2023-2024學(xué)年部編版高中語文必修下冊學(xué)案第8單元　進(jìn)階1　第16課　六國論 含解析學(xué)案

(教師用書獨(dú)具)六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦(以財(cái)物贈予秦國，這里指向秦割地求和。賂，贈送財(cái)物)。賂秦而力虧(虧損)，破滅之道(原因)也?；?有人)曰：六國互喪(相繼滅亡)，率(全都，一概)賂秦耶？曰：不賂者以(因?yàn)?賂者喪。蓋(承接上文，表示原因，有“因?yàn)椤钡囊馑?失強(qiáng)援，不能獨(dú)完(保全)。故曰：弊在賂秦也。請概括層意：第一部分(第1段)，提出“六國破滅，弊在賂秦”的中心論點(diǎn)，并從“賂”與“不賂”兩方面加以簡要論證，為全篇論述舉綱張目。秦以攻取之外，小(小的地方)則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)(它的實(shí)際數(shù)目)百倍；諸侯之所亡(喪失的土地)，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲(最想要的)，諸侯之所大患(最擔(dān)心的)，固(本來)不在戰(zhàn)矣。思厥(相當(dāng)于“其”)先(對去世的尊長的敬稱)祖父(泛指祖輩、父輩)，暴霜露(暴露在霜露之中。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦?！氨保捌亍?，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則(既然這樣，那么)諸侯之地有限，暴秦之欲無厭(滿足)，奉(奉送)之彌(更加)繁(多)，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判(決定，確定)矣。至于(以至，以至于)顛覆(滅亡)，理固宜然。古人云：“以地事(侍奉)秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得(適宜、得當(dāng))之。請概括段意：針對韓、魏、楚三國割地賂秦而破滅的史實(shí)，闡述第一個(gè)分論點(diǎn)“賂秦而力虧，破滅之道也”。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅(滅亡)，何哉？與嬴(親附秦國。與，親附、親近)而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始(起初)有遠(yuǎn)略，能守其土，義(堅(jiān)持正義)不賂秦。是故(因此，所以)燕雖小國而后亡，斯(這)用兵之效(功效)也。至丹以荊卿為計(jì)(策略)，始(方才)速(招致)禍焉。趙嘗(曾經(jīng))五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再(兩次)，李牧連卻(使……退卻)之。洎(及，等到)牧以(因?yàn)?讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終(堅(jiān)持到底)也。且(況且)燕趙處秦革(改變，除去)滅殆(幾乎，將要)盡之際，可謂智力(智謀和力量)孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(實(shí)在)不得已。向使(假使)三國各愛其地，齊人勿附(親附)于秦，刺客不行(不動身赴秦)，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)(指天數(shù)、命運(yùn))，存亡之理(指天數(shù)、命運(yùn))，當(dāng)(同“倘”，假如、倘使)與秦相較(較量)，或未易量(輕易判定)。請概括段意：剖析齊、燕、趙三國因“失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”的史實(shí)，闡述第二個(gè)分論點(diǎn)——“不賂者以賂者喪”。請概括層意：第二部分(第2～3段)，把“賂者”和“不賂者”的失敗結(jié)合起來，從正反兩方面論說，全面深入地論述中心論點(diǎn)。嗚呼！以賂秦之地封(封賞)天下之謀臣，以事秦之心禮(禮遇)天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽(向下吞咽)也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威(積久而成的威勢)之所劫(脅迫，挾持)，日削月割，以趨于亡。為國者(治理國家的人)無使為積威之所劫哉！請概括段意：針對六國破滅的原因，提出抗秦圖存的主張。夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍(如果)以天下之大，下(降低身份)而從(跟隨)六國破亡之故事(舊事)，是(這)又在六國下矣。請概括段意：把北宋王朝同六國作比較，寓諷諫之意。請概括層意：第三部分(第4～5段)，歸納全文，既批評六國的“為國者”，又告誡北宋的“為國者”切勿重蹈六國滅亡的覆轍，點(diǎn)明文章主旨。eq\f(六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在,六國的滅亡，不是因?yàn)椋ㄋ麄兊模┪淦鞑讳h利，仗打得不好，)eq\f(賂秦。,弊端在于用土地賄賂秦國。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(兵：兵器。賂秦：以財(cái)物贈予,秦國，這里指向秦割地求和。))eq\f(賂秦,賄賂)eq\f(而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，,秦國，自己的實(shí)力就虧損，這是滅亡的途徑。有人說：六國相繼)eq\f(率賂秦耶？,滅亡，難道全部是因?yàn)橘V賂秦國嗎？)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(或曰：有人說。這是設(shè)問?；?，,不定代詞?；剩合嗬^滅亡。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(互，交互、相繼。,率：全都，一概。))eq\f(曰：不賂者以賂,回答說：不賄賂秦國的國家由于賄賂秦國)eq\f(者喪。蓋失強(qiáng),的國家而滅亡。因?yàn)椴毁V賂秦國的國家失去了其他國家強(qiáng)有力)eq\f(援，不能獨(dú)完。,的援助，就不能單獨(dú)保全。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(蓋：承接上文，表示原因，有“因?yàn)椤?的意思。完：保全，形容詞用作動詞。))eq\f(故曰：弊在賂秦也。,所以說：弊端在于賄賂秦國啊。)eq\f(秦以攻取之外，,秦國用攻戰(zhàn)的方法獲取土地之外（還受到諸侯的賄賂），)eq\f(小則獲邑，大則得城。較秦之所得，,小的就得到邑鎮(zhèn)，大的就得到城市。把秦國受賄賂所得到的土地，)eq\f(與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯,與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，實(shí)際上多到百倍；把六國賄賂秦)eq\f(之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。,國所喪失的土地，與戰(zhàn)敗而喪失的土地比較，實(shí)際上也多到百倍。)eq\f(則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。,那么，秦國最想要的，六國諸侯最擔(dān)心的，當(dāng)然不在于戰(zhàn)爭了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(以攻?。河霉?zhàn)（的方法）取得。以，用、,憑。其實(shí)：它的實(shí)際數(shù)目。大欲：最想要。))eq\f(思厥先,想想他們死去的)eq\f(祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。,祖輩和父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點(diǎn)土地。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(厥先,祖父：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(他們的祖輩父輩。厥，相當(dāng)于“其”，他們的。先，對,死去的長輩的敬稱。暴（pù）：同“曝”，暴露，冒著。))eq\f(子孫,子孫)eq\f(視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。,對待土地卻很不愛惜，拿它來送給別人，好像丟棄小草一樣。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(舉以予人：拿它（土,地）來送給別人。))eq\f(今日割五城，明日割十城，,今天割讓五座城，明天割讓十座城，)eq\f(然后得一夕安寢。起視四境，,然后才得到一夜的安睡。第二天起來一看四周的邊境，)eq\f(而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦,秦國的軍隊(duì)又到了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，兇暴)eq\f(之欲無厭，奉之彌繁，侵之,的秦國的欲望不會滿足，諸侯送給秦國的土地越多，秦國侵)eq\f(愈急。,略諸侯就越厲害。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(厭：滿足。奉之彌繁，侵之愈急：六國送,給秦越多，秦侵犯六國越厲害。彌、))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(愈，都是“更,加”的意思。))eq\f(故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。,所以，不用作戰(zhàn)，誰強(qiáng)誰弱誰勝誰負(fù)已經(jīng)確定了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(判：決定，,確定。))eq\f(至于顛覆，理固宜然。古人云：“以,六國最終滅亡，是理所當(dāng)然的。古人說：“用)eq\f(地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！?土地侍奉秦國，好像抱著柴去救火，柴燒不完，火不會熄滅?！?eq\f(此言得之。,這話說對了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(至于：表示由于上文所說的情況，引出下文的結(jié),果。理：按道理，名詞作狀語。事：侍奉，對待。))eq\f(齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？,齊國不曾賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？)eq\f(與嬴而不助五國也。五國既喪，,這是因?yàn)辇R國親附秦國而不肯幫助五國。五國已經(jīng)滅亡，)eq\f(齊亦不免矣。,齊國也不能幸免了。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(遷滅：滅亡。與嬴：親附秦國。與，親,附、親近。嬴，秦王的姓。這里指秦))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(國。既：已,經(jīng)。喪：滅亡。))eq\f(燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能,燕國與趙國的君主，起初有遠(yuǎn)大的謀略，能)eq\f(守其土，義不賂秦。,夠守住他們的國土，堅(jiān)持正義而不賄賂秦國。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(始：起初。,義：名詞用))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(作動詞，,堅(jiān)持正義。))eq\f(是故燕雖小國而后亡，斯,所以燕國雖然是個(gè)小國卻后滅亡，這就是使用武)eq\f(用兵之效也。至丹以荊卿為,力的功效。等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦)eq\f(計(jì)，始速禍焉。,國的策略，才招致禍患。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉：等,到燕太子丹用荊卿（刺秦王）作))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(為（對付秦國的）策略，才招致禍患。史載荊軻刺秦王,未成，秦王大怒，發(fā)兵滅燕。荊卿，荊軻。速，招致。))eq\f(趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦,趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次，敗了兩次，勝了三次。后來秦國)eq\f(擊趙者再，李牧連卻之。,兩次攻打趙國，李牧連續(xù)打退了它。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(李牧：趙國大將，曾,幾次打退秦軍。后趙))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(王中了秦的反,間計(jì)，殺了李牧。))eq\f(洎牧以讒誅，邯鄲,等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺害，趙國的都城)eq\f(為郡，惜其用武而不終也。,邯鄲才變成秦國的一個(gè)郡，可惜趙國用武力抵抗卻不能堅(jiān)持到底。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(洎（jì）：,及，等到。))eq\f(且燕趙處秦革滅,況且，燕趙兩國處在秦國把其他國家?guī)缀跸麥?eq\f(殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，,干凈的時(shí)候，可以說是智謀窮竭，國勢孤立危急，戰(zhàn)敗而滅亡，)eq\f(誠不得已。向使三國各愛其地，,實(shí)在是不得已。如果當(dāng)初韓、魏、楚三國各自愛惜他們的國土，)eq\f(齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，,齊人不親附秦國，燕國的刺客不去行刺，趙國的良將還活著，)eq\f(則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。,那么勝敗存亡的命運(yùn)，如果能夠與秦國相較量，或許不能輕易判定。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(智力孤危：智謀窮盡，力量單薄。誠：副詞，實(shí)在。向,使：假使。數(shù)、理：指天數(shù)，命運(yùn)?；颍夯蛟S。易：輕易。))eq\f(嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，,唉！如果六國用賄賂秦國的土地，封賞天下的謀臣，)eq\f(以事秦之心禮天下之奇才，并力西,用侍奉秦國的心意，禮遇天下的優(yōu)秀人才，合力向西對)eq\f(向，則吾恐秦人食之不得下咽也。,付秦國，那么，我恐怕秦國人吃飯也不能順利咽下去。)eq\f(悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，,可悲?。∮羞@樣的形勢，卻被秦國積久而成的威勢所脅迫，)eq\f(日削月割，以趨于亡。,土地天天削減，月月割讓，而走向滅亡。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(積威：積久而成的威,勢。劫：脅迫，挾制。))eq\f(為國者無使為積威之所劫哉！,治理國家的人不要被積久而成的威勢所脅迫啊！)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(為（wéi）國,者：治理國))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(家的人。,為，治理。))eq\f(夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而,六國與秦國都是諸侯，他們的勢力比秦國弱，卻還有)eq\f(猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，,可以不賄賂秦國而戰(zhàn)勝它的形勢。如果憑借偌大的天下，)eq\f(下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。,卻降低身份追隨六國滅亡的先例，這就又在六國之下了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(茍：如果。下：降低身份。,從：追隨。故事：舊事。))一、讀準(zhǔn)字音六國互喪(sànɡ) 賂秦(lù) 思厥先祖父(jué)暴霜露(pù) 草芥(jiè) 顛覆(fù)與嬴(yǔ) 洎牧以饞誅(jì) 革滅殆盡(dài)勝負(fù)之?dāng)?shù)(shù) 為國者(wéi) 積威之所劫(jié)茍以天下之大(ɡǒu)二、辨識通假暴霜露 ()[答案]“暴”同“曝”三、一詞多義(1)兵eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(非兵不利（）,斯用兵之效也（）,而秦兵又至矣（）))(2)亡eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者（）,是故燕雖小國而后亡（）))(3)暴eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(暴霜露（）,暴秦之欲無厭（）))(4)猶eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以地事秦，猶抱薪救火（）,良將猶在（）))(5)始eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(燕趙之君，始有遠(yuǎn)略（）,始速禍焉（）))(6)與eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(與嬴而不助五國也（）,夫六國與秦皆諸侯（）,與戰(zhàn)勝而得者（）))(7)率eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(率賂秦耶（）,率先垂范（成語）（）))(8)速eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(始速禍焉（）,而其歸書也必速（《黃生借書說》）（）,不速之客（成語）（）))(9)以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不賂者以賂者喪（）,秦以攻取之外（）,以有尺寸之地（）,至丹以荊卿為計(jì)（）))(10)于eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(趙嘗五戰(zhàn)于秦（）,齊人勿附于秦（）,夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦（）))(11)或eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(或曰：六國互喪（）,或未易量（）))[答案](1)名詞，兵器，武器名詞，武力名詞，軍隊(duì)(2)動詞，喪失，丟失動詞，滅亡(3)動詞，暴露，冒著形容詞，兇暴，兇惡(4)動詞，像，好像副詞，還(5)副詞，起初副詞，才(6)動詞，親附、親近連詞，和，同，表示并列介詞，跟，同，表示比較(7)副詞，全都，一概動詞，率領(lǐng)，帶領(lǐng)(8)動詞，招致形容詞，速度快動詞，邀請(9)介詞，因?yàn)榻樵~，用，憑副詞，才介詞，用(10)介詞，和，同介詞，向，對介詞，比(11)代詞，有的人副詞，或許四、詞類活用(1)李牧連卻之 ()(2)日削月割，以趨于亡 ()(3)以事秦之心禮天下之奇才 ()(4)至于顛覆，理固宜然 ()(5)能守其土，義不賂秦 ()(6)小則獲邑，大則得城 ()[答案](1)動詞的使動用法，使……退卻(2)名詞作狀語，一天一天地；一月一月地(3)名詞作動詞，以禮相待(4)名詞作狀語，按道理(5)名詞作動詞，堅(jiān)持正義(6)形容詞作名詞，小的方面；大的方面五、古今異義(1)至于顛覆古義：___________________________________________________________今義：①表示達(dá)到某種程度；②連詞，表示另提一事。(2)其實(shí)百倍古義：___________________________________________________________今義：表示所說的是實(shí)際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)。(3)思厥先祖父古義：___________________________________________________________今義：父親的父親。(4)可謂智力孤危古義：___________________________________________________________今義：指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。(5)刺客不行古義：___________________________________________________________今義：不可以。(6)下而從六國破亡之故事古義：___________________________________________________________今義：①指真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人；②文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)。[答案](1)表示由于上文所說的情況，引出下文的結(jié)果。(2)它的實(shí)際數(shù)目。(3)泛指祖輩和父輩。(4)智謀和力量。(5)不去行刺。(6)舊事。六、文言句式(1)六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善。 ()譯文：___________________________________________________________(2)是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。 ()譯文：___________________________________________________________(3)茍以天下之大。 ()譯文：___________________________________________________________(4)為國者無使為積威之所劫哉！ ()譯文：___________________________________________________________(5)洎牧以讒誅。 ()譯文：___________________________________________________________(6)賂秦而力虧，破滅之道也。 ()譯文：___________________________________________________________(7)其勢弱于秦。 ()譯文：___________________________________________________________(8)趙嘗五戰(zhàn)于秦。 ()譯文：___________________________________________________________[答案](1)判斷句六國的滅亡，不是因?yàn)?他們的)武器不鋒利，仗打得不好。(2)判斷句所以燕國雖然是個(gè)小國卻后滅亡，這就是使用武力的功效啊。(3)定語后置句如果憑借偌大的天下。(4)被動句治理國家的人不要被積久而成的威勢所脅迫??！(5)被動句等到李牧因受誣陷而被殺害。(6)判斷句賄賂秦國，自己的實(shí)力就虧損，這是滅亡的途徑。(7)狀語后置句他們的勢力比秦國弱。(8)狀語后置句趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次。唐宋八大家之一——蘇洵蘇洵(1009—1066)，字明允，眉州眉山(今屬四川)人，北宋散文家。與其子蘇軾、蘇轍并稱為“三蘇”，且三人均被列入“唐宋八大家”。據(jù)說蘇洵27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉祐元年(1056)，蘇洵帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京(今河南開封)，以所著文章謁見翰林學(xué)士歐陽修，深得歐陽修的賞識與力薦，一時(shí)朝野爭相傳誦，文名大振。北宋建國以后，統(tǒng)治者鑒于前朝藩鎮(zhèn)割據(jù)、五代軍人亂政的教訓(xùn)，采用中央專制集權(quán)的政策，集軍權(quán)、財(cái)權(quán)、人權(quán)于中央，將帥無權(quán)且經(jīng)常輪換，軍隊(duì)十分虛弱。此時(shí)，北宋統(tǒng)治者屢屢屈服于北部契丹和西北部西夏的侵略勢力，一味議和妥協(xié)，以每年送給侵略者銀、絹、茶等財(cái)物為條件，求得暫時(shí)的和平。蘇洵正是針對北宋統(tǒng)治者屈辱于契丹和西夏，賂敵求安的行為，借戰(zhàn)國時(shí)期六國滅亡的故事，寫下《六國論》，批評北宋對外政策的不當(dāng)，希望當(dāng)政者改弦更張，重用人才，維護(hù)自己的政權(quán)。論“論”是一種論文文體?！墩衙魑倪x》所載：論有兩體，一曰史論，乃忠臣于傳末作議論，以斷其人之善惡。(如《史記》后的“太史公曰……”)二曰政論，則是學(xué)士大夫議論古今時(shí)世人物或評經(jīng)史之言，正其謬誤。(如《六國論》《過秦論》等)本文著重論述了六國破滅的原因——“弊在賂秦”“不賂者以賂者喪”。但作者并非為論史而論史，而是以此作為立論的依據(jù)，借古諷今，批評北宋王朝對遼、西夏的軍事襲擾采取以賂求和、茍且偷安的退讓政策，勸諫北宋王朝以六國為鑒，不為“積威之所劫”，奮起御侮以維護(hù)統(tǒng)治。①__________②__________[答案]①賂秦而力虧②下而從六國破亡之故事任務(wù)探究一借古諷今，切中時(shí)弊——分析文本的觀點(diǎn)[任務(wù)導(dǎo)引]歷史是一面鏡子，史論者常常會拿起這面鏡子從不同的角度來觀照現(xiàn)實(shí)，批判現(xiàn)實(shí)的某些不足，以此來補(bǔ)救現(xiàn)實(shí)，這正是史論家歷史使命感和社會責(zé)任感的高度體現(xiàn)。學(xué)習(xí)這篇文章，我們應(yīng)多從此處體會。[任務(wù)設(shè)計(jì)]1．請從觀點(diǎn)表達(dá)的方法、選材的角度分析《六國論》和《阿房宮賦》的異同點(diǎn)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]相同點(diǎn)不同點(diǎn)觀點(diǎn)表達(dá)的方法都側(cè)重對歷史事件進(jìn)行評析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針砭現(xiàn)實(shí)《六國論》用邏輯推理的方法，以議論為主，中間有一些形象的描述，那是為議論服務(wù)的《阿房宮賦》具有詩和散文的特點(diǎn)，用了夸張、排比、對偶等手法，前敘后議，結(jié)論提出的方式是頓悟，并沒有一個(gè)嚴(yán)密的邏輯推理過程選材的角度都以秦與六國的興亡為論題，都針對當(dāng)朝行為而發(fā)，規(guī)勸當(dāng)朝者要引以為鑒《六國論》強(qiáng)調(diào)六國破滅的內(nèi)部原因，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面《阿房宮賦》選擇阿房宮這一具體事物，把其當(dāng)作秦王朝驕奢淫逸的象征任務(wù)探究二理定而后辭暢——賞析文本語言特點(diǎn)及說理方法[任務(wù)導(dǎo)引]古代文學(xué)評論家劉勰曾把“理定而后辭暢”作為“立文之本源”(《文心雕龍·情采》)。理，即文章的思想內(nèi)容；辭，即文章的語言藝術(shù)。本文主旨鮮明，語言暢達(dá)，無一句廢話，可以說是“理定”“辭暢”的好文章。學(xué)習(xí)時(shí)，要注意賞析文本語言特點(diǎn)及說理方法。[任務(wù)設(shè)計(jì)]2．本文的語言有何特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________