廣西壯族自治區(qū)百所名校2023-2024學年高一下學期3月聯(lián)合考試歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣西壯族自治區(qū)百所名校2023-2024學年高一下學期3月聯(lián)合考試歷史試題注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對應題目的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標號。回答非選擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要下》前四單元。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下圖所示是位于今土耳其的恰塔爾·休于遺址（公元前8000年至前7000年）?？脊艑W者發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用窠ㄔ炝舜u砌的房屋且制作了陶罐、籃子、布料、皮革、石制和金屬的工具、木刻、地毯、珠子以及夾雜在其他物品中的珠寶。這說明，當時該地區(qū)（）A.勞動分工走向?qū)I(yè)化 B.手工業(yè)技術十分發(fā)達C.已經(jīng)進入到文明社會 D.人類已進入定居狀態(tài)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：原始社會（世界）。根據(jù)材料“當?shù)鼐用窠ㄔ炝舜u砌的房屋且制作了陶罐、籃子、布料、皮革、石制和金屬的工具、木刻、地毯、珠子以及夾雜在其他物品中的珠寶”可知，當?shù)鼐用窠ㄔ旆课?，說明生活方式已經(jīng)由遷徙走向定居，同時手工業(yè)與農(nóng)業(yè)分離，D項正確；材料體現(xiàn)了社會分工，但無法得出專業(yè)化，排除A項；只是手工業(yè)產(chǎn)品出現(xiàn)，技術“十分發(fā)達”材料無法體現(xiàn)，排除B項；進入文明社會的標志是階級分化，城市、文字的出現(xiàn)等，排除C項。故選D項。2.在《漢謨拉比法典》的282條法律條文中，涉及商業(yè)借貸和租賃的條文有100多條。由此可知，古巴比倫王國（）A.重視規(guī)范商業(yè)行為 B.實行重商主義政策C.商人政治地位較高 D.商業(yè)糾紛頻繁發(fā)生〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢謨拉比統(tǒng)治時期（巴比倫王國）。據(jù)材料“282條法律條文中，涉及商業(yè)借貸和租賃的條文有100多條”可知，有關商業(yè)方面的法律條文占據(jù)重要地位，反映了商業(yè)繁榮，政府重視規(guī)范商業(yè)行為，A項正確；重商主義政策是一個特定的歷史概念，是在15-17世紀西歐資本原始積累時期的一種經(jīng)濟理論或經(jīng)濟體系，其主張張國家干預經(jīng)濟生活，禁止金銀輸出，增加金銀輸入，時空不符，排除B項；有關商業(yè)方面的法律條文較多不能體現(xiàn)商人政治地位，排除C項；材料信息只可以反映商業(yè)活動頻繁，通過涉及商業(yè)借貸和租賃的條文可以調(diào)節(jié)和約束買賣雙方的行為，有利于防止糾紛頻繁發(fā)生，排除D項。故選A項。3.金字塔建造于公元前2600年至公元前1700年，在此期間，埃及的法老王國迅速崛起，各個王朝都竭力爭取將自己的建筑保存下來，以此來彰顯王權的威嚴和權力。由此可知，古埃及金字塔（）A.具有一定神秘色彩 B.成為統(tǒng)治民眾的工具C.象征著法老的權威 D.標志著埃及文明興起〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是推斷題。時空是：古代埃及。據(jù)材料“埃及……各個王朝都竭力爭取將自己的建筑保存下來，以此來彰顯王權的威嚴和權力”，并結(jié)合所學可知，古埃及金字塔氣勢威嚴，象征著法老的權威，C項正確；材料未提及金字塔的未解之謎，不能得出具有神秘色彩，排除A項；金字塔是法老的陵墓，而非統(tǒng)治民眾的工具，排除B項；金字塔開始修建的時間晚于埃及文明興起的時間，排除D項。故選C項。4.公元前8世紀末，亞述開始崛起并迅速擴大其影響力，征服了包括小亞細亞東部、敘利亞、腓尼基、巴勒斯坦、巴比倫尼亞以及埃及在內(nèi)的地區(qū)。當時，亞述的國都設在尼尼微(位于今伊拉克摩蘇爾附近)。亞述的崛起（）A.傳播了先進的生產(chǎn)方式 B.使帝國成為地跨亞非歐的強國C.促進了區(qū)域文明的交流 D.使兩河流域第一次實現(xiàn)了統(tǒng)一〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是公元前8世紀末西亞。據(jù)材料可知，伴隨著亞述帝國的崛起，亞述帝國的統(tǒng)治范圍擴大，因此我們推斷出對外征服促進文明的交流，C項正確；材料反映了亞述帝國崛起促進文明交流，不能說明亞述帝國的文明是先進的，被征服地區(qū)的文明是落后的，排除A項；亞述帝國只是地跨亞非兩州，排除B項；兩河流域首次統(tǒng)一是古巴比倫王國時期，不是亞述帝國，排除D項。故選C項。5.有學者認為，西歐的封君封臣制不僅把財產(chǎn)視為社會政治地位的直接依據(jù)，還把這種社會政治地位看作是確定利益分配的原則和不變的社會秩序。然而，在中世紀的農(nóng)業(yè)社會，也唯有這類制度可以使社會保持秩序。該學者意在說明（）A.封君封臣制存在一定的積極意義 B.西歐封建制度具有平等的契約性C.封建制度無法保證西歐社會的穩(wěn)定 D.封君封臣制是西歐分裂割據(jù)的根源〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀（西歐）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：中世紀西歐封君封臣制度，對處于農(nóng)業(yè)社會的西歐具有穩(wěn)定社會秩序的作用，說明封君封臣制存在一定的積極意義，A項正確；材料并未涉及封君和封臣的關系，無法說明西歐封建制度具有平等的契約性，排除B項；封建制度無法保證西歐社會的穩(wěn)定與材料中“唯有這類制度可以使社會保持秩序”不符，排除C項；西歐分裂割據(jù)的根源是自給自足的莊園經(jīng)濟，排除D項。故選A項。6.古代的阿拉伯人“把商人看作最受尊敬的人”?！吧倘恕边@個詞語的內(nèi)涵將“聰明人”與“商人”集于一身。伊斯蘭教興起之后，這一觀念進一步被深化和強化，“正直的商人被認為是道德行為的最高典范”。據(jù)此可知，阿拉伯帝國（）A.忽視國內(nèi)農(nóng)業(yè)發(fā)展 B.重商思想根植于傳統(tǒng)文化C.壟斷了東西方貿(mào)易 D.引領世界商業(yè)發(fā)展的潮流〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是古代阿拉伯。根據(jù)題意可知，古代的阿拉伯就把商人看作最受尊敬的人，體現(xiàn)了對商人和商業(yè)重視，由此說明阿拉伯的重商思想植根于傳統(tǒng)文化，B項正確；阿拉伯人重視商人并不代表他們忽視國內(nèi)農(nóng)業(yè)發(fā)展，排除A項；“壟斷了”的說法過于夸張絕對，無法體現(xiàn)，排除C項；材料僅能體現(xiàn)阿拉伯重視商人，無法說明他們引領世界商業(yè)發(fā)展潮流，排除D項。故選B項。7.8世紀末，加納的版圖包括西非尼日爾河上游和塞內(nèi)加爾河流域。這些地域因西非對北非的貿(mào)易興盛而繁榮。阿拉伯商人運來鹽、織物、雜貨、貝殼，換去黃金、奴隸、象牙。商道附近興起瓦格拉、廷巴克圖和加奧等城市。這反映出加納的興起（）A.加速了桑海帝國走向衰落 B.源于自身擁有豐富資源C.因為其控制了西非的商路 D.得益于對外貿(mào)易的興盛〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是原因、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：8世紀末加納。材料反映出加納控制的西非尼日爾河上游和塞內(nèi)加爾河流域因貿(mào)易興盛而繁榮，D項正確；桑海帝國興起于14世紀，而材料所述時間為8世紀末，排除A項；材料反映了加納因?qū)ν赓Q(mào)易興盛而繁榮，材料不能反映出加納自身擁有豐富的資源，排除B項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了加納的興起得益于對外貿(mào)易的興盛，材料不能反映加納的興起是因為其控制西非商路，排除C項。故選D項。8.下表所示是古代亞歐文明和古代美洲文明在人類發(fā)展過程中的共同挑戰(zhàn)時采取的措施。對此解讀最合理的是（）在人類發(fā)展面臨共同挑戰(zhàn)時古代美洲人的解決策略古代亞歐文明的解決方法如何解決群落的生存和生產(chǎn)問題培育玉米、馬鈴薯、番薯等，馴化羊駝培育大小麥、水稻和粟，飼養(yǎng)羊、豬、狗如何解決記事、統(tǒng)計、傳遞信息、時間管理多神崇拜，祭祀神靈，創(chuàng)造文字、太陽歷，發(fā)明了20進制祭拜太陽、天，創(chuàng)造文字，發(fā)明了歷法，創(chuàng)造數(shù)字和進位制如何治理地域廣闊、人口眾多的國家集權，劃分政區(qū)，建立稅收、道路系統(tǒng)，遷移人口實行君主專制，建立對地方直接控制的政治制度、道路系統(tǒng)、稅收系統(tǒng)A.古代文明發(fā)展具有共通性 B.早期各個區(qū)域文明同時產(chǎn)生C.美洲文化受外來文化影響 D.文字是文明發(fā)展的重要標志〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干設問詞可知是推斷題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是古代（世界）。從材料中看出古代美洲人和古代亞歐文明在解決生存問題時都有培育作物、飼養(yǎng)牲畜，在面臨記事等問題時，都有文字，在面臨治理廣闊國家時，都有對地方的管理，因此可以得出古代文明發(fā)展具有共通性，A項正確；B項“同時”說法錯誤，文明的產(chǎn)生不是同步的，排除Ｂ項；古代美洲文明是獨立發(fā)展的，沒有受到外來文化的影響，排除Ｃ項；Ｄ項只是涉及材料中的一個方面，排除Ｄ項。故選A項。9.哥倫布和達·伽馬最初的目的是發(fā)現(xiàn)可以到達印度的新航線，讓自己的國家從與亞洲的貿(mào)易中獲利，從而打破中亞、西亞地區(qū)和意大利對東方貿(mào)易的壟斷。據(jù)此可知，新航路開辟的重要原因是（）A.國家之間的商業(yè)競爭 B.資本主義萌芽的產(chǎn)生C.天主教會的支持 D.商業(yè)革命的刺激〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代的世界。材料表明哥倫布和達伽馬最初開辟新航線是為了打破中亞、西亞地區(qū)和意大利對東方貿(mào)易的壟斷，可知開辟新航路的重要原因是國家之間的商業(yè)競爭，A項正確；新航路開辟的根本原因是資本主義萌芽的產(chǎn)生，但和材料無關，排除B項；材料不涉及宗教的內(nèi)容，得不出天主教會的支持，排除C項；商業(yè)革命是新航路開辟之后的影響，材料說的是原因，排除D項。故選A項。10.15世紀末，他率領一支由3條船組成的探險隊，目的是沿著非洲西海岸南下，打開一條通往印度的航路。最終，他到達了南緯33度線。“他”的這段航程對應的是下圖中的（）A.A B.B C.C D.D〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：15世紀末（世界）。根據(jù)材料“他率領一支由3條船組成的探險隊，目的是沿著非洲西海岸南下，打開一條通往印度的航路”結(jié)合所學知識可知，迪亞士沿著非洲西海岸南下，希望打開一條通往印度的航路。最終，他到達了南緯33度線的好望角，為開辟歐洲抵達印度的航路奠定了基礎，C項正確；根據(jù)圖片可知，線路A是歐洲到達美洲的航線，與材料信息不符，排除A項；路線B是從歐洲到印度的路線，與材料“最終，他到達了南緯33度線”的信息不符，排除B項；線路D是環(huán)繞世界的航線，與材料信息不符，排除D項。故選C項。11.17—18世紀，中國陶瓷大量輸入歐洲。中國風十足的陶瓷在歐洲的盛行同巴洛克藝術風格的盛行有部分重疊，致使巴洛克時期的歐洲陶瓷形成了別具一格的“巴洛克中國風”。“巴洛克中國風”形成的主要得益于（）A.封建王權的強化 B.中華文化的先進C.教會地位的鞏固 D.全球貿(mào)易的擴大〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：17—18世紀(歐洲）。根據(jù)材料“17—18世紀，中國陶瓷大量輸入歐洲。中國風十足的陶瓷在歐洲的盛行同巴洛克藝術風格的盛行有部分重疊”結(jié)合所學知識可知，新航路開辟后，世界各地的聯(lián)系增強，全球貿(mào)易的擴大，許多來自中國的商品傳播至歐洲，為“巴洛克中國風”形成提供條件，D項正確；封建王權的強化表現(xiàn)為國王對于國家各項權力的掌控力增強，材料主要表現(xiàn)為“世界貿(mào)易發(fā)展，排除A項；在17—18世紀，在世界范圍內(nèi)資本主義迅速發(fā)展，“中華文化的先進”的說法不符合史實，排除B項；本題主旨為“全球貿(mào)易”，而“教會地位的鞏固”與材料主旨不符，排除C項。故選D項。12.17世紀末，英國黑人奴隸貿(mào)易不再由官方壟斷。18世紀初，英國又從西班牙手中獲得向西班牙美洲殖民地輸送奴隸的壟斷權，英商“每年大概要販運多達15000名奴隸，是與西班牙人合同規(guī)定數(shù)目的三倍”。這使英國（）A.確立了世界霸主地位 B.建立了民主政治體制C.資本的原始積累加快 D.率先進行了工業(yè)革命〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：17、18世紀（英國）。據(jù)材料信息可知，英國通過政府放開黑奴貿(mào)易和掌握向西班牙美洲殖民地輸送奴隸的壟斷權，大肆販賣黑奴，有利于其資本的原始積累加快，C項正確。英國先后戰(zhàn)勝西班牙、荷蘭和法國，在18世紀中期確立了世界殖民霸主地位，與材料信息無關，排除A項；1689年《權利法案》的頒布標志英國建立了民主政治體制，與黑奴貿(mào)易不存在因果關系，排除B項；18世紀中葉英國已經(jīng)具備了工業(yè)革命所必須的全部政治、經(jīng)濟和科學技術前提，率先進行了工業(yè)革命，D選項以偏概全，排除D項。故選C項。13.1517年，馬丁·路德在教堂門上張貼了他的《九十五條論綱》，這一事件通常被視為宗教改革的開始。路德通過這一行動直接批評了（）A.教皇的無上權威 B.出售贖罪券的做法C.教士的道德敗壞 D.教會對圣經(jīng)的解釋〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是正向題。時空是：1517年德意志。文藝復興使天主教會的權威受到越來越多的質(zhì)疑，人們對羅馬教廷的長期盤剝?nèi)找娌粷M。1517年，德意志維登堡大學神學教授馬丁·路德撰寫了著名的《九十五條論綱》，痛斥教廷推銷贖罪券的欺騙行為，拉開了宗教改革的序幕，B項正確；否定教皇的權威、批評教士的道德敗壞、否定教會對圣經(jīng)的解釋，這些都是宗教改革深入發(fā)展后的內(nèi)容，排除A項、C項、D項。故選B項。14.孟德斯鳩主張，政治權力應當分屬三個獨立的部門，即立法、執(zhí)行和司法部門，以保障公民的自由。據(jù)此可知，孟德斯鳩提出三權分立理論的根本目的是（）A.提高政府效率 B.防止權力濫用 C.強化行政職能 D.改變社會秩序〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是目的題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：近代歐洲。根據(jù)材料“政治權力應當分屬三個獨立的部門，即立法、執(zhí)行和司法部門，以保障公民的自由”和所學可知，孟德斯鳩的三權分立學說的核心是權力的制約與平衡，主要目的是為了防止權力濫用，B項正確；三權分立不利于提高政府效率，排除A項；三權分立下立法、司法、行政相互制約，并未突出行政權的擴大，無法強化行政職能，排除C項；啟蒙運動時期孟德斯鳩的三權分立學說是針對政治制度而提出的，并不是為了改變社會秩序，排除D項。故選B項。15.1884年，英國議會頒布法案，取消農(nóng)村與城鎮(zhèn)選區(qū)的劃分，依據(jù)人口比例重新劃定選區(qū)，實行單一選區(qū)制，即每個選區(qū)產(chǎn)生一名議員；取消了選舉權的財產(chǎn)資格限制，并對選舉中的舞弊、賄賂行為進行嚴厲打擊。據(jù)此可知，這一法案的頒布（）A.促進了國家權力中心的轉(zhuǎn)移 B.推動了英國民主政治的發(fā)展C.加速了英國城鄉(xiāng)人口的流動 D.復刻了雅典直接民主的模式〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題選項引導詞可知這是影響題。根據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1884年的英國。根據(jù)材料信息，1884年英國議會改革的主要內(nèi)容是重新劃分選取和取消選舉權的財產(chǎn)資格限制，結(jié)合所學知識，這一法案順應了工業(yè)革命后人口分布改變的現(xiàn)實，擴大了選舉權，推動了英國民主政治的發(fā)展，B項正確。根據(jù)所學知識，光榮革命后英國的國家權力中心一直在議會，沒有轉(zhuǎn)移，排除A項；這一法案是順應了城鄉(xiāng)人口的流動，但材料無法判斷是否加速了城鄉(xiāng)人口的流動，排除C項；英國民主政治采取的是間接民主模式，排除D項。故選B項。16.《法國民法典》中幾乎有1/3的條文，從不同的角度保護資本主義私有制的不可侵犯性，如第537條規(guī)定：“私人得自由處分屬于其所有的財產(chǎn)?！钡?44條規(guī)定：“所有權是對于物有絕對無限制地使用、收益及處分的權利?！边@些規(guī)定（）A.維護了法國大革命成果 B.激發(fā)了勞動者積極性C.導致社會貧富分化加劇 D.承認了財產(chǎn)不公現(xiàn)象〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（法國）。據(jù)材料“從不同的角度保護資本主義私有制的不可侵犯性”及所學知識可知，《法國民法典》對于私有財產(chǎn)的保護，符合資本主義經(jīng)濟發(fā)展的要求，以法律的形式維護了法國大革命的成果，A項正確；私有財產(chǎn)不可侵犯有利于維護資本主義私有制，但與勞動者積極性沒有直接關系，排除B項；維護私有財產(chǎn)不是社會貧富分化加劇的原因，排除C項；維護私有財產(chǎn)是對公民財產(chǎn)權的保護，并非承認財產(chǎn)不公，不能講保護私有財產(chǎn)與承認財產(chǎn)不公等同，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一：古代波斯帝國的治國方略和政制體制承襲埃蘭、米底，然后經(jīng)過居魯士二世、大流士一世的完善，逐漸成熟，從而確立了以國王為首、進行行省統(tǒng)治的國家管理模式。波斯帝國的治國方式不同于古老的巴比倫，后者的國家管理方略更注重其宗教、文化或經(jīng)濟生活的影響力，而波斯帝國的統(tǒng)治則是建立在強大的軍事和政治基礎之上的。實際上，在羅馬帝國之前的人類政制管理模式中，可以說波斯帝國的是較為科學和完善的。——摘編自亓佩成《論波斯帝國政治體制的流變】材料二：古代文明之間經(jīng)常圍繞著領土、財富和權力進行戰(zhàn)爭，但是古代文明之間亦存在和平、交往與認同。到了“帝國”階段，文明之間的關系更趨復雜。埃及帝國、赫梯帝國、亞述帝國、波斯帝國、亞歷山大帝國，一直到羅馬帝國等，都面對過由于統(tǒng)治區(qū)域漸廣所造成的民族、法律、宗教信仰、生活方式等諸多方面的差異問題，在處理與被征服地區(qū)以及帝國之外異質(zhì)文明的關系問題上所體現(xiàn)出來的認同觀念也愈發(fā)復雜?！幾允泛２ā豆糯蹏c文明認同》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出波斯帝國政制管理模式是“較為科學和完善的”的依據(jù)。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，簡析帝國擴張與文明交流交融的關系。〖答案〗（1）依據(jù)：繼承了西亞地區(qū)傳統(tǒng)的君主專制制度；地方實行行省制度，行省總督和軍事長官互相監(jiān)督制約；建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)。（2）關系：帝國的擴張促進了文明的交流；帝國的擴張促進了各文明區(qū)域相互連接交融；文明的交融促進了帝國的擴張和大帝國的興起。(其他〖答案〗言之有理亦可)〖解析〗【小問1】本題是背景類材料分析題。時空是古代的波斯。根據(jù)材料“從而確立了以國王為首、進行行省統(tǒng)治的國家管理模式”可知依據(jù)是繼承了西亞地區(qū)傳統(tǒng)的君主專制制度，地方實行行省制度，行省總督和軍事長官互相監(jiān)督制約；根據(jù)材料“在羅馬帝國之前的人類政制管理模式中，可以說波斯帝國的是較為科學和完善的”可知依據(jù)是建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)?！拘?】本題是認識類材料分析題。時空是古代的世界。從帝國擴對文明交流交融的方面的影響角度敘述為帝國的擴張促進了文明的交流；帝國的擴張促進了各文明區(qū)域相互連接交融；從文明交流交融對帝國擴張的影響角度敘述為文明的交融促進了帝國的擴張和大帝國的興起。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一：10—11世紀，歐洲封建制度進入鞏固和發(fā)展時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢，與農(nóng)業(yè)有關的副業(yè)也日漸發(fā)達，城市在歐洲大地迅速發(fā)展，產(chǎn)生了社會發(fā)展對多樣化人才的需求。古典文化被大規(guī)模翻譯，如柏拉圖和亞里士多德的著作、歐幾里得的幾何學著作、托勒密的天文學著作等，人們幾乎擁有了古代法學和醫(yī)學方面的全部知識。城市在歐洲大地迅速發(fā)展并具有前所未有的自治性，為大學提供了活動的場所。巴黎大學在當時能夠吸引眾多學子前來求學，主要原因是有一批以阿貝拉爾為代表的優(yōu)秀學者在那里講學；在博洛尼亞，也有伊爾內(nèi)利烏斯等著名學者?！幾蚤g曉菲《中世紀大學的產(chǎn)生及其精髓探究》材料二：中世紀大學出現(xiàn)以前，歷史上還沒有出現(xiàn)過這樣規(guī)模龐大的學術機構(gòu)，大學誕生后對中世紀社會及文化發(fā)展的影響是深遠的。大學的產(chǎn)生推動了知識的傳播及其世俗化，使得西歐社會的學術生活和中世紀教育的傳統(tǒng)都發(fā)生了意義深遠的變革，結(jié)束了中世紀早期以修道院為教育中心的狀況。中世紀大學在教學內(nèi)容、學生入學條件和招生標準以及教師的職責和權利等方面有自己的選擇和決定權，且是經(jīng)過斗爭得來的。中世紀大學以拉丁文為通用語言，互相之間有著必要的思想、學術和情感交流，同時也不拘于一門一浪，形成一種求知求學的學者共同體?！幾岳钊A《論歐洲中世紀大學的興起及影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡析歐洲中世紀大學興起的歷史背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡評歐洲中世紀大學?！即鸢浮剑?）歷史背景：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；城市經(jīng)濟的發(fā)展；古典文化發(fā)展；城市自治運動的開展。（2）簡評：推動了知識的傳播及其世俗化；推動學者共同體的形成；大學自治為近現(xiàn)代大學的發(fā)展提供借鑒；(答出兩點即可)受教育對象仍局限于貴族和富裕市民?！冀馕觥剑?）本題是背景類材料分析題。時空是：歐洲中世紀。根據(jù)材料一“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢，與農(nóng)業(yè)有關的副業(yè)也日漸發(fā)達，城市在歐洲大地迅速發(fā)展，產(chǎn)生了社會發(fā)展對多樣化人才的需求”可以得出：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；根據(jù)材料“古典文化被大規(guī)模翻譯，如柏拉圖和亞里士多德的著作……”可以得出：古典文化發(fā)展；根據(jù)材料“城市在歐洲大地迅速發(fā)展并具有前所未有的自治性，為大學提供了活動的場所”且結(jié)合中古西歐城市部分所學還可以得出：城市經(jīng)濟的發(fā)展；城市自治運動的開展。（2）本題是影響類材料分析題。時空是：歐洲中世紀。根據(jù)材料二“大學的產(chǎn)生推動了知識的傳播及其世俗化”可以得出：推動了知識的傳播及其世俗化；根據(jù)材料二“中世紀大學在教學內(nèi)容、學生入學條件和招生標準以及教師的職責和權利等方面有自己的選擇和決定權”可以得出：大學自治為近現(xiàn)代大學的發(fā)展提供借鑒；根據(jù)材料二“不拘于一門一浪，形成一種求知求學的學者共同體”可以得出：推動學者共同體的形成；結(jié)合歐洲中世紀城市情況相關所學可以得出：受教育對象仍局限于貴族和富裕市民。19.閱讀材料，完成下列要求。材料糖從中東和地中海東岸傳到了歐洲，而哥倫布又將糖帶到了新大陸，巴西和加勒比海地區(qū)的氣候非常適合種植甘蔗，于是歐洲人就在這些地方開辟了種植園，用來種植甘蔗，以滿足不斷增長的對糖的需求。這種情況導致17世紀種植園經(jīng)濟的出現(xiàn)，種植園經(jīng)濟以單一經(jīng)濟作物的種植為主，這種體系也被稱為單一作物生產(chǎn)制。不斷發(fā)展的世界市場對糖的需求也不斷增加，從而刺激了大西洋兩岸的奴隸貿(mào)易的發(fā)展，以及以奴隸勞動力為基礎的新世界種植園經(jīng)濟?！幾訹美]康拉德·菲利普·科塔克《簡明文化人類學人類之鏡》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，任選一個或多個角度，自擬論題，闡述新航路開辟的世界影響。(要求：觀點明確，史論結(jié)合，表述成文。)〖答案〗示例1.論題：新航路開辟對世界歷史產(chǎn)生了多方面影響。闡述：新航路開辟給世界帶來了不同方面的影響，就物種交流而言，美洲的特產(chǎn)玉米、甘薯、馬鈴薯等流向世界各地，對人口的增長與貧瘠地區(qū)的開發(fā)產(chǎn)生了直接影響；人口和動物的全球流動也導致了各種疾病的傳播，歐洲人將天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原體帶到了美洲和大洋洲，造成對此不具免疫力的原住民大量死亡；就生活方式而言，歐洲等地出現(xiàn)了飲用咖啡、茶等休閑習慣；就經(jīng)濟貿(mào)易而言，美洲、非洲為歐洲提供了糖等生產(chǎn)、生活資料，促進了國際貿(mào)易聯(lián)系的加強與歐洲資本主義的快速發(fā)展；就國際格局而言，歐洲殖民者逐步成為世界殖民活動進程的主導者，奠定了世界政治與軍事的霸權地位。示例2.論題：糖的傳播和種植促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展。闡述：新航路的開辟，洲際物種交流頻繁，甘蔗在美洲的大量種植，種植園經(jīng)濟的繁榮，糖的產(chǎn)量持續(xù)增長；世界市場的初步形成與發(fā)展，運往歐洲的糖的貿(mào)易額不斷增加?？傊?，新航路開辟后，糖的傳播和種植促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展。(“示例”僅供參考，不作為評分唯一標準)〖解析〗本題為論述題之歷史事物闡釋題。時空為近代（世界）。根據(jù)題目要求，首先擬定論題，根據(jù)材料“糖從中東和地中海東岸傳到了歐洲，而哥倫布又將糖帶到了新大陸，……用來種植甘蔗，以滿足不斷增長的對糖的需求”且結(jié)合所學可以擬定論題：新航路開辟對世界歷史（貿(mào)易）產(chǎn)生了多方面影響；還可以根據(jù)材料“不斷發(fā)展的世界市場對糖的需求也不斷增加，從而刺激了大西洋兩岸的奴隸貿(mào)易的發(fā)展，以及以奴隸勞動力為基礎的新世界種植園經(jīng)濟”可以擬定論題：糖的傳播和種植促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展。其次，結(jié)合新航路開辟、世界貿(mào)易等相關部分所學，可以從物種交流、人類生活方式、經(jīng)濟貿(mào)易、生態(tài)環(huán)境及國際格局等多角度影響加以闡述；也可以圍繞糖及其經(jīng)濟作物對世界經(jīng)濟發(fā)展這一角度進行闡述，即新航陸的開辟，洲際物種交流頻繁，甘蔗在美洲的大量種植，種植園經(jīng)濟的繁榮，糖的產(chǎn)量持續(xù)增長；世界市場的初步形成與發(fā)展，運往歐洲的糖的貿(mào)易額不斷增加。最后得出結(jié)論：總之，新航路開辟對世界歷史產(chǎn)生了多方面影響；新航路開辟后，糖傳播和種植促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一：古希臘時期就形成了公民人人參與政治，人人關注政治，人人思考政治的氛圍。雖然古希臘的民主是建立在奴隸制基礎上的民主，但是開啟了西方民主共和制的源頭。文藝復興使西方人的思想得到極大解放，人們開始思索什么樣的政治制度能夠更適應社會發(fā)展的需要和人們對自由的渴望。啟蒙運動時期的思想家試圖通過對權力來源、權力失衡的思考以及對各種政體的比較，尋找到一種理想的、普遍適用的民主政體。洛克在《論政府》中指出：國家是由公民組成的，國家的主權屬于人民，只有人民才是國家主權的真正擁有者。孟德斯鳩則將國家權力劃分為立法、司法、行政三種權力，三權之間必須相互制約和平衡。啟蒙思想家的政治思想成為近代西方政治文明的經(jīng)典性理念?！幾院卧健段鞣秸挝拿鹘ㄔO的歷史經(jīng)