初中語(yǔ)文+第三單元復(fù)習(xí)課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)第三單元文常字詞練核心考點(diǎn)練桃花源記【文常字詞練】一、文常及默寫(xiě)1.文學(xué)文化常識(shí)填空。《桃花源記》的作者_(dá)_______，名潛，字元亮，別號(hào)“___________”，世稱(chēng)靖節(jié)先生。被譽(yù)為“隱逸詩(shī)人之宗”“田園詩(shī)派之鼻祖”。陶淵明

五柳先生2.默寫(xiě)。(1)忽逢桃花林，____________，____________，芳草鮮美，落英繽紛。(2)復(fù)行數(shù)十步，______________。______________，屋舍儼然。(3)其中往來(lái)種作，____________，____________。(4)《桃花源記》中，描寫(xiě)老人和小孩自得其樂(lè)、生活幸福的句子是：________________，________________。夾岸數(shù)百步

中無(wú)雜樹(shù)豁然開(kāi)朗

土地平曠男女衣著

悉如外人黃發(fā)垂髫

并怡然自樂(lè)【文常字詞練】二、重點(diǎn)字詞1.通假字便要還家______同______，意思為：__________2.古今異義(1)緣溪行

古義：____________

今義：緣故，緣分(2)芳草鮮美

古義：____________

今義：食物味道好要

邀

邀請(qǐng)沿著，順著新鮮美好【文常字詞練】(3)屋舍儼然

古義：_____________________

今義：形容莊嚴(yán)(4)阡陌交通

古義：_____________________

今義：各種交通運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)(5)率妻子邑人來(lái)此絕境

古義：_____________________

今義：對(duì)已婚男子的配偶的稱(chēng)呼

古義：_____________________

今義：指沒(méi)有出路的境地(6)無(wú)論魏晉

古義：_____________________

今義：連詞，表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變整齊的樣子交錯(cuò)相通妻子兒女與人世隔絕的地方不要說(shuō)，更不必說(shuō)【文常字詞練】3.詞類(lèi)活用(1)形容詞的意動(dòng)用法漁人甚異之

異：________________(2)名詞作動(dòng)詞處處志之

志：_______________________對(duì)……感到驚異做記號(hào)【文常字詞練】4.一詞多義(1)舍①便舍船，從口入

__________________②屋舍儼然

__________________

(2)聞①雞犬相聞

__________________②村中聞?dòng)写巳?/p>

__________________舍棄房舍(3)出①不復(fù)出焉

__________________②皆出酒食

__________________(4)尋①尋向所志

__________________②尋病終

__________________聽(tīng)到聽(tīng)說(shuō)出去拿出尋找隨即，不久【文常字詞練】5.重點(diǎn)實(shí)詞(1)落英繽紛

落英：________________________

繽紛：________________________(2)欲窮其林

窮：__________________________(3)仿佛若有光

仿佛：________________________(4)才通人

才：__________________________(5)豁然開(kāi)朗

朗：__________________________(6)有良田、美池、桑竹之屬

屬：

_____________________(7)阡陌交通

阡陌：________________________落花。一說(shuō)，初開(kāi)的花繁多的樣子盡隱隱約約，形容看不真切僅僅、只敞亮

類(lèi)田間小路【文常字詞練】(8)黃發(fā)垂髫

黃發(fā)：_______________________________

垂髫：_______________________________(9)具答之

具：

_____________________________(10)咸來(lái)問(wèn)訊

咸：_________________________________(11)不足為外人道也

不足：_______________________________(12)便扶向路

扶：_________________________________

向：_________________________________(13)及郡下，詣太守

及：_________________________________

詣：_________________________________舊說(shuō)是長(zhǎng)壽的特征，用來(lái)指老人垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩

詳細(xì)全，都不值得，不必沿著、順著先前的到拜訪(14)欣然規(guī)往

規(guī)：________________________________(15)后遂無(wú)問(wèn)津者

問(wèn)津：______________________________

______________________________打算，計(jì)劃詢(xún)問(wèn)渡口。這里是“訪求、探求”的意思【文常字詞練】6.重點(diǎn)虛詞(1)為①武陵人捕魚(yú)為業(yè)

___________________________②此人一一為具言所聞

___________________________③不足為外人道也

___________________________動(dòng)詞，作為介詞，對(duì)、向介詞，對(duì)、向(2)其①欲窮其林

___________________________②余人各復(fù)延至其家

___________________________③既出，得其船

___________________________④太守即遣人隨其往

___________________________代詞，那片代詞，代指桃花源人，自己代詞，他的，指漁人的代詞，他，指漁人【文常字詞練】三、句子翻譯1.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。2.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。漁人把自己聽(tīng)到的事一一向(桃花源中人)詳細(xì)地說(shuō)出，他們都很感嘆惋惜?！疚某Ｗ衷~練】【核心考點(diǎn)練】1.《桃花源記》一文中，以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線(xiàn)索，描繪了一個(gè)世外桃源。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)文中的“世外桃源”都描繪了哪些景象？(用文中的話(huà)作答)【答案】示例：①芳草鮮美，落英繽紛；②土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬；③黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)；④阡陌交通，雞犬相聞?？键c(diǎn)一：《桃花源記》世外桃源【核心考點(diǎn)練】2.學(xué)完本課后，同學(xué)們紛紛對(duì)文章末尾“及郡下，詣太守，說(shuō)如此”中的“如此”一詞展開(kāi)了討論，假如你是漁人，你會(huì)怎樣對(duì)太守形容此地？【答案】示例：那是一個(gè)人人都向往的地方，僻靜的小路兩旁，有一叢叢翠竹迎風(fēng)搖曳，一排排桑樹(shù)也伸展出綠油油的枝葉，仿佛在向行人打招呼。再往前走，那平坦寬廣的田地，縱橫交錯(cuò)的小徑，一直蔓延到黛綠的山下?？纯催h(yuǎn)處，是排列整齊的房屋。上空炊煙繚繞，白云悠悠地飄著，又聽(tīng)到一陣陣孩童的嬉鬧聲……那些事物，無(wú)一不讓人感受到美好、寧?kù)o、溫暖，那大概就是每個(gè)人心中理想的家園吧?！竞诵目键c(diǎn)練】3.作者虛構(gòu)的世外桃源，無(wú)論在什么時(shí)候都讓人向往，這是為什么呢？【解析】從對(duì)桃花林自然環(huán)境的描寫(xiě)可以看出那里自然環(huán)境優(yōu)美；從對(duì)桃花源中景象的描寫(xiě)可以看出那里人民安居樂(lè)業(yè)、生活幸?？鞓?lè)、社會(huì)環(huán)境安定和諧；從桃花源中人款待漁人可知那里民風(fēng)淳樸，而人們向往桃花源，其實(shí)就反映了現(xiàn)實(shí)中人民對(duì)這樣美好的理想社會(huì)的追求和向往?！敬鸢浮竣僮匀画h(huán)境優(yōu)美；②沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫，社會(huì)環(huán)境安定和平；③人民生活幸福快樂(lè)；④社會(huì)風(fēng)尚淳樸；⑤反映了廣大人民對(duì)理想社會(huì)的向往和追求。小石潭記【文常字詞練】1.文學(xué)常識(shí)。（1）《小石潭記》的作者是________，字______，他是河?xùn)|人，故又稱(chēng)“________”。柳宗元子厚柳河?xùn)|（2）本文作者是“唐宋八大家”之一。初中階段我們學(xué)過(guò)不少“唐宋八大家”的作品，如______的《晚春》，______的《記承天寺夜游》，________的《賣(mài)油翁》，王安石的《__________》。除了以上五位，還有______、______和______。韓愈蘇軾歐陽(yáng)修登飛來(lái)峰蘇洵蘇轍曾鞏2.重點(diǎn)實(shí)詞。（1）卷石底以出

______（2）影布石上__________（3）凄神寒骨______________________（4）悄愴幽邃____（5）乃記之而去______翻卷映，顯現(xiàn)使動(dòng)用法，使……凄涼深離開(kāi)【文常字詞練】【文常字詞練】3.一詞多義。（1）潭中魚(yú)可百許頭

____________明滅可見(jiàn)

____________（2）水尤清冽______________以其境過(guò)清______________（3）從小丘西行百二十步______________隸而從者_(dá)___________副詞，大約動(dòng)詞，可以形容詞，清澈形容詞，凄清介詞，由，自動(dòng)詞，跟隨【文常字詞練】（4）全石以為底

__________________為坻，為嶼

____________動(dòng)詞，作為，當(dāng)作動(dòng)詞，成為（5）全石以為底

______________卷石底以出

__________________以其境過(guò)清

____________介詞，用，把連詞，相當(dāng)于“而”介詞，因?yàn)椋?）潭西南而望

______________乃記之而去

______________連詞，表修飾連詞，表順承【文常字詞練】4.詞類(lèi)活用。（1）從小丘西行百二十步

__________________（2）心樂(lè)之______________________________（3）下見(jiàn)小潭__________________（4）皆若空游無(wú)所依____________________（5）日光下澈__________________（6）潭西南而望____________________名詞作狀語(yǔ)，向西形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)名詞作狀語(yǔ)，向下名詞作狀語(yǔ)，在空中名詞作狀語(yǔ)，向下名詞作狀語(yǔ)，向西南【文常字詞練】（7）斗折蛇行

______________________________________________________（8）其岸勢(shì)犬牙差互____________________________（9）凄神寒骨__________________________________________________________________

斗，名詞作狀語(yǔ)，像北斗星那樣；蛇，名詞作狀語(yǔ)，像蛇那樣名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒那樣

凄，形容詞的使動(dòng)用法，使……凄涼；寒，形容詞的使動(dòng)用法，使……寒冷【文常字詞練】5.默寫(xiě)。（1）潭西南而望，__________，明滅可見(jiàn)。（2）佁然不動(dòng)，__________，__________，似與游者相樂(lè)。（3）________________，不可知其源。斗折蛇行俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽其岸勢(shì)犬牙差互（4）柳宗元的《小石潭記》直接把鏡頭對(duì)準(zhǔn)潭中的魚(yú),描寫(xiě)其動(dòng)靜狀態(tài),間接凸顯潭水的清澈透明,著重表現(xiàn)一種游賞的樂(lè)趣的句子是：“_________________，________________?！碧吨恤~(yú)可百許頭皆若空游無(wú)所依【文常字詞練】6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（關(guān)鍵詞：蒙、絡(luò)、綴）（2）俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，往來(lái)輕快迅疾。（關(guān)鍵詞：俶爾、翕忽）（3）以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離開(kāi)了。（關(guān)鍵詞：以、清、居、乃、去）【核心考點(diǎn)練】1.學(xué)完本文，小華為了加深對(duì)文章的理解，自己制作了游覽圖，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整?！敬鸢浮竣偬吨芯拔铫谇宄孩鄱氛凵咝孝苋啦罨ア萏哆叿諊键c(diǎn)二：《小石潭記》山水游記、情感變化【核心考點(diǎn)練】2.簡(jiǎn)要分析文章第②段是如何特寫(xiě)游魚(yú)的?！敬鸢浮?/p>

第②段開(kāi)頭“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”兩句寫(xiě)出了游魚(yú)的數(shù)量之多和自由自在；后幾句采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫(xiě)了水中游魚(yú)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的迅速更替，呈現(xiàn)出魚(yú)兒的生動(dòng)活潑，體現(xiàn)出人與自然達(dá)到了渾然一體的境界?！竞诵目键c(diǎn)練】3.讀完本文后，你能判斷《小石潭記》中小石潭水的流向是怎樣的嗎？并說(shuō)明理由?！敬鸢浮孔晕髂舷驏|北。溪水大都是從高處往低處流，然后積水成潭的，由“潭西南而望，斗折蛇行……不可知其源”可知作者是站在小石潭向西南方向觀察溪水源頭的。因此，水是由西南流向東北的?！竞诵目键c(diǎn)練】4.作者在游覽小石潭的水、石、樹(shù)、魚(yú)的過(guò)程中，他的心情發(fā)生了怎樣的變化？【答案】由“隔篁竹”聽(tīng)到淙淙作響的水聲引起內(nèi)心之“樂(lè)”，到看到清潭中的游魚(yú)自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，感到魚(yú)兒“似與游者相樂(lè)”，此時(shí)物與我融為一體，作者從自然界中得到充分的慰藉；再向四周觀察，“寂寥無(wú)人，凄神寒骨”，把周?chē)h(huán)境與個(gè)人的感受結(jié)合起來(lái)，含蓄地反映了自己孤寂、凄涼、哀怨的心境，進(jìn)而讓自己感覺(jué)“其境過(guò)清，不可久居”?！竞诵目键c(diǎn)練】5.閱讀全文，賞析下列句子并談?wù)勂浞謩e表達(dá)了作者怎樣的情感。(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽?！敬鸢浮勘揪洳捎靡撇綋Q景的寫(xiě)作手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出出作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，其中“隔、聞、伐、取、見(jiàn)”等詞體現(xiàn)了作者急切向前探索的心情，使讀者仿佛身臨其境，并體現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅之情?！竞诵目键c(diǎn)練】【答案】本句情景交融，既高度概括了小石潭周?chē)h(huán)境的凄清冷幽，同時(shí)聯(lián)系作者自身，寫(xiě)出了作者被貶后凄苦孤寂的心境?！捌嗌窈?，悄愴幽邃”是全文的點(diǎn)睛之筆，奠定了全文的感情基調(diào)。(2)坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。核舟記【文常字詞練】1.根據(jù)提示，填寫(xiě)知識(shí)卡片?！逗酥塾洝分R(shí)卡片《核舟記》文學(xué)常識(shí)作者：____（朝代）________（人名）出處：《__________》，該書(shū)是____（朝代）______（人名）所編核舟所刻人物的信息蘇軾，號(hào)__________，______（朝代）文學(xué)家，代表作有《______________________________》魯直是蘇軾的朋友，他的名字是________佛印是蘇軾的朋友，他的身份是______明魏學(xué)洢虞初新志清張潮東坡居士北宋記承天寺夜游（其他正確亦可）黃庭堅(jiān)僧人【文常字詞練】2.通假字左手倚一衡木______同______，意思為：____________衡

“橫”

橫著【文常字詞練】3.一詞多義(1)奇①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

_____________________②舟首尾長(zhǎng)約八分有奇

_____________________(2)可①高可二黍許

_____________________②珠可歷歷數(shù)也

_____________________(手藝)奇妙零數(shù)、余數(shù)(3)端①東坡右手執(zhí)卷端

_____________________②其人視端容寂

_____________________大約可以右端端正【文常字詞練】4.重點(diǎn)實(shí)詞(1)能以徑寸之木

徑：____________________________(2)罔不因勢(shì)象形

罔不：__________________________

因：____________________________

象：____________________________(3)嘗貽余核舟一

貽：____________________________(4)蓋大蘇泛赤壁云

泛：____________________________(5)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇

有奇：__________________________(6)高可二黍許

許：____________________________直徑無(wú)不、全都順著、就著模擬贈(zèng)泛舟，乘船在水上游覽有余，多一點(diǎn)兒表示約數(shù)【文常字詞練】(7)清風(fēng)徐來(lái)，水波不興

徐：____________________________

興：____________________________(8)石青糝之

糝：____________________________(9)中峨冠而多髯者為東坡

峨冠：_________________________

髯：___________________________(10)如有所語(yǔ)

語(yǔ)：___________________________(11)其兩膝相比者

比：___________________________(12)佛印絕類(lèi)彌勒

類(lèi)：___________________________(13)矯首昂視

矯：___________________________(14)神情與蘇、黃不屬

不屬：_________________________慢慢地起用顏料等涂上高高的帽子兩腮的胡子，也泛指胡須說(shuō)話(huà)靠近像舉不相類(lèi)似【文常字詞練】(15)詘右臂支船

詘：_________________(16)珠可歷歷數(shù)

歷歷：_______________(17)其船背稍夷

船背：_______________

夷：_________________(18)鉤畫(huà)了了

了了：_______________(19)其色丹

丹：_________________(20)而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸

曾：__________________

盈：_________________(21)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

簡(jiǎn)：_________________修狹：_______________彎曲分明的樣子船頂，一說(shuō)指船底平清楚明白朱紅竟然滿(mǎn)挑選長(zhǎng)而窄【文常字詞練】5.重點(diǎn)虛詞(1)之①能以徑寸之木

__________________________②箬篷覆之

__________________________③石青糝之

__________________________④左臂掛念珠倚之

__________________________⑤蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

__________________________結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，它，指船艙代詞，指代刻著字的凹處代詞，指代佛印的左膝代詞，代指核舟【文常字詞練】(2)以①能以徑寸之木

___________________________②以至鳥(niǎo)獸、木石

___________________________

___________________________介詞，用(來(lái))、拿(來(lái))連詞，表時(shí)間、方位的界限或范圍(3)為①為宮室、器皿、人物

__________________________②中軒敞者為艙

__________________________

__________________________③中峨冠而多髯者為東坡

__________________________

__________________________④通計(jì)一舟，為人五；為窗八__________________________⑤蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

__________________________動(dòng)詞，做。這里指雕刻動(dòng)詞，表判斷，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“是”動(dòng)詞，表判斷，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“是”動(dòng)詞，做(雕刻)動(dòng)詞，做(雕刻)【文常字詞練】(4)而①啟窗而觀

_________________________________②而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸

_________________________________③中峨冠而多髯者為東坡

_________________________________表順承，不譯表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”“但是”表并列，可譯為“又”“且”“和”【文常字詞練】二、句子翻譯1.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。2.其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。3.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。4.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。小船從頭到尾長(zhǎng)約八分多一點(diǎn)兒，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。那個(gè)人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子?？墒怯?jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿(mǎn)一寸。是挑選長(zhǎng)而窄的桃核刻成的?！竞诵目键c(diǎn)練】考點(diǎn)三：《核舟記》工匠精神1.本文是如何通過(guò)一枚小小的桃核表現(xiàn)王叔遠(yuǎn)的“奇巧”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮竣偕朴谠谛≈性⒋螅宫F(xiàn)“尺幅千里”的雕刻技術(shù)；②善于將靜態(tài)的人物動(dòng)態(tài)化，表現(xiàn)出舟中不同人物的個(gè)性特征；③于精細(xì)微小處絕不馬虎了事，展現(xiàn)刀筆之神與“象”外之韻?！竞诵目键c(diǎn)練】2.文章為什么要詳細(xì)描寫(xiě)核舟上的蘇軾、佛印、黃庭堅(jiān)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮客跏暹h(yuǎn)將蘇軾及其好友佛印和黃庭堅(jiān)的外形特征刻畫(huà)得惟妙惟肖，以“蘇、黃共閱一手卷”表現(xiàn)二人的閑適心情，以佛印的灑脫神態(tài)作為襯托，又將三人置于船頭的顯著地位，突出畫(huà)面的主體，同時(shí)也突出了雕刻家高超的技藝?！竞诵目键c(diǎn)練】3.本文通過(guò)介紹核舟，表現(xiàn)了我國(guó)古代工藝作品的精巧，展現(xiàn)了中華文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)或傳承我國(guó)的傳統(tǒng)工藝呢？【答案】示例：開(kāi)展工藝表演進(jìn)校園活動(dòng)；成立傳統(tǒng)工藝課外興趣小組；組建傳統(tǒng)工藝社團(tuán)等?！竞诵目键c(diǎn)練】4.王叔遠(yuǎn)能在一個(gè)長(zhǎng)不盈寸的桃核上雕刻出栩栩如生的人物，其技法精湛至極。請(qǐng)談?wù)勥@對(duì)現(xiàn)在的我們有何啟示？【答案】現(xiàn)在的我們?cè)谙硎芨呖萍紟?lái)的便捷生活的同時(shí)，一定不能忘記我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，更不能忘記我們的傳統(tǒng)文化和工匠精神，另外，我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)，也要學(xué)習(xí)古人追求卓越、精益求精的精神?！对?shī)經(jīng)》二首【文常字詞練】1.結(jié)合課本注釋?zhuān)瓿伞对?shī)經(jīng)》名片的設(shè)計(jì)。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部__________。收錄了從______到______時(shí)期的詩(shī)歌305篇，按所配樂(lè)曲性質(zhì)分為“____”“____”“____”三類(lèi)?！对?shī)經(jīng)》中的主要表現(xiàn)手法是____、____、____?！对?shī)經(jīng)》與《______》《______》《______》《______》并稱(chēng)為“五經(jīng)”。詩(shī)歌總集西周春秋風(fēng)雅頌賦比興尚書(shū)禮記易經(jīng)春秋【文常字詞練】2.默寫(xiě)?！蛾P(guān)雎》（1）關(guān)關(guān)雎鳩，__________。窈窕淑女，__________。（2）求之不得，__________。悠哉悠哉，__________。（3）參差荇菜，左右采之。__________，__________。（4）__________，左右芼之。窈窕淑女，__________。（5）《關(guān)雎》開(kāi)頭“__________，__________”兩句運(yùn)用了“比興”的手法。（6）吟誦《關(guān)雎》，我們可以在“__________，__________”中，體味主人公求而不得日夜思念的痛苦。在河之洲君子好逑寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)窈窕淑女琴瑟友之參差荇菜鐘鼓樂(lè)之關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲求之不得寤寐思服【文常字詞練】《蒹葭》（1）蒹葭蒼蒼，__________。（2）__________，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，____________。（3）蒹葭萋萋，__________。

所謂伊人，在水之湄。（4）溯洄從之,

道阻且右。__________，____________。（5）成語(yǔ)“秋水伊人”出自《蒹葭》中的詩(shī)句“__________，_________”。白露為霜溯洄從之宛在水中央白露未晞溯游從之宛在水中沚所謂伊人在水一方【核心考點(diǎn)練】考點(diǎn)三：《詩(shī)經(jīng)》二首

藝術(shù)手法1.《關(guān)雎》的前四句運(yùn)用①________的手法，以雎鳩鳥(niǎo)相互應(yīng)和引出對(duì)美麗賢淑女子的愛(ài)慕之情，中間八句寫(xiě)小伙子對(duì)意中人的思念、追求，“悠”字表現(xiàn)出主人公②___________________的憂(yōu)思，最后八句是虛寫(xiě)，寫(xiě)小伙子想象與意中人在一起的美好時(shí)光，整首詩(shī)敘事線(xiàn)索明晰、畫(huà)面形象可見(jiàn)，表現(xiàn)了青年男子對(duì)女子的③____________________。

比興

夜長(zhǎng)不寐時(shí)綿綿不斷

愛(ài)慕之情、相