教師暑期培訓(xùn)活動總結(jié)（6篇）

教師暑期培訓(xùn)活動總結(jié)（6篇）老師暑期培訓(xùn)活動總結(jié)篇1

__年8月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師在試驗__學(xué)校培訓(xùn)一、二年級數(shù)學(xué)教材，通過這一天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我詳細的談一下自己的幾點學(xué)習(xí)體會。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，提倡數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)驗將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平常的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)詳細化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不行分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。

二、老師要有扎實的基本功

當(dāng)看到團隊成員中那些年輕的老師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，四平八穩(wěn)，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到特別慚愧，從中感悟到作為醇厚現(xiàn)教好學(xué)生必需具備扎實教學(xué)基本功。

三、要了解低年級學(xué)生的特點組織合作學(xué)習(xí)

1、低年級的的學(xué)生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得老師很難調(diào)控組織教學(xué)。

2、在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級的學(xué)生不會傾聽，不會溝通，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表看法，成了旁聽者。

3、在小組合作學(xué)習(xí)過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。

4、學(xué)生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更情愿獨立學(xué)習(xí)，認為合作學(xué)習(xí)耽擱時間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不情愿與他人合作，對小組的合作學(xué)習(xí)束之高閣。

四、我的幾點對策

1、在小組合作前先讓學(xué)生充分的思索，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。

2、小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一起先，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿足聽從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪番發(fā)表看法。

3、老師時刻提示學(xué)生留意仔細傾聽別人的看法，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培育的過程，不是一朝一夕培育好的。

4、在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，剛好搞好對小組的評價。

總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)提倡的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培育學(xué)生的合作意識、合作實力起著特別重要的作用。當(dāng)然還有許多小組合作學(xué)習(xí)的對策還須要老師們的實踐和探究。

老師暑期培訓(xùn)活動總結(jié)篇2

暑假期間，我們參與了市舉辦的小學(xué)語文老師暑期培訓(xùn)，經(jīng)過四天的觀摩、聽課、學(xué)習(xí)，收獲很大。

本次培訓(xùn)是關(guān)于作文教學(xué)和低年級自主、互助型課堂教學(xué)、寫字教學(xué)及學(xué)問樹說課等幾個方面。

關(guān)于作文教學(xué)，我們觀看了教化大師于永正老師的音像資料，目睹了他的教學(xué)風(fēng)采，很受啟發(fā)和教化。于老師的課講得很精彩，如行云流水。整個課堂是在輕松歡快中進行的。學(xué)生在課堂上聽于老師的課，像聽故事一樣，饒有愛好。于老師駕馭課堂的實力嫻熟，教態(tài)溫柔、自然。在輕松開心中突破重點、難點，完成教學(xué)任務(wù)，值得我們很好的學(xué)習(xí)和借鑒。

接著我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級語文課教學(xué)。一節(jié)是識字教學(xué)，一節(jié)是課文教學(xué)。兩位老師都運用自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂進行教學(xué)。課上的生動、好玩。低年級學(xué)生相對高年級學(xué)生來說，學(xué)問面比較狹窄，在與老師互動方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級實行自主、互助型教學(xué)，而且上的那么好，的確下了一番功夫。

然后我們聽了王香蘭的作文教學(xué)，王老師的作文課注意視察、實踐、探討、想象、發(fā)揮。她帶領(lǐng)學(xué)生視察了許多實物。通過看、觀、議等多種方式，指導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)。有原來的沒的寫，變?yōu)橛兴夭膶?有不會寫到會寫。有的學(xué)生甚至能寫長篇小說。這些轉(zhuǎn)變，都包含著王老師幾十年的探究，探討、發(fā)覺。王老師的作文教學(xué)為高密作文教學(xué)掀開了新的一頁。信任高密的作文教學(xué)在王老師的帶動下，會邁向一個新的臺階。而王老師的作文教學(xué)也將成為高密作文教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。

而后又聽了幾位老師的學(xué)問樹說課，他們都講得很精彩。他們運用了新的教學(xué)理念和自主、互助型教學(xué)模式，把單元學(xué)問點用一棵漂亮的大樹呈現(xiàn)出來，并具體講解并描述了自己的構(gòu)思、設(shè)計方案等。講得有條不紊，特別細致。

這次暑期培訓(xùn)，開闊了我們的視野，拓寬了我們的學(xué)問面。學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的學(xué)問。同時看到了名師的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動。

希望以后常常進行這樣的培訓(xùn)，使我們有向名師學(xué)習(xí)的機會，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己盡快踏入名師之列，為高密的教化貢獻自己的力氣。

老師暑期培訓(xùn)活動總結(jié)篇3

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!經(jīng)過一個暑假的休整，為幫助老師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，濟瀆路學(xué)校開展了為期3天的老師培訓(xùn)活動，支配合理、內(nèi)容充溢，受益匪淺?！澳獮楦≡普谕?、風(fēng)物長宜放眼量”!經(jīng)過培訓(xùn)，專心做一名有志向信念、道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的新時代好老師，已經(jīng)成為我校老師的共同追求。

滿懷信念展將來

自信是勝利的基石。作為老師，首先要樹立信念，對自己要有信念，對學(xué)生要有信念，對學(xué)校要有信念，只有這樣，你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)，也才能干好教化。培訓(xùn)會上，孔校長就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升素養(yǎng)，牢記使命》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結(jié)，然后就學(xué)校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思，最終針對新學(xué)期如何開展工作提出了詳細建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟瀆路學(xué)校的一員，感到無比的驕傲。

在過去的一年取得的一系列成果，尤其是中招考試的重大突破，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問題，但我們信任，困難是短暫的，只要我們團結(jié)一樣，敢于擔(dān)當(dāng)，努力把自己的職業(yè)志向與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，接著發(fā)揚“拼搏、奉獻、包涵、求真”的濟瀆精神，做一個有志向信念的老師，我們濟瀆路學(xué)校的明天肯定會更加美妙。

立下決心淬師德

師德師風(fēng)問題是老師發(fā)展的核心問題，也是影響學(xué)生成長的主要因素?？仔ｉL針對師德師風(fēng)問題作專題培訓(xùn)，并就人際交往藝術(shù)詳細指導(dǎo)。“善”文化博大精深，我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去，說文明話，辦文明事，為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境，歡樂工作，華蜜生活!

培訓(xùn)會上，濟源名師李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀老師作了報告了詮釋。他們的共同特點是酷愛閱讀和探討，立足課堂，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平，在幫助學(xué)生成長的過程中，也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱?，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高實力。

培育耐性提素養(yǎng)

有人說：一個人掌控自己心情的實力確定他勝利的速度。培訓(xùn)會上，教化局副局長許鈺蘭為我們做了“心情管理”主題講座。許局長娓娓道來，用大量鮮活的例子告知我們心情的產(chǎn)生的緣由以及調(diào)整的方法。感受最為深刻的是ABC心情管理法。有時，我們總認為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點兒，卻忽視了這種方式對學(xué)生成長的不利方面。所以，調(diào)控自己的心情，教會學(xué)生解決問題，而不是通過壓制的方法讓學(xué)生不犯錯誤，做到嚴中有愛，在愛中嚴，在嚴中愛，特別重要，且有意義。

老師暑期培訓(xùn)活動總結(jié)篇4

我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干老師，在濰州劇場參與了20__年__教化系統(tǒng)暑期干部老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“包括實施品牌戰(zhàn)略，加快科學(xué)發(fā)展，努力開創(chuàng)全區(qū)教化工作新局面”“推動育人制度建設(shè)，辦好人民滿足教化”“合作：有效教學(xué)的關(guān)鍵策略”“務(wù)本清源，重點突破，促進全區(qū)教化質(zhì)量全面提升”“為每個學(xué)生供應(yīng)適合的教化”等主題。依據(jù)區(qū)教化局集中教化活動要求，為增加暑期老師學(xué)習(xí)的針對性和有效性，我校結(jié)合本校實際，學(xué)習(xí)中實行了上午聽報告，下午在校探討學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己本校和自己本人的教學(xué)進行溝通，并寫出心得體會，并組織老師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為，實施素養(yǎng)教化，大力提升教化教學(xué)質(zhì)量”的問題綻開了主動的大探討，學(xué)習(xí)宣揚素養(yǎng)教化的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教化觀、質(zhì)量觀和人才觀，老師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增加，培訓(xùn)取得了良好的效果。現(xiàn)將本次老師集中培訓(xùn)狀況總結(jié)如下。

一、結(jié)合學(xué)校實際，制訂學(xué)習(xí)安排

依據(jù)學(xué)校慣例，此次暑期老師集中培訓(xùn)活動仍成立了老師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開專題會議，探討制定培訓(xùn)安排、探討落實方案，確保培訓(xùn)順當(dāng)有效地開展，各項活動落到實處。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)細心組織，制定了切實可行的學(xué)習(xí)安排，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議，又根據(jù)文件要求，采納了宣講與探討相結(jié)合，自學(xué)與溝通相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，支配了多方面的教化學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富的教化內(nèi)容制訂，提高了全體老師的學(xué)習(xí)實效性。

二、召開動員大會，激勵大家主動學(xué)習(xí)。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我校召開了領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任及骨干老師暑期培訓(xùn)動員大會，會上陳校長反復(fù)強調(diào)本次培訓(xùn)的重要性，嚴格遵守出勤制度，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，干好下學(xué)期工作。

在動員大會上，陳校長要求大家認清形勢，自覺學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構(gòu)建重實力、重實績、重貢獻的安排激勵機制，讓每一位老師體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，充分調(diào)動廣闊老師參加培訓(xùn)的主動性。

三、落實相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、中心明確，過程落實。本次暑期老師集中培訓(xùn)，我們始終圍繞“提升老師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。整個培訓(xùn)過程我們實行了集中學(xué)習(xí)、小組座談探討等形式進行。

為了保證探討質(zhì)量，我校還分別擬定探討話題。如老師如何不斷學(xué)習(xí)、反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。探討中，大家各抒己見，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。

2、嚴格考勤，強調(diào)會風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在101%。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參與并仔細聽講，做好筆記。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注意評價，落實行動。本次培訓(xùn)列入老師的接著教化和年度考核之中。我校仔細總結(jié)匯報本校老師的培訓(xùn)狀況，并進行相互溝通。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位老師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次老師培訓(xùn)考核結(jié)果。

四、撰寫心得體會，增加責(zé)任感理論指導(dǎo)實踐，理論學(xué)習(xí)的目的是為實踐服務(wù)的。

暑期老師集中培訓(xùn)活動結(jié)束后，學(xué)校支配了撰寫心得、大會溝通等后續(xù)活動，要求廣闊教職工在新學(xué)期工作中仔細踐行老師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛學(xué)生，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。

要提高教化教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿足的教化，提高老師素養(yǎng)是關(guān)鍵。老師素養(yǎng)確定著師德師風(fēng)的好壞，確定著學(xué)校的校風(fēng)，確定著學(xué)生的發(fā)展，也確定著學(xué)校的美譽度。通過這次師德專題培訓(xùn)，肯定能使我校老師對加強自身建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的相識。肯定能提升我校老師的職業(yè)道德水平，提高教學(xué)管理的實力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教化事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

老師暑期培訓(xùn)活動總結(jié)篇5

今夏，比過去更燥熱，但我們過得比過去更有意義。參與工作一年以來，我本以為今年暑假可以好好的休息一下了，但沒有想到的是我們卻要來參與培訓(xùn)，剛起先我們有一些小小的埋怨，但當(dāng)我們來參與培訓(xùn)后我們的觀念卻變更了，雖然熱，但值得。7月22日，城口縣中小學(xué)400名老師齊聚大禮堂參與老師培訓(xùn)。22日上午8:30，開班典禮在城口大會堂隆重實行。開班儀式由曾會兵、李云敏老師主持，謝副校長、周縣長分別進行了講話，并對學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求。

開班儀式結(jié)束后是沈維安老師給我們進行了“做人與做老師的區(qū)分”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺，他用他平實的語言，親身的經(jīng)驗來為我們講解做人與做老師的區(qū)分，他說，首先要學(xué)會怎樣做人，其次才是怎樣做老師，最終是讓我們怎樣讓我們的教化充溢人味。聽他的講座讓迷惘的我漸漸找到方向。23日上午是王丹老師為我們進行的“卓越課堂，在路上”的專題講座，她的講座讓我們耳聞目睹，讓我們明白卓越課堂實施的必要性，作為21世紀(jì)的人民老師，聽了王老師的課讓我們找到了現(xiàn)在教化存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進行的以“卓越課堂”為抓手深化推動基礎(chǔ)教化課程改革的專題講座，他的講座更深化的讓我們了解了為什么叫卓越課堂，讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口，他的講座教會我們怎么做、如何做，也告知我們老師要擔(dān)心于現(xiàn)狀，要有自信，不要自以為是，要不甘于落后的心理。讓我們建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體的課堂。從24號始終到28號下午，我們分成四個點有針對性的進行培訓(xùn)，而我們小學(xué)數(shù)學(xué)組在城口復(fù)興小學(xué)進行培訓(xùn)，地方有點偏，但我們101名學(xué)員都準(zhǔn)時到達，仔細聽各個老師為我們培訓(xùn)的內(nèi)容，仔細做筆記，在課堂上，老師毫不保留的把自己的學(xué)問傳授與我們，而學(xué)員始終保持高度的學(xué)習(xí)熱忱傾聽各個老師的講課。培訓(xùn)結(jié)束后，我們感慨道，雖然這個暑假我們經(jīng)受了酷暑的煎熬，但是，我們獲得了豐收的喜悅。我會把學(xué)到的的學(xué)問、方法運用到我們今后的教學(xué)中。

老師暑期培訓(xùn)活動總結(jié)篇6

20__年的暑期，對我來說頗不尋常。假期伊始，我便迎來了20__年江蘇省小學(xué)語文老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

在7月2日全市的開班典禮上，我作為學(xué)員代表發(fā)言。坐在發(fā)言席上，我的心情無比激烈，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是促進老師自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要途徑和手段，我們要珍惜這次培訓(xùn)機會，切實完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力做到：1.明確網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的目的和意義，妥當(dāng)支配時間，切實完成規(guī)定的在線學(xué)習(xí)任務(wù)。2.仔細收看課程視頻和閱讀課程電子講稿，主動參加網(wǎng)上和網(wǎng)下的各項業(yè)務(wù)活動，高質(zhì)量完成課程作業(yè)。3.主動參加班級沙龍?zhí)接懀l(fā)表、回復(fù)高質(zhì)量帖子，參加課程專家答疑活動。

因為，培訓(xùn)在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市買菜，接著為孩子打算早餐，把孩子送去學(xué)琴?；貋砗蟊阕ゾo時間學(xué)習(xí)網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容，專家的教化新理念，讓我眼前一亮;名師的示范課，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力;探討區(qū)的溝通探討，讓我們思想的火花得到碰撞。

王榮生教授的《閱讀教學(xué)的兩個轉(zhuǎn)向》，讓我明確了語文課堂教學(xué)的要點：合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計。王教授的講座，深化淺出，一個個顯明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學(xué)指明白方向——從關(guān)注教學(xué)方法轉(zhuǎn)向教學(xué)內(nèi)容、從關(guān)注教的活動轉(zhuǎn)向?qū)W的活動。

鄭友訓(xùn)教授的《詮釋活力課堂與有效教學(xué)》向我們解讀了什么是一堂好課，作為老師要轉(zhuǎn)變教化觀念，要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境，清楚地授課，能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的投入，并剛好評估學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度。

特級老師李勤關(guān)于《教材解讀與處理》的講座，讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要，并為我們指出了教材解讀的詳細途徑——1.和作者對話，把握教材的核心主旨;2.和文本對話，用語文的眼光觀賞教材;3.和編者對話，把握教學(xué)意圖。

劉桂秋教授的《提升小學(xué)語文老師的人文素養(yǎng)》，一語道破地指出老師人文學(xué)問的學(xué)習(xí)狀況讓人堪憂：老師的閱讀行為越來越平面化;老師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化;老師的讀書目的越來越功利化。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒有讀過幾本書。即使讀