小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊 2欣賞主題壁畫-圖形拼組

2欣賞主題壁畫——圖形拼組教學(xué)內(nèi)容教材第88～89頁，圖形拼組。教學(xué)提示本課圖片的欣賞是教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會欣賞教材中美麗的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。分解圖形是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，面對一個(gè)組合體，它是由什么圖形拼組而成的，不能只泛泛而談，要學(xué)會將一個(gè)圖形進(jìn)行分解，具體地實(shí)在地談。設(shè)計(jì)圖案是必不可少的內(nèi)容。一句“你還會拼什么圖案？”，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行再創(chuàng)造，并相互交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過平面圖形的拼擺，初步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)圖形中由簡單到復(fù)雜的變化，學(xué)會欣賞美麗的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。過程與方法讓學(xué)生通過認(rèn)一認(rèn)、剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，加深對各種平面圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手實(shí)踐能力和用數(shù)學(xué)語言交流的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，善于與人合作，從多角度去欣賞他人的良好心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并感知圖形之間的變化及聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的分解與組合。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，為學(xué)生準(zhǔn)備彩色卡紙剪出的簡單的幾何圖形學(xué)生準(zhǔn)備：紙板，七巧板、彩色筆教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：1、談?wù)勛约合矚g什么小動物？（肯定孩子的愛心）。2、猜猜老師喜歡什么小動物？3、老師喜歡的小動物是“小鳥”，你喜歡小鳥嗎？4、導(dǎo)課:小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円黄鹂匆幌潞退麄冇嘘P(guān)的宣傳壁畫吧!（出示情境圖）設(shè)計(jì)意圖：由詢問“學(xué)生喜歡什么小動物”引入今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，挖掘孩子們的愛心，學(xué)生會感到今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常有意思。（二）探究新知：活動一：欣賞壁畫1、欣賞：此時(shí)此景你有什么感想？學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生感受人與大自然和諧相處。2、揭示課題：看來這些美麗的圖案都由剛學(xué)過的圖形拼組成的！同學(xué)們有自己最感興趣的圖案嗎？小組內(nèi)交流。每組一名學(xué)生介紹本組最感興趣的圖案。生：我發(fā)現(xiàn)松樹都是由三角形拼出的。生：我發(fā)現(xiàn)房子前的小路是由五邊形和六邊形拼出的。生:……活動二：玩七巧板1、引入：壁畫中用圖形拼成的事物就在我們生活中，學(xué)具盒中有一種玩具也能拼出美麗的圖案，它叫——七巧板。你們能用七巧板拼出生活中什么物品的圖案？2、交流。3、各自動手拼擺。4、各組推薦一名有創(chuàng)意的同學(xué)上前展示?；顒尤耗氵€能拼出什么圖形？1、取出老師為你們準(zhǔn)備的圖形卡片，自己再一次動手拼一拼、擺一擺2、小組內(nèi)共同行動3、匯報(bào)交流，互相欣賞4、總結(jié)：圖形拼一拼，拼出好圖案，拼出一幅畫。設(shè)計(jì)意圖：在一個(gè)一個(gè)的活動中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，實(shí)際操作，合作交流，在充分的參與中去感悟、去體驗(yàn)，去創(chuàng)造。（三）鞏固新知：數(shù)一數(shù)，填一填（1）用不同的符號做標(biāo)記數(shù)一數(shù)（2）同桌之間互相檢查。答案：長方形（1）個(gè)，正方形（1）個(gè)，三角形（6）個(gè)，平行四邊形（2）個(gè)，圓（4）個(gè)。設(shè)計(jì)意圖：再一次欣賞圖形拼組的美麗，增加學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的拼組提供資料，拓寬學(xué)生對圖形拼組的創(chuàng)造。（四）達(dá)標(biāo)反饋1、我會找規(guī)律121；121；。ABC；ABC；。；；。2、在方格紙上畫出你的拼組圖形。答案：1、121ABC2、略。（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對自己很滿意？生：我知道平面圖形可以拼出很多漂亮的圖案。生：我喜歡拼組圖形。生：在剛才發(fā)言時(shí)我受到了你的表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)的過程，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西。自己對自己的及時(shí)評價(jià)，使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（六）布置作業(yè)一、填一填1.長方形、正方形、平行四邊形都是（）條線段圍成的圖形，所以叫它們都是（）邊形。2．長方形有（）條邊，對邊（），有（）個(gè)角，都是（）角；通常把長方形長邊的長度叫做（），短邊的長度叫做（）。3．正方形有（）條邊，四邊（），有（）個(gè)角，都是（）角。把正方形每條邊的長度叫做（）。4．有（）條邊，通常叫做（）。有（）條邊，通常叫做（）。二、選一選。1．兩個(gè)能拼成（）①長方形②正方形③平行四邊形2．兩個(gè)能拼成一個(gè)（）①長方形②正方形③平行四邊形3．兩個(gè)能拼成（）①長方形②正方形③平行四邊形4．下面的圖形中，能拼成六邊形的是（）和（）①②③三、仔細(xì)觀察右邊的圖形，數(shù)一數(shù)：長方形有（）個(gè)，正方形有（）個(gè)，五邊形有（）個(gè)，六邊形有（）個(gè)，三角形有（）個(gè)，圓形有（）個(gè)。四、你能數(shù)出下面圖形的個(gè)數(shù)嗎？（）個(gè)正方形，（）個(gè)長方形。五、你能正確計(jì)算嗎？50-16=380-250=500+230=1000-800=63+52=460+70=700+190=670+300=六、請你用小棒擺出幾種學(xué)過的圖形。答案：一、1、4，四。2、4，相等，4，直，長，寬。3、4，相等，4，直，邊長。4、5，五邊形，6，六邊形。二選一選：1、②2、①3、③4、①和③三、5,3,1,0,5,2。四、8，9。五、34,130,730,200,115,530,890,970。六、略。板書設(shè)計(jì)欣賞壁畫——圖形拼組三角形、圓形、平行四邊形、長方形、正方形、五邊形、六邊形教學(xué)資料包資料鏈接：七巧板七巧板是一種拼圖玩具。它是由我國東南沿海的居民在明清時(shí)發(fā)明的。七巧板是由5個(gè)三角形、1個(gè)平行四邊形和1個(gè)正方形組成的。用這幾個(gè)圖形可以拼出各種各樣有趣的圖案。七巧板在國內(nèi)外廣為流傳，歐美人稱它為“唐圖”。精彩教學(xué)片段：欣賞壁畫師：欣賞：此時(shí)此景你有什么感想？學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生感受人與大自然和諧相處。師：揭示課題：看來這些美麗的圖案都由剛學(xué)過的圖形拼組成的！同學(xué)們有自己最感興趣的圖案嗎？小組內(nèi)交流。每組一名學(xué)生介紹本組最感興趣的圖案。生：我發(fā)現(xiàn)松樹都是由三角形拼出的。生：我發(fā)現(xiàn)房子前的小路是由五邊形和六邊形拼出的。生:……設(shè)計(jì)意圖：欣賞別人的作品，創(chuàng)造自己的作品。數(shù)學(xué)教學(xué)資源：下圖中有（）個(gè)三角形，（）個(gè)正方形，（）個(gè)平行四邊形，（）個(gè)長方形。答案：,6,1,0，0。二年級下冊第七單元《圖形與拼組》單元測試題一、直接寫得數(shù)50-16=380-250=500+230=1000-800=63+52=460+70=700+190=670+300=200+60=45+150=400+530=89-63=二、填一填1．長方形有（）條邊，（）相等，四個(gè)角都是（）角。2．正方形的四條邊（），四個(gè)角都是（）角，正方形的每條邊的長度叫做（）。3．五邊形有（）條邊，（）個(gè)角。4、四邊形有（）條邊，（）個(gè)角。5、如下圖繞著一個(gè)邊長為500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（）米，合（）千米。500米三、你會判斷對錯嗎？對的畫“√”，錯的畫“×”：1．對邊相等的四邊形是長方形。（）2．正方形的四邊都相等，四個(gè)角都是直角。（）3．六邊形一定有6條邊，6個(gè)角。（）4．有直角的圖形都是長方形。（)5、小冬家到學(xué)校最近的路是第③條。（）四、選一選。1．四邊形是由4條（）圍成的。A.線B.線段C.直線2．兩個(gè)能拼成一個(gè)（）A.長方形B.正方形C.平行四邊形3．一個(gè)正方形的操場，邊長是100米。小強(qiáng)沿著操場走一圈，他一共要走（）米。A.100B.200C.400（）厘米（）厘米6厘米12厘米（）厘米3厘米()厘米六、畫一畫。在方格紙中畫一畫：（每個(gè)小方格邊長為1厘米）（1）畫一個(gè)長6厘米，寬4厘米的長方形。（2）畫一個(gè)邊長5厘米的正方形。二年級下冊第七單元《圖形與拼組》單元測試題測試題一、直接寫得數(shù)50-16=34380-250=130500+230=7301000-800=20063+52=115460+70=530700+190=890670+300=970200+60=26045+150=195400+530=93089-63=26二、填一填1．長方形有（4）條邊，（對邊）相等，四個(gè)角都是（直）角。2．正方形的四條邊（相等），四個(gè)角都是（直）角，正方形的每條邊的長度叫做（邊長）。3．五邊形有（5）條邊，（5）個(gè)角。4、四邊形有（4）條邊，（4）個(gè)角。5、如下圖繞著一個(gè)邊長為500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（2000）米，合（2）千米。500米三、你會判斷對錯嗎？對的畫“√”，錯的畫“×”：1．對邊相等的四邊形是長方形。（×）2．正方形的四邊都相等，四個(gè)角都是直角。（√）3．六邊形一定有6條邊，6個(gè)角。（√）4．有直角的圖形都是長方形。（×)5、小冬家到學(xué)校最近的路是第③條。（