pep五年級(jí)上冊(cè) Unit6 PartA Lets learn and Lets talk 教案

pep五年級(jí)上冊(cè)Unit6PartALet'slearnandLet's

talk教案

Unit6PartALet'slearnandLet'stalk

教學(xué)目標(biāo)

1能夠聽、說(shuō)、讀、寫主要單詞：flower,grass,river,lake,forest,path

2能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sky,cloud,mountain及句子Thereisaforestin

thenaturepark.

3能夠聽懂、會(huì)說(shuō)Istherea…？Yes,thereis./No,thereisn't.并能在

前景中運(yùn)用。

4能夠完成Let'sfindout中找圖片區(qū)別的任務(wù)。

5學(xué)唱歌曲“ThePanda”.

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：有關(guān)自然景物的單詞及相關(guān)句子：Thereisaforestinthenature

park./Istherea…？/Yes,thereis./No,thereisn't.

難點(diǎn)：”找圖片的區(qū)別”，要求教師逐步引導(dǎo)學(xué)生找出區(qū)別并最終用存在句

式表達(dá)。

教具

準(zhǔn)備1Let，slearn和Let'stalk的教學(xué)掛圖、第五單元BLet'stry

部分的掛圖及本課所需詞卡。

2錄音機(jī)，錄音帶，風(fēng)景照

教學(xué)過(guò)程二次備課

SteplPreparation

1Singthesong“ThePanda”.

2Freetalk：

Canyoudohousework?

Whatcanyoudo?

What'sintheroom?（出示第五單元BLet，stry部分的掛圖）

What'soverthebed?

設(shè)計(jì)意圖用歌曲創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用掛圖復(fù)習(xí)，為學(xué)

習(xí)新課做鋪墊。

Step2Presentation

1a教師從學(xué)生的回答：There'sapictureoverthebed.中引入話題：

What'sinthepicture?Anaturepark.Whatcanyousee?學(xué)生回答"tree”，

此時(shí)適當(dāng)向?qū)W生呈現(xiàn)新詞（出示單詞卡片）：river,m

ountain,sky.

b利用圖畫教學(xué)單詞cloud,grass,flower,lake,forest,path.

c聽錄音，要求學(xué)生邊聽邊指，力求做到眼到、手到、口到、心到。

dReadindifferentforms.

eLet?sfindout教師出示此部分的第一幅圖片，請(qǐng)一組學(xué)生按座位順序

依次描述圖畫：Thereisamountain/forest/river/grassinthenaturepark.

教師出示第二幅圖片問(wèn)：Isitanaturepark?What'sinit?Whatdifference

canyoufind?引導(dǎo)學(xué)生作答。用同樣的方法鼓勵(lì)學(xué)生找出圖片1與圖3、圖4

的區(qū)別并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

2利用Let，sfindout的圖畫教學(xué)：Istherea…？Yes,there

is./No,thereisn't.可出示幾張風(fēng)景照來(lái)操練此句型（先由教師和學(xué)生操練，

后由學(xué)生和學(xué)生操練）。

設(shè)計(jì)意圖利用圖畫先學(xué)習(xí)單詞再學(xué)習(xí)句型，循序漸進(jìn)，易于掌握。

Step3Practice

1Let'stryShowthepictures,letstudentslook,listenand

circle.checktheanswer.

2let'stalk

aSay：Now,ZhangPengandJohnareinanaturepark.Here'sa

dialoguebetweenthem.Pleaselistencarefullyandanswerthequestion：

Isthereariverinthepark?（Booksclosed,showthequestion）

Checktheanswer.

bListenandrepeat（注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）。

c小組合作分角色讀對(duì)話。

d做替換練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖利用對(duì)話鞏固練習(xí)所學(xué)句型。

Step4Production

1Actoutthedialogue

2Pairwork

3教師播放一段山谷中小鳥歌唱、流水叮咚的音樂，鼓勵(lì)學(xué)生閉上眼睛想象:

What'sinanaturepark?

4小小設(shè)計(jì)師：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園，以小組為單位先說(shuō)說(shuō)自己的

設(shè)想，然后用英語(yǔ)介紹，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的公園最好。下列句子可供參考：Lookat

the,?,Thereisariverinthenaturepark.Thewaterisclean.It?sso

beautiful.

設(shè)計(jì)意圖利用音樂和繪畫既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又鞏固了所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)。

Step5Progress

1總結(jié)評(píng)價(jià)

2做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

作業(yè)

讓學(xué)生跟讀錄音讀所學(xué)單詞和對(duì)話，并且會(huì)默寫四會(huì)單詞。

板書設(shè)計(jì)

單詞卡片Thereisaforestinthenaturepark.

Istherea…？

Yes,thereis.

No,thereisn't.

教學(xué)反思：

五年級(jí)上冊(cè)第六單元課題Unit6PartALet,slearnandLet,stalk課

型閱讀課

教

學(xué)

目

標(biāo)1能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型：Isthere,1??Yes,thereis.No,thereisn,

t.

2能用Isthere1,??Yes,thereis.No,thereisn,t.談?wù)摷偃照掌?/p>

教

學(xué)

重

難

點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握"IsthereYes,thereis.No,there

isn't.句型，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力是本課的重點(diǎn)，

教具

準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶，學(xué)生自己的假日照片

教學(xué)過(guò)程二次備課

SteplPreparation

1Freetalk

2ActthedialogueofPartALet'stalk

設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，溫故而知新。

Step2Pre-reading

1教師手拿一張風(fēng)景照問(wèn)學(xué)生：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sa

picture.教師繼續(xù)說(shuō)：Yes.It'smyholidaypicture.領(lǐng)讀holidaypicture,

學(xué)生跟讀。

設(shè)計(jì)意圖利用照片教學(xué)生詞，更利于學(xué)生理解，同時(shí)排除閱讀障礙。

Step3In-reading

1Generalreading

Showthequestions：

aIsthereaforestinthepark?

bIsthereariver?

Letstudentsreadquicklyandanswerthequestions.Checktheanswers.

2Detailedreading

Showthequestions：

aWhoistheboyinthepicture?

bWhereishe?

Checktheanswers

3Readandwrite

Letstudentsreadcarefullyandfinishthesentences,asktwostudents

towritedowntheanswersontheblackboard,checkthem.

4Listentothetape.（提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）

5Readaloud.Readindifferentforms（可小組、同桌等形式）。

設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)問(wèn)題由易到難，層層深入，能引導(dǎo)學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

Step4Post-reading

1Actoutthedialogue

2說(shuō)一說(shuō)，寫一寫

學(xué)生四人一組用"Thereisa…./Istherea…？”談?wù)撜掌?。小組內(nèi)談完

自己的照片可以與其他小組交換照片繼續(xù)本活動(dòng)，最后選取自己最喜歡的一張照

片來(lái)描述，并寫下來(lái)。

3結(jié)合學(xué)生準(zhǔn)備的假日照片進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的情感教育。教師指

出如果大自然的環(huán)境遭到破壞，我們將會(huì)面臨許多嚴(yán)重的問(wèn)題，將不會(huì)再有這么

美麗的地方去度假。鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)保護(hù)我們生存環(huán)境，創(chuàng)建美

好家園。

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)鞏固了所學(xué)重點(diǎn)句型并且使思想得到升華。

Step5Progress

1總結(jié)評(píng)價(jià)本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的小

組提出表?yè)P(yáng)。

2做活動(dòng)手冊(cè)相配套的練習(xí)。

作業(yè)聽錄音跟讀對(duì)話，背誦和默寫四會(huì)句子。

板書設(shè)計(jì)Istherea…？

Yes,thereis.

No,thereisn't.

教學(xué)反思：

五年級(jí)下冊(cè)

第六單元課題Unit6Inanaturepark課型新授課

教

學(xué)

目

標(biāo)1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：bridge,house,road,building,tree.

2、能夠聽、說(shuō)，認(rèn)讀單詞village,city。

3、能夠運(yùn)用句型：Thereare...inthecity/village.描述城市、鄉(xiāng)村

的景物。

4、了解熊貓的生活習(xí)性。

教學(xué)重難點(diǎn)1、本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握另外七個(gè)有關(guān)自然景物的單詞：bridge,

building,tree,road,house,city,village。其中前五個(gè)要求四會(huì)掌握。

2、名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音是本課時(shí)的難點(diǎn)，要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上帶

領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步熟悉掌握。

教具準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)的詞卡和圖片。

2、教師課前在教室四周張貼一些景物圖片，其中一張是本課新授單詞（如

bridge）的圖片。

3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、Preparation

1、日常會(huì)話

教師就學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容或當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語(yǔ)言。如:

Canyoudrawsomepictures?What'sinyourpicture?What'sinthepark?

Istherea…？

2、說(shuō)說(shuō)唱唱

教師播放學(xué)生用書第68頁(yè)上Let'schant的錄音，讓學(xué)生跟錄音說(shuō)唱。

3、做游戲

做“我看見”游戲：

教師和學(xué)生先一起描述教室，Thereisablackboardinthe/ourclassroom.

Therearemanydesksandchairs.…隨后，教師想好一個(gè)單詞（如：trashbin）,

把該單詞開頭的字母告訴學(xué)生：Ispyawordbeginningwith"t".讓學(xué)生猜

教師想的單詞。注意：這個(gè)單詞必須是教室有的而且大家都可以看見的事物。根

據(jù)時(shí)間，猜3~4個(gè)單詞。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)日常會(huì)話以及說(shuō)說(shuō)唱唱來(lái)加深對(duì)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固訓(xùn)

練，并設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲?qū)氡竟?jié)課要學(xué)習(xí)的新單詞。

二、Presentation

1、游戲?qū)?/p>

A、出示教學(xué)掛圖。內(nèi)容為：一座美麗的城市，有藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云，綠

綠的草地，鮮艷的花朵，茂密的樹木，高聳的樓群，寬寬的馬路上還有疾駛的汽

車。

B、告訴學(xué)生繼續(xù)做“我看見”的游戲。此次的單詞為圖片中的內(nèi)容。Let，

sgoonthegame.Thistime,allthewordsareinthepicture.教師表述

英語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意手勢(shì)的配合。Ispyawordbeginningwith"g”.讓學(xué)生猜教師

想的單詞，也可以讓學(xué)生來(lái)主持游戲。

C、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)sky,cloud,grass,flower(s)并學(xué)習(xí)新單詞building,

tree,road。學(xué)生每猜對(duì)一個(gè)單詞或?qū)W完一個(gè)單詞后，就在圖案周圍呈現(xiàn)單詞的

英文。

D、最后出現(xiàn)一個(gè)圓圈，用圓圈將圖案的所有內(nèi)容擴(kuò)起來(lái)，并出現(xiàn)單詞cityo

教師告訴學(xué)生Thisisacity.

E、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，一同介紹圖片的內(nèi)容。Let'ssaysomething

aboutthecity.Therearemanytreesinthecity.Therearemanytall

buildingsinthecity.讓學(xué)生跟讀。

2、Let'slearn

出示教學(xué)掛圖。內(nèi)容為鄉(xiāng)村景象圖。一望無(wú)際的田地邊有許多間房子，田

地的另一邊是一條小河，河面上架著一座小橋。繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞village,bridge,

houseo

方法為：教師說(shuō)：Thisisavillage.領(lǐng)讀：village,然后手指圖上的小

橋說(shuō)：Thisisavillage.What'sinthevillage?引導(dǎo)學(xué)生回答Abridge.然

后教師指圖上的house問(wèn)Whatelse?領(lǐng)讀house,學(xué)生跟讀。教師問(wèn)：Are

theremanysmallhousesinthevillage?學(xué)生給出肯定回答Yes。教師帶讀

完整回答Yes.Therearemanysmallhousesinthevillage.

教師指著鄉(xiāng)村的圖片，說(shuō)：Isthisacity.學(xué)生回答：No,it'savillage.

讓學(xué)生聽聽小女孩Sarah是如何介紹鄉(xiāng)村的，播放B部分Let'slearn的聲

音。

再次播放B部分Let'slearn的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀所有單詞和句子。

bridge,village,house,city,building,road,tree

Therearemanysmallhousesinmyvillage.

3、詞語(yǔ)練習(xí)

師出示單詞卡片，讓學(xué)生一起讀單詞，拼單詞。

將單詞卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己將單詞卡片貼在教室中景物圖片下，可以

用此活動(dòng)復(fù)習(xí)本單元A,B部分Let'slearn的單詞。

教師示范，寫四會(huì)單詞，學(xué)生跟寫。

4、展示城市和鄉(xiāng)村的對(duì)比圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句。如：Thereare

buildingsinthecity.Therearehousesinthevillage.Thereisabridge

inthevillage.Thereisaroadinthecity.

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲?qū)胄抡n后，借助教學(xué)掛圖來(lái)學(xué)習(xí)新單詞，并引導(dǎo)學(xué)生

通過(guò)對(duì)城市和鄉(xiāng)村圖的對(duì)比來(lái)進(jìn)行造句，以加深、鞏固新知識(shí)。

三、Practice

指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的單詞和句型說(shuō)說(shuō)第73頁(yè)P(yáng)airwork的兩幅圖。充分利用

本單元單詞和表示某地有某物的句子，讓學(xué)生充分表述。

倆人一組活動(dòng)：同桌之間一起找一找，說(shuō)一說(shuō)第73頁(yè)P(yáng)airwork部分城市、

鄉(xiāng)村的異同，寫出各自的特色，并將城鄉(xiāng)共同具有的景物填入兩個(gè)橢圓的交集中。

【設(shè)計(jì)意圖】圍繞本環(huán)節(jié)的練習(xí)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

四、Production

1、練一練

做活動(dòng)手冊(cè)本單元BLet'slearn部分的配套練習(xí)。

2、根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生表演活動(dòng)手冊(cè)上53頁(yè)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間的

對(duì)話。

3、了解國(guó)寶一一大熊貓

出示78頁(yè)上半部分的圖片，介紹熊貓的生活習(xí)性ThepandalivesinChina.

Itlivesinmountains.Itlivesinbambooforests.…，教育學(xué)生要保護(hù)熊

貓，保護(hù)自然環(huán)境。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容為檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意

識(shí)的培養(yǎng)，教育學(xué)生要保護(hù)熊貓，保護(hù)自然環(huán)境。

五、Progress

1、人氣指數(shù)測(cè)試活動(dòng)。將城市、鄉(xiāng)村圖片分別貼在黑板的下面，喜歡城市的

學(xué)生介紹城市的優(yōu)點(diǎn)，如:Therearemanycarsinthecity.然后教師就在城市

圖片的上方貼一朵小花。類似的，喜歡鄉(xiāng)村的學(xué)生則要介紹鄉(xiāng)村的優(yōu)點(diǎn)。最后看

一看喜歡哪兒的學(xué)生最多。

2、讓學(xué)生自己畫一畫周圍城市或鄉(xiāng)村的景象，并作簡(jiǎn)單描述。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用

新學(xué)單詞和以前所學(xué)過(guò)的形容詞等，如：Thereisabigandbeautifulparkin

thecity.Therearemanyflowers.Theyarered,yellow,pink,greenand

purple.Therearemanygreentrees,too.???

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是根據(jù)學(xué)生的掌握情況，來(lái)適當(dāng)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用

能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

板書設(shè)計(jì)

Unit6InaNaturePark

課前在教室四周張貼一些景物圖片，圖片為本課單詞（如bridge等）的圖

片。

教學(xué)反思

五年級(jí)下冊(cè)

第六單元課題Unit6Inanaturepark

課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)"Arethereany…？"及回答"Yes,there

are.No,therearent.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能正確做出Letscheck部分的聽力測(cè)試。

教學(xué)重難點(diǎn)1、本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握Arethereany...?及應(yīng)答。

2、針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)any,要求老師正確引導(dǎo)學(xué)生正確使用。

教

具

準(zhǔn)

備1、教師準(zhǔn)備十二張單詞輪廓圖片和相應(yīng)的掛圖。

2、學(xué)生準(zhǔn)備一幅鄉(xiāng)村圖片。

3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

4、教師、學(xué)生各準(zhǔn)備硬幣若干枚。

5、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、膠水、剪刀等繪畫工具。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、Preparation

1、每課一練----口語(yǔ)練習(xí)Oralpractice

讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備，可以是小組的形式也可以是個(gè)人的形式。根據(jù)所學(xué)過(guò)

的內(nèi)容做口語(yǔ)練習(xí)。每節(jié)英語(yǔ)課上都給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，提高交

際能力。

2、游戲——快聽快指

先說(shuō)一個(gè)景物單詞，同桌之間比賽誰(shuí)先指出相應(yīng)的單詞。游戲還可以由某個(gè)

學(xué)生來(lái)說(shuō)單詞，教師作指導(dǎo)即可。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練及游戲，為下面的對(duì)話教學(xué)做鋪墊。

二、Presentation

1、Let,stalk

出示village圖片，注意在出示圖片時(shí)動(dòng)作要快，給學(xué)生很短的時(shí)間來(lái)觀看,

然后收起圖片說(shuō)：Thisismyvillage.What'sinit?Guess,please!教師提

問(wèn)：Arethereanyinthevillage?板書并帶讀問(wèn)句。此種快速看圖的方法

還可以訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。教師盡量就圖畫多問(wèn)一些句子，讓學(xué)生掌握答句的同

時(shí)熟悉問(wèn)句，如："Arethereanybuildingsinthevillage?”當(dāng)學(xué)生回答沒

有時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)：No,therearen?t.從而引出肯定回答：Yes,thereare.同

時(shí)板書此內(nèi)容。

讓學(xué)生根據(jù)記憶，向老師提問(wèn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Arethereany???in

yourvillage?

聽錄音，跟讀Let'stalk部分內(nèi)容。

給學(xué)生2—3分鐘，自己讀書。

同桌之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后選幾組在班上說(shuō)一說(shuō)。

2、Letstry完成Let，stry部分的Listenandcircle活動(dòng)。

3、Let'scheck教師播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是新的對(duì)話課教學(xué)，并通過(guò)聽音跟讀、同桌對(duì)

練、小組活動(dòng)等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)新對(duì)話。

三、Practice

1、游戲——讓硬幣來(lái)回答

拿出一枚硬幣，與同學(xué)一起確定一面為正，一面為反，同時(shí)將學(xué)生分為正負(fù)

兩大組。提問(wèn)：Arethereanyriversinyourvillage?并轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣，硬幣停止

在正面，正組學(xué)生一起回答：Yes,thereare.正組得分。反之，負(fù)組學(xué)生一起回

答：No,therearen't.負(fù)組得分。教師示范幾次后，讓學(xué)生拿出各自的硬幣，

同桌一組做游戲。

2、輕松一刻---Singasong

播放任意一首歌曲，提示學(xué)生剛才的活動(dòng)到此結(jié)束，同時(shí)可以輕松一下課堂

氣氛。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)做游戲以及唱小歌謠來(lái)加深對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并放松

課堂氣氛。

四、Production

1、練一練

讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let'stalk部分的配套練習(xí)。

2、游戲一一眼疾嘴快

將學(xué)生分為四大組，教師依次出示剪出輪廓的圖片反面(bridges,small

houses,tallbuildings,trees,roads,mountains等12張景物圖片),問(wèn)：

What'sinmyvillage/city?學(xué)生猜：Arethereany???inyour

village/city?猜得又快又正確的小組得分。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)答的方式來(lái)加深鞏固新知識(shí)，并

培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力以及實(shí)際應(yīng)用能力。

五、Progress

Let?splay----說(shuō)你說(shuō)我

讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫。學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)（4—6人均可）。用句

型Arethereany…inyourvillage?Istherea…inyourvillage?詢問(wèn)伙

伴的圖畫，由伙伴進(jìn)行回答Yes,thereare./No,therearen?t.。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的

自主應(yīng)用能力，讓學(xué)生學(xué)有所用。

板書設(shè)計(jì)

ThepictureofavillageUnit6InaNaturePark

Arethereany…inyourvillage?

Yes,thereare.

No,therearen,t.

教學(xué)反思

五年級(jí)下冊(cè)

第六單元課題Unit6Inanaturepark

課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課句型：Arethereany...inthe...?

Yes,thereare.No,therearent.及單詞:mountain.

2、能用"Therebe....”句型（陳述句、一般疑問(wèn)句等形式）介紹山村并描

述其特征。

教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型：Arethereany...inthe...?的

書寫，單詞fish的復(fù)數(shù)與其單數(shù)形式相同，教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用。

教具準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備景物詞卡和BReadandwrite部分的掛圖。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、Preparation

1、說(shuō)說(shuō)唱唱

播放第68頁(yè)上的Let'schant的錄音，讓學(xué)生跟著錄音說(shuō)說(shuō)唱唱。

2、口語(yǔ)練習(xí)

每節(jié)英語(yǔ)課上都給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，提高交際能力。

讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備，可以是小組的形勢(shì)也可以是個(gè)人的形勢(shì)，根據(jù)所學(xué)過(guò)

的內(nèi)容做口語(yǔ)練習(xí)。

3、拼單詞

做拼單詞的游戲：出示一張單詞圖片，如：house,請(qǐng)學(xué)生按座位順序拼讀，

第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“h”，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)“o”第三個(gè)學(xué)生說(shuō)“u”，第四個(gè)學(xué)生說(shuō)

“s”，第五個(gè)學(xué)生說(shuō)“e”。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記Readandwrite中的關(guān)鍵性

語(yǔ)句，為下面的教學(xué)做好鋪墊，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、Pre-reading

Readandwrite

出示本部分的掛圖，左右兩張圖畫分別標(biāo)為圖1和圖2。教師說(shuō)一個(gè)句子，學(xué)

生迅速找到圖畫并報(bào)出圖片號(hào)碼。如：教師說(shuō)：Therearemanysmallhouses.學(xué)

生說(shuō)：Picture2.

以下句子供教師參考：

Therearemanyriversinthevillage.

Therearenolakesinthevillage.

Therearemanybridgesinthevillage.

Therearemanymountainsnearthevillage.

給學(xué)生3—4分鐘的時(shí)間，學(xué)生自學(xué)本部分的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】自學(xué)過(guò)程是學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，是認(rèn)

讀能力的培養(yǎng)，是自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。學(xué)生在初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上明確自己

詞句掌握情況，哪些認(rèn)識(shí)、哪些不會(huì)。

三、In-reading

1、在學(xué)生自學(xué)之后，帶領(lǐng)學(xué)生看掛圖，說(shuō)說(shuō)掛圖中的內(nèi)容。如：Thereare

manymountainsinpicture2.Therearemanyriversinthevillage.

播放錄音，學(xué)生邊聽邊閱讀。學(xué)生初步了解全文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，試讀詞句。

再次播放錄音，學(xué)生跟讀。再次鞏固詞句的讀音。

學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。訓(xùn)練學(xué)生自主思考，質(zhì)疑的同時(shí)掌握知

識(shí)內(nèi)容。

2、評(píng)你評(píng)我

讓學(xué)生4人一組相互評(píng)判，有兩個(gè)人分別扮演Sarah和Chen,另兩個(gè)人作評(píng)

委，評(píng)判個(gè)角色的扮演情況。之后，倆倆交換。

3、Finishthesentences

播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成Finishthesentences的練習(xí)。完成過(guò)程中教師注

意指導(dǎo)填寫內(nèi)容和書寫規(guī)范。

4、指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句子。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的對(duì)話課教學(xué)，

并通過(guò)聽音跟讀、質(zhì)疑解難、小組活動(dòng)等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新對(duì)話。

四、Post-reading

Pairwork

教材Pairwork環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語(yǔ)言運(yùn)用情景，可以讓學(xué)生用教材中的圖片

分小組討論。如：Arethereanytallbuildingsinyourvillage?No,therearen;

t.

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的活動(dòng)目的是根據(jù)學(xué)生情況，讓能力強(qiáng)的學(xué)生或全體學(xué)生

自己找圖片彼此交流。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、Progress

1、練一練

讓學(xué)生做本單元BReadandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2、做“真真假假”游戲：

提供幾幅內(nèi)容相近的圖片，可以是Let'stalk部分的四幅插圖，學(xué)生四人

一組，一起選擇一幅圖片。然后，每人用一句話介紹圖片，其中三人說(shuō)真話，一

人說(shuō)的是假話，請(qǐng)其他學(xué)生判斷他們說(shuō)的是哪幅圖片。

3、學(xué)生分小組完成Tasktime的任務(wù)，比一比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的廣告最有創(chuàng)

意。如果課上時(shí)間不夠，該部分活動(dòng)也可以放在課后完成。下次上課時(shí)，教師可

選擇幾幅好的作品張貼在教室的墻上或校園的櫥窗里進(jìn)行展示。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)行拓展性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能

力以及實(shí)際運(yùn)用能力。

板書設(shè)計(jì)

Unit6----B

Unit6inanaturepark復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)

1鞏固四會(huì)單詞及句子。

2.復(fù)習(xí)Therebe結(jié)構(gòu)句式及其一般疑問(wèn)句的用法。

3培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及寫作能力等。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.四會(huì)單詞及句子。

2.Therebe結(jié)構(gòu)句式及其一般疑問(wèn)句的用法。

教具

準(zhǔn)備錄音機(jī)，小黑板，教學(xué)掛圖

教學(xué)過(guò)程二次備課

一,warm-up

1.播放歌曲thepanda,學(xué)生跟唱。

2引入therebe結(jié)構(gòu)的句子，自由對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖；激發(fā)學(xué)生興趣，為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

二梳理再現(xiàn).

1.T：Today,wearegoingtorivew“Unit6.InaNaturePark”.I'

11divideyouintofourgroups.Whichoneisbest,they'11gettheflower,

OK?Now,Let'sstart.于是我提出問(wèn)題Canyousaysomethingaboutthepanda?

SI：Itisinthemountains.

T：Enythingelse?

S2：Therearesomepandasinthemountains.

T：Excellent!Giveyouaflower!What'sitlike?

S3：Ithasbigandblackeyes.It'sveryfat.

T：Giveyouaflower,too!

Therearesomepandasinthemountains.Anythingelse?

S4：Therearesomepathsinthemountains.

（用同樣的句型復(fù)習(xí)單詞：flower,grass,river,bridgelake,forest,house

等詞。注意提醒學(xué)生grass為不可數(shù)名詞）

T：Ihavemangwords.Whocanasktheotherstudents?

S5：Arethereanytallbuildingsinthemoutains?

S6：No,therearen't.Therearemanytallbuildingsinthecity.

T：What'sthecitylike?（教師進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，避免學(xué)生總是用同一種句

型。）

S7：Thereare...（運(yùn)用Therebe句型介紹，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Theskyis

grayinthecity.城市的具體情況）

T：What'sthevillagelike?（用同樣的方法介紹出農(nóng)村的情況。）

Ss：Describethevillage.

T：教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要注意保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。

Youaregoodboysandgirls,but??,Canyouusethesewordsmakesome

sentences.

Ss：Sure.

T：Nowpleasepractisewithyourpartnersingroup.

Ss：Practise.

T：Let'scheck.

補(bǔ)充句子。

1.----------aforest----------anaturepark.

2.manytrees---------------------theroad.

3.anaturepark?Yes,itis.

4.anytallbuildingsinthecity?Yes,

5.------------------------abridge---------theriver?

No,----------.

6.---------------------Thegrass---------green,thewater-------,the----------isfresh.

We