沓）tuǒtiē（妥帖）huì人不倦（誨）不chǐ下問（恥)diānpèi流離（顛沛）以身作則一、檢查預(yù)習(xí)2、解釋詞語1.顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪。2.付之一笑：指一笑了之，形容不屑于理會。3.以身作則：指以自身的實際行動給人做出榜樣，含褒義。4.不恥下問：指不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。5.誨人不倦：樂于教誨人而不知厭倦。一、檢查預(yù)習(xí)1、本文的文章結(jié)構(gòu)是什么？交代寫作緣由。通過具體事例表現(xiàn)葉先生待人厚、律己嚴(yán)的崇高品質(zhì)。號召大家思考并學(xué)習(xí)葉先生的寫話主張。二、初讀課文12-89二、初讀課文2、本文主要從那兩個方面寫葉圣陶先生的？待人厚、律己嚴(yán)。二、初讀課文3、葉圣陶先生在寫作方面有什么主張？簡明如話，文風(fēng)簡潔。1、本文主要記敘了葉圣陶先生的哪些事例？表現(xiàn)了葉圣陶先生的哪些品德？請完成下表。

三、分析形象事例品德修改文章謙虛、誠懇、好學(xué)，尊重別人的意見待人厚對于語文，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁事例品德修改文章謙虛、誠懇、好學(xué)，尊重別人的意見待人厚對待客人熱情，禮數(shù)周到回信及時，關(guān)心朋友生活寫文章簡明如話律己嚴(yán)文風(fēng)重視簡潔對于語文，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁四、體會情感1、作者在第1段說“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”的含義是什么？第一層悲哀是葉先生逝世，第二層悲哀是葉圣陶逝世時恰在除夕夜，辭舊迎新的鞭炮聲倒傳來不幸的消息。樂景反襯哀情，倍增其哀，故說是“雙層的悲哀”。

2、文章結(jié)尾寫道：“凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心?！睆闹锌梢钥闯鲎髡邔θ~圣陶先生怎樣的思想感情？

這句話表達(dá)了要遵守葉圣陶先生的作文主張，學(xué)習(xí)葉圣陶先生的品德的想法，體現(xiàn)了作者對葉圣陶先生品德的贊美之情。

四、體會情感1、因此，我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?/p>

這句話高度贊揚(yáng)了葉圣陶先生過人的品行。五、品析語句2、我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。這句話盛贊了葉圣陶先生品德的可貴之處。五、品析語句3、在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。

這句話贊揚(yáng)了葉圣陶先生對語文的重視以及以身作則、鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。五、品析語句1、葉圣陶先生說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！痹鯓永斫膺@種“寫話”的主張？

葉圣陶的“寫話”主張即強(qiáng)調(diào)語言的簡明、順暢、通俗、質(zhì)樸。

六、思考探究本文具有這樣的“寫話”風(fēng)格嗎？舉例說說。

本文也具有這種“寫話”風(fēng)格，比如：“我第一次見到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導(dǎo)編課本。這之前，我當(dāng)然知道他，那是上學(xué)時期，大量讀新文學(xué)作品的時候?！薄拔揖幷n本，他領(lǐng)導(dǎo)編課本”，隨意中透著親切；“我當(dāng)然知道他，那是上學(xué)時期，大量讀新文學(xué)作品的時候”，三層意思用三個短句表達(dá)，語氣舒緩，讀來順口，如同日常說話一般。

六、思考探究2、本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，作者卻給予極高的評價。找出文中評價性的語句，對照所記敘的事情，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

六、思考探究

“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人?！边@句評價對應(yīng)敘述的小事是：葉圣陶對來訪的客人一定要遠(yuǎn)送，再三道謝，目送離開；即使晚年不能起床，對來探望的客人也還舉手打拱，連聲稱謝。20世紀(jì)70年代作者曾去看望葉圣陶不遇，之后葉圣陶十分悔恨，并為作者淪為住旅店而悲傷。這令作者感慨：“想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了?！?/p>

從這些小事和作者的評價看，葉圣陶的德行源于仁