對花教案資料

對花優(yōu)秀教案【篇一：《對花》教學(xué)設(shè)計及案例分析】第九課《對花》教學(xué)設(shè)計及案例分析湘教版四年級上冊學(xué)校：廣西師大附中德明外國語學(xué)校教師：魏老師教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會演唱《對花》這首歌曲；2.聽賞笛子二重奏《頂嘴》，體會笛子的音樂特色；3.學(xué)習(xí)滑音、對唱和表演唱的音樂知識；4.能夠積極參與音樂活動。教學(xué)重點：演唱歌曲《對花》，聽賞《頂嘴》感受其音樂特點，掌握滑音、對唱和表演唱的音樂知識。教學(xué)難點：滑音，對唱和表演唱的實際運用。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、紅綢等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，快過年了，你們家里都是怎么歡慶節(jié)日的呀？（學(xué)生自由發(fā)言）師：同學(xué)們家里過節(jié)的方式真是多種多樣，好熱鬧呀！今天，老師帶你們?nèi)タ纯次覈A北地區(qū)的人們他們是怎么過節(jié)的。（播放視頻，華北農(nóng)莊里的人們在扭著秧歌，歡慶節(jié)日）師：看到這里，有誰認(rèn)出了這種舞蹈叫什么了嗎？生：……秧歌師：你知道的真多，那么遠(yuǎn)的地方的舞蹈你都認(rèn)識。沒錯，這就是秧歌，流行于我國華北地區(qū)。說到華北的舞蹈和民間文化，就不得不提到他們的樂器，接下來你們來聽聽，你能猜出這里面的樂器來嗎？（評析：導(dǎo)入簡潔，吸引，以視頻導(dǎo)入，貼近生活實際，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍）二、聽賞《頂嘴》（播放《頂嘴》）師：聽到這里，你聽出來里面有哪些樂器了嗎？注意，這是我國的一首民間樂曲。（意圖：提示樂曲中不會有西洋樂器）生：自由回答……師：那么主旋律又是由誰演奏的呢？生：笛子。師：聽的真仔細(xì)。沒錯，是笛子，有幾支呢？生：2,3,4……師：這首曲子里有2支笛子在吹奏，那他們在干嗎呢？生：自由發(fā)言……對話！師：對的，他們在對話，好像在攀比誰家過節(jié)更熱鬧一樣，多有意思啊~為什么笛子能吹出這么生動，形象的情景出來呢，這就要說說滑音這個知識了。（打出‘滑音’的知識點）（評析：很好的引導(dǎo)學(xué)生感受笛子的音域特色，演奏技巧的認(rèn)識，如果能加入讓學(xué)生說說樂曲的情緒，避免老師的直接說教，效果會更好）三、學(xué)唱《對花》師：那咱們怎么唱出滑音的效果呢？進(jìn)入我們今天的重點，《對花》的學(xué)習(xí)。（打出全譜）師：30秒時間觀察歌詞，為什么歌曲要叫對花，為什么不叫開花，戴花呢？（學(xué)生可以三兩小聲討論，匯報）師：對啦，因為又2個人演唱，來看屏幕（打出對唱和表演唱的音樂知識）師：原來這種演唱形式是對唱，我們來聽一遍，這種歌唱形式的感覺。（初聽《對花》感受其音樂表現(xiàn)）師：這歌真有意思，想要唱好這首歌，得先解決下面2個難點：（打出譜例，由老師引導(dǎo)學(xué)生解決節(jié)奏問題，用鋼琴彈奏旋律，感受音高的具體位置）（評析：教學(xué)重難點突出，解決徹底，使學(xué)生在歌曲的學(xué)唱上減少了不少彎路。）解決難點后，1分鐘時間學(xué)生自己試著把詞填入歌曲。（評析：充分的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲學(xué)唱，使學(xué)生在識曲唱曲技能上得到鍛煉）由老師范唱全曲，提出要求，讓學(xué)生注意裝飾音和節(jié)奏密集的地方。師生一起演唱全曲，引導(dǎo)學(xué)生解決音準(zhǔn)和節(jié)奏問題。師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的小記號?。可荷匣?、倚音師：那大家聽老師演唱對比一下，這些小記號在歌曲中起到什么作用呢？生：……師：有了這些記號啊，更能表達(dá)演唱者或勞動人民歡快、美滋滋的心情。我們試著模仿一下吧。（跟鋼琴伴奏齊唱一遍，不好的地方停下來練。然后跟音響來演唱一次）師：下面，我想跟同學(xué)們來對唱，我問大家來答好嗎？（唱一遍）同學(xué)們分兩組對唱，跟伴奏，老師指揮。三、創(chuàng)編與表演師：同學(xué)們，一年中四季花開，把我們的生活裝點得絢麗多彩，你們知道春季還有什么花兒開嗎？生：……師：夏季還有什么花兒？秋季還有什么花兒？冬季有什么花兒？好，我們分組比賽創(chuàng)編歌詞，看誰編的最好。（分秋季組、冬季組兩個小組討論，然后派代表上臺表演）春：桃花、杏花、丁香花、夏：