初中九年級化學第五單元化學方程式經(jīng)典大題例題

（文末附答案）初中九年級化學第五單元化學方程式經(jīng)典大題例題

單選題（經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

1、下列推理正確的是

A.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟的組成元素中一定有碳、氫、氧三種元素

B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，所以所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

C.化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

D.同種元素的微粒質(zhì)子數(shù)相等，所以質(zhì)子數(shù)相等的微粒一定屬于同種元素

2、某密閉容器中只有乙、丙、丁三種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生了一個化學反應(yīng)，容器中乙、丙、丁的質(zhì)量隨

甲的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說法錯誤的是

A.a的值為12

B,丁屬于化合物

C.當丁為5g時，容器中乙的質(zhì)量為11g

D.當甲為2g時，容器中丙與丁的質(zhì)量之比為12:5

3、石灰氮（化學式為CaCN。是一種固態(tài)肥料，遇水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCN2+3HQ=CaCCh+2X,則x

化學式為

A.NOB.N2c.CO2D.NH.S

4、科學家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO?和心按一定比例混合，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，化學方程式為2Cd

+6噸=X+4H2。中，X的化學式是

A.C2H2O4B.C2H4C.H2CO3D.C2H2

5、2020年5月5日，配置有氫氧發(fā)動機的長征五號B火箭，搭載我國新一代載人試驗飛船順利升空，飛船成

點燃

2H2+O2=^2H2O

功返回。從變化觀念和平衡思想認識反應(yīng)：'-O下列說法正確的是

A,氫氣和氧氣混合生成水

B.反應(yīng)前后元素種類不變、化合價改變

C.2g氫氣和1g氧氣反應(yīng)生成3g水

D,氫氣和氧氣反應(yīng)吸收熱量

6、興趣小組的同學利用下圖裝置，探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量是否守恒。應(yīng)選用的藥品是

某溶'/

某固體

A.鐵粉和稀鹽酸液體中

B.硝酸鉀晶體和水

C.碳酸鋼粉末和稀硫酸

D.銅粉和硝酸銀溶液

7、在點燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁。它們的微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下所示（其中“°”代表氫原子,

代表碳原子，"勿”代表氧原子）。下列敘述錯誤的是

物

甲乙丙丁

質(zhì)

2

微

觀

示

意t

圖

A.生成物均為氧化物

B,甲中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8

C.在該反應(yīng)中，生成丙和丁的質(zhì)量比為3:11

D.在該反應(yīng)中，甲和乙的分子個數(shù)比為1:3

8、元素鉆(Co)有多種化合價，將9.3gCo(OH)2在空氣中加熱至290C。時完全脫水，得到8.3g鉆的氧化物,

該氧化物的化學式是

A.CoO

B.CoO：?

C.CO2O3

D.CoaOi

9、圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，從中獲得的信息錯誤的是()

反應(yīng)前反應(yīng)后

一定條件

N2+3H2——2NH,

A.反應(yīng)的化學方程式為B.反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均發(fā)生改變

C.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)均為單質(zhì)D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

10、將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)置于一個完全密閉的容器中，在一定條件下反應(yīng)，已知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量

如下：

3

物質(zhì)甲乙丙T

反應(yīng)前的質(zhì)量/g301055

反應(yīng)后的質(zhì)量/g24m39

下列有關(guān)說法正確的是A.m=0

B.發(fā)生反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比為3:1

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D.丙一定作催化劑

11、如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法正確的是

?表示碳原子

0）表示氯原子

o表示氧原子

A.圖中單質(zhì)的化學式為dB.該反應(yīng)的生成物都是化合物

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變

12、石灰氮（化學式為CaCN?）是一種固態(tài)肥料，遇水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCM+3HQ=CaCd+2X,則

x化學式為

A.NOB.NC.CO2D.NHs

13、在點燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁。它們的微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下所示（其中“°”代表氫原子,

代表碳原子,代表氧原子）。下列敘述錯誤的是

物

質(zhì)甲乙丙丁

微

觀

示

意渤

圖

A,生成物均為氧化物

B.甲中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8

4

C.在該反應(yīng)中，生成丙和丁的質(zhì)量比為3:11

D.在該反應(yīng)中，甲和乙的分子個數(shù)比為1:3

14、在點燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁。它們的微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下所示（其中“0”代表氫原子,

代表碳原子，"物”代表氧原子）。下列敘述錯誤的是

物

甲乙丙T

質(zhì)

微

觀

示渤

意t

圖

A.生成物均為氧化物

B.甲中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8

C.在該反應(yīng)中，生成丙和丁的質(zhì)量比為3:11

D.在該反應(yīng)中，甲和乙的分子個數(shù)比為1:3

15、在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變

化如圖。下列說法中不正確的是（）

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3：2D.丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍

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5

16、如圖為某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中正確的是

注:o—氫原子

碳原子

O一氧原子

A.反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生改變

B.參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2:5

C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.圖中X的數(shù)值為4

17、下列說法錯誤的是

A.等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為5:4

B.2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，可知該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素

C.用含雜質(zhì)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）的鐵10克與50克稀硫酸恰好完全反應(yīng)后，濾去雜質(zhì)。所得溶液

質(zhì)量為55.4克，則含雜質(zhì)鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為56%

D,質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸，充分反應(yīng)，所得溶液呈酸性

18、“世界VR看中國，中國VR看南昌”。生產(chǎn)VR（虛擬現(xiàn)實）設(shè)備的材料之一是硅，工業(yè)制取高純硅其中

一個反應(yīng)的微觀示意圖如下、下列結(jié)論正確的是

心4繆一也賓］

乙丙丁。氫原子

A.甲的化學式為SiH

B.反應(yīng)中乙和丁的分子個數(shù)比為1：2

6

c.丙是由原子構(gòu)成

D.丁中氯元素的化合價為-1價

19、氨基鈉（NaNHz）是生產(chǎn)維生素A的原料。工業(yè)上將金屬鈉于97~100C。熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無

水液氨（NH3）,再加熱至一定溫度生成氨基鈉和氫氣。下列說法不正確的是（）

A.NaNH，中氮元素的化合價為-3價

B.NaNH2中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為35.9%

C.鈉的熔點比鐵的熔點低

A

D.該反應(yīng)的化學方程式為：4Na+4NH：,4NaNHz+H2T

20、“綠色化學”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，即原子利用率為100%,

由C2H“（乙烯）合成GHHOZ（乙酸乙酯）的過程中，為使原子利用率達到100%,在催化劑作用下還需加入的

物質(zhì)是

A.CH3coOHB.HQ和CO2c.0?和HQD.QHz

21、工業(yè)上可用二氧化硫制取氫氣，流程如下圖。下列有關(guān)說法正確的是

反應(yīng)器分離器膜反應(yīng)器

A.膜反應(yīng)器中反應(yīng)的化學方程式為：2Hl=隆+。

B.分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸

C.生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是包

D.采用該流程可減少二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴?/p>

7

22、密閉容器中，下列各組物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)為純凈物的是

A.物質(zhì)的量比為1：1的C和d

B.分子數(shù)比為1：1的CO和Ch

C.質(zhì)量比為1：5的CH,和Ch

D.質(zhì)量比為3：4的C和d

23、推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是

A.因為MnO2能加快HQ?的分解速率，所以MnO2也能加快HQ的分解速率

B.因為單質(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.氯酸鉀受熱分解生成氧氣的質(zhì)量一定等于氯酸鉀中所含氧元素的質(zhì)量

D.因為蠟燭燃燒生成C02和HQ,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

24、在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化

如下圖。下列說法不正確的是

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3:2D.丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍

25、如圖為某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中，正確的是

8

注：o一氫原子

碳原子

O一氧原子

A.圖中x的數(shù)值為4

B.反應(yīng)前后，原子的種類沒有發(fā)生改變

C.參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的分子個數(shù)比為4:5

D.反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有發(fā)生改變

26、宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下圖是某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖（甲、乙、丙、丁

分別代表四種物質(zhì)），下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中，正確的是

碳原子

O氫原子

多氧原子

A.物質(zhì)乙的化學式是02,它屬于單質(zhì)

B.該化學反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

C.該反應(yīng)前后原子的個數(shù)、種類發(fā)生改變

D.參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1：1

27、密閉容器中發(fā)生的某化學反應(yīng)，各物質(zhì)的分子數(shù)目隨時間變化情況如圖1所示，物質(zhì)Y和Z的質(zhì)量隨時間

變化情況如圖2所示。下列說法正確的是

9

圖1圖2

A.該反應(yīng)前后分子總數(shù)不變B.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為3:14

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.Y與Z的相對分子質(zhì)量之比為28:17

28、下列說法正確的是

A.等質(zhì)量的SO?和SO：，中，硫元素的質(zhì)量比為4：5

B.等質(zhì)量的NaHCd和MgCCh分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，生成Cd的質(zhì)量相等

C.高溫條件下48g某鐵的氧化物與足量CO充分反應(yīng)，得到33.6gFe,該氧化物的化學式為Fe<h

D.把碳和銅的混合物與過量的氧氣充分反應(yīng)，所得固體質(zhì)量等于原混合物的質(zhì)量，該混合物中碳的質(zhì)量分數(shù)

為20%

29、在一密閉容器中，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)XYZQ

反應(yīng)前質(zhì)量/g82025

反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測10813

對該反應(yīng)，下列說法中正確的是（）A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為4gB.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比是2：5D.Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為5：4

30、水在通電條件下完全分解，不能得到的生成物組合是

A.2mol氫氣和lmol氧氣B.1克氫氣和8克氧氣

C.2克氫氣和1克氧氣D.10毫升氫氣和20毫升氧氣

簡答題（經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

10

31、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象：

(1)銅粉在空氣中加熱后，生成物的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量增大；

(2)紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量減?。?/p>

(3)高鎰酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減小。

32、臭氧層是地球生物的保護傘，吸收太陽光中大部分紫外線。閱讀有關(guān)臭氧的材料，然后回答下列問題：

【材料11臭氧在常溫常壓時是一種淡藍色氣體，可溶于水。臭氧能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，

2011年3月首次在北極上空監(jiān)測到臭氧低值區(qū)。

【材料2】復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等

不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

【材料3】臭氧很不穩(wěn)定，在常溫下即可分解為氧氣，有很強的氧化性。臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將

空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學式為。3)的裝置。利用臭氧的強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水

的殺菌和消毒。貝1J：

(1)請從分子構(gòu)成的角度，分析氧氣和臭氧的化學性質(zhì)不同的原因______；

(2)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象；

(3)S。遇微熱即被迅速氧化成S(XSQ，跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中Sd的理想方法。請寫出

SO?與d反應(yīng)的化學方程式

33、化學方程式是重要的化學用語，是學好化學必備的語言工具。

(1)在書寫化學方程式時經(jīng)常出現(xiàn)一些錯誤，下面是老師收集的錯誤化學方程式，請改正：

①C+O2T=CO2T正確的化學方程式;

A

=

Cu+O,CuO2

②--正確的化學方程式；

11

(2)在書寫化學方程式時配平是關(guān)鍵，請配平下列化學方程式(在橫線上寫出正確的化學方程式即可)

①$+H2=NH3(反應(yīng)條件已省去)；

點燃

C4Hl0+O2------CO2+H2O

②一一o

34、燃燒是人類獲取能量的重要方法。

(1)通常情況下，除了具有可燃性外，物質(zhì)燃燒還需要哪些條件？

占燃點燃

H,+C1,^=^2HC12Mg+CO,2MgO+C

(2)資料顯示：①②,據(jù)此你對燃燒條件有什么新的認識？

35、某反應(yīng)的微觀模型示意圖如下，回答下列問題：

0——氫原子

高溫I.+砸

0?■—聯(lián)原子

■砸C?

0)——氯原子

甲乙丙丁

⑴畫出乙框中物質(zhì)的模型圖____O

(2)寫出圖示反應(yīng)的化學方程式；

(3)上圖各物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是(寫名稱)。

36、“宏觀辨識與微觀探析”是化學的核心素養(yǎng)之一。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和o能保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是

(2)人們常用模型來進行認知，如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖，請在圖B方框中畫出相應(yīng)的粒子

圖形。_______

12

8?點燃JO一氧原子

■一碳原子

A(反應(yīng)前)B(反應(yīng)后)

(3)我國科學家研究高效催化劑能使CO和HQ在120C。下發(fā)生反應(yīng)，生成也和CO?,反應(yīng)的化學方程式為

37、在通常情況下，二硫化碳(CS2)是一種無色有刺激性氣味的液體.在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染

物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.請根據(jù)以上信息回答：

(1)二硫化碳的物理性質(zhì)有一；碳元素和硫元素的質(zhì)量比為；

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為二硫化碳中硫元素的化合價是一(C&中碳元素的化合價為+4價)。

38、SCR技術(shù)可有效降低柴油發(fā)動機在空氣過量條件下的氮氧化物排放，其工作原理如圖所示：

氧化處理后的尾氣

Nz、NO2

SCR催化反應(yīng)器

(1)如圖所示物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是

⑵尿素［CO(NH2)2］水溶液加熱后，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式如下，請補全該反應(yīng)：CO(NH2)2+HQA2NH3T

(3)NO?轉(zhuǎn)化為Ni,氮元素的化合價變化為o

39、化學方程式是重要的化學用語，是學好化學必備的語言工具。

(1)在書寫化學方程式時經(jīng)常出現(xiàn)一些錯誤，下面是老師收集的錯誤化學方程式，請改正：

①C+O2t=CO2T正確的化學方程式;

13

A

=

Cu+O2CuO2

②正確的化學方程式;

③2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH),正確的化學方程^。

(2)在書寫化學方程式時配平是關(guān)鍵，請配平下列化學方程式(在橫線上寫出正確的化學方程式即可)：

①電+凡=?4也(反應(yīng)條件已省去)；

點燃

01Hln+O)CO?+HoO

②。

型型

40、觀察比較與歸納是學習化學的重要方法。對于以下三個化學方程式：2Mg+O22MgO；2H2+02

點燃

2H2。；2C0+022co2。

(1)通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：請你寫出其中兩點：①；②O

(2)以上化學方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處o

41、節(jié)能減排的重要手段之一是合理利用二氧化碳。科學家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，其反應(yīng)的微觀示

意圖如圖所示：

o一氫原子

■一氧原子

數(shù)-碳原子

⑴寫出該反應(yīng)的化學方程式;

(2)說明該化學反應(yīng)的微觀實質(zhì)。

42、一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物(如CO、CH.等)為原料，合成一系列化工原料和燃料

的化學.

14

(1)煤和高溫水蒸氣反應(yīng)可以生成CO和Hz,反應(yīng)的化學方程式為

(2)天然氣的重整可以得到合成氣.其微觀過程示意圖如下所示：

。一氫原子

?一氧原子

軟碳原子

反應(yīng)前反應(yīng)后

上述物質(zhì)中，生成物C與D的質(zhì)量比為

(3)合成氣(CO和也)在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì).僅以合成氣為原料不可能得到的物

質(zhì)是(填字母序號)

A,草酸(H2CQ4)B,甲醇(CHQH)C.尿素[CO(NH2)2]

(4)根據(jù)下表回答相關(guān)問題.

溫度(C°)020406080100

溶解度

KNO313.331.663.9110.0169.0246.0

(g/100g水)

NaCI35.736.036.637.338.439.8

①如表中兩種物質(zhì)的溶解度相等的溫度范圍是在______C。.

②20C。時，硝酸鉀的溶解度是該溫度下，將20gKNO；,放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是

,要進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可進行的操作是.

43、1999年科學家盧瑟福用氨原子核轟擊氮原子核，結(jié)果得到氧、氫兩種原子.某學生說：“這是一種生成

新物質(zhì)的變化-化學變化，元素可以通過化學反應(yīng)來制取”你認為這位學生的說法正確嗎？為什么？

44、人類發(fā)明并使用氟利昂(主要用作制冷劑)若干年后，科學家發(fā)現(xiàn)氟利昂進入大氣層后，在紫外線照射下,

分解出氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如圖所示：

15

氯原子臭氧一氧化氯氧氣

/。+守一小，、

過氧化氟氟原子氧氣

一氧化氯過氧化氯

cP<P^-OOOO

(1)請寫出臭氧的化學式0

(2)上述三步及反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是o(填序號)

(3)經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后，反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化？o

(4)諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明："少量氟利昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請你根據(jù)循環(huán)示

意圖簡要說明他的觀點0

45、將6g碳在18g氧氣中燃燒，完全反應(yīng)后得到的二氧化碳質(zhì)量_____(填“大于”“小于”或“等于”)24

g,這是因為______________________________

實驗題(經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品)

46、在用白磷探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,

迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示.請回答下列問題：

(1)圖中瓶底鋪細沙的作用是：

(2)白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡.結(jié)論是質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后，重新

放到托盤天平上稱量，天平保持平衡.結(jié)論是：質(zhì)量守恒.你認為結(jié)論正確的是(填"前一種"或

“后一種”).而導致另一種結(jié)論錯誤的原因是,,

16

(3)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：

(4)由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是..(填序號)

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類.

47、某學習小組對常見氣體的制備和性質(zhì)進行了以下研究。請根據(jù)圖(1)~圖7回答問：

圖5圖6

(1)將圖1和圖6連接可以制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是

o若用圖6收集一瓶含1/4空氣的氧氣，操作的方法是o

(2)圖2中儀器A的名稱為它在裝置中的主要作用是o甲同學用圖2和圖_________連

接來制取二氧化碳，裝置中加入鹽酸的量至少要0

(3)乙同學在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板[如圖3],則大理石應(yīng)放在_________處(填"a”或"b”)

該裝置中加入鹽酸的量至少要；若加入鹽酸過多，則有可能產(chǎn)生的后果是要使反應(yīng)停

止，其操作是。

(4)丙同學用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為o反應(yīng)前他事先往試管中

加入了少量的水，甲同學由此產(chǎn)生了疑問，提出了猜想：

17

猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應(yīng)速度變緩。猜想2

甲同學根據(jù)猜想進行了實驗：每次取15mLi5%的過氧化氫溶液，稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，在其他條件相同的

情況下進行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下：

實驗12345

過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)1%3%5%10%15%

粉末用量/g0.50.50.50.50.5

收集到500m氣體時所用時間/s5601861033512

反應(yīng)后液體溫度/c°2638435971

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速度的影響是

甲同學的猜想2是：加水可以o

(5)利用如圖7裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣唧不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫

粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高鎰酸鉀加熱，

使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到火焰。用燒杯中的NaOH溶液吸收生成的SO?,該反應(yīng)的化學方程式

為該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于。

48、下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關(guān)問題：

(1)裝置C由導管、和(填儀器的名稱)組成。

(2)實驗室用HQ?和MnCh制取d的化學方程式為,選用的發(fā)生裝置是(填序號，下同)；

若用KCQ和MnQ?制取0.時，則選用的發(fā)生裝置是。

(3)實驗室制取Cd的化學方程式為。若制得的CO2中混有HCI和HQ,提純時用NaOH固體除去雜

質(zhì)，你認為這種方法(填“可行”或“不可行”)，理由是。

(4)實驗室制取再應(yīng)選用的收集裝置是或。

18

49、實驗室利用如圖所示裝置制取氧氣，請回答問題。

(1)裝置B中儀器a的名稱為.

(2)實驗室用高鎰酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置組合是該反應(yīng)的化學方程式為

50、某化學興趣小組利用如圖裝置進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗

(1)儀器a的名稱是

(2)實驗中，點燃酒精燈后，可觀察到硫粉在氧氣中燃燒呈現(xiàn)_____色火焰；裝置C中的象是

(3)裝置D的作用是(用化學方程式表示)

(4)為了證明裝置C中出現(xiàn)的現(xiàn)象不是由氧氣造成的，在不改變裝置的情況下，操作方法是并觀察

裝置C中的現(xiàn)象

(5)實驗時加入6%的過氧化氫溶液51g,理論上可生成多少克氧氣?(寫出計算過程)

51、利用干燥而純凈的氫氣還原灼熱氧化銅的實驗也可以測定水的質(zhì)量組成，其裝置如圖按B-C(CaCI2吸收

B中產(chǎn)生的水)順序連接。反應(yīng)后其實驗測定的數(shù)據(jù)如下表所列。

19

BC

實驗前實驗后

（氧化銅+玻璃管）的質(zhì)量

150.5144.1

/g

（氯化鈣+U型管）的重量

210.8218.2

/g

⑴反應(yīng)的化學方程式為屬于反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）

⑵根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算填空：水中氫、氧兩元素的質(zhì)量比為o（化成最簡整數(shù)比）

⑶本次實驗測定的結(jié)果和理論上水中氫、氧兩元素的質(zhì)量比相比較是（填“偏高”、“偏低”或“恰好相符”）

導致這樣結(jié)果的原因可能是（填字母）。

A、裝置B開始加熱的時候沒有用氫氣趕盡裝置中的空氣

B、實驗后稱量裝置C的質(zhì)量時動作太慢，吸收了空氣中的水蒸汽

C、實驗后沒有繼續(xù)通入氫氣直到冷卻，就開始稱量裝置B的質(zhì)量

D、氧化銅沒有完全反應(yīng)，反應(yīng)后裝置B中還有氧化銅

52、某化學興趣小組選用如圖所示裝置，進行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實驗，回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱

20

(2)選用裝置A制取氧氣的化學方程式為；

⑶已知：通常狀況下，二氧化硫氣體的密度比空氣大，易溶于水，能與水反應(yīng)生成亞硫酸。實驗室常用固體亞

硫酸鈉與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫。實驗室制取SO2可選用的裝置組合為—(填字母)，查閱資料發(fā)現(xiàn)

二氧化硫是大氣污染物，可以用氫氧化鈉溶液吸收，請你將裝置補充完整—O

53、化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

⑴寫出帶有標號儀器的名稱：①；②0

(2)實驗室通過加熱混有二氧化鎰的氯酸鉀固體制取氧氣，在該反應(yīng)中二氧化鎰起____作用，氯酸鉀制氧氣的

化學方程式O

(3)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是一(填字母，下同)，為防止加熱時固體粉末進入導管,

在試管口應(yīng)放O

⑷寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的化學方程式O

⑸用E裝置收集滿氧氣后，集氣瓶需要用____蓋好，—放在桌面上。

54、在用白磷探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，

迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示.請回答下列問題：

21

(1)圖中瓶底鋪細沙的作用是：.

(2)白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡.結(jié)論是質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后，重新

放到托盤天平上稱量，天平保持平衡.結(jié)論是：質(zhì)量守恒.你認為結(jié)論正確的是(填"前一種"或

“后一種”).而導致另一種結(jié)論錯誤的原因是,,

(3)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：

(4)由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是.(填序號)

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類.

55、化學小組同學設(shè)計實驗，用紅磷燃燒、蠟燭燃燒測定空氣中氧氣含量，比較其實驗結(jié)果的差別。實驗時將

紅磷、蠟燭點燃后，同時伸入到大小相同的兩個集氣瓶中。

(已知：實驗前給、心、K,均關(guān)閉)

(1)紅磷燃燒的化學反應(yīng)方程式為—O

(2)待反應(yīng)完畢，裝置冷卻到室溫后，應(yīng)進行的操作是：先打開K、Ks,一段時間后，再一。

(3)若某同學實驗時，先將K、七打開，再將點燃的紅磷、蠟燭同時伸入兩個集氣瓶中，待反應(yīng)完畢，裝置

22

冷卻到室溫后，打開止水夾K3,觀察到的現(xiàn)象是

56、實驗室利用下列裝置可制取多種氣體。

(1)要制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的一(填序號)，儀器組裝后必須進行的一項操作是一,所發(fā)生反

應(yīng)的化學方程式是該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的—O

(2)若需用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制得二氧化碳，但反應(yīng)劇烈，為便于操作，可選用上述裝置中一(填

序號)來完成。

57、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的

實驗探究。同學們按如圖所示的實驗裝置和選用藥品進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

(1)A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論一：質(zhì)量不守恒；待錐形瓶冷卻后,

23

重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論二：質(zhì)量守恒。你認為哪個結(jié)論是正確的o而導致另一種結(jié)

論錯誤的原因是O

⑵B、C實驗中發(fā)生了相同的化學反應(yīng)(2HCI+Na￡O3=2NaQ+HQ+CO2f),但化學反應(yīng)結(jié)束后稱量，發(fā)現(xiàn)B實

驗中天平指針指向一(填“偏左”或“偏右”)。而C實驗中天平仍然平衡，分析其原因是—0

(3)D組同學完成鎂帶燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)鎂帶質(zhì)量增加了，你認為鎂帶燃燒符合“質(zhì)量守恒定律”嗎？―o

58、現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

⑥

(1)儀器⑤的名稱是O

⑵把上面分解高鎰酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為O

⑶如果用過氧化氫分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器；其化學方程式為O

59、課堂上同學們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很

難復燃。于是老師將甲裝置進行了改進，如乙圖，帶火星的木條較易復燃。(圖中的鐵架臺均已略去)請回答：

(1)寫出實驗室用過氧化氫和二氧化鎰制取氧氣的化學方程式：

二氧化鎰在反應(yīng)中作一劑，其作用是

24

(2)分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復燃的原因：-

(3)老師又設(shè)計了另一個改進的丙裝置，帶火星的木條也易復燃。根據(jù)(2)推測的原因，分析濃硫酸的作用：

(4)你還能寫出實驗室用到二氧化鎰制取氧氣的反應(yīng)化學方程式嗎？o

60、1783年，拉瓦錫利用如圖裝置探究水的組成：往A杯中滴加少量的水，水通過灼熱的鐵管時發(fā)生汽化，

水蒸氣與灼熱的鐵反應(yīng)，生成了一種黑色固體(Fe.Q,)和“可燃空氣”，將氣體通過放在冷水中的銅管，在B

裝置中收集到純凈的可燃空氣。最終，拉瓦錫證明了水是由兩種元素組成的。

(1)將氣體通過放在冷水中的銅管，目的是除去_________O

(2)將B裝置收集到的可燃空氣在氧氣中點燃，生成了水，可燃空氣的名稱是o

(3)若該實驗中生成的黑色固體質(zhì)量為m.,可燃空氣的質(zhì)量為mz,可燃空氣完全燃燒生成水的質(zhì)量為m3,

如果水是由“氧元素”和“可燃空氣元素”組成的，則n、m?、m：,三者應(yīng)滿足的關(guān)系是。

填空題(經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品)

61、一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)ABCD

反應(yīng)前質(zhì)量/g1.72.27.90.9

反應(yīng)后質(zhì)量/g待測6.602.7

則反應(yīng)后A的質(zhì)量為；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是；該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化

的質(zhì)量比為O

62、化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用。

25

⑴汽車尾氣中NQ與CO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CO?和一種無污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應(yīng)的化學方程

式：O

⑵氫化鎂(MgH,)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源。寫出該反應(yīng)的化學方程式：

63、在反應(yīng)2A+B=C+2D中，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為5：2：3,現(xiàn)用15gA與足量B反應(yīng)，可生成

gD；若已知C的相對分子質(zhì)量為m,則D的相對分子質(zhì)量為o

64、質(zhì)量守恒定律是幫助我們學習和認識化學反應(yīng)實質(zhì)的重要理論。

(1)下列表述正確的是O

A蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

B每32gs和32g02完全反應(yīng)后，生成64gS°2

C在化學反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d

(2)有機化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成和H20,實驗測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下

表O

C0HO

R0222

反應(yīng)前質(zhì)量/g4612800

反應(yīng)后質(zhì)量/g032X54

則］=；已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個數(shù)之比為1：3,則R的相對分子質(zhì)量是.

65、稱取mgCaCaOHQ(相對分子質(zhì)量為146,其中氧元素化合價為-2)置于氮氣流中加熱，殘留固體質(zhì)量

A

=

CaC2O4-H2OCaC^O4+H2O

隨溫度的變化如圖所示(圖中各點對應(yīng)固體均為純凈物)，其中A->B發(fā)生反應(yīng)

26

⑴CaCzO」中碳元素化合價為；

(2)F點對應(yīng)固體的化學式為；

(3)C—>D反應(yīng)方程式；

(4)m=o

66、2017年5月，我國南海海域首次實現(xiàn)“可燃冰”試采成功?！翱扇急睘榧淄榈乃衔?，其化學式為

CH.-8H.O,主要是由甲烷與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質(zhì)，可燃燒。

(1)目前使用的主要化石燃料有一、石油和天然氣等。

(2)甲烷屬于一(填“有機物”或“無機物”)

(3)可燃冰中元素質(zhì)量比C：H：O為o

(4)可燃冰在空氣中燃燒的化學方程式為—o

(5)與化石燃料相比較，開采可燃冰的積極意義有—(寫一條)。

67、化學語言是學習化學的重要工具。

(I)用化學用語表示下列微粒：

(1)2個亞鐵離子；

(2)由4個磷原子構(gòu)成的白磷分子—；

(II)合成尿素［CO(NH2)2］的反應(yīng)微觀過程如圖所示：

27

寫出該反應(yīng)的化學方程式O

68、在化學反應(yīng)A+B=C+D中，已知5gA與l°gB恰好反應(yīng)生成了13gC和若干克D,要制得4gD,

參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為。

69、利用催化劑可以消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，下圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。

0^傕化劑Q

----?8?+翼?氧原子

■碳原子

甲乙丙丁

⑴圖中丁是由________(填“分子"”原子'或'離子")構(gòu)成的。

(2)甲醛中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為

⑶參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為

⑷根據(jù)上述信息，可以得到在化學變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是

70、寫出下到反應(yīng)的化學方程式。

(1)碳在氧氣中充分燃燒。

(2)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)__________o

(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合-

71、將質(zhì)量為35?？说暮猩倭侩s質(zhì)的高鎰酸鉀樣品加熱(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，測得試管內(nèi)固體質(zhì)量隨時間

的變化如下圖所示，回答下列問題：

28

t固體的質(zhì)量

-------!__I_!--------------->

0tlt2t3加熟時間，S

(1)寫出高鎰酸鉀受熱分解的化學方程式