第9課 寫意蔬果（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè) 人教版

/第9課寫意蔬果（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)人教版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用寫意畫法表現(xiàn)蔬果，通過觀察和分析蔬果的形態(tài)特征，運(yùn)用水墨畫的技法，表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感和立體感。教學(xué)內(nèi)容包括寫意畫的基本技法、蔬果的結(jié)構(gòu)特征、水墨畫的用筆用墨方法以及構(gòu)圖布局等。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握寫意畫的基本技法，提高學(xué)生的繪畫能力。2.通過觀察和分析蔬果的形態(tài)特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用水墨畫的技法，表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感和立體感，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：1.寫意畫技法的掌握，特別是用筆用墨的方法。2.蔬果形態(tài)特征的觀察和分析，以及如何在畫面中表現(xiàn)。3.構(gòu)圖布局的能力，如何使畫面更加美觀和諧。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：示范用的蔬果、繪畫工具（毛筆、墨汁、顏料、宣紙等）、PPT課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具（毛筆、墨汁、顏料、宣紙等）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的蔬果，讓學(xué)生說一說它們的特點(diǎn)。2.出示示范作品，讓學(xué)生欣賞并說出作品的繪畫技法。3.揭示課題：寫意蔬果。二、講授新課1.講解寫意畫的基本技法，如用筆、用墨、用水等。2.講解蔬果的結(jié)構(gòu)特征，如何觀察和分析。3.講解水墨畫的用筆用墨方法，如何表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感和立體感。4.講解構(gòu)圖布局的方法，如何使畫面更加美觀和諧。三、教師示范1.教師現(xiàn)場(chǎng)示范，邊示范邊講解繪畫步驟和注意事項(xiàng)。2.學(xué)生認(rèn)真觀看，并跟隨教師一起繪畫。四、學(xué)生練習(xí)1.學(xué)生按照教師的要求，獨(dú)立完成一幅寫意蔬果作品。2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題。五、展示評(píng)價(jià)1.學(xué)生將自己的作品展示給大家，相互欣賞和評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。六、總結(jié)拓展1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)寫意蔬果。板書設(shè)計(jì)：1.寫意蔬果的基本技法：用筆、用墨、用水。2.蔬果的結(jié)構(gòu)特征：觀察、分析、表現(xiàn)。3.水墨畫的表現(xiàn)方法：質(zhì)感、立體感。4.構(gòu)圖布局：美觀、和諧。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一幅寫意蔬果作品。2.觀察記錄：學(xué)生觀察生活中的蔬果，記錄它們的形態(tài)特征。課后反思：本節(jié)課通過教授寫意蔬果的繪畫技法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力和表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析蔬果的形態(tài)特征，掌握水墨畫的用筆用墨方法，以及構(gòu)圖布局的能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，教師還需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的繪畫水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：水墨畫的表現(xiàn)方法詳細(xì)補(bǔ)充和說明：水墨畫的表現(xiàn)方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生掌握寫意蔬果繪畫的關(guān)鍵。水墨畫是一種極具中國(guó)特色的藝術(shù)形式，它通過運(yùn)用毛筆、墨汁、顏料和宣紙等工具，以水為媒介，表現(xiàn)出了獨(dú)特的藝術(shù)效果。在寫意蔬果的教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握水墨畫的表現(xiàn)方法，包括用筆、用墨、用水等方面的技巧。一、用筆技巧用筆是水墨畫的基礎(chǔ)，也是表現(xiàn)蔬果質(zhì)感的重要手段。教師應(yīng)教授學(xué)生如何運(yùn)用不同的筆觸表現(xiàn)蔬果的紋理和立體感。例如，在畫蘋果時(shí)，可以用較干的筆觸畫出蘋果的輪廓，然后用較濕的筆觸畫出蘋果的亮部，最后用干濕適中的筆觸畫出蘋果的暗部，從而表現(xiàn)出蘋果的立體感。二、用墨技巧墨汁是水墨畫的靈魂，它通過不同的濃度和干濕程度，表現(xiàn)出了豐富的層次和質(zhì)感。教師應(yīng)教授學(xué)生如何運(yùn)用墨汁的濃淡、干濕變化表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感和立體感。例如，在畫葡萄時(shí)，可以用淡墨畫出葡萄的輪廓，然后用濃墨畫出葡萄的暗部，最后用干墨畫出葡萄的紋理，從而表現(xiàn)出葡萄的晶瑩剔透感。三、用水技巧水是水墨畫的媒介，它通過不同的用量和流動(dòng)速度，影響畫面的效果。教師應(yīng)教授學(xué)生如何運(yùn)用水的流動(dòng)和渲染效果表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感和立體感。例如，在畫西瓜時(shí)，可以先用水將宣紙潤(rùn)濕，然后用墨畫出西瓜的輪廓，最后用顏料渲染出西瓜的綠色和紅色，從而表現(xiàn)出西瓜的水潤(rùn)感和立體感。四、構(gòu)圖布局構(gòu)圖布局是水墨畫的重要環(huán)節(jié)，它直接影響到畫面的美觀和和諧。教師應(yīng)教授學(xué)生如何運(yùn)用構(gòu)圖布局的技巧使畫面更加美觀和諧。例如，在畫一籃子水果時(shí)，可以采用“三分法”構(gòu)圖，將畫面分為三個(gè)部分，然后將籃子和水果分別放置在畫面的不同位置，最后通過調(diào)整大小、位置和顏色等元素，使畫面達(dá)到平衡和和諧的效果。五、創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)踐是水墨畫的核心，它要求學(xué)生在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，敢于創(chuàng)新和實(shí)踐。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，例如，在畫蔬果時(shí)，可以嘗試運(yùn)用不同的顏色、筆觸和構(gòu)圖，表現(xiàn)蔬果的獨(dú)特美感。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的蔬果，將它們的特點(diǎn)和美感融入到自己的作品中，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力?？傊嫷谋憩F(xiàn)方法是寫意蔬果教學(xué)的重點(diǎn)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握用筆、用墨、用水等方面的技巧，提高學(xué)生的繪畫水平。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，教師還需不斷總結(jié)和反思，提高自己的教學(xué)水平和效果。六、教學(xué)策略為了讓學(xué)生更好地掌握水墨畫的表現(xiàn)方法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.分步驟教學(xué)：將水墨畫的表現(xiàn)方法分解為多個(gè)步驟，逐一進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握每個(gè)步驟的技巧。2.示范與模仿：教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生觀看并模仿教師的繪畫過程，從而更好地理解水墨畫的表現(xiàn)方法。3.個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高繪畫水平。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)，共同完成寫意蔬果作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。5.作品欣賞：展示一些優(yōu)秀的寫意蔬果作品，讓學(xué)生欣賞并分析作品的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。七、評(píng)價(jià)與反饋為了確保學(xué)生能夠真正掌握水墨畫的表現(xiàn)方法，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：1.過程性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的繪畫過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予指導(dǎo)和反饋。2.作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生完成的寫意蔬果作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要關(guān)注作品的整體效果，也要關(guān)注學(xué)生在用筆、用墨、用水等方面的表現(xiàn)。3.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的繪畫過程，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高自己的繪畫水平。4.同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)彼此的作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和鑒賞力，同時(shí)也能夠從同伴的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到更多的繪畫技巧。八、教學(xué)拓展為了拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的繪畫水平，教師可以進(jìn)行以下教學(xué)拓展：1.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將寫意蔬果教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，如與語文結(jié)合進(jìn)行蔬果詩詞的學(xué)習(xí)，與科學(xué)結(jié)合進(jìn)行蔬果生長(zhǎng)過程的觀察等。2.文化了解：讓學(xué)生了解中國(guó)水墨畫的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。3.生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和描繪蔬果，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)