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1.(單選題)求的值是()。

A.

B.

C.

D.

2.(單選題)若,則()。

A.

B.1

C.2

D.4

3.(單選題)兩個n維向量與不能進行的運算是()。

A.

B.

C.

D.

4.(單選題)行陣列的值是()。

A.-1

B.0

C.1

D.2

5.(單選題)點關于坐標原點的對稱點是()。

A.(-2,3,-1)

B.(-2,-3,1)

C.(2,-3,-1)

D.(-2,3,1)

6.(單選題)在梯形OABC中,且,M、N分別是BC與OA的中點,,,則等于()。

A.

B.

C.

D.

7.(單選題)天干地支是中國傳統(tǒng)紀年的一種方式,俗稱六十一甲子(意為60年一個循環(huán))蘊含的數學概念是()。

A.中位數

B.最大公約數

C.最小公倍數

D.平均數

8.(單選題)義務教育階段數學命題的主要類型包括()。

A.基本事實、定理、公式

B.定理、公式、符號

C.基本事實、定理、圖形

D.定理、公式、證明

9.(論述題)已知方程組(1)當t=5時,求所對應的方程組的解。(2)若方程組有唯一解,求t的取值范圍。

10.(論述題)求過點且與直線:垂直的平面方程。

11.(論述題)證明方程,在內至少有兩個實根。

12.(論述題)請回答義務教育數學課程中“數感”的含義,并舉例加以解釋。

13.(論述題)簡述在中學數學教學中確定教學目標的主要依據。

14.(論述題)袋子中有5張卡片,分別寫有數字1-5,從袋中隨機抽取一張卡片,記卡片上的數字為B。放回袋中,再隨機抽取一張卡片,記卡片上的數字為C。(1)求有相等實根的概率。(3分)(2)求有實根的概率。(4分)(3)在有相等實根的條件下,求出根的條件概率分布。(3分)

15.(論述題)闡述中學數學課程中統(tǒng)計與概率的聯(lián)系,以及二者在研究對象、總體分布、結果評判三方面的區(qū)別。

案例:學生學習了“一次函數”后,李老師布置了一個家庭作業(yè):提出一個關于“一次函數”的實際問題并加以解決,下面是小穎完成的作業(yè)。爸爸準備給我買一雙新鞋,要求我運用所學知識測算出穿多少“碼”的鞋,我通過測量,得到爸爸、媽媽和我的鞋長分別為26cm、22.5cm和21.5cm,其中爸爸、媽媽鞋上的標號分別為42碼、35碼,由于同一事物的不同度量單位之間具有函數關系,我猜想鞋長的碼數與厘米數之間滿足一次函數的關系,由此就可以算出我的鞋長對應的碼數。對這個問題我的解答如下:設鞋長為cm,對應的是碼,則與的關系為:()將爸爸、媽媽鞋長的厘米數和對應的碼數兩組數值分別代入上式,,,解這個方程組得,,所以與的關系為。將代入上式,得,所以讓爸爸給我買一雙33碼的新鞋。

16.(分析題)問題:(1)請分析李老師布置此作業(yè)的意圖。(8分)(2)請指出小穎作業(yè)的優(yōu)點以及可以進一步完善之處。(12分)

下面是某教材“平行四邊形”一章中“菱形”一節(jié)的主要內容。我們觀察平行四邊形的一組鄰邊,如圖18.2-6,當這組鄰邊也相等時,這時的平行四邊形也是一個特殊的平行四邊形,有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。菱形也是常見的圖形,一些門窗的窗格、美麗的中國結、伸縮的衣帽架(圖18.2-7)都有菱形的形象。你還能舉出一些例子嗎?對于菱形,我們仍然從它的邊、角和對角線等方面進行研究,可以發(fā)現并證明(請你自己完成),菱形還有以下性質:性質①:菱形的四條邊都相等;性質②:菱形的兩條對角線相互垂直,并且每一條對角線平分一組角。

17.(分析題)請根據上述材料內容,完成下列任務:(1)用結構圖表示平行四邊形、菱形、矩形、正方形之間的關系。(8分)(2)寫

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