人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)

人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷（解析版）1．下列對(duì)常見(jiàn)物理量的估計(jì)正確的是（）A．中學(xué)生的重力約為50NB．人的密度約為0.5×103kg/m3C．成都地區(qū)的氣壓略低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓D．一只鴨子漂浮在水面上受到的浮力約500N2．如圖示，在兩個(gè)靠得較近的小車(chē)上分別放一塊磁體，松手后兩車(chē)同時(shí)向后運(yùn)動(dòng)，對(duì)此現(xiàn)象下列相關(guān)力學(xué)知識(shí)的描述：①力的作用效果只跟力的大小有關(guān)；②力的作用是相互的；③不相互接觸的物體間也能產(chǎn)生力；④力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其中合理的是（）A．只有② B．只有②④ C．只有②③④ D．①②③④3．如圖所示，關(guān)閉動(dòng)力拉下制動(dòng)后，某滿載旅客的高鐵沿平直軌道緩緩駛?cè)肽详?yáng)東站。下列說(shuō)法正確（）A．列車(chē)受到的重力和鐵軌對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B．列車(chē)由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，列車(chē)的慣性減小了C．列車(chē)減速前進(jìn)時(shí)，坐在列車(chē)上的乘客相對(duì)于車(chē)站是靜止的D．列車(chē)由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持4．如圖展示了幾種我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧成果，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．孔明燈加速上升是因?yàn)闊魞?nèi)熱氣的密度小于燈外界的冷空氣密度B．桿秤是利用二力平衡條件進(jìn)行測(cè)量的人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。C．碾谷物的石磨選用厚重的石材，是為了增大石磨對(duì)谷物的壓強(qiáng)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。D．古代搗谷工具利用了杠桿原理5．1738年伯努利發(fā)現(xiàn)了流體壓強(qiáng)與流速有關(guān)，以下選項(xiàng)利用伯努利這一發(fā)現(xiàn)的是（）A．機(jī)翼受升力使飛機(jī)飛上藍(lán)天B．孔明燈升空C．輪船經(jīng)船閘從下游開(kāi)到上游D．人可以很輕松的在死海海面上仰臥不下沉6．已知ρ鐵=7.9×103kg/m3，ρ鋁=2.7×103kg/m3，如圖所示，A端掛的實(shí)心鐵塊，B端掛的實(shí)心鋁塊，兩金屬塊均浸沒(méi)在水中，等臂杠桿平衡，若將兩個(gè)盛水杯撤去，則（）A．A端向下，B端向上 B．A端向上，B端向下 C．A端向下，B端向下 D．A端向上，B端向上7．如圖所示，將盛有適量水的容器放在水平桌面上，然后把系在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵塊慢慢地浸入水中（水未溢出），觀察鐵塊從剛開(kāi)始浸入水中到浸沒(méi)在水中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)一些物理量做出了如下判斷：①鐵塊受到的浮力變大；②彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大；③桌面受到容器的壓力變大：④水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變大，其中正確的是（）A．①④ B．②③ C．①③④ D．①②④人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。8．如圖所示，將兩個(gè)相同的帶有電子顯示讀數(shù)的彈簧測(cè)力計(jì)固定在光滑的水平地上現(xiàn)將鐵球把左邊的彈簧壓縮一定長(zhǎng)度后自由釋放，若只有小球動(dòng)能和彈簧彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，則下列分析正確的是（）人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。A．整個(gè)過(guò)程中，鐵球的速度一直增加B．鐵球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，受到的重力和支持力不是一對(duì)平衡力C．兩邊彈簧的電子屏最大讀數(shù)相同D．右邊彈簧的電子屏讀數(shù)一直增大9．（1）圖A所示，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生______；（2）圖B中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球______（選填“分開(kāi)”或“合攏”），說(shuō)明______。10．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑后，飛身一躍，利用自身的________，在空中繼續(xù)前進(jìn)以提高成績(jī)；足球運(yùn)動(dòng)員能踢出香蕉球，說(shuō)明力的作用效果與力的方向和________有關(guān)。11．如圖所示，這是我國(guó)99A主戰(zhàn)坦克，寬大的履帶是為了________對(duì)地面的壓強(qiáng)；該坦克質(zhì)量為52t，每條履帶與地面的接觸面積為2m2，該坦克靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為_(kāi)_______Pa。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。12．如圖所示交通標(biāo)志牌規(guī)定了某路段車(chē)輛的最高時(shí)速，請(qǐng)根據(jù)該交通標(biāo)志牌的信息，進(jìn)行分析并回答下列問(wèn)題。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。①該路段中，小型車(chē)的最高行駛速度為_(kāi)_____；②請(qǐng)應(yīng)用機(jī)械能的相關(guān)知識(shí)解釋不同型號(hào)車(chē)輛限速不同的原因；______③一般說(shuō)來(lái)，車(chē)輛在學(xué)校路段應(yīng)保持______行駛（選填“高速”或“低速”）。13．在水平桌面上放一個(gè)200N的重物，現(xiàn)用如圖所示裝置將物體勻速拉動(dòng)，物體與桌面的摩擦力是30N，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，水平拉力F為_(kāi)__________N。14．我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：在無(wú)風(fēng)的天氣，汽車(chē)在馬路上快速駛過(guò)以后，馬路兩邊的樹(shù)葉會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng)，如圖所示，汽車(chē)向左行駛，馬路兩邊的樹(shù)葉會(huì)沿著___方向飄動(dòng)。（填A(yù)、B、C）15．天平實(shí)質(zhì)是一個(gè)______杠桿。一輛搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車(chē)，車(chē)箱和磚頭所受總重力G＝1200N。獨(dú)輪車(chē)的有關(guān)尺寸如圖所示，它是一個(gè)______杠桿。推車(chē)時(shí)，人手向上的力F應(yīng)為_(kāi)_____N。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。16．如圖AOB是光滑軌道，A點(diǎn)的高度H大于B點(diǎn)的高度h，讓小球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始自由滑下時(shí)，__能轉(zhuǎn)化__能，小球沿軌道AOB到達(dá)B點(diǎn)后離開(kāi)（不計(jì)空氣阻力），則小球離開(kāi)B點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)軌跡最符合實(shí)際的是__。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。17．如圖所示，將一實(shí)心鐵球從a處由靜止釋放，小球在水中下沉至b點(diǎn)（未碰底）時(shí)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出到達(dá)b點(diǎn)小球的受力示意圖。18．在圖中，杠桿在力、的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，為力的力臂。在圖中畫(huà)出力的力臂和力的示意圖。19．人站在地上用滑輪組拉動(dòng)物體A，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出繞繩方法。20．在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：(1)測(cè)量物體重力前，除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在______方向調(diào)零；(2)測(cè)量物體重力時(shí)，應(yīng)將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并讓它處于______狀態(tài)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才能讀數(shù)準(zhǔn)確；人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測(cè)量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在坐標(biāo)紙上用描點(diǎn)法做出圖象；______人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。鉤碼數(shù)/個(gè)質(zhì)量重力20.10.9540.21.9460.32.94100.54.9(4)某次測(cè)量物體重力，靜止時(shí)彈簧秤的示數(shù)如圖所示，物體所受的重力為_(kāi)_____N，物體的質(zhì)量為_(kāi)_____。（g?。┤私贪姘四昙?jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。21．如圖所示是探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。器材有：木塊A一塊、砝碼一個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊和棉布一塊。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。（1）四次實(shí)驗(yàn)中，每次用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣操作是為了測(cè)量______；（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可探究滑動(dòng)摩擦力大小與______的關(guān)系；比較______和______兩次實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)；（3）比較甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小華得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；（4）在圖甲實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，小華沿水平方向勻速拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N，若拉力增大到3N，滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N；（5）實(shí)驗(yàn)中，小華采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是（____）。A．類(lèi)比法B．科學(xué)推理法C．控制變量法22．小明同學(xué)利用砝碼、小桌、海綿等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示；（1）保持小桌對(duì)海綿的壓力不變，改變小桌與海綿的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大；小桌陷入海綿越淺，說(shuō)明壓力的作用效果與______有關(guān)；（2）保持小桌與海綿的接觸面積不變，改變小桌對(duì)海綿的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入海綿越深，說(shuō)明壓力的作用效果與______有關(guān)；（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，壓力的作用效果是通過(guò)______表現(xiàn)出來(lái)的；（4）小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖乙所示，設(shè)圖（甲）中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是p甲，圖（乙）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是p乙，則p甲______p乙。（選填“大于”、“等于”或“小于”）人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。23．如圖所示，底面積為S1=100cm2的容器內(nèi)裝有適量的某種液體，A為圓柱形木塊，其底面積為S2=80cm2，C為壓力傳感器，用F表示壓力傳感器的示數(shù)，h表示木塊A的下表面與液面的距離，小明想利用此裝置探究F與h的關(guān)系，它先把木塊A放入液體中，當(dāng)木塊A靜止時(shí)，測(cè)得木塊A的下表面與液面的距離為h1，小明再用輕桿B將木塊A向下壓，逐漸改變h的大小，并記錄下與之相對(duì)應(yīng)的壓力F的數(shù)值，根據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖所示的F–h圖像，此過(guò)程中液體始終沒(méi)有溢出(不計(jì)傳感器C和輕桿B的重力和體積)。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。(1)除圖甲所給實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具是______；（填序號(hào)）A．天平B．刻度尺C．量筒(2)觀察圖象，發(fā)現(xiàn)可知，木塊A的總高度是______cm；(3)在木塊A沒(méi)有浸沒(méi)前，當(dāng)h增大時(shí)，壓力傳感器的示數(shù)______，在木塊A浸沒(méi)后至接觸器底之前，壓力傳感器的示數(shù)______；(選填“增大”“減小”或“不變”)(4)利用此實(shí)驗(yàn)裝置可測(cè)出該液體的密度，其密度為_(kāi)_____kg/m3；(5)木塊A全部浸沒(méi)液體后，與木塊A放入液體前比較，液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了______Pa。24．(1)甲實(shí)驗(yàn)：研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，提供的鋪墊材料分別是毛巾、棉布、木板，為了在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步科學(xué)推理出物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，在水平桌面上鋪墊實(shí)驗(yàn)材料的順序應(yīng)是______；A．毛巾、棉布、木板B．木板、毛巾、棉布C．毛巾、木板、棉布D．棉布、木板、毛巾(2)乙實(shí)驗(yàn)探究“物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)測(cè)量和比較______（選填“s”或“h”）來(lái)反映小球動(dòng)能的大?。?3)丙實(shí)驗(yàn)：研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，要研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí)，需要控制的物理量是______；(4)丁實(shí)驗(yàn)：研究“二力平衡條件”，實(shí)驗(yàn)中保持兩個(gè)力F1和F2相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一定角度，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，必須滿足的條件之一是兩個(gè)力______。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。25．如圖，小明利用身邊的物品來(lái)探究杠桿的平衡條件，他所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質(zhì)量為10g）、細(xì)線、刻度尺等。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。（1）他將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細(xì)線向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)．實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，在實(shí)驗(yàn)測(cè)量時(shí)保持鉛筆水平平衡還有一個(gè)好處是：______；（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，他用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點(diǎn)兩側(cè)，如圖乙所示，做了幾次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表，則表中漏填的數(shù)據(jù)為_(kāi)____N，同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件______（選填“相符”或“不相符”），為了進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)，得出普遍規(guī)律，接下來(lái)的做法應(yīng)該是______（填序號(hào)）。A．改變力的大小B．改變力的方向C．改變力的作用點(diǎn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m10.10.020.20.0120.10.040.0230.20.040.10.08（3）若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小明不小心將前端細(xì)長(zhǎng)的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到右端細(xì)線處固定（如圖?。?，則松手后鉛筆_______。A．左端下沉B．右端下沉C．仍然水平平衡26．一輛轎車(chē)的總質(zhì)量為2t，當(dāng)它在水平高速公路上以108km/h速度勻速直線行駛時(shí)，受到的阻力是它重力的0.125倍。求：(1)轎車(chē)以108km/h速度勻速直線行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是多少？(2)轎車(chē)以108km/h速度勻速直線行駛時(shí)，轎車(chē)牽引力做功的功率是多少？27．如圖是檢修員對(duì)世界最大的射電天文望遠(yuǎn)鏡，中國(guó)天眼進(jìn)行體檢的情景，他們用一個(gè)氦氣球?qū)z修員對(duì)反射面板的壓力減小到面板能夠承受的范圍之內(nèi)，此方法被網(wǎng)友稱贊“太機(jī)智”。已知氦氣球（包括球內(nèi)氦氣）連同吊索等配件的總質(zhì)量為180kg，體積為200m3，若檢修員需要攜帶20kg的檢修裝備，反射面板能承受的最大壓力為120N。求：（g=10N/kg；ρ氦氣=0.18kg/m3；ρ空氣=1.29kg/m3）（1）氦氣球內(nèi)氦氣的質(zhì)量；（________）（2）氦氣球受到的浮力；（________）（3）檢修員的體重為多大時(shí)，他對(duì)反射面板的壓力剛好為零；（________）人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。（4）檢修員需站在面板上才能工作，為了不踩壞反射面板，檢修員的質(zhì)量必須控制在_______kg范圍之內(nèi)才能開(kāi)展工作。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。28．一人用如圖所示的滑輪組勻速提升物重為200牛的物體以0.05m/s的速度勻速上升，此時(shí)人對(duì)繩的拉力為120牛，不計(jì)繩重和摩擦；（g取10N/kg）求：（1）動(dòng)滑輪的重；（2）1min內(nèi)，拉力F所做的功；（3）如果人的質(zhì)量為50kg，他雙腳著地拉升此物，設(shè)人一只腳和地面的接觸面積是250cm2，那么他此時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)?！緟⒖即鸢浮?．C解析：C【詳解】A．中學(xué)生的重力約為500N，故A錯(cuò)誤；B．人的密度與水接近，約為1.0×103kg/m3，故B錯(cuò)誤；C．成都地區(qū)的地勢(shì)較低，氣壓略低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，符合實(shí)際，故C正確；D．一只鴨子漂浮在水面上受到的浮力等于它的重力，約30N，故D錯(cuò)誤。故選C。2．C解析：C【詳解】①兩個(gè)靠近的小車(chē)松手后同時(shí)向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的作用效果不僅和力的大小有關(guān)，還跟力的方向有關(guān)；②任何物體間力的作用都是相互的；③力是物體對(duì)物體的作用，跟物體接不接觸無(wú)關(guān)；④根據(jù)力的兩個(gè)作用效果，力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。故正確的描述②③④。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。故選C。3．A解析：A【詳解】A．列車(chē)受到的重力和鐵軌對(duì)它的支持力大小相等、方向相反、同一直線，作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，故A正確；B．慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，列車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，列車(chē)的質(zhì)量沒(méi)有改變，則列車(chē)的慣性大小也不變，故B錯(cuò)誤；C．坐在列車(chē)上的乘客相對(duì)于車(chē)站來(lái)說(shuō)，其位置發(fā)生了變化，所以列車(chē)上的乘客相對(duì)于車(chē)站是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；D．列車(chē)由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不能說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持，故D錯(cuò)誤。故選A。4．B解析：B【詳解】A．孔明燈加速上升是因?yàn)闊粽謨?nèi)的氣體被加熱，體積膨脹，密度減小，燈內(nèi)熱氣的密度小于燈外界的冷空氣密度，故A正確，A不符合題意；B．桿秤是利用杠桿平衡條件（動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂）進(jìn)行測(cè)量的，不是利用二力平衡條件，故B錯(cuò)誤，B符合題意；C．碾谷物的石磨選用厚重的石材，是用增大壓力的方法來(lái)增大石磨對(duì)谷物的壓強(qiáng)，故C正確，C不符合題意；D．由圖知古代搗谷工具利用了杠桿原理，故D正確，C不符合題意。故選B。5．A解析：A【詳解】A.根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，飛機(jī)機(jī)翼上表面空氣流速快，受到的氣壓小，下表面空氣流速慢，受到的氣壓大，所以在機(jī)翼上產(chǎn)生了一個(gè)向上的壓力差，從而使飛機(jī)飛上藍(lán)天，故A符合題意；B.孔明燈升空是利用了空氣浮力，故B不符合題意；C.輪船經(jīng)過(guò)船閘，是利用了連通器的原理，故C不符合題意；D.人在死海海面不下沉，是由于受到浮力的作用，故D不符合題意。故選A。6．B解析：B【分析】【詳解】人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。鐵塊和鋁塊浸沒(méi)在水中時(shí)，杠桿平衡，根據(jù)杠桿平衡條件得人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。(G鐵-F浮鐵)l=(G鋁-F浮鋁)l所以ρ鐵gV鐵-ρ水gV鐵=ρ鋁gV鋁-ρ水gV鋁即(ρ鐵-ρ水)gV鐵＝(ρ鋁-ρ水)gV鋁解得V鐵=V鋁當(dāng)將兩個(gè)盛水杯去掉，杠桿右端G鐵l=ρ鐵gV鐵l=ρ鐵g?V鋁l=7.9×103kg/m3×g?V鋁l=1.95×103kg/m3?gV鋁l杠桿左端G鋁l=ρ鋁gV鋁l=2.7×103kg/m3?gV鋁l所以G鋁l>G鐵l掛鋁塊的B端下沉，掛鐵塊的A端上翹。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】7．C解析：C【詳解】①據(jù)題意可知，鐵塊剛開(kāi)始浸入水中到完全浸沒(méi)在水中，鐵塊排開(kāi)液體的體積越來(lái)越大，因此受到的浮力變大，①正確；②由F=G-F浮可知，由于鐵塊受到的浮力變大，所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，②錯(cuò)誤；③整個(gè)過(guò)程中，鐵塊受到的浮力變大，根據(jù)力的作用的相互性，鐵塊會(huì)給水向下的壓力，所以容器對(duì)桌面的壓力變大，③正確；④鐵塊剛開(kāi)始浸入水中到完全浸沒(méi)在水中，鐵塊排開(kāi)液體的體積越來(lái)越大，水的深度越來(lái)越大，由p=ρgh可知，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變大，④正確；由上分析可知，②錯(cuò)誤，①③④正確。故選C。8．C解析：C【詳解】A．彈簧被壓縮后恢復(fù)原狀，給鋼球彈力的作用，鋼球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，速度逐漸變大；當(dāng)鋼球離開(kāi)彈簧后，不再受彈簧的彈力作用，因水平方向不受力的作用，所以鋼球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。B．鋼球在加速過(guò)程中，水平方向上受到彈簧的彈力作用，豎直方向上受到水平的支持力作用和重力作用，支持力和重力大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。C．不計(jì)阻力，鋼球在滾動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有能量損失，撞擊右側(cè)彈簧后，鋼球的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能時(shí)，彈簧形變最大，且與左側(cè)彈簧最大形變相同，所以兩邊彈簧的電子屏最大讀數(shù)相同，故C正確；D．鐵球向右運(yùn)動(dòng)壓縮彈簧，彈簧形變?cè)龃?，彈力增大；?dāng)彈簧形變最大時(shí)，鋼球在彈簧彈力作用下向左運(yùn)動(dòng)，彈力逐漸縮小，故D錯(cuò)誤。故選C。9．A解析：形變合攏流速大的地方壓強(qiáng)小【詳解】（1）[1]圖A中力的作用使氣球發(fā)生了形變，說(shuō)明力可以使物體形變。（2）[2][3]圖B中，用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于直面的方向用力吹，中間空氣流速變大，在大氣壓的作用下，兩氣球會(huì)合攏，說(shuō)明空氣流速大的位置壓強(qiáng)小。10．慣性作用點(diǎn)【詳解】[1]跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑跳起后，身體由于慣性要保持原來(lái)起跳前的速度在空中繼續(xù)前進(jìn)，以此來(lái)提高成績(jī)。[2]足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員適當(dāng)控制作用在足球上的力的作用點(diǎn)和方向，便能踢出“香蕉球”，這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)和方向有關(guān)。11．減小1.3×105【詳解】[1]履帶做得寬大是為了增大受力面積，在對(duì)地面的壓力不能改變的情況下，可以減小對(duì)地面的壓強(qiáng)。[2]坦克對(duì)水平地面的壓力對(duì)地面壓強(qiáng)12．120千米/時(shí)動(dòng)能與質(zhì)量和速度都有關(guān)，動(dòng)能一定時(shí)，質(zhì)量大的物體速度小低速【詳解】①[1]根據(jù)圖片中第一個(gè)路牌可知，該路段中，小型車(chē)的最高行駛速度為120千米/小時(shí)。②[2]動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，動(dòng)能不變的情況下，質(zhì)量小的物體速度更大（合理即可）。③[3]一般說(shuō)來(lái)，為了安全，車(chē)輛在學(xué)校路段應(yīng)保持低速行駛，使車(chē)輛的動(dòng)能小一些。13．F解析：10【詳解】人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。從圖可知，有三段繩子在拉物體，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，水平拉力F為摩擦力的三分之一，所以水平拉力F為人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。14．A解析：A【詳解】因?yàn)槠?chē)快速行駛時(shí)，馬路中間的空氣流速大，空氣壓強(qiáng)小；馬路兩邊的空氣流速小，壓強(qiáng)大。所以兩邊的氣壓大于馬路中央的氣壓，樹(shù)葉在馬路兩邊氣壓的作用向馬路中央運(yùn)動(dòng)。即汽車(chē)向左行駛，馬路兩邊的樹(shù)葉會(huì)沿著A方向飄動(dòng)。15．等臂省力360【詳解】[1]天平實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿。[2]獨(dú)輪車(chē)在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿。[3]根據(jù)杠桿平衡原理代入已知條件解得故人手解析：等臂省力360【詳解】[1]天平實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿。[2]獨(dú)輪車(chē)在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿。[3]根據(jù)杠桿平衡原理代入已知條件解得故人手向上的力F應(yīng)為360N。16．重力勢(shì)動(dòng)c【分析】分析題意知，小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒。根據(jù)機(jī)械能守恒定律，確定小球離開(kāi)B點(diǎn)后的最高高度應(yīng)稍低于A點(diǎn)的高度?！驹斀狻縖1][2]小球從光滑軌道由靜止自解析：重力勢(shì)動(dòng)c人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。【分析】人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。分析題意知，小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒。根據(jù)機(jī)械能守恒定律，確定小球離開(kāi)B點(diǎn)后的最高高度應(yīng)稍低于A點(diǎn)的高度。【詳解】[1][2]小球從光滑軌道由靜止自由滑下時(shí)，高度變小，而速度變大，整個(gè)過(guò)程質(zhì)量不變，所以是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。[3]由題意可知，不計(jì)空氣阻力，軌道又是光滑的，沒(méi)有摩擦力，小球只在重力作用下運(yùn)動(dòng)，機(jī)械能守恒；小球離開(kāi)B點(diǎn)后做斜拋運(yùn)動(dòng)，當(dāng)達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)速度沿水平方向，由機(jī)械能守恒定律得，則a種運(yùn)動(dòng)軌跡不符合實(shí)際，因?yàn)閍種軌跡的最高點(diǎn)高于A點(diǎn)，即最高點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能大于A點(diǎn)；b種運(yùn)動(dòng)軌跡的最高點(diǎn)與A點(diǎn)相同，但其最高點(diǎn)有水平方向的動(dòng)能，則此時(shí)最高點(diǎn)的機(jī)械能也大于A點(diǎn)的機(jī)械能，那么小球離開(kāi)B點(diǎn)后的最高高度應(yīng)稍低于A點(diǎn)，所以b種運(yùn)動(dòng)軌跡不符合實(shí)際，c符合實(shí)際；而小球離開(kāi)B點(diǎn)時(shí)有斜向上的速度，所以應(yīng)是向上沖出的，所以d種軌跡不符合實(shí)際。17．【詳解】根據(jù)題意知道，將一實(shí)心鐵球從a處由靜止釋放，小球在水中下沉至b點(diǎn)（未碰底）時(shí)，受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是豎直向下的重力，一個(gè)是豎直向上的浮力，且重力大于浮力，過(guò)小球的球心，即重心，分別沿兩解析：【詳解】根據(jù)題意知道，將一實(shí)心鐵球從a處由靜止釋放，小球在水中下沉至b點(diǎn)（未碰底）時(shí)，受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是豎直向下的重力，一個(gè)是豎直向上的浮力，且重力大于浮力，過(guò)小球的球心，即重心，分別沿兩個(gè)力的方向畫(huà)一條有向線段，并分別用G和F浮表示，如下圖18．【詳解】人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。過(guò)支點(diǎn)作作用線的垂線段，即為的力臂；過(guò)動(dòng)力臂的末端作垂直于的直線，與杠桿的交點(diǎn)為的作用點(diǎn)，為使杠桿處于平衡狀態(tài)，則的方向向右上方，在線段末端標(biāo)出箭頭，標(biāo)出動(dòng)力，如下圖人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。解析：【詳解】過(guò)支點(diǎn)作作用線的垂線段，即為的力臂；過(guò)動(dòng)力臂的末端作垂直于的直線，與杠桿的交點(diǎn)為的作用點(diǎn)，為使杠桿處于平衡狀態(tài)，則的方向向右上方，在線段末端標(biāo)出箭頭，標(biāo)出動(dòng)力，如下圖19．【詳解】站在地上拉動(dòng)滑輪，繩子自由端受到的拉力方向應(yīng)該是向下的，如下圖所示解析：【詳解】站在地上拉動(dòng)滑輪，繩子自由端受到的拉力方向應(yīng)該是向下的，如下圖所示20．豎直靜止20.2【詳解】人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。(1)[1]由于測(cè)量重力，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該豎直方向使用，應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向上調(diào)零，克服彈簧自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。(2)[2]解析：豎直靜止20.2【詳解】(1)[1]由于測(cè)量重力，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該豎直方向使用，應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向上調(diào)零，克服彈簧自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。(2)[2]應(yīng)將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并讓它處于靜止?fàn)顟B(tài)，只有處于平衡狀態(tài)，重力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力才是平衡力，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力才等于重力。(3)[3]如圖所示，描點(diǎn)連線，故如右下圖所示：。(4)[4][5]如圖，分度值為0.1N，一共20格，故讀數(shù)為2N；物體的質(zhì)量為故物體的質(zhì)量為0.2kg。21．滑動(dòng)摩擦力大小壓力大小乙丙錯(cuò)誤22C【詳解】（1）[1]本實(shí)驗(yàn)中，是利用二力平衡間接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，每次用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方解析：滑動(dòng)摩擦力大小壓力大小乙丙錯(cuò)誤22C【詳解】人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共17頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。（1）[1]本實(shí)驗(yàn)中，是利用二力平衡間接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，每次用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，是為了讓拉力的大小與滑動(dòng)摩擦力的大小相等，這樣操作是為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共17頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。（2）[2]根據(jù)控制變量法，甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，接觸面的粗糙程度一樣，壓力的大小不同，可探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。[3][4]根據(jù)控制變量法，乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，壓力的大小相同，接觸面的粗糙程度不同，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)。（3）[5]探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，應(yīng)控制壓力和接觸面的粗糙程度不變，只改變觸面積的大小，甲和丁兩次實(shí)驗(yàn)，壓力的大小不同，所以，他的結(jié)論是錯(cuò)誤的。（4）[6][7]根據(jù)二力平衡，小華沿水平方向勻速拉動(dòng)物體時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力為2N；由于壓力和接觸面的粗糙程度沒(méi)變，若拉力增大到3N，滑動(dòng)摩擦力大小不變，仍為2N。（5）[8]本實(shí)驗(yàn)探究了滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙程度和接觸面積的大小三個(gè)物理量的關(guān)系，用到了控制變量法。故C符合題意，AB不符合題意。故選C。22．受力面積大小壓力大小海綿形變程度等于【詳解】（1）[1]由題意可知，保持小桌對(duì)海綿的壓力不變，改變小桌與海綿的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大，小桌陷入海綿越淺，說(shuō)解析：受力面積大小壓力大小海綿形變程度等于【詳解】（1）[1]由題意可知，保持小桌對(duì)海綿的壓力不變，改變小桌與海綿的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大，小桌陷入海綿越淺，說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)。（2）[2]由題意可知，保持小桌與海綿的接觸面積不變，改變小桌對(duì)海綿的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入海綿越深，說(shuō)明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。（3）[3]在實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)海綿的形變程度來(lái)反映壓力的作用效果，這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用。（4）[4]壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)，圖中雖然接觸面不同，但壓力和受力面積均不變，所以產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。23．B10增大不變1.25×1031000【詳解】(1)[1]在F–h圖像中，要測(cè)量出深度，所以要用到刻度尺。(2)[2]當(dāng)h=10cm時(shí)，壓力保持解析：B10增大不變1.25×1031000【詳解】(1)[1]在F–h圖像中，要測(cè)量出深度，所以要用到刻度尺。(2)[2]當(dāng)h=10cm時(shí)，壓力保持不變，說(shuō)明此時(shí)木塊A剛好浸沒(méi)在水中，所以木塊A的總高度為10cm。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。(3)[3][4]木塊A沒(méi)有浸沒(méi)前，F(xiàn)=F浮-G，當(dāng)h增大時(shí)，F(xiàn)浮增大，所以F也增大。在木塊A浸沒(méi)后至接觸器底之前，當(dāng)h增大時(shí)，F(xiàn)浮不變，所以F也不變。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。(4)[5]由F=0時(shí),A處于漂浮狀態(tài)，，即①當(dāng)A浸沒(méi)時(shí)，，即②①÷②得代入數(shù)據(jù)解得代入①得(5)[6]根據(jù)力的相互性,A全部浸沒(méi)液體后，與木塊A放入液體前比較，容器底部增大的壓力與A浸沒(méi)時(shí)的浮力相等，即根據(jù)，液體對(duì)容器底部增大壓強(qiáng)24．As壓力應(yīng)該作用在同一直線上【詳解】(1)[1]為了進(jìn)一步推理出物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，應(yīng)讓物體在水平面上所受的阻力越來(lái)越小，才能進(jìn)一步作出推理，而想要阻力越來(lái)越解析：As壓力應(yīng)該作用在同一直線上【詳解】(1)[1]為了進(jìn)一步推理出物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，應(yīng)讓物體在水平面上所受的阻力越來(lái)越小，才能進(jìn)一步作出推理，而想要阻力越來(lái)越小，那么物體在水平面的接觸面應(yīng)越來(lái)越光滑，所以水平桌面上鋪墊的材料順序應(yīng)是：毛巾、棉布、木板，故A選項(xiàng)正確。(2)[2]小球的動(dòng)能不同，在水平桌面推動(dòng)物體移動(dòng)的距離也不同，所以通過(guò)測(cè)量和比較s來(lái)反映小球動(dòng)能的大小。(3)[3]丙實(shí)驗(yàn)中，要研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí)，需要控制的物理量是物體對(duì)接觸面的壓力不變。(4)[4]丁實(shí)驗(yàn)中，將受到兩個(gè)力大小相等力作用的小球扭轉(zhuǎn)一定角度后，兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，那么松手，觀察小車(chē)能否在扭轉(zhuǎn)后的位置靜止，是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)作用在同一直線上。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。25．右便于測(cè)量力臂0.2不相符BA人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷測(cè)試卷(解析版)全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)?！驹斀狻浚?）[1]此時(shí)，鉛筆右端下沉，說(shuō)明右端鉛筆重力與其力臂的乘積大于左邊鉛筆重力與其力臂的乘積，要使鉛筆在水平解析：右便于測(cè)量力臂0.2不相符BA【詳解】（1）[1]此時(shí)，鉛筆右端下沉，說(shuō)明右端鉛筆重力與其力臂的乘積大于左邊鉛筆重力與其力臂的乘積，要使鉛筆在水平位置平衡，要將細(xì)線向右移，減小右邊的力臂且減小右邊的重力，增加左邊的力臂且增加左邊的重力，使左右兩邊重力與其力臂的乘積相等，使鉛筆在水平位置平衡。[2]當(dāng)鉛筆在水平位置平衡時(shí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)拴橡皮的方法對(duì)杠桿的作用力的方向是豎直向下的，此時(shí)力臂與鉛筆重合在一起，便于測(cè)量力臂。（2）[3]根據(jù)此次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與杠桿平衡條件可以計(jì)算出漏填的數(shù)據(jù)為：0.2N。[4]杠桿的平衡平衡條件