如何突出中心

關(guān)于如何突出中心自學(xué)指導(dǎo)默讀《如何突出中心》知識(shí)短文，思考：1、什么叫中心？中心是___________________________________。2、中心有什么作用呢？文章傳達(dá)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖有了中心，文章也就有了主心骨；沒(méi)有中心，或者中心不明確，文章就像一盤(pán)散沙，雜亂無(wú)章，叫人不知所云。第2頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天填寫(xiě)下列各篇課文的中心《貓》《鳥(niǎo)》《動(dòng)物笑談》《狼》《走一步，再走一步》通過(guò)記敘“我”童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，感悟到：在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，走好每一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。無(wú)論做什么事，都不能主觀武斷，否則就會(huì)出錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失。即表達(dá)了對(duì)鳥(niǎo)的欣賞喜愛(ài)之情，有在對(duì)鳥(niǎo)的生存和命運(yùn)的情思中寄托對(duì)無(wú)拘無(wú)束生活的向往和對(duì)囚籠般的現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。不僅表現(xiàn)出作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和崇高的科學(xué)精神，還表現(xiàn)出人對(duì)動(dòng)物的尊重和熱愛(ài)。表現(xiàn)了人的智慧與力量，說(shuō)明惡勢(shì)力終將自取滅亡。第3頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、怎樣才能做到突出中心？1、首先要有貫穿全文的線(xiàn)索，文章就圍繞這條線(xiàn)來(lái)寫(xiě)。2、還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。3、還可以采取一些具體達(dá)到方法、技巧。第4頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天填寫(xiě)下列各篇課文的線(xiàn)索《貓》《鳥(niǎo)》《動(dòng)物笑談》《狼》1、首先要有貫穿全文的線(xiàn)索，文章就圍繞這條線(xiàn)來(lái)寫(xiě)。貓帶給人的情感波瀾?！拔摇睂?duì)鳥(niǎo)的欣賞、喜愛(ài)與情思。研究動(dòng)物時(shí)的趣事。屠戶(hù)與狼的斗智斗勇。第5頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。如《貓》一文中，前兩只貓雖然可愛(ài)，但它們的亡失都是由于偶然的因素，對(duì)“我”的情感沖擊較淺，所以略寫(xiě)；而第三只貓的受屈與死亡卻引起了“我”深深的自責(zé)與反思，情感沖擊最強(qiáng)，所以作者以最多的篇幅來(lái)寫(xiě)。第6頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、還可以采取一些具體的方法、技巧。點(diǎn)題法。作文“點(diǎn)題”的主要作用在于表明自己的作文在文題范圍內(nèi)運(yùn)作。因而，“點(diǎn)題”指的就是點(diǎn)主題（中心）、點(diǎn)標(biāo)題。閱讀《沒(méi)想到我如此幸運(yùn)》，找出你認(rèn)為點(diǎn)題的語(yǔ)句。第7頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天沒(méi)想到我如此幸運(yùn)曾經(jīng)，我愿意冒著烈日在花壇里尋找四葉的幸運(yùn)草，因?yàn)槲蚁Ｍ约耗軌蛐疫\(yùn)地過(guò)一輩子，直至發(fā)現(xiàn)幸運(yùn)的真諦。-----題記

“什么是幸運(yùn)草呀？”我拉著一個(gè)彎腰正蹲在草坪里找四葉草的同學(xué)好奇地問(wèn)?！澳憧?，花壇里的這些小草都是由三顆桃心組成的三葉草，但世上還有很少一部分是四葉的，也就是四顆桃心形的四葉草，傳說(shuō)四葉草又叫幸運(yùn)草，能夠給找到他的人帶來(lái)幸運(yùn)!”同學(xué)一邊用手慢慢翻看草叢，一邊回答我?！罢娴陌?！”我急切地蹲下來(lái)，因?yàn)槲乙恢倍枷胱鰝€(gè)幸運(yùn)的人。那時(shí)正值夏日下午，陽(yáng)光火辣辣地踩在大地上，汗珠順著我的臉一絲絲流下，我卻沒(méi)有擦覺(jué)。突然我興奮地大喊，：“是這種嗎”？“哇你好幸運(yùn)”！看著同學(xué)羨慕的眼光，我高興極了！沒(méi)想到我是如此的幸運(yùn)!

可沒(méi)想到幸運(yùn)草帶給我的卻是厄運(yùn)。第8頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

記得上學(xué)期的一次體育課，我的頭不小心被實(shí)心球砸傷了，我不停詛咒那傳說(shuō)中的四葉草，不僅沒(méi)有給我?guī)?lái)幸運(yùn)，反而讓我如此倒霉。當(dāng)下午我照片完后回到學(xué)校，周?chē)耐瑢W(xué)都趕緊圍過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么樣？沒(méi)有什么事吧？”大家你一言我一語(yǔ)，看著他們關(guān)心的眼神，親切的話(huà)語(yǔ)，我感到十分快樂(lè)。原以為自己不過(guò)是班極里微不足道的一員，真沒(méi)有想到我是如此的幸運(yùn)，為自己能在這個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的班級(jí)！寒假里，在新華書(shū)店我閱讀到海倫的《假如給我三天光明》，我不禁感慨萬(wàn)千，海倫在18個(gè)月大時(shí)就因高燒失去也失明了，可她卻憑著自己頑強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)了做許多事，還念完了哈弗大學(xué)的博士學(xué)位?？吹竭@里，我發(fā)現(xiàn)同海倫相比起來(lái)，我是多么的幸運(yùn)，我有健全的身體，每天能迎著朝陽(yáng)去讀書(shū)，學(xué)習(xí)！，我是多么的幸運(yùn)，多么的幸福！那株夏日里摘到的幸運(yùn)草已不知遺失何處，但我相信，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，努力做好每一件事，真誠(chéng)善待每一個(gè)擦肩而過(guò)的朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活沒(méi)有欺騙你，你是最幸運(yùn)的人。第9頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天分析討論點(diǎn)題的位置開(kāi)頭部分（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）中間部分（處處照應(yīng)）結(jié)尾部分（卒章顯志）第10頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

點(diǎn)題的位置規(guī)律及作用1、開(kāi)篇點(diǎn)題：

緊扣題目，醒目、簡(jiǎn)潔，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引領(lǐng)全文，或者奠定文章的感情基調(diào)。2、篇末點(diǎn)題：

總結(jié)全文，卒章顯志，提煉升華，耐人尋味。3、文中點(diǎn)題：

處處扣題，意明路清，上下連貫，層次分明。第11頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天1、想一想，從扣題角度來(lái)看，這些題目有什么特點(diǎn)?《用愛(ài)雕琢心中的天使》《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》

《心有天使，詩(shī)意人生》《我是天使》

總結(jié)扣題的方式1：題目扣題法2、這三篇文章的開(kāi)頭有什么好處？

（1）想念地壇，主要是想念它的安靜?！断肽畹貕罚?）假如我有九條命，就好了?！都偃缥矣芯艞l命》（3）席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。05年高考滿(mǎn)分《在忘記與銘記的兩岸》總結(jié)扣題的方式2：開(kāi)頭扣題法

第12頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、下面是《變幻生命之光》的中間一段，劃出扣題的句子。變幻生命之光（中間段）諸葛亮在南陽(yáng)則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下……他們不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？總結(jié)扣題的方式3：歸納總結(jié)扣題法第13頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、在文中劃出，這位考生為什么想握住李白的手？我想握住你的手（2006上海）當(dāng)品讀完《行路難》和《夢(mèng)游天姥吟留別》時(shí)，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還是那壺清酒？“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”,你孤獨(dú)卻又幸福著。你的雙手給予了我力量——樂(lè)觀灑脫。你教會(huì)了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽(yù)，“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！總結(jié)扣題的方式4：內(nèi)容扣題法第14頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天5、閱讀《心有天使，詩(shī)意人生》的中間部分，劃出點(diǎn)題扣題的句子。（2006廣東作文題：雕琢心中的天使）

心有天使，詩(shī)意人生（2006廣東）是誰(shuí)本著一顆報(bào)恩的心，是誰(shuí)守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔向貧瘠的大山？是愛(ài)的天使，是一種對(duì)社會(huì)報(bào)恩的責(zé)任感吧！……

是誰(shuí)奔走在田壟間行醫(yī)，是誰(shuí)一心拯救人民？是什么驅(qū)動(dòng)著你奔走在田壟間？你無(wú)怨無(wú)悔地為人民醫(yī)治，你是一個(gè)如花一般美麗，如水一樣靈動(dòng)的天使。李春燕！……

是誰(shuí)在舞臺(tái)上用心靈獨(dú)舞，是誰(shuí)于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開(kāi)花衽”綻放出的花是那么驕艷，那么動(dòng)人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個(gè)讓當(dāng)今中國(guó)人民感動(dòng)得流淚的天使，是嗎？總結(jié)扣題的方式5：字面重復(fù)扣題法

第15頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天6、閱讀《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》（2006廣東）的結(jié)尾劃出點(diǎn)題扣題的句子。

用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使（2006廣東）

（結(jié)尾）雕琢心中的天使，不一定要驚天動(dòng)地的壯舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使，讓奉獻(xiàn)將我們自己雕琢成最美的天使?？偨Y(jié)扣題的方式6：結(jié)尾扣題法第16頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天實(shí)例修改

踏入初中后，我開(kāi)始接觸到一些文學(xué)作品?？础遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》，我的眼前就會(huì)展現(xiàn)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的痛快淋漓的畫(huà)面；看《祝福》，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)祥林嫂受盡白眼，在祝福的日子里僵死魯鎮(zhèn)街頭的凄慘畫(huà)面；看《西游記》，我就會(huì)想到豬八戒偷吃人參果的滑稽模樣。

《美文伴我成長(zhǎng)》

踏入初中后，我開(kāi)始接觸到一些優(yōu)美如畫(huà)的文學(xué)作品?？础遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》，我的眼前就會(huì)展現(xiàn)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的痛快淋漓的畫(huà)面；看《祝?！?，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)祥林嫂受盡白眼，在祝福的日子里僵死魯鎮(zhèn)街頭的凄慘畫(huà)面；看《西游記》，我就會(huì)想到豬八戒偷吃人參果的滑稽模樣。正是這些如畫(huà)美文，伴隨我成長(zhǎng)，使我看到了世間百態(tài)，明白人世間的酸甜苦辣第17頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天【寫(xiě)作實(shí)例】做人要有底線(xiàn)巍巍泰山，直插云霄，任憑風(fēng)吹雨打，決不動(dòng)搖，那是山的底線(xiàn)；參天胡楊，枝繁葉茂，任憑狂沙肆虐，威武不屈，那是胡楊的底線(xiàn)。（排比法引出中心，首先扣“底線(xiàn)”）做人，更應(yīng)該有底線(xiàn)。（明確提出中心論點(diǎn)，扣題）仰望昨夜星空，那里充滿(mǎn)了神奇和奧秘；轉(zhuǎn)回歷史的車(chē)輪，那里掛滿(mǎn)了輝煌與成就。

在那里，有李白與你的對(duì)話(huà)：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！保ㄖ行木湟唬┟鎸?duì)國(guó)君，他一身傲骨；面對(duì)一片天地，他千古詩(shī)才；面對(duì)人生百態(tài)，他獨(dú)酒深酌。好一個(gè)青蓮居士，盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家；好一個(gè)謫仙人，長(zhǎng)安市上酒家眠，醉后敢將天子傲；好一個(gè)李白，用建安風(fēng)骨筑成千秋史冊(cè)，用千古絕唱，道出自己做人的底線(xiàn)?。垲}照應(yīng)一）第18頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

在那里，有蘇武與你交談：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”（中心句二）面對(duì)朔風(fēng)凜冽，他與冷月作伴；面對(duì)榮華富貴，他用行動(dòng)作出承諾；面對(duì)威脅勸降，他用心靈作出答復(fù)。在生存與死亡之間，他選擇了后者；在富貴與貧困之間，他選擇了后者；在屈服與堅(jiān)守之間，他同樣選擇了后者！歷史不能忘記，北海的蘇武，那個(gè)流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈和錚錚傲骨作出了最完美的詮釋?zhuān)挥脠?jiān)守與執(zhí)著，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇；用真誠(chéng)和忠心，描繪了一幅名傳千古的不朽畫(huà)卷。蘇武用心靈作出了回答，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，用心靈道出了做人的底線(xiàn)。（扣題照應(yīng)二）在那里，還有諸葛亮與你聊天：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！保ㄖ行木淙?/p>

第19頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

面對(duì)兩朝國(guó)君，他忠心耿耿；面對(duì)天下百姓，他以身作則；面對(duì)功名利祿，他毫不在乎。好一個(gè)“功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何須辨襄陽(yáng)洛陽(yáng)”的諸葛孔明！他用誠(chéng)心敲響了歷史的鐘鼓，用忠心奏出了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，用心靈回答了自己，道出了自己做人的底線(xiàn)。（扣題照應(yīng)一）昨夜星空依然璀璨，今夜星空同樣精彩。有那獻(xiàn)身草原的牛玉儒，有那根植西藏血灑高原的孔繁森，有那鑄就長(zhǎng)纓的堅(jiān)強(qiáng)銳旅，有那鍛造導(dǎo)彈雄師的楊業(yè)功……（上文從三個(gè)方面并列例證，是詳寫(xiě)；這里在概括例舉，豐富材料，是略寫(xiě)。）我們呢？看過(guò)了歷史，歷史感動(dòng)了我們。（過(guò)渡小結(jié)）讓我們點(diǎn)亮心中的那盞明燈，堅(jiān)守做人的底線(xiàn)！讓我們用這美麗的圖景點(diǎn)綴人生，點(diǎn)綴未來(lái)吧?。偨Y(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)題目，呼告式結(jié)尾增強(qiáng)氣勢(shì)）第20頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天前后照應(yīng)法如《貓》（梁實(shí)秋）一文，開(kāi)篇點(diǎn)題，第二、第七兩段前后照應(yīng)。鋪墊渲染法如《植樹(shù)的牧羊人》一文，極力描寫(xiě)高原的環(huán)境和牧羊人的情況，就是為贊美牧羊人的默默奉獻(xiàn)做鋪墊，就是要渲染環(huán)境氛圍，從而形成前后對(duì)比。④抑揚(yáng)對(duì)比法如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的先抑后揚(yáng)。第21頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天1.小活動(dòng)（課本117頁(yè)）1.我的書(shū)包2.我是書(shū)包3.我和書(shū)包書(shū)包的構(gòu)造書(shū)包的功能學(xué)生的成長(zhǎng)

“我”的見(jiàn)聞書(shū)包的來(lái)歷書(shū)包的故事寫(xiě)作實(shí)踐1.第22頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天例文賞析

我是書(shū)包我是書(shū)包，長(zhǎng)得不算出眾，我被當(dāng)作禮物送給了他，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是痛苦的開(kāi)始。我很單薄，但他把我當(dāng)成了一個(gè)“載重機(jī)”，我的肚子里裝了很多上課用得著和用不著的東西，每天都要帶著沉重的東西奔跑，我很疲憊。而他到了學(xué)校后，不是把我小心地放進(jìn)書(shū)桌，而是直接扔到地上。當(dāng)他心情好時(shí)，還會(huì)隨手把我拋向空中，然后接住，我被他扔得頭暈?zāi)垦?，很不爽，他?dāng)然不理解我的痛苦。當(dāng)他考試沒(méi)考好時(shí)，我就成了他的“出氣桶”：他會(huì)狠狠地踢我、踹我。他不知道我的痛，他從來(lái)不顧及我的感受。于是，我開(kāi)始后悔來(lái)到這個(gè)世界上。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)他好像對(duì)我大不一樣了，變得溫柔起來(lái)。他破天荒地給我洗了一個(gè)澡，讓我恢復(fù)了清秀的容顏。從那時(shí)起，他每天上學(xué)，很小心地第23頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天把我放到了他的背上，雖然我不知道這是因?yàn)槭裁?，但這讓我感到了溫暖。最讓我意外的是，他開(kāi)始每天認(rèn)真整理我肚子里的書(shū)本，為我減輕了不少負(fù)重，這讓我非常感動(dòng)。雖然現(xiàn)在，他的年級(jí)越來(lái)越高，書(shū)本自然也越來(lái)越多，但我不覺(jué)得重了，因?yàn)槲矣X(jué)得他的后背越來(lái)越有力量。我和他像個(gè)朋友一樣形影不離。他高興時(shí)，我在；他哭泣時(shí)，我也在。我見(jiàn)證了他成長(zhǎng)過(guò)程中的痛苦和快樂(lè)------

我終于知道他對(duì)我轉(zhuǎn)變態(tài)度的原因了：他的父母離婚了，他跟著爸爸生活，而我是媽媽送給他的禮物。我是他奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橛形以冢瑡寢尩膼?ài)便在。時(shí)光荏苒，他長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)英氣勃發(fā)的青年；而我老了，舊了，現(xiàn)在躺在他的衣柜里回憶往事。1.線(xiàn)索：書(shū)本的“感受”。2.中心：與書(shū)本有關(guān)的成長(zhǎng)故事。3.運(yùn)用擬人手法，集中敘述了“他”對(duì)書(shū)本前后不同的態(tài)度，結(jié)尾交代了他轉(zhuǎn)變的原因和后果。第24頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天寫(xiě)作實(shí)踐2.

以“餐桌前的談話(huà)”為題，自定中心，寫(xiě)一篇作文，600字左右。第25頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

電視機(jī)前的一家子俗話(huà)說(shuō)得好，“青菜蘿卜，各有所好”。這不，晚飯剛過(guò)，我們一家子便“各奔東西”了：奶奶把門(mén)輕輕一關(guān)，便進(jìn)入了自己的“戲劇天地”。不一會(huì)兒，她的房間便依稀傳出了“咿咿呀呀”“咚咚鏘鏘”的聲音，不用說(shuō)，又在看戲劇片了！時(shí)不時(shí)地，還能聽(tīng)到奶奶那沙啞的嗓音——看到高興處，奶奶便會(huì)跟著哼幾句；老媽剛進(jìn)自己的臥室，門(mén)還沒(méi)關(guān)緊，“你是風(fēng)兒我是沙……”的歌聲便響了起來(lái)；而客廳，則是我和老爸的體育世界。美文賞析第26頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

每每說(shuō)起這愜意的時(shí)刻，我便會(huì)想起幾年前，電視機(jī)前那可笑而溫馨的一家子——

終于，我家也買(mǎi)電視機(jī)了！一家老小都十分開(kāi)心，以前蹭電視的日子總算熬到頭了。于是，嘴巴里還嚼著飯呢，一家四口便圍著那“受寵若驚”的電視機(jī)了。收看什么節(jié)目呢？老爸把遙控器遞給老媽——老媽是這個(gè)家的女主人，這類(lèi)爸爸所謂的“小事”，當(dāng)然得由她作主。

“看看，有沒(méi)有好的電視?！崩蠇屟壑小昂玫碾娨暋?，就是那些扭扭捏捏，一到關(guān)鍵處便“請(qǐng)看下集”的電視劇。沒(méi)看一會(huì)兒，老媽突然又把遙控器塞給了我——老媽最疼我了，看著我無(wú)精打采的樣，肯定心疼了。我也不客氣，趕緊調(diào)到體育頻道，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的賽事。（在老爸從小的培養(yǎng)和熏陶下，我已早早地成了體育迷了）“快傳，射門(mén)！……加油，只剩5分鐘了！”我看了看表，急得差點(diǎn)跳了起來(lái)。就在看表的一剎那，無(wú)意中瞥見(jiàn)了一旁太師椅上的奶奶：第27頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天瞇著眼睛，微張著嘴，盯著電視機(jī)，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂這些？幫奶奶這個(gè)老越劇迷找找越劇吧，我又拿起了遙控器……唉，折騰了半天，什么也沒(méi)看成，誰(shuí)也沒(méi)看成。干脆，一家子就早早睡覺(jué)吧。

想起這些，便覺(jué)得好笑。再想想現(xiàn)在的日子，真是……用奶奶的話(huà)說(shuō)，“享福了”。不是這樣嗎？點(diǎn)評(píng)：1.對(duì)比手法的運(yùn)用。小作者從現(xiàn)實(shí)寫(xiě)起：晚飯后，一家人坐在屬于自己的電視機(jī)前，看著自己喜歡的節(jié)目。由此，作者聯(lián)想到從前；先是家里沒(méi)有電視，去別人蹭電視；然后好不容易買(mǎi)回來(lái)一部電視，全家人守著一部電視，卻不能盡興觀賞自己喜歡的節(jié)目……通過(guò)前后對(duì)比，體現(xiàn)出了家庭經(jīng)濟(jì)收入水平的快速大幅度提升。

2.插敘手法的成功運(yùn)用。作者沒(méi)有按照時(shí)間順序先從過(guò)去寫(xiě)起，而是從現(xiàn)在落筆，先寫(xiě)一家人晚飯后看電視的幸福場(chǎng)景，然后插敘以前的家庭情況，最后再回到現(xiàn)實(shí)之中。這樣寫(xiě)來(lái)，文章篇幅雖短，但是搖曳多姿，曲折有致。第28頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

餐桌旁的一家子一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。母親忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端上桌，連筷子都擺好了，這才高聲喊我們：“開(kāi)飯了！”于是，一家人從各自的房間里走出來(lái)，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開(kāi)始聊一些五花八門(mén)的話(huà)題。

話(huà)題是聊不完的。兒子學(xué)校里發(fā)生的新鮮事；妻子單位里的同事哪個(gè)又結(jié)婚了，哪個(gè)又離了；妹妹的生意，永遠(yuǎn)像股市一樣波瀾壯闊；我的寫(xiě)作進(jìn)度，常常獲得最高的關(guān)注；最難得發(fā)言的是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話(huà)的人，似乎插不上一句嘴。

忽然有人喊，湯勺呢？聞聲一看，雞湯盆里，漂浮著縷縷香氣，卻沒(méi)有湯勺。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃笑著說(shuō)，你瞧我這個(gè)記性，又忘記拿湯勺了。樣子像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子。母親邁著碎步，走進(jìn)廚房，拿來(lái)了湯勺。

第29頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月2