《用太陽計時作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學青島版2001》_第1頁
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文檔簡介

《用太陽計時》作業(yè)設計方案一、教學背景分析《用太陽計時》是小學自然科學課程中的一部分，主要涉及太陽的運動和時間的計算。通過進修這一內容，學生可以了解太陽的運動規(guī)律，認識時間的觀點，培養(yǎng)觀察和計算能力。二、教學目標設定1.知識與技能目標：（1）了解太陽的運動規(guī)律，包括日出、日落和中午太陽高度的變化。（2）學會利用太陽的位置來判斷時間。（3）掌握用太陽計時的方法，能夠進行簡單的時間計算。2.情感態(tài)度價值觀目標：（1）培養(yǎng)學生對自然的觀察和探究興趣。（2）培養(yǎng)學生的觀察能力和計算能力。（3）培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。三、教學內容設計1.知識點：（1）太陽的運動規(guī)律：日出、日落和中午太陽高度的變化。（2）用太陽計時的方法：根據太陽的位置判斷時間。2.教學活動：（1）觀察太陽的運動：讓學生觀察太陽的運動軌跡，了解日出、日落和中午太陽高度的變化。（2）實地實踐：指揮學生到操場或戶外進行實地實踐，利用太陽的位置來判斷時間。（3）小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己的觀察和計算結果。（4）游戲活動：設計太陽計時游戲，讓學生在游戲中穩(wěn)固所學知識。3.教學資源：（1）教學PPT：用于介紹太陽的運動規(guī)律和用太陽計時的方法。（2）實地教學道具：如指南針、尺子等，用于實地實踐和觀察。（3）游戲道具：如卡片、計時器等，用于太陽計時游戲。四、教學評判方式1.觀察評判：觀察學生在實地實踐中的表現(xiàn)，包括觀察太陽的準確性和計算時間的正確率。2.問答評判：提出問題讓學生回答，考察他們對太陽運動規(guī)律和用太陽計時方法的理解。3.游戲評判：通過太陽計時游戲的表現(xiàn)，評判學生對知識的掌握水平和運用能力。五、教學反思與展望通過《用太陽計時》這一教學活動，學生不僅可以了解太陽的運動規(guī)律，還可以培養(yǎng)觀察和計算能力。在未來的教學中，可以結合實際生活情境，進一步拓展學生的認知領域，激發(fā)他們對自然科學的興趣和

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