“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究的開題報(bào)告

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究的開題報(bào)告一、選題背景和研究意義隨著我國高中化學(xué)教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要。因此，如何探求一種符合學(xué)生自主、探究、深度學(xué)習(xí)的新模式，越來越受到教育界的關(guān)注。在此背景下，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式應(yīng)運(yùn)而生。該模式通常是由老師編寫的一份針對(duì)某個(gè)主題，詳細(xì)解析的學(xué)習(xí)導(dǎo)引。學(xué)生按照學(xué)案的指引進(jìn)行閱讀、思考、實(shí)驗(yàn)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。然而，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究還比較少，因此本研究旨在深入探究該模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，為高中化學(xué)教育的改革和發(fā)展提供有益的參考。二、研究內(nèi)容和方案本研究將以高中化學(xué)中的有機(jī)化學(xué)為例，探究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。具體研究內(nèi)容如下：1.收集和分析有機(jī)化學(xué)相關(guān)的教材、課件和學(xué)案，編制符合有機(jī)化學(xué)教學(xué)要求的學(xué)案。2.選取一部分高中化學(xué)學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式，然后對(duì)其進(jìn)行問卷調(diào)查和課堂觀察，收集相應(yīng)的數(shù)據(jù)。3.對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，探究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在高中化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。4.綜合探究結(jié)果，提出適合實(shí)際應(yīng)用的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式教學(xué)策略，為高中化學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展提供參考。三、研究預(yù)期結(jié)果本研究的預(yù)期結(jié)果如下：1.明確“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果，包括其優(yōu)勢(shì)和不足之處。2.提出適用于高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)教學(xué)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式教學(xué)策略，并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，檢驗(yàn)其可行性。3.為高中化學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展提供建設(shè)性的意見和建議。四、研究進(jìn)度安排本研究的進(jìn)度安排如下：1.2021年2月至4月：查找文獻(xiàn)，收集資料，編制研究方案。2.2021年5月至6月：選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象，開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)活動(dòng)。3.2021年7月至8月：對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和課堂觀察，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。4.2021年9月至11月：整理、統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。5.2021年12月至2022年1月：撰寫論文，完成學(xué)位論文的答辯。五、參考文獻(xiàn)1.馮進(jìn)（2004）?！皩W(xué)案”導(dǎo)學(xué)法的研究與實(shí)踐。中國科技教育，(2)，46-50。2.王敬華、王曉霞（2016）?！皩W(xué)案”導(dǎo)學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的探究。山西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，（5），56-60。3.周桂芹（2018）?！皩W(xué)案”導(dǎo)學(xué)法在高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究。教師教育研究，（22），64-67。4.唐立紅、田仁鐘（2010）。“學(xué)案”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究。數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，（4），1