Web2.0環(huán)境下信息素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法及其教育模式研究的開題報(bào)告

Web2.0環(huán)境下信息素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法及其教育模式研究的開題報(bào)告開題報(bào)告一、研究背景隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，信息化時(shí)代已經(jīng)到來，Web2.0環(huán)境下，信息爆炸式增長(zhǎng)，信息自由傳播，使信息素質(zhì)成為現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)非常重要的指標(biāo)和研究領(lǐng)域。信息素質(zhì)是指一個(gè)人對(duì)信息的篩選、分析、評(píng)價(jià)、組織和利用等能力。現(xiàn)代社會(huì)越來越重視信息素質(zhì)的發(fā)展和提高，因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)中，缺乏信息素質(zhì)不僅會(huì)影響個(gè)人工作和生活，還會(huì)影響國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)個(gè)人信息素質(zhì)的方法和建立信息素質(zhì)教育模式是非常必要和緊迫的。二、研究目的本研究旨在探討Web2.0環(huán)境下信息素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法，建立相應(yīng)的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)模型，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，提出適合Web2.0環(huán)境下的信息素質(zhì)教育模式，以滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才信息素質(zhì)的需求。三、研究?jī)?nèi)容1.對(duì)Web2.0環(huán)境下信息素質(zhì)的概念和特點(diǎn)進(jìn)行分析和探討。2.針對(duì)Web2.0環(huán)境下的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)，進(jìn)行相關(guān)研究和梳理，建立適合的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)模型。3.利用建立的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)模型，對(duì)一定范圍內(nèi)的樣本進(jìn)行實(shí)證研究，得出信息素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。4.根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，提出適合Web2.0環(huán)境下的信息素質(zhì)教育模式。四、研究方法本研究采用文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)證研究等方法，對(duì)Web2.0環(huán)境下的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行探討與分析，并通過建立適合的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)模型，對(duì)一定范圍的樣本進(jìn)行實(shí)證研究，并從教育角度出發(fā)，提出適用于Web2.0環(huán)境下的信息素質(zhì)教育模式。五、研究意義本研究對(duì)Web2.0環(huán)境下的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了研究，建立了適合于現(xiàn)代社會(huì)的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)模型，并探究了適合Web2.0環(huán)境下的信息素質(zhì)教育模式。研究結(jié)果可為信息素質(zhì)評(píng)價(jià)方法研究、信息素質(zhì)教育模式的建立以及信息素質(zhì)教育相關(guān)政策的制定提供參考。六、預(yù)期成果本研究預(yù)期的成果包括：（1）Web2.0環(huán)境下信息素質(zhì)的概念、特點(diǎn)和評(píng)價(jià)方法；（2）適合Web2.0環(huán)境下的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)模型；（3）一定范圍內(nèi)的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)證研究結(jié)果；（4）適合Web2.0環(huán)境下的信息素質(zhì)教育模式。七、研究進(jìn)度安排本研究將分為以下幾個(gè)階段：第一階段：文獻(xiàn)調(diào)研（1個(gè)月）主要研究Web2.0環(huán)境下信息素質(zhì)評(píng)價(jià)方法和信息素質(zhì)教育模式，對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜合梳理和分析，對(duì)已有的研究成果進(jìn)行引用和綜述。第二階段：信息素質(zhì)評(píng)價(jià)模型的建立（2個(gè)月）根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)研，建立適合Web2.0環(huán)境下的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)模型。第三階段：信息素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)證研究（2個(gè)月）利用建立的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)模型，對(duì)一定范圍內(nèi)的樣本進(jìn)行實(shí)證研究，得出信息素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。第四階段：信息素質(zhì)教育模式的建立（2個(gè)月）根據(jù)已有研究和實(shí)證研究結(jié)果，提出適合Web2.0環(huán)境下