2023-2024年人教版九年級化學下冊第十一單元-鹽-化肥課后練習試卷【必考】

最新人教版九年級化學下冊第十一單元鹽化肥課后練習試卷【必考】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列物質能在pH＝1的無色溶液中大量共存的是A．NaNO3、NaCl、KNO3、（NH4）2SO4B．H2SO4、HCl、Na2SO4、AgNO3C．KOH、CuCl2、MgSO4、NaNO3D．K2SO4、NaCl、K2CO3、NaNO32、下列區(qū)分物質的方法不正確的是A．鐵絲和銅絲：磁鐵吸 B．四氧化三鐵和氧化銅：看顏色C．碳酸氫銨和蔗糖：聞氣味 D．水和雙氧水：加入二氧化錳3、下列應用或相應原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是A．工業(yè)上大量制取氧氣：2KClO32KCl+3O2分解反應B．比較鐵和銅的金屬活動性：3CuCl2+2Fe=3Cu+2FeCl3置換反應C．溶洞的形成：CaCO3+H2O+CO2=CaHCO3化合反應D．小蘇打治療胃酸過多：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑復分解反應4、目前世界上60%的鎂是從海水中提取的。主要步驟如下：下列說法不正確的是A．為使海水中的MgSO4轉化成Mg(OH)2，試劑①可選擇氫氧化鈣B．加入試劑①后，分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是過濾C．加入試劑②反應的化學方程式為：Mg(OH)2+HCl=MgCl2+H2OD．若無水MgCl2的質量為9.5g，則生成的Mg有2.4g5、下列有關硫元素的價類二維圖判斷正確的是A．A點表示的物質類別是堿B．B點可以表示SO2C．C點對應的物質能和氫氧化鈉溶液反應生成D點對應的物質D．D點一定為K2SO46、下列物質的俗名錯誤的是A．氫氧化鈣：熟石灰 B．硫酸銅：膽礬C．氧化鈣：生石灰 D．固體二氧化碳：干冰7、除去下列各物質中混有的少量雜質，所用試劑和操作均正確的是序號物質雜質所用試劑和操作方法ANa2CO3溶液Na2SO3溶液加入過量的Ba(NO3)2溶液，過濾BCaOCaCO3加水、過濾CNaCl固體細沙加足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶D鐵粉Fe2O3加入適量的稀鹽酸，過濾洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D8、下列實驗目的通過對應實驗操作能達到的是選項實驗目的實驗操作A除去CaO中的CaCO3加足量水、攪拌、過濾B鑒別CO和CH4分別點燃，觀察火焰顏色C除去FeSO4中的CuCl2加足量鐵粉，過濾D鑒別黃銅與銅片相互刻畫A．A B．B C．C D．D二、填空題（每小題4分，共計20分）1、在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。（1）日常生活中的“金粉”是銅和鋅的合金，“銀粉”是鋁的粉末。從材料的角度分析，“金粉”屬于___________(填“合成”或“金屬”)材料；從物質構成的角度來看，“銀粉”是由___________構成的。（2）取少量“金粉”投入足量稀鹽酸中，可以觀察到的主要現(xiàn)象為____________________，該反應的化學方程式為___________。如圖所示為鋅與稀鹽酸反應前后溶液中的主要離子，請寫出下列圖示符號對應的離子編號_______；_______；_______。①H+②Zn2+③Cl-（3）用離子方程式可以簡明描述化學反應的實質，書寫步驟如下(以氯化鋅溶液與氫氧化鈉溶液反應為例)：Ⅰ．寫出氯化鋅溶液與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式：ZnCl2＋2NaOH=Zn(OH)2↓＋2NaCl。Ⅱ．把易溶于水易電離的物質寫成離子形式，難溶的物質、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成：Zn2＋＋2Cl-＋2Na＋＋2OH-=Zn(OH)2↓＋2Cl-＋2Na＋。Ⅲ．刪去兩邊不參加反應的離子，即得離子方程式：Zn2＋＋2OH-=Zn(OH)2↓。下圖表示取鋁片投入足量稀硫酸中，請仿照上例，寫出該反應的離子方程式：___________。2、根據(jù)所學知識回答下列問題：（1）按要求從氧化鎂、碳酸、氫氣、氫氧化鈉、硝酸銀中選取合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上。①一種可燃性氣體___________②一種金屬氧化物___________③一種可溶性的堿___________④一種可溶性的鹽___________⑤一種易分解的酸___________（2）人與自然和諧共生的理念，已成為國家的意志，保護自然環(huán)境，人人有責。試回答∶①濟南市已全面啟動城鎮(zhèn)生活垃圾分類工作，生活垃圾將全面得到無害化處理?，F(xiàn)有下列四種生活垃圾，不能投放到可回收物垃圾桶內的是___________(填選項序號之一)。A．玻璃啤酒瓶B．金屬易拉罐C．廢棄水果皮D．塑料飲料瓶②保護水源就是保護我們的生命之源。自來水廠通常用高鐵酸鉀(K2FeO4)作為凈水劑和消毒劑來處理天然水。在高鐵酸鉀中，鐵元素的化合價為___________。③前期，各大媒體關于多所學校塑膠跑道導致學生產(chǎn)生不良反應的報道，引起社會的關注。隨之，一種環(huán)保型材料被塑膠跑道工程廣泛應用，合成這種新材料的原材料是二甲苯烷二異氰酸酯，其分子式為C15H10N2O2，該分子中氮、氧原子的個數(shù)比為___________(填寫最簡整數(shù)比)。④“珍愛生命、遠離煙草、拒絕毒品”。甲基苯丙胺俗稱“冰毒”，其分子式為C10Hl5N，是一種危害極大的毒品。在甲基苯丙胺中，碳、氮兩種元素的質量比為___________(填寫最簡整數(shù)比)。在甲基苯丙胺中，質量分數(shù)最小的元素是___________(填元素符號)3、化學學習的價值之一是為了更好地改造和利用物質，從氫氣、氫氧化鈣、氫氧化鈉、氯化鈉、二氧化碳、氧氣、一氧化碳等物質中選出適當?shù)奈镔|用其化學式填空∶（1）醫(yī)療上用來配制生理鹽水的溶質是______________；（2）敞放在空氣中會潮解且會變質的是______________；（3）作為高能燃料，燃燒產(chǎn)物有沒有污染的是______________；（4）在農業(yè)生產(chǎn)上常用于改良酸性土壤的是______________；（5）其固體俗稱干冰，在人工降雨中功不可沒______________；（6）常用的氣體燃料，但泄露會導致人體中毒的氣體______________。4、我省是農業(yè)大省，化肥、農藥在農作物生長過程中起到重要的作用。請回答下列問題。（1）如圖是享譽全國的“稻花香”。在春季種植水稻時由于我省氣溫低，需要施加______肥（填化肥種類），該化肥不僅能促進作物生長，還可以增強作物_______能力；請寫出磷礦粉的化學式_______。（2）我省也種植小麥，小麥磨成面粉可加工各種面食，傳統(tǒng)純堿饅頭制作是在面團發(fā)酵后加入面堿，而生產(chǎn)這種堿的聯(lián)合制堿法是我國化學家______發(fā)明的。“機智”饅頭是將面粉、水、發(fā)酵粉用機器制作混合，發(fā)酵粉中的_______（填化學式）和有機酸反應生成二氧化碳，面團中產(chǎn)生許多小氣室，使其松軟可口。5、宏觀辨識與微觀探析我們生活在物資的世界，學習化學可以讓我們更好的認識和應用物質，下列現(xiàn)象都是由化學變化引起的：①工業(yè)上用石灰水和純堿溶液制取火堿②利用可燃冰燃燒放出大量的熱③純堿溶液能使酚酞試液變紅，具有很好的清除油污的效果④不能用鋁制易拉罐盛食醋，會腐蝕容器（1）宏觀物質的微觀構成物質名稱金屬鋁二氧化硫燒堿________化學式___________________Ca(OH)2構成物質微粒______________Na+，_____物質類別______________________（2）物質的宏觀變化和微觀實質宏觀變化是構成物質的微粒相互作用的結果，請寫出變化②和變化④的化學反應方程式是_____、______，變化①中實際參加反應的離子名稱是_____，請另寫一個與反應①的反應物不同，但反應實質相同的化學反應方程式_____。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、小明的父親買回一些化肥，其中一袋的包裝說明部分內容如圖所示，為確定該化肥的純度是否符合標準，小明同學取10g該化肥樣品（所含雜質不溶于水，也不與水反應）。加入50g氯化鋇溶液恰好完全反應后，過濾、洗滌、烘干得到沉淀11.65g（不含雜質）。（1）發(fā)生的化學反應方程式為______；（2）求解樣品中硫酸鉀質量（x）的計算式為______；（3）通過計算，該化肥的純度是否符合包裝上的說明______；（4）所用氯化鋇溶液中溶質的質量分數(shù)為______；（5）恰好反應后，在所得溶液中再加入27.45g水，則最后所得溶液的溶質的質量分數(shù)為______。2、實驗室有一瓶存放時間過長的氫氧化鈉，其中一部分已轉化成為了碳酸鈉。現(xiàn)需用該藥品配制氫氧化鈉溶液。取50克該藥品，溶于200mL水中（水的密度為1g/cm3），然后慢慢地滴加0.74%的澄清石灰水，當用去100克澄清石灰水時，碳酸鈉恰好反應完全。計算：（1）50克該藥品中碳酸鈉的質量；（2）濾出沉淀后所得溶液的溶質質量分數(shù)。（精確到0.01%）3、將稀硫酸和稀鹽酸的混合液逐滴滴入到一定質量的溶液中，溶液的pH變化和沉淀的質量變化如圖所示，據(jù)此分析計算：（1）當沉淀不再產(chǎn)生時溶液的pH_______7。（2）該溶液中含有溶質的質量。（3）混合溶液中氯化氫的質量分數(shù)。4、大理石的主要成分為碳酸鈣，是一種重要的建筑材料，隆回某化學興趣小組對某種大理石中碳酸鈣的含量進行了探究，小組成員收集大理石樣品6g，放入燒杯中，并逐份加入相同濃度的稀鹽酸(樣品中雜質不于酸反應)，實驗測得燒杯中物質的總質量與加入稀鹽酸的總質量關系如下表所示。稀鹽酸的總質量(g)10.0020.0030.0040.0050.0060.0070.00燒杯中物質的總質量(g)15.5625.1234.6844.2453.8063.8073.80（1）實驗結束時，共生成二氧化碳的質量為___________。（2）求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)(結果保留一位小數(shù))。5、為了探究石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳后的廢液中的溶質成分，將廢液過濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質量分數(shù)為10.6％的碳酸鈉溶液直至過量，有關的變化如圖所示：根據(jù)題中有關信息和圖像分析回答下列問題：（1）原廢液中的溶質成分有__________（用化學式回答）。（2）A點處溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？6、某學習小組為測定一定量石灰石樣品中碳酸鈣的質量，向盛有石灰石樣品的燒杯中加入足量稀鹽酸，反應停止后共產(chǎn)生8.8g二氧化碳。（1）與石灰石主要成分相同的物質有_____________（寫一種）。（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量是多少？（寫出計算過程）7、化學課外活動小組的同學在實驗室測定某電鍍廠所用CuSO4溶液中CuSO4的質量分數(shù)。取該CuSO4溶液50g向其中加入某未知NaOH質量分數(shù)的NaOH溶液40g，二者恰好完全反應，生成Cu（OH）2沉淀4.9g（1）計算CuSO4溶液中CuSO4的質量分數(shù)。（2）根據(jù)質量守恒定律分析：反應后所得溶液的質量=________g.8、某工廠排放的廢水中含有亞硫酸鈉（Na2SO3）未經(jīng)處理，會造成污染。化學興趣小組的同學對廢水處理設計了如圖所示的實驗方案：（反應方程式：；氯化鈣不與廢水中的其它雜質反應）試計算：（1）反應完后生成亞硫酸鈣沉淀的質量為____________g。（2）廢水中亞硫酸鈉的質量分數(shù)（請寫出計算過程）。9、某化工廠排放的廢水中含有H2SO4和CuSO4兩種污染物。為測定廢水中兩種污染物的含量，給該化工廠提供污水處理的參考，某化學小組進行了一下實驗：取該廢水100g，向其中加入溶質質量分數(shù)為10%的NaOH溶液，測得生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示，回答下列問題：（寫出計算過程）（1）廢水中含CuSO4的質量為多少？（2）廢水中H2SO4的質量分數(shù)為多少？四、實驗探究（每小題4分，共計20分）1、某化學興趣小組向盛有二氧化碳氣體的礦泉水瓶中加入氫氧化鈉溶液，立即蓋緊瓶蓋，振蕩，觀察礦泉水瓶變癟，有的同學認為此現(xiàn)象證明了氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應，有的同學認為礦泉水瓶變癟不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，他們分成甲、乙、丙三組繼續(xù)實驗。（1）壓強變化法由于有氣體參與反應，可以從壓強變化角度探究實驗，上述實驗為什么不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應？理由_______上述實驗方法如何改進？_______通常情況下，1體積水中大約能溶解1體積的二氧化碳氣體，二氧化碳氣體難溶于無水酒精，甲組同學設計如圖實驗裝置實驗時先關閉止水夾，將注射器內氫氧化鈉溶液全部推入瓶中，待反應后打開止水夾，觀察到的實驗現(xiàn)象是_______，_______可證明CO2與NaOH發(fā)生了化學反應。（2）乙組：產(chǎn)物檢驗法判斷是否發(fā)生反應，可以直接檢驗產(chǎn)物，乙組同學為確定礦泉水瓶中生成了新物質，進行了如下探究：請選擇不同類別的物質進行檢驗。實驗操作及現(xiàn)象反應的化學方程式實驗結論方法一取待測液______________反應后溶液中有碳酸鈉方法二取待測液______________（3）丙組：直接證明法二氧化碳與氫氧化鈣的反應現(xiàn)象明顯，是因為生成的碳酸鈣難溶于水。丙組同學查閱了20℃時NaOH、Na2CO3在乙醇(酒精)和水中的溶解度。物質20℃時的溶解度乙醇水NaOH17.3109Na2CO3＜0.0121.8丙組同學根據(jù)以上資料設計實驗進行探究：實驗操作現(xiàn)象反應的化學方程式實驗結論_____________________CO2與NaOH發(fā)生了化學反應（拓展探究）向盛有二氧化碳氣體的礦泉水瓶中加入氫氧化鈉溶液，礦泉水瓶變癟后，所得溶液中成分到底有什么？該興趣小組進行了進一步探究：猜想1：溶質成分只有Na2CO3猜想2：溶質成分有_______為了驗證猜想2的可能性，興趣小組中小紅同學設計了如下實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取少許溶液于試管中，加入_______，充分反應后，過濾；向濾液中滴加_______，觀察_______猜想2正確2、某實驗小組為探究酸的化學性質，由甲、乙同學設計并完成了下圖所示的實驗。寫出一個類似甲同學實驗中發(fā)生的化學方程式__________。（資料查閱）CaCl2、NaCl的溶液呈中性。（實驗探究）確定甲、乙同學上述實驗后所得溶液中的溶質。I.取甲所得溶液少許，加入石蕊試液，溶液顯紅色。II.取乙所得溶液少許，加入酚酞試液，溶液顯紅色，乙所得溶液中一定含有的溶質是氯化鈉和_____（寫化學式）。III.甲、乙同學把上述實驗所得溶液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是______，后有白色沉淀生成；寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式_______。（反思評價）碳酸鈉俗稱______，在農業(yè)上常用澄清石灰水與硫酸銅溶液混合作殺蟲劑，該混合液不能用鐵桶盛裝，其原因是_______（用化學方程式表示）。3、在研究“酸堿中和反應”時，某興趣小組同學想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發(fā)生了化學反應，進行了如下探究：（1）在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中加入幾滴酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌（如圖一）。用數(shù)字化傳感器測得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況（如圖二）。滴入稀鹽酸后，由實驗現(xiàn)象______和曲線變化情況分析可知，鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應并______（填“吸收”或“放出”）熱量。該反應的化學方程式是______。（2）從微觀角度分析，鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的實質是______。（交流與討論）同學們討論后認為，可以用兩種思路探究上述反應是否發(fā)生。思路一：驗證有______。思路二：驗證反應物減少或消失。（3）實驗結束后，同學們對燒杯中反應后的溶質成分產(chǎn)生興趣，并對其成分進行猜想：（猜想與假設）猜想一：NaCl猜想二：NaCl、NaOH猜想三：______（實驗與驗證）步驟現(xiàn)象結論步驟Ⅰ：取燒杯中的溶液少許于試管中，滴入硫酸銅溶液______。猜想二不成立步驟Ⅱ：另取燒杯中的溶液少許于試管中，滴入硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想三成立（評價與反思）Ⅰ、有同學認為，僅通過步驟Ⅱ中出現(xiàn)白色沉淀，就得出“猜想三成立”證據(jù)不足，理由是______（用化學方程式表示）Ⅱ、在對反應后所得溶液的溶質成分進行猜想時，除了考慮生成物外還要考慮______。4、龍文實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。I、寫出該中和反應的化學方程式：______。Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分。（提出問題）該燒杯內溶液中的溶質是什么？（猜想）猜想一：可能只有CaCl2猜想二：可能是CaCl2和Ca（OH）2猜想三：可能是______。猜想四：可能是CaCl2、Ca（OH）2和HC1。小組同學經(jīng)過討論，認為上述猜想中有一種肯定是不合理的。猜想______不合理。（査閱資料）氯化鈣溶液呈中性，會與碳酸鈉溶液反應：（進行實驗）實驗步驟：取少量燒