四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》

語(yǔ)文園地四第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)——梳理神話的特點(diǎn)圍繞問(wèn)題進(jìn)行交流小組評(píng)價(jià)（在括號(hào)里打上“√”）神話充滿神奇的想象，在本單元課文中，有哪些神奇的情節(jié)打動(dòng)了你？★（）認(rèn)真聽(tīng)別人講★（）自己積極發(fā)言★（）能講述故事中神奇的情節(jié)神話中很多人物個(gè)性鮮明，哪些人物給你留下了深刻的印象？★（）認(rèn)真聽(tīng)別人講★（）自己積極發(fā)言★（）知道的神話人物多，并知道人

物的個(gè)性特點(diǎn)圍繞問(wèn)題進(jìn)行交流小組評(píng)價(jià)（在括號(hào)里打上“√”）普羅米修斯“盜”取火種，是古希臘人對(duì)火種來(lái)源的一種解釋。請(qǐng)你舉一例，說(shuō)說(shuō)神話表達(dá)的是古人對(duì)世界怎樣的認(rèn)識(shí)。★（）認(rèn)真聽(tīng)別人講★（）自己積極發(fā)言★（）能把例子說(shuō)清楚想一想：這三段話分別講了神話的什么特點(diǎn)？充滿神奇的想象人物個(gè)性鮮明表達(dá)古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)聯(lián)系你課外讀過(guò)的神話故事，說(shuō)說(shuō)你從故事中感受到了神話的哪些特點(diǎn)。結(jié)合故事內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)神話特點(diǎn)并談感受。小結(jié)：古老的神話，展現(xiàn)了人類祖先最初大膽的想象。閱讀神話，能把我們帶到一個(gè)個(gè)神奇美妙的世界，去了解古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，去感受一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的神話人物形象。識(shí)字加油站玫瑰茉莉牡丹海棠méimòl(fā)ìmǔdāntánɡ不要讀成mǒu讀輕聲ɡui花圃花卉花蕾花蕊pǔhuìlěiruǐ栽培花草等的園地花草沒(méi)有開放的花，通稱花骨朵兒花的雄蕊和雌蕊的統(tǒng)稱“圃、蕾、蕊”都讀第三聲種植花草的地方除了花圃，還有哪些地方？花園、花棚、花壇、花盆。除了花蕊，你還認(rèn)識(shí)花的哪些部分？花瓣、花柱。比較下面兩組詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?；ㄆ曰ɑ芑ɡ倩ㄈ锩倒遘岳蚰档ずＬ牡谝唤M詞語(yǔ)的意思與“花”相關(guān)，第二組詞語(yǔ)是花名。兩行詞語(yǔ)都與“花”相關(guān)。加上形容詞，再讀一讀。別致的花圃美麗的花卉嬌嫩的花蕾粉嫩的花蕊鮮艷的玫瑰淡雅的茉莉盛開的牡丹漂亮的海棠從字形特點(diǎn)看，你有什么好辦法記住它們？哪幾個(gè)字是形聲字？讀一讀下面的順口溜?；ㄆ阅档ら_，花園海棠紅，花壇玫瑰很艷麗，花盆茉莉淡淡香?；ㄆ曰▋憾?，花蕊長(zhǎng)出來(lái)，還有花蕾一簇簇，含苞欲放等盛開。說(shuō)說(shuō)你知道的其他花的名稱。荷花、芍藥、蠟梅、丹桂。朗讀下面的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)帶給你怎樣的感受？請(qǐng)用一個(gè)字形容。騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入神詞句段運(yùn)用讀了這些詞語(yǔ)，你想到了哪些相關(guān)的人物或故事？讀到“騰云駕霧”，我想到了孫悟空，他想去東海找龍王，騰云駕霧，翻一個(gè)筋斗就到了。讀到“神機(jī)妙算”，我想到了《三國(guó)演義》里的諸葛亮，他使空城計(jì)戰(zhàn)勝了司馬懿。你還知道哪些表現(xiàn)人物本領(lǐng)高超的詞語(yǔ)？開天辟地、火眼金睛、點(diǎn)石成金、百步穿楊、呼風(fēng)喚雨……看到這些人物，你聯(lián)想到哪些詞語(yǔ)？哪吒宙斯夸父第2課時(shí)朗讀下面的句子，感受想象的神奇。我國(guó)的創(chuàng)世神話是這樣描寫神奇的想象的：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。詞句段運(yùn)用古希臘神話是這樣表現(xiàn)想象的神奇的：當(dāng)太陽(yáng)車從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。在我國(guó)古代神話《女媧補(bǔ)天》中，想象的補(bǔ)天的過(guò)程也是無(wú)比的神奇：女媧先從各地揀來(lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。說(shuō)一說(shuō)哪句話讓你感受最深，這句話哪些地方讓你感到很神奇。在其他神話故事中，你讀到過(guò)讓你感到神奇的地方嗎？潘多拉于是和埃庇米修斯生活在一起。不久后，普羅米修斯帶給埃庇米修斯一個(gè)大盒子，并反復(fù)叮囑他一定不能打開，但潘多拉是一個(gè)好奇心很重的女人，普羅米修斯的反復(fù)叮囑使她產(chǎn)生了打開盒子的欲望，她想：“一個(gè)普通的盒子何必藏得這么隱秘？而且又蓋得這么緊，到底為什么呢？”趁埃庇米修斯外出時(shí)，潘多拉悄悄打開了盒子，結(jié)果里面并沒(méi)有潘多拉所期待的東西，而是無(wú)數(shù)的災(zāi)禍蟲害。在潘多拉打開盒子以前，朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會(huì)。人類沒(méi)有任何災(zāi)禍，生活寧?kù)o，那是因?yàn)樗械牟《緪杭捕急魂P(guān)在盒中，人類才能免受折磨。由于潘多拉的好奇，災(zāi)難與瘟疫逃出來(lái)，從那時(shí)起，災(zāi)難們?nèi)杖找挂?、處處為害人類，使人類受苦。在慌亂與害怕中，潘多拉悄悄地關(guān)上了盒子，結(jié)果留下盒子中唯一美好的東西——希望。日積月累嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。自由朗讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，有不理解的字詞看看注釋。古代神話中居住在月宮中的仙女。用云母制作的屏風(fēng)。云母，一種礦物，古代常用來(lái)裝飾窗戶、屏風(fēng)等。暗淡。晨星，啟明星。料想、猜測(cè)。指長(zhǎng)生不老藥。指嫦娥的枯燥生活，只能見(jiàn)到碧色的海，深藍(lán)色的天。指嫦娥每晚都會(huì)感到孤單。chánɡé觀察插圖，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的大意。云母屏風(fēng)染上一層暗淡的燭影，銀河在靜靜地消失，晨星沉沒(méi)在曙光里。嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃下長(zhǎng)生不老藥，如今只有碧海青天夜夜陪伴著她一顆孤獨(dú)的心。再讀古詩(shī)，讀好停頓，讀出節(jié)奏，一邊讀一邊想象古詩(shī)描繪的畫面。嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。////////

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)關(guān)云長(zhǎng)刮骨療傷第1課時(shí)11

軍神在你們心中，軍人是怎樣的？看到《軍神》這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)？誰(shuí)是軍神？為什么稱他為軍神？帶著這些疑問(wèn)，自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。初讀課文誰(shuí)是軍神？劉伯承誰(shuí)稱他為軍神？沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為軍神？因?yàn)閯⒉胁淮蚵樽韯┳鲅矍蚋畛中g(shù)，還數(shù)出了手術(shù)一共七十二刀。把剛才的問(wèn)題串起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)：這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了當(dāng)時(shí)任川東支隊(duì)將領(lǐng)劉伯承同志在不使用麻醉劑的情況下進(jìn)行眼球割除手術(shù)的事。在手術(shù)過(guò)程中，他因驚人表現(xiàn)而被德國(guó)醫(yī)生高度稱贊為軍神。這篇課文是按照什么順序來(lái)寫的？事情發(fā)展的順序一般按事情發(fā)展的順序，可以把課文分為起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三部分。還可以按什么方式怎么劃分課文？手術(shù)前——手術(shù)中——手術(shù)后按手術(shù)前——手術(shù)中——手術(shù)后的分法，把課文劃分為三部分。第一部分（第1～15自然段）：手術(shù)前第二部分（第16～17自然段）：手術(shù)中第三部分（第18～26自然段）：手術(shù)后字詞學(xué)習(xí)診所年齡土匪熟練繃帶驚疑審視一針見(jiàn)血傷勢(shì)麻醉劑施行清醒顫抖一聲不吭嶄新由衷蒼白慈祥肅然起敬榮幸指名學(xué)生讀，齊讀。寫一寫：精讀課文沃克醫(yī)生：“你叫什么名字？”劉伯承：“劉大川?！蔽挚酸t(yī)生：“年齡？”劉伯承：“二十四歲?！笨焖倌x課文的第一部分（第1～15自然段）一邊讀一邊畫出劉伯承和沃克醫(yī)生的對(duì)話。沃克醫(yī)生：“什么??？”劉伯承：“土匪打傷了眼睛?！蔽挚酸t(yī)生：“你是干什么的？”劉伯承：“郵局職員?！蔽挚酸t(yī)生：“你是軍人！我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”劉伯承：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧?！蔽挚酸t(yī)生：“準(zhǔn)備手術(shù)。年輕人，在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！”劉伯承：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”沃克醫(yī)生：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”劉伯承：“試試看吧?！眲⒉惺苤貍?；劉伯承做右眼眼球摘除手術(shù)，但拒絕使用麻醉劑；劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因。從他們的對(duì)話中，你讀到了什么信息？劉伯承為什么要說(shuō)自己叫劉大川？課文最后一個(gè)自然段說(shuō)劉伯承是川中名將，他一開始為什么說(shuō)自己是郵局職員？劉伯承為什么說(shuō)自己今后需要一個(gè)非常清醒的大腦？1915年袁世凱稱帝，引起全國(guó)人民反對(duì)。1915年12月25日，護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。1916年3月中旬，為支持云南護(hù)國(guó)軍在川南戰(zhàn)斗，24歲的劉伯承率領(lǐng)四川護(hù)國(guó)軍第四支隊(duì)，攻克豐都城。戰(zhàn)斗中，劉伯承連中兩彈，一彈擦傷顱頂，一彈從右太陽(yáng)穴射入，透右眼而出。時(shí)代背景：由于缺醫(yī)少藥，加上經(jīng)此一役后各地都在懸賞追捕護(hù)國(guó)軍將士，劉伯承在年底才幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來(lái)到重慶臨江門外德國(guó)醫(yī)生沃克開的診所。因?yàn)楫?dāng)時(shí)護(hù)國(guó)軍將士遭到追捕，劉伯承在不知道沃克醫(yī)生是敵是友的情況下，只能隱瞞姓名和身份。你心中對(duì)軍神劉伯承產(chǎn)生了怎樣的感情？分角色讀一讀他們的對(duì)話。快速瀏覽課文的第一部分（第1～15自然段），一邊看一邊圈出描寫劉伯承和沃克醫(yī)生動(dòng)作和神態(tài)的句子。醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問(wèn)……沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問(wèn)……病人微微一笑，說(shuō)……沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士……沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說(shuō)……病人平靜地回答……沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)……沃克醫(yī)生態(tài)度發(fā)生變化，由開始的冷淡變成愣住、驚疑、目光柔和、生氣、再一次愣住、口吃。劉伯承從容鎮(zhèn)定。從對(duì)他們動(dòng)作和神態(tài)的描寫中，你感受到什么？課文兩次寫沃克醫(yī)生愣住了，他因什么而愣住了？第一次愣住是因?yàn)槲挚酸t(yī)生解開病人右眼上的繃帶后發(fā)現(xiàn)病人受的傷太嚴(yán)重了。第二次愣住是因?yàn)閯⒉幸笞鲅矍蛘中g(shù)時(shí)不打麻醉劑，口吃是因?yàn)樗痼@了。沃克醫(yī)生藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑，他驚疑什么？他看到劉伯承受了這么重的傷，還如此從容鎮(zhèn)定。沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？第2課時(shí)沃克醫(yī)生斷定劉伯承是一位軍人，他為什么如此肯定？因?yàn)檫@么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定。病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”（1）此時(shí)此刻，劉伯承心里在想什么？（2）這是一個(gè)怎樣的軍人？他竟然為了保持清醒的大腦而情愿忍受常人無(wú)法忍受的劇痛，摘除壞死的眼珠，割掉爛肉和新生的息肉卻不打麻醉劑。一個(gè)為了人民可以做任何犧牲的軍人。認(rèn)真朗讀課文的第二部分（第16～17自然段）。說(shuō)一說(shuō)：手術(shù)是否順利進(jìn)行？手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫?！睆膶?duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫中，你體會(huì)到什么？沃克醫(yī)生做手術(shù)的時(shí)候很緊張。沃克醫(yī)生為什么這么緊張？他擔(dān)心病人做手術(shù)的時(shí)候，無(wú)法忍受那鉆心的疼痛而暈過(guò)去。病人暈了，醫(yī)生的手術(shù)就無(wú)法進(jìn)行，只能宣布手術(shù)失敗。沃克醫(yī)生因心生敬意很想救劉伯承，不想讓手術(shù)失敗。劉伯承忍受得住這鉆心的疼痛嗎？圈出體現(xiàn)劉伯承非常痛的詞句。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。從這些詞句中，你感受到什么？一聲不吭緊緊抓住青筋暴起汗如雨下床單居然被抓破了劉伯承承受著巨大的痛楚，他擁有著驚人的毅力、鋼鐵般的意志。想一想：沃克醫(yī)生在給劉伯承做眼球摘除手術(shù)的時(shí)候，劉伯承痛得抓破了床單。此時(shí)此刻劉伯承心里在想些什么？默讀課文第三部分（第18～26自然段）用紅筆畫出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的句子。人物分析沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”思考：為什么說(shuō)他是“真正的男子漢”？為什么說(shuō)他是“一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板”？為什么稱他為“軍神”？劉伯承和一般的軍人有哪些不同呢？請(qǐng)快速瀏覽手術(shù)中和手術(shù)后兩部分內(nèi)容，找一找哪些事情是一般的軍人做不到而他做到了的。請(qǐng)你一邊看一邊畫出相關(guān)的句子。在動(dòng)手術(shù)的過(guò)程中，即使用麻醉藥也會(huì)感到疼痛，一般的軍人都會(huì)叫出聲來(lái)，而劉伯承在沒(méi)有使用麻醉劑的情況下卻一聲不吭。一般的軍人在動(dòng)手術(shù)的時(shí)候不會(huì)記得開了多少刀，而他卻一刀一刀地?cái)?shù)，一刀都不漏。這就是劉伯承和一般的軍人的不同，他不是一般的軍人。手術(shù)后這一部分中的哪些詞可以體現(xiàn)出他忍受了劇烈的疼痛？臉色蒼白、勉力一笑“臉色蒼白、勉力一笑”體現(xiàn)了整個(gè)手術(shù)過(guò)程給他帶來(lái)的劇烈的疼痛。經(jīng)受了七十二刀，雖然臉色蒼白，但他勉力一笑，將這個(gè)痛忍過(guò)去了。這證明了他有鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意