洞這本書的思維導(dǎo)圖

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁洞這本書的思維導(dǎo)圖思索與思維

思索=想問題

好的問題就是好的思索

思維=想關(guān)系想事物這間的關(guān)系

維=空間\關(guān)系

思維導(dǎo)圖是什么？是一種革命性工具

是關(guān)心我們想問題、處理事物關(guān)系的一種工具

概念圖

用圖示的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想、理論等，是把人腦中隱性的學(xué)問顯性化、可視化，便于人們溝通、思索、表達(dá)

簡(jiǎn)潔與美

把簡(jiǎn)單的東西簡(jiǎn)潔化

簡(jiǎn)潔而不失內(nèi)容

把美觀容入里面

工具

又綱

濃縮

整理

分析

思維導(dǎo)圖就是引導(dǎo)地圖

是托尼博贊創(chuàng)造了思維導(dǎo)圖

學(xué)習(xí)先是得到一個(gè)結(jié)果20%

再學(xué)習(xí)內(nèi)容80%

二、思維導(dǎo)圖能做什么？

記筆記

頭腦風(fēng)暴

解決問題

學(xué)習(xí)和記憶

規(guī)劃

討論和強(qiáng)化眾多源頭的信息

呈現(xiàn)信息

洞察簡(jiǎn)單的現(xiàn)象

喚醒你的制造力

思維導(dǎo)圖真正能做什么？

增加使用者的超強(qiáng)記憶力量

增加使用者的立體思維力量

增加使用者的總體規(guī)劃力量

思維導(dǎo)圖的功能

發(fā)散（通過聯(lián)想把想到的寫出來）

歸納（把有共同點(diǎn)的分到一塊）

整理（把基本挨次思想找出來）

分析（分割內(nèi)容）

制造（找到組合后的新功能）

效果對(duì)比

書寫空間變大

變得直觀

美觀、有藝術(shù)感

強(qiáng)化記憶

產(chǎn)生立體感

整體明確、脈絡(luò)清楚

左右腦并用

思維導(dǎo)圖的五個(gè)特征：

1、集中在中心

2、向四周放散

3、分支是由一個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成

4、次要的分支也可以以分支的行式表現(xiàn)出來

5、由結(jié)點(diǎn)結(jié)合構(gòu)成

學(xué)習(xí)最快的方式是仿照，仿照完了以后就山寨啟發(fā)你的大腦功能

散與收

如，報(bào)紙有什么功能？

歸納的原則

根據(jù)人物、植物、動(dòng)物、時(shí)間等分類

理清信息的脈絡(luò)

1、該主題是什么？

2、該主題由幾部分組成的？

3、每一部分是由什么構(gòu)成的，它們之間有什么關(guān)系？

4、圍繞主題，臨時(shí)忽視次要信息，找到關(guān)鍵字第二課

實(shí)踐

名目轉(zhuǎn)化要進(jìn)行一本書的名目轉(zhuǎn)化

閱讀導(dǎo)圖

1、串聯(lián)法

2、遞減法

3、記憶法星狀放射的記憶法

提高思維導(dǎo)圖的力量

有什么規(guī)劃呢？

怎么把它做好？

怎么用來寫作文？

怎么有用到日記、方案？

怎么用到閱讀上，怎么用到實(shí)際溝通上？

第二課第二節(jié)

重要的核心是關(guān)鍵詞，顏色不超過5個(gè)，要有立體感記憶法會(huì)讓人在短時(shí)間里把大量的信息記住第二課第三節(jié)

仿照

感覺

思維導(dǎo)圖只是一個(gè)概念圖

類似于學(xué)問樹

組織結(jié)構(gòu)圖

金字塔圖

系統(tǒng)圖封閉式的

記憶法：地點(diǎn)、串聯(lián)、策略

案例：

朱自清《春》