2015年湘少版五年級下冊英語教案全冊

課題一、UnitlWe'regoingtoreadstories

一、教材分析(TeachingMaterial)本單元主要學(xué)習(xí)使用begoingtodo句型來談?wù)搶⒁?/p>

發(fā)生或?qū)⒁?、打算去做的事情。課堂上可以安排各種情境如新學(xué)期來了同學(xué)們準(zhǔn)備如何管

理學(xué)習(xí)、同學(xué)要來做客你準(zhǔn)備做些什么等等。

二、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)1、通過學(xué)習(xí)，能使用新句型來談?wù)搶⒁l(fā)生或打算去做的

事情；2、在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，鼓勵學(xué)生多開口，敢于發(fā)言；3、通過

學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語發(fā)音與交際。

三、教學(xué)重難點(Important&DifficultPoints)1、理解并掌握新單詞story,listento,

interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout；2、掌握并能運(yùn)用句型

am/is/aregoingto…；

四、四、課時安排(PeriodsArrangement)三到四個課時五、教具(TeachingAids)錄音

機(jī)、圖片、卡片、CD、課件等等。

Unit1We'regoingtoreadstoriesPeriod1

一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)1、知識目標(biāo)(KnowledgeAims)：

1)能看懂、會讀、會說新單詞story,listento,interesting,talkabout,puton,

play,great,writeabout;

學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型：am/is/aregoingto…，Arewegoingto?,??2、能力目標(biāo)(Ability

Aims)：1)能向他人詢問、回答將來將要發(fā)生的事情；2)能理解課本A與B部分。3、

情感目標(biāo)(EmotionAims)學(xué)會小組合作，團(tuán)結(jié)友愛。二、教學(xué)重難點(TeachingFocus&

Difficulties)1)重點：理解并掌握生單詞；2)難點：掌握并運(yùn)用新句型。1)課前準(zhǔn)備

(PreparationforClass)課件、圖片、卡片、CAI等等。2)教學(xué)過程(TeachingProcess)

Stepone:warmingup1.Greetings.T:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howare

you?2.Freetalk.T:Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyoudo?SI:

Ivisitedmyparents.S2:IwenttoShenzhen.

2

T:Wow,howwonderful!Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodointhisterm?

Steptwo:presentationIntroducenewwordsandsentences1)T:(showingpictures)

Boysandgirls,look!ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.Iamgoingto

listentomusic.(Introduceothernewwordslikethis)2)T:OK.Nowlet,splay

agame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothisevening?Ishegoingto

listentomusic?Doyoulikemusic?So,arewegoingtolistentomusictonight?

Yes,weare.Nowearen?t.(Writethesentencesdownontheblackboard)The

dialogue1)ListentothetapeofPartA.Listenandfindwhoyoucanhear.Listen

andrepeat.Listenandread.Actitout.Stepthree:consolidationGivestudents

somescenestohaveconversationingroups.Suchas“Haveaplanfortheweekend

withyourfriends”.Stepfour:homework1)ReadaftertherecordofPartAfive

timesandtrytoreciteitplease.

2)Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsabout

yourweekendplan.

五、板書設(shè)計(BlackboardDesign)Unit1We'regoingtoreadstoriesstorylisten

tointerestingtalkaboutputonplaygreatwriteabout

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)1、知識目標(biāo)(KnowledgeAims)：1)能看懂、會讀、會說

新單詞story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;

2)學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型：am/is/aregoingto,**,Arewegoingto?,??2、能力目標(biāo)(Ability

Aims)：1)熟練運(yùn)用新單詞、新句型；2)理解D部分小短文，并完成練習(xí)。3、情感目標(biāo)

(EmotionAims)1)重視小組合作精神；2)敢于發(fā)言，勇于表達(dá)。二、教學(xué)重難點

(TeachingFocusfeDifficulties)1)重點：掌握新單詞，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞；2)難

點：正確、熟練運(yùn)用本單元重點句型進(jìn)行對話。三、課前準(zhǔn)備(PreparationforClass)課

件、圖片、CAI等等。四、教學(xué)過程(TeachingProcess)Stepone:warmingupandlead-

in1.Greetings.2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.Step

two:presentation

1.Playthechaingame.SI:ArewegoingtowatchTVtomorrow?S2:Yes,weare.

Arewegoingtoplaygamestomorrow?S3:No,wearen,t.Arewe???2.Thetext.

Readandfindwhatitisabout.Listenandread.Readandfinishtheexercises.

Stepthree:practiceHaveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeak

outsentenceswith“Wearegoingto???"asmanyaspossible.Stepfour:homework

1)ReadtheSectionDthreetimes.2)Trytomakeyourowngraphpleasejustlike

theoneonpage3.Youcouldchooseanyone五、板書設(shè)計(BlackboardDesign)Unit1

WearegoingtoreadstoriesArewegoingtowrite?Yes,weare.No,wearen,t.

Period3一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)1、知識目標(biāo)(KnowledgeAims)：1)鞏固并熟練運(yùn)

用本單元學(xué)習(xí)的新單詞、新句型；2)能進(jìn)一步熟練運(yùn)用本單元重點句型Arewegoingto????

2、能力目標(biāo)(AbilityAims)：1)能理解、掌握新單詞；2)理解、掌握并運(yùn)用以上新句型

進(jìn)行交流對話與寫作。3、情感目標(biāo)(EmotionAims)1)重視與同學(xué)的分享與交流；2)發(fā)

揚(yáng)尊師愛友的精神。二、教學(xué)重難點(TeachingFocusfeDifficulties)1)重點：掌握新單

詞，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞；2)難點：正確、熟練運(yùn)用本單元重點句型進(jìn)行對話。三、課

前準(zhǔn)備(PreparationforClass)學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)、課件、圖片、CAI等等。四、教學(xué)過

程(TeachingProcess)Stepone:warmingup1.Greetings.2.Freetalk.Telluswhat

yourfriends,parentsorothersgoingtodothisweekend.Steptwo:presentation

Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.Leadstudentsto

say“Iamgoingtoplaypanda”.Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmore

sentences.Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.Stepthree:

practiceMakewordcardontheirownandmakesentencesingroup.Createsome

scenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,meetyourclassmateson

street,writealettertoyourpenpalaboutyourweekendplan.Stepfour:

homework1)Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenewwordsin

page2.2)Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage3.You

cantalkaboutanyoneyouknow.

五、板書設(shè)計UnitlWearegoingtoreadstoriesWearegoingto.Arewe

goingto?

課題：Unit2We'regoingtodosomeresearch.

主備人：邱志綿審核人：日期：第」—課時

五、理解并掌握四會新詞：find,read,collect,studyandthink,write.

教學(xué)目標(biāo)六、掌握并能運(yùn)用句型:is\am\aregoingto…

七、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語發(fā)音和交際。

理解并掌握新單詞

教學(xué)重點

教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)，能使用新句型來談?wù)搶⒁l(fā)生或打算去做的事情。

導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材5-6頁）教學(xué)行為提示

一、EnglishTalentShow!展示時，一定要大膽、

Title:Arewegoingto????大聲。注意自己的舉

止，上下場要有秩序，

傾聽的同學(xué)要保持安

二、目標(biāo)導(dǎo)航靜。

1.Greetings.

2.Let'shavefun.(P4)游戲激趣。

三、自學(xué)自研(self-study)

1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon't使用雙色筆做好筆記。

know,andthenguessthemeaning.

2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.

Question:Arewegoingtodosomeresearch?

鼓勵小老師組織同學(xué)進(jìn)

四.交流展示(Discussionandshow)

行操練，形式可多樣。

Taskl:Icanread.

find,read,collect,studyandthink,write.

1.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.

2.Game:Trickgame.可根據(jù)情境的展開自由

會話，力求脫稿，并活

用日常用語。

Task2:1canshow.

Keystructure:Whatarewegoingto…？Wearegoingto對照書本進(jìn)行聽力訓(xùn)練

1.Askandanswer.后對單詞進(jìn)行抽測。

2.Let'sparctise.

五.鞏固提升

Listen,pointandread.

六.教后反思

課題：Unit!We5regoingtodosomeresearch.

主備人：審核人：日期：第2課時

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新詞find,read,collect,studyandthink,write.

教學(xué)目標(biāo)2、能向他人詢問、回答將來將要發(fā)生的事情。

3、學(xué)會小組合作，團(tuán)結(jié)友愛。

理解并掌握新詞。

教學(xué)重點

教學(xué)難點掌握并運(yùn)用句型。

導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材5-7頁）教學(xué)行為提示

一、EnglishTalentShow!展示時，一定要大膽、

Title:Arewegoingto,???大聲。注意自己的舉

止，上下場要有秩序，

傾聽的同學(xué)要保持安

二、目標(biāo)導(dǎo)航靜。

1.Greetings.

2.Picturetalking.溫故而知新。

三、自學(xué)自研(self-study)

1.Listentotherecordingandtrytoread.使用雙色筆做好筆記。

2.Listenagainandanswerthequestion:

Arewegoingtostudyandthink?

鼓勵小老師用多種形式

四、交流展示(Discussionandshow)操練單詞。

Taskl:Icanread.

find,read,collect,studyandthink,write.

1.Game:Sharpears.注意模仿語音語調(diào)。

2.Wordsandsentences.鼓師學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行

展示。

Task2:1canshow.

1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.

獨立完成后再分享做題

2.Roleplay.經(jīng)驗。

3.Let'scheck.

3.鞏固提升

FinishPartD.

六、教后反思

課題：Unit2We'regoingtodosomeresearch.

主備人：審核人：日期：第八_課時

1.學(xué)生能夠鞏固復(fù)習(xí)之前所學(xué)動詞和動詞短語。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能在特定語境下正確熟練的使用句型：begoingto???

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人交流和小組合作的意識。

教學(xué)重點掌握新詞與句型

教學(xué)難點學(xué)生能熟練運(yùn)用begoingto…來商量和詢問計劃或打算。

導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材5-8頁）教學(xué)行為提示

一、EnglishTalentShow!展示時，一定要大膽、

Title:Arewegoingto,,,?大聲。注意自己的舉

止，上下場要有秩序，

傾聽的同學(xué)要保持安

二、目標(biāo)導(dǎo)航靜。

1.Greetings.

2.Lettersandwords.知識點的銜接與拓展。

三、自學(xué)自研(self-study)注意雙色筆的使用。

1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.

Whatarewegoingtodotoday?模仿語音語調(diào)。

2.Listenagainandtrytorepeat.

鼓勵小老師用多種形式

四、交流展示(Discussionandshow)操練單詞。

Taskl:Icanread.

1.ReadafterLT.討論的聲音要輕，要求

2.Traingame.參與度高，有創(chuàng)新。

獨立完成后分享解題過

Task2:1canshow.程。

1.Let?spractise.(P6)

2.let?swrite.(P8)

五、鞏固提升

Writethenewwordsandreadyfordictation.

六、教后反思

Unit3Lefsmakeakite.

Period1

Teachingaimsanddemands:

一、知識目標(biāo)

1、能看懂、會讀、會說新單詞：cutdrawpaintgluetieakiteshowpaper

bamboo

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型cutthebamboo;drawapictureetc

3、能用firstthenandthennextlastly來描述事情的經(jīng)過。

二、能力目標(biāo)

1、能向他人介紹做風(fēng)箏的經(jīng)過；

2、能理解本課A、B部分

三、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛動手的能力，熱愛生活的高尚情操，陶冶他們的性情。

Teachingmainpointsanddifficulties

1、重點：理解并掌握新單詞

2、難點：能用來描述做風(fēng)箏的經(jīng)過。

Teachingtools:

PPT剪刀、小刀、紙、竹子、膠水、彩筆、線

Teachingprocedures:

Step1Greetings

1、GreetthewholeclassaftertheysingtheABCsong.

2、Freetalk.Askthesequestions:

Whatseasonisitnow?Isitbeautifulinspring?Doyoulovespring?Why?Whatcan

youseeinspring?Whatcanpeopleusuallydoinspring?(showapicture)

Helpthestudentsanswerwith:akite,flyakite.

Teachthenewwords:akite?flyakite.

Step2Presentation

1、T:Flyingakiteisveryinteresting.Butdoyouknowhowtomakeakite?Today

lefslearnhowtomakeakite.Nowrilshowyouhowtomakeakite.Lookatme

carefullyandfollowme.

2、Showapieceofpaperandabamboo,teachthewords:paperandbamboo.

3、Teachthephraseswhiletheteacherisdoingtheactions,thenwritethephraseson

theblackboard:cutthebamboo;cutthepaper;drawapicture;paintit;gluethepaperto

thebamboo;tieastringtothekite.

Step3Practice

1、SslookatthepicturesandmakeacompetitionbetweenGroupAandGroupB.

Eachgrouptalkabouthowtomakeakiteaccordingtothepicturesonebyone..The

groupwhichsayoutcorrectlywillgetaredstar.Iftheycan'tsayout,theothergroup

willgetthechance.

2、Helptheclasstalkabouthowtomakeakitewith:"firstandthennextlastly”.

AndSsreadaftertheteacher.

3、Game—Relaygame.Let'sdoarelaytotalkabouthowtomakeakitebetween

GroupAandGroupB.

Step4Reading

Booksopen.AndSsreadaftertheteacherforPartA.

Homework:

1、ReadoutPartAandtrytorecitehowtomakeakite.

2、Makeakitebythemselves.

Blackboarddesign:

Unit3Lefsmakeakite.

cutthebamboo;

cutthepaper;

paintit;

gluethepapertothebamboo;

tieastringtothekite.

Period2

Teachingaimsanddemands:

二、知識目標(biāo)

1、能看懂、會讀、會說新單詞：cutdrawpaintgluetieakiteshowpaper

bamboo

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型cutthebamboo/paper;drawapictureetc

3、能用firstthenandthennextlastly來描述事情的經(jīng)過。

二、能力目標(biāo)

1、能向他人介紹做風(fēng)箏的經(jīng)過；

2、能理解本課A、B部分

三、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛動手的能力，熱愛生活的高尚情操，陶冶他們的性情。

Teachingmainpointsanddifficulties

1、重點：理解并掌握新單詞

2、難點：能用來描述做風(fēng)箏的經(jīng)。

Teachingtools:

PPT剪刀、小刀、紙、竹子、膠水、彩筆、線

Teachingprocedures:

Step1Greetingsandlead-in

T:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?

2.Freetalkandleadin

T:Doyoulikeplants?（plants已學(xué)，較容易理解）

S：Yes!

T:Nowrdliketoshowyousomething.Here'sabottle,First,weputsomesoilinthe

bottle.Then,weplantseedsinthebottle,whocanhelpme?（請學(xué)生上來幫忙）；And

then,wewaterthem,whocanhelpme?（照上）Next,puttheglassinthesun;

Lastly,theseedsgrowup；Lefsshowourplants（拿出一個做好的）；ifsso

beautiful,Today,whatarewegoingtomakethisclass?Lefsmakeakite（板書標(biāo)題：

Lefsmakeakite）

Step2Presentation

1、showsomepicturesaboutflyingakite

2、Questions:Doyoulikeflyingakite?whatdowedotomakeakite?（showa

pictureandteachthewords:bamboo,paper,glue）

First,weteachthephraseswhiletheteacherisdoingtheactionsorshowingthe

pictures,thenwritethephrasesontheblackboard:cutthebamboo;cutthepaper;

drawapicture;paintit;gluethepapertothebamboo;tieastringtothekite.

Step3Practice.

1.SslookatthepicturesandmakeacompetitionbetweenGroupAandGroupB.Each

grouptalkabouthowtomakeakiteaccordingtothepicturesonebyone..Thegroup

whichsayoutcorrectlywillgetaredstar.Iftheycan'tsayout,theothergroupwill

getthechance.

2.（在上堂課已布置孩子們做一些手工品）Askthestudentstopracticethewords

“First,then,andthen,next,lastly“anddescribehowtomakeitaccordingtothe

artsmadebythestudents.

*

Step4ReadingPartAandB

Homework:

1.Makeakiteorahandworkbythemselvesandusethewordslike4Firt,then...,,to

describehowtomakeit.

2.showapictureandtellthemifthey'reinterestedinit,youcancallthenumberwhich

isontheposter.

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：鞏固并熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的新單詞、新句型；

2、能力目標(biāo)：能理解、掌握新單詞，并且能用新句型介紹制作風(fēng)箏的步驟；

3、情感目標(biāo)：重視與學(xué)生的分享和交流，發(fā)揚(yáng)尊師愛友的精神。

二、教學(xué)重難點

1.重點：掌握新單詞，掌握本單元的句型。

2.難點：正確、熟練運(yùn)用本單元重點句型進(jìn)行對話。

三、課前準(zhǔn)備

課件、圖片等等。

三、教學(xué)過程

Step1:Warmingupl）Greetings

2）Singasong

3）Reviewthenewwords

Step2:Presentation

l）LefslearnPartD

2）粗讀課文，了解文章大意，標(biāo)出新單詞；

3）教師分析課文，并且讓學(xué)生拿出紙和筆將文中描述的事物畫出一幅畫，發(fā)揮學(xué)

生的想象；

4）讓學(xué)生看自己的圖片用簡單的英語描述，小組進(jìn)行展示；

5）熟讀課文

Step3：Practice

1）請同學(xué)用英語描述制作風(fēng)箏的步驟

2）讓學(xué)生熟練本單元的單詞

3）練習(xí)憑借游戲出示。

Step4Homework

教學(xué)反思：

AssessmentI

1.復(fù)習(xí)Unitl-Unit3的重點詞匯和句型；

2.考察學(xué)生的聽力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的課堂活動能力。

二、教學(xué)重點難點

重點：幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元的知識，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。

、，?

難點：刖幾單元的語法知識。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片,教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1)師生問好

2)唱已學(xué)過的英語歌曲

Step2Exerciseandfeedback

1)A部分選擇正確的單詞填入空格中。

B部分聽音,判斷正誤a

C部分.我能.…..如果你能做就畫一個笑臉，不能，就畫一個哭臉。

2)兩人一組按題目要求提問并回答。

3)選擇—些學(xué)生作答五

4)D部分，我喜歡...如果你喜歡，就畫一個笑臉，不喜歡，就畫一個哭臉。

找出本月生日的學(xué)生,同學(xué)們?yōu)樗麄兂崭琛Ｕ奂埓?、紙飛機(jī)等。

Step3Consolidation

1)四人小組自由選擇主題進(jìn)行會話。

2)評價

3)家庭作業(yè).將1—3單元課文讀一遍，認(rèn)為自己讀得很好的就畫五角星，一般的畫鉤，不好的畫

叉。

教學(xué)反思:

Unit4Don'ttalkhere

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、詞匯：能聽說讀寫新單詞here、Mrs、take、library、throw、

waste>floor>road、park；

2、能聽說讀B部分句型Don'ttalkinthelibrary.Don'teatinclass.

等等。

3、能使用Dorft…向他人表示禁止或建議。

二、教學(xué)重難點(見1,2)

三、教學(xué)過程

Step1：Warmingup

Step2:單詞贅學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)：利用光頭強(qiáng)和熊二的對話引

出here,出水音標(biāo)。

同種方法教授Mrs,take,take,library,throw,waste,floor,road,park.

Step3：利用開火車，跳青蛙，轉(zhuǎn)盤等游戲鞏固新單詞:_

Step4：利用去年學(xué)習(xí)的Whatdoesthatsignmean?出示各種圖標(biāo)請學(xué)生

搶答。一

Step5課件出示不準(zhǔn)在圖書說話Don'ttalkinthelibrary.

同種方法教授Don'teatinclass.

Don'tthrowwastepaperonthefloor.

學(xué)生展示:一學(xué)生做動作，一學(xué)生表達(dá)。

四、Practice

出示圖片，請同學(xué)說英語。

五、總結(jié)。

頭腦風(fēng)暴;出現(xiàn)B部分的句子，請學(xué)生開火車，看哪個組表現(xiàn)最好。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)B部分的句型；

2、掌握A部分，并能角色扮演；

4、能使用Dont..向他人表示禁止或建議。

二、教學(xué)重難點（見1,2）

三、教學(xué)過程

Step1：Warmingup：1、Greeting

2、Reviewthenewwords

Step2:教授A部分

1、聽教師讀，畫出重點句型；

2、分析文章，了解課文大意；

3、跟讀

4、分角色讀；

5、小組展示

Step3Let'sPractice

1、回顧上學(xué)期所學(xué)的Whatdoesthatsignmean?

2、盡可能的多說句子，例如:Doiftplaybasketballontheroad.

3、小組展示，看哪個小組說的句子最多

Step4Homework

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)D部分，讓學(xué)生學(xué)會為班級或者圖書館制定班規(guī)；

2、能聽說讀B部分句型Don'ttalkinthelibrary.Don51eatinclass.

等等。

3、小組角色扮演C部分。

Don'ttalkinthelibrary.Don'tplayfootballontheroad.Don'tpickflowers

inthepark.Don'tdrawonthewall.

二、教學(xué)重難點（見1,2）

三、教學(xué)過程

Step1Wanningup：Greeting

2.檢測B部分句型以及所學(xué)的新單詞

Step2PartD

1、聽錄音了解課文大意；

2、請學(xué)生翻譯；

3、請學(xué)生講解課文后的練習(xí)；

4、為Bob和Paul制定規(guī)則

Don'tlistentomusiclateintheevening.

Don'treadinbedtilllate.

Don'tthrowwastepaperonthefloor.

Don'tsingloudly.

Step3設(shè)置情境請學(xué)生為班級設(shè)計班規(guī)，小組展示。

Step4Homework

Unit5When'syourbirthday?

Period1

1教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：學(xué)會利用信息介紹自己的姓名、年齡和生日信息。

情感目標(biāo)：在完成任務(wù)的過程中，促進(jìn)學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力，使學(xué)

生相互了解，相互溝通，增進(jìn)友情。

教學(xué)目標(biāo)：

能聽懂、會說新單詞Children?sDay、mouth>JanuaryDecember

等。

能運(yùn)用句型“When's……？”"It'sonthe……”談?wù)撊掌凇?/p>

能掌握日期的表達(dá)方法

能了解國內(nèi)外一些重大節(jié)日的小知識。

2學(xué)情分析

本課為湖南少年兒童出版社五年級下冊的第五單元的第一課時。

語言功能：談?wù)撊掌诩安糠止?jié)假日。

語言結(jié)構(gòu)：

Whenisyourbirthday?

ItisonthefifthofMarch.

Children'sDayisonthefirstofJune.

3重點難點

教學(xué)重點：掌握A部分的句型，B部分的單詞。

教學(xué)難點：流利地按順序說出12個月份的名稱，靈活地運(yùn)用句型

“When's……"、"It'sonthe……”談?wù)撊掌凇?/p>

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】SteplWarmup

1.Greetings

2.singasong..（生日快樂的歌）

活動2【講授】Step2一新授_

1）由歌曲引出課文標(biāo)題，When'syourbirthday?出示幻燈片

2）教授月份的新單詞

JanuaryFebruaryMarch

AprilMayJune

JulyAugustSeptember

OctoberNovemberDecember

3）游戲

復(fù)習(xí)月份，運(yùn)用游戲的方式。（出示幻燈片）

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)數(shù)字基數(shù)詞和序數(shù)詞1-30

2.教數(shù)字的表達(dá)運(yùn)用“It'sonthe….of…”（在黑板上板述）

3.小組合作:AskandanswerWhen'syourbirthday?運(yùn)用上面所學(xué)日期

的表達(dá)方式

4.出示月份的圖片，重點講六一兒童節(jié)和國慶節(jié)

6.用It'sonthe….of…句型來表達(dá)更多重要的節(jié)日

活動3【練習(xí)】Step3練習(xí)

小組合作，回答下列問題

l.Howmanymonthsarethereinayear?

2.Whichistheshortest（最短的）month

oftheyear?

3.Whichmonthdoyoulikebest?

Why?

活動4【活動】Step4Let'sreadandlearn

1.PartA,Groupwork,readPartAandfindouttheanswerstothebelow

questions:

When'sPeter?sbirthday?WhataboutLingling?

2.Readagain,Trytopointoutthedifficulties.

3.TeachinMayandInternationalChildren'sDay

4.Listenandread

5.PracticereadingPartA..

活動5【練習(xí)】Step5Consolidationandextension

1.Introducethefavoriteperson'sbirthday

2.Makeaconclusionaboutthetext'scontents.

3.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.

Unit5When'syourbirthday?

Period2

1教學(xué)目標(biāo)

a.能聽、說、讀、寫：January,February,March,April,May,June,July,

August,September,October,November,December,b.能熟練運(yùn)用句

型：When'syourbirthday?It'sin.../Mybirthdayisin...

2重點難點

重點能聽、說、讀、寫十二個月份.

難點通過合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。(When'syour

birthday?It'sin.../Mybirthdayisin...)

3情感目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

和主動性。

4教學(xué)過程

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】SteplWarm-up

1.Greetings

2.Listenamonthsong.

活動2【導(dǎo)入】Step2Presentation

l.Askwhatsongitis?andteachthemonthwordsfromJanuarytoJuly

.Let'schantforgroupwork.

JanuJanuJanuary

FebFebFebrary

MarchMarchApril

MayMayJuneJuly

2.Teachtheothermonthwords.Askthemtopointoutthesamepart"ber”.

3.Game:Magicfinger,whenTshowtwofingers,theyshouldreadtheword

twice.Showthreefingers,

theyshouldreadthreetimeslikethis.

4.Groupwork:Practicereadingthefollowingphrasesandthenperformin

front.

八月，八月August

九月就是September

十月，十月October

NovemberandDecember

活動3【練習(xí)】Step3.Practice

1.Playthemonthsongagain.Sstrytorepeat.

2.Practicesingingthesonginpairs.

活動4【講授】Step4Presentation

l.Sayyou'retired.NowLet'slistenasongtohavearest.(birthdaysong)

2.Teachthetitle“Unit5When'syourbirthday?

3.AskWhen'syourbirthday?Helpthemtoanswer:Mybirthdayisin

(Showamonthcard)

4.Askstudentstoreporttheirbirthdaylikethem:Mybirthdayisin

活動5【練習(xí)】Step5Practice

1.Groupwork.Askandanswer.When'syourbirthday?Letthemwrite

downtheanswersona

paper.

2.Game:Ask,answerandchoosetherightmonth.

3.PartC.Letthemfindouttheotheranswerway:It'sin

4.Let?ssingasong..O用兩只老虎的歌調(diào)來唱)

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinMarch.It'sinMarch.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinMarch.It'sinMarch.

Etc.

活動6.【作業(yè)】

Step4Consolidationandextension

1.Introducethefavoriteperson'sbirthday

2.ReadPartCagainandfindoutIt'sonthe….of

3.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.

Unit5When'syourbirthday?

Period3

學(xué)時重點

It'sontheof

理解partA

學(xué)時難點

通過合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。(Wheifsyourbirthday?It'

sonthe.../Mybirthdayisin...

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】SteplWarmup

1.Greetings

2.Revisetheordinalnumber.

活動2【講授】Step2Presentation

1.singasong..（用兩只老虎的歌調(diào)來唱）

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

2.TeachIt?sonthe.of???

3.Groupwork:AskandanswerWhen'syourbirthday?It'son

performinfront.

4.Dividethemintotwogroupsandpractice.

5.Showsomefestival?spictureandteachInternationalChildren'sDay.

6.SayoutmorefestivalandperformusingIt'sonthe….of…

活動3【練習(xí)】Step3Practice

Groupwork,Givethemsomedatesandwritethemdown,Thenreportin

friont.

活動4【講授】Step4Let'sreadandlearn

1.PartA,Groupwork,re