【宋詞選的編選及其注釋特色探析7300字（論文）】

《宋詞選》的編選及其注釋特色分析目錄TOC\o"1-2"\h\u93引言 421221一、胡云翼生平及創(chuàng)作研究 428040二、胡云翼《宋詞選》成書背景 517563（一）現(xiàn)代詞學(xué)觀念的繼承與體現(xiàn) 529019（二）《宋詞選》成書的時(shí)代觀念. 68289三、《宋詞選》編選特色 720975（一）《宋詞選》與其他詞選本 79745（二）編選體例 816696（三）編選內(nèi)容 929517四、《宋詞選》注釋評(píng)點(diǎn)特色 1013280（一）《宋詞選》注釋特色 102398（二）《宋詞選》評(píng)點(diǎn)特色 1012338結(jié)語(yǔ) 1116128參考文獻(xiàn) 11

摘要：本《宋詞選》是由現(xiàn)代詞學(xué)家胡云翼所編選的一部普及類詞選本。前人多關(guān)注胡云翼的生平和創(chuàng)作情況，以及詞學(xué)思想和詞學(xué)貢獻(xiàn)，對(duì)于《宋詞選》的研究集中于編選內(nèi)容的分析，關(guān)注較少。基于此，本論文在前人基礎(chǔ)上針對(duì)《宋詞選》進(jìn)行研究分析，筆者主要針對(duì)胡云翼生平及創(chuàng)作進(jìn)行闡述，然后針對(duì)其成書背景進(jìn)行說(shuō)明，之后則是針對(duì)《宋詞選》的編選特色及注釋評(píng)點(diǎn)特色進(jìn)行研究分析，對(duì)于賞析胡云翼《宋詞選》有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：《宋詞選》；創(chuàng)作風(fēng)格；胡云翼引言在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出多種多樣的文學(xué)體裁，古典詞作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)特的存在，歷經(jīng)萌芽、發(fā)展、衰落再到中興，綿延千年時(shí)光，但宋詞以其獨(dú)一無(wú)二的魅力成為古典詞的高峰，在詞史上留下了濃墨重彩的一筆，唐詩(shī)宋詞成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代名詞。通過(guò)閱讀古典詞作，了解古代社會(huì)文化生活，體會(huì)文人騷客的精神境界，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。而胡云翼的《宋詞選》于1962年正式出版，一經(jīng)出版就受到廣大讀者的喜愛，銷量高達(dá)百萬(wàn)之多，是建國(guó)以來(lái)具有很大影響力的詞選本，后又被評(píng)為“中國(guó)優(yōu)秀暢銷書”。但長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)術(shù)界對(duì)胡云翼的關(guān)注度偏低，相關(guān)研究較為缺乏，大多數(shù)研究是集中在胡云翼詞學(xué)思想及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)上，少部分研究胡云翼的詞選觀念，而對(duì)于詞選本尤其是《宋詞選》的研究則是寥寥無(wú)幾。基于此，本文針對(duì)其選本進(jìn)行研究分析，旨在為相關(guān)人員提供一定的參考價(jià)值。一、胡云翼生平及創(chuàng)作研究關(guān)于胡云翼生平論述，最具代表性的兩篇文章，一是胡云翼之妹胡舜英女士所寫的《不朽的人生，永遠(yuǎn)的懷念》，二是曾大興的《胡云翼詞學(xué)思想的形成條件一一胡云翼獨(dú)特的人生經(jīng)歷與學(xué)術(shù)道路》，這兩篇都是以時(shí)間為線索，將人生經(jīng)歷與學(xué)術(shù)創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)論述，“上馬擊狂胡，下馬草軍書”是胡云翼真實(shí)的人生寫照。雖未論述胡云翼詞學(xué)思想，但了解詞學(xué)家的生平經(jīng)歷有助于分析他的詞學(xué)思想。胡云翼（1906~—1965），原名胡耀華，湖南桂東縣人。他人生經(jīng)歷豐富，是現(xiàn)代詞學(xué)家中較為特殊的存在。胡云翼自小聰明，在小學(xué)時(shí)很得劉范猶老師器重，后劉老師又把胡云翼送入長(zhǎng)沙岳云中學(xué)讀書，1924年考入國(guó)立武昌師范大學(xué)，與劉大杰、賀陽(yáng)靈共稱為“武昌三才子”。至此，胡云翼也開始了他豐富精彩的人生。1.作家與學(xué)者:胡云翼是一位很年輕的作家與學(xué)者，19歲就發(fā)表文學(xué)作品和詞學(xué)文章，二十歲出版了《宋詞研究》，這是第一部系統(tǒng)的詞學(xué)專著。一經(jīng)出版，引起轟動(dòng)，他聲名大震。此后，胡云翼還出版了不少詞學(xué)著作。2.戰(zhàn)士:1938年春，上海淪陷，胡云翼毅然決定投筆從戎，積極參加抗日救亡活動(dòng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)后，他做過(guò)一年半的嘉興縣長(zhǎng)，施展自己的政治才能。3.教師:1927年大學(xué)畢業(yè)后，胡云翼曾在長(zhǎng)沙岳云中學(xué)、華南女中、上海暨南大學(xué)等多校教書;1947年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后辭官回上海，在上海師范學(xué)院任教，直到1965年去世。胡云翼涉獵廣泛，小說(shuō)、散文均有作品，但最受關(guān)注的還是詞學(xué)研究。關(guān)于胡云翼的詞學(xué)著作，除上面兩篇文章有所提及之外，如南開大學(xué)張長(zhǎng)東《胡云翼詞學(xué)思想研究》0、王開春和甘松《論詞學(xué)名家胡云翼的詞學(xué)觀及其選詞實(shí)踐》等都有涉及。胡云翼著作分為兩類:一是讀本，二是專著。20世紀(jì)30、40年代是胡云翼詞選本創(chuàng)作的高峰時(shí)期，如《抒情詞選》、《詞選》、《故事詞選》、《女性詞選》、《宋名家詞選》等，都出自這一時(shí)期;20世紀(jì)60年代，又編寫了《唐宋詞一百首》和《宋詞選》，詞選本極大滿足了讀者的需求。詞學(xué)著作是胡云翼詞學(xué)思想的直接體現(xiàn)，有《宋詞研究》、《詞學(xué)概論》、《中國(guó)詞史略》、《中國(guó)詞史大綱》。其中，《宋詞研究》是中國(guó)最早的系統(tǒng)化的詞學(xué)專著，一改詞話的零碎掇拾、雜湊五章，具有開創(chuàng)意義;《中國(guó)詞史略》從晚唐五代一直到清詞，具有通史性質(zhì);《中國(guó)詞史大綱》則是只有唐五代北宋，是斷代詞史:《詞學(xué)概論》兼有詞學(xué)和詞史性質(zhì)，論述從詩(shī)體到詞體的變化，探討詞的起源、詞的定義，最后論述詞史發(fā)展過(guò)程。這兩類著作滿足了閱讀和研究的雙重需要。胡云翼《宋詞選》成書背景（一）現(xiàn)代詞學(xué)觀念的繼承與體現(xiàn)20世紀(jì)是詞學(xué)研究從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變時(shí)期。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，西方國(guó)家用堅(jiān)船利炮打開了久鎖的國(guó)門，西方文化開始進(jìn)入中國(guó)。有些封建知識(shí)分子極其敏銳自覺，將西方文化引到東方文化研究中，引發(fā)一系列革命，如“詩(shī)界革命”、“小說(shuō)界革命”和“文界革命”。相反詞并沒有引起劇烈變化，一方面外國(guó)文學(xué)中并沒有古典詞，沒有可參考借鑒的對(duì)象，另一方面自古以來(lái)詞被認(rèn)為是“小道”、“薄技”，并不受重視，但也有學(xué)者注意到古典詞，詞學(xué)研究轉(zhuǎn)變的序幕緩緩拉開，王國(guó)維、胡適和胡云翼三位學(xué)者呈現(xiàn)出繼承與發(fā)展的狀態(tài)。在中國(guó)詞學(xué)研究轉(zhuǎn)變過(guò)程中，王國(guó)維首當(dāng)其沖，將西方美學(xué)思想引入詞學(xué)研究中，提倡“境界說(shuō)”，從審美角度研究詞，跳出了傳統(tǒng)詞學(xué)研究的藩籬，開啟詞學(xué)研究的現(xiàn)代之門。王國(guó)維以朝代為標(biāo)準(zhǔn)，將詞分為五代、北宋和南宋三個(gè)時(shí)期，以“境界”為準(zhǔn)則，表明自己推崇五代北宋詞而貶抑南宋詞的態(tài)度。五代北宋是詞的繁盛時(shí)期，“‘昔為倡家女，今為蕩子?jì)D。蕩子行不歸，空床獨(dú)難守’，可謂淫鄙之尤。然無(wú)視為淫詞鄙詞者，以其真也。五代、北宋之大詞人亦然。非無(wú)淫詞，讀之者但覺其親切動(dòng)人;非無(wú)鄙詞，但覺其精力彌滿。”@坦率自然，講究一個(gè)“真”字;到了南宋，尤其是以姜夔為代表的詞人，重視格律技巧，用事用典，難免造成霧里看花之感，即使格調(diào)高雅但是讀者并未理解，“終隔一層”。王國(guó)維肯定詞作為“一代文學(xué)”的詞史地位，按照朝代順序，以“境界”為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，勾勒詞史基本輪廓,為后世詞史研究奠定基礎(chǔ)。之后胡適繼承王國(guó)維“一代有一代之文學(xué)”的觀點(diǎn)，認(rèn)為“文學(xué)者，隨時(shí)代而變遷也，-一時(shí)代有時(shí)代之文學(xué)。周秦有周秦之文學(xué)，漢魏有漢魏之文學(xué)，唐、宋、元、明有唐、宋、元、明之文學(xué)，此乃文明進(jìn)化之公理也?！雹谠俅螐?qiáng)調(diào)了文學(xué)的時(shí)代性，詞與詩(shī)、文享有同等地位。詞在胡適這里不僅是“一代之文學(xué)”，更是-種“活文學(xué)”，什么是“活文學(xué)”，即能代表平民百姓、使用白話的文學(xué)就是活文學(xué)，像兩漢辭賦、唐宋八大家古文等均排除在外。胡適站在特殊時(shí)代背景之下，提出“詞是活文學(xué)”的觀點(diǎn)，再次提高詞的歷史地位。而在風(fēng)云激蕩的20世紀(jì)，中國(guó)文化處于新舊更替的變革中，作為新式知識(shí)分子，胡云翼全新的眼光，在吸收前輩詞學(xué)研究的基礎(chǔ)上，更新詞學(xué)觀念，從文學(xué)角度研究古典詞，完全有別于傳統(tǒng)的詞學(xué)研究，開啟了詞學(xué)研究的現(xiàn)代之旅。（二）《宋詞選》成書的時(shí)代觀念新中國(guó)成立，標(biāo)志著新紀(jì)元的開始，新的畫卷正在徐徐展開。為了更好地建設(shè)新中國(guó)，政治上確立了國(guó)家制度與政權(quán)組織形式，建立人民代表大會(huì)制度;經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行體制改革，通過(guò)“一化三改”政策完成了從新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡，社會(huì)主義基本制度正式確立。政治經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，文化建設(shè)也要與之相適應(yīng)才可以，只有政治、經(jīng)濟(jì)和文化相互作用，形成共同合力，才能推動(dòng)新中國(guó)前進(jìn)的滾滾車輪。建國(guó)后創(chuàng)作的詞選本從各個(gè)方面突顯普及的目的。首次，選本名稱。如《唐宋詞簡(jiǎn)釋》、《宋詞三百首箋注》、《歐陽(yáng)修詞選釋》等，有非常明顯的“簡(jiǎn)釋”“箋注”等文字，明確告訴讀者此選本就是為了讀詞之用。其次，選本內(nèi)容。建構(gòu)后的選本不再是只選不注的體例，選本內(nèi)容包括詞人介紹、詞作內(nèi)容、詞作注釋評(píng)點(diǎn)三大內(nèi)容，詞人介紹和注釋評(píng)點(diǎn)為讀詞服務(wù)。以胡云翼《宋詞選》為例，選本內(nèi)容豐富，可以滿足不同的需要。注釋涉面寬泛，完備詳細(xì)，包括疑難詞句、典故源流、名物風(fēng)俗、地理山川等，有助于初學(xué)者疏通詞意，解決基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)詞學(xué)知識(shí)。評(píng)點(diǎn)角度多樣，有內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色，在理解大意的基礎(chǔ)上品析鑒賞宋詞，提高讀者審美鑒賞能力;作者時(shí)常引用大家評(píng)點(diǎn)，所引詞話種類豐富，也可用于詞學(xué)研究。胡云翼一-生編選多部詞選本，始終踐行著“讀詞”的目的，詞選本宗旨一致，編選經(jīng)驗(yàn)豐富，也難怪《宋詞選》會(huì)成為普及類詞選本的范例。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延千年而從未斷裂，是人類文明史上最耀眼的光芒之一。千年之間產(chǎn)生了多姿多彩的文學(xué)作品，《詩(shī)三百》、楚辭漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲和明清小說(shuō)，都是我國(guó)獨(dú)有的文化寶藏。這些文化遺產(chǎn)，激發(fā)著人民群眾的自豪感，提升了民族自信心，更是為新中國(guó)的文化建設(shè)提供了充足的養(yǎng)分。傳統(tǒng)文化的重要性不言而喻，但是對(duì)待傳統(tǒng)文化也要保持應(yīng)有的理智與態(tài)度，在吸收借鑒古代文化時(shí)，要“取其精華，棄其糟粕，古為今用”，這是建設(shè)新文化的重要原則，吸收其中的有益成分，發(fā)揮文學(xué)作品的積極作用，努力朝著民族化、科學(xué)化、大眾化方向發(fā)展。以極大的自信去探索具有社會(huì)主義特色的新文化道路。三、《宋詞選》編選特色（一）《宋詞選》與其他詞選本龍榆生《唐宋名家詞選》和胡云翼《宋詞選》是20世紀(jì)五六十年代不可多得的優(yōu)秀詞選本，任何一本選本都極具價(jià)值，但若要選擇一本選本作為初中生閱讀書目，《宋詞選》更加適合。龍榆生認(rèn)為，傳統(tǒng)詞選本不外乎“便歌、傳人、開宗、尊體”四大功能，如浙西詞派朱彝尊的《詞綜》便有開宗立派之用，但現(xiàn)代詞學(xué)研究不同以往，“抱定歷史家態(tài)度，以衡量各名家之作品，顯示其本來(lái)面目，而不容強(qiáng)古人以就我范圍，抉取精華，而無(wú)所歧視;務(wù)使此千年之詞學(xué)，與其淵源流變之所由，乃至各作家之特殊風(fēng)格，皆可與此觀之;純?nèi)】陀^，以明真相，宗派之說(shuō)，既無(wú)所容心;尊體之言，亦已成過(guò)去，一時(shí)有一時(shí)之風(fēng)尚，一-家有一家之特質(zhì)，不牽人以就我，古以非今，一言以蔽之:還他一個(gè)本來(lái)面目。吾所望于后之選詞者如此。”3現(xiàn)代詞學(xué)家開始聚焦詞壇整體發(fā)展面貌,采用動(dòng)靜結(jié)合的方法做歷時(shí)和共時(shí)研究:縱向上以史研詞，梳理詞史發(fā)展脈絡(luò)，全面展現(xiàn)詞的發(fā)展軌跡;橫向上研究詞人詞作的風(fēng)格特征，確定詞人的歷史地位。這不僅是龍榆生詞學(xué)研究的重要內(nèi)容，也是胡云翼詞學(xué)研究的重要內(nèi)容。胡云翼在《詞學(xué)概論·例言》中界定詞學(xué)研究范圍:詩(shī)詞遭變、詞的概念、詞的起源以及詞的發(fā)展變遷，在《詞學(xué)概論·主旨》中更是直接表明編訂這本小冊(cè)子的目的只是想告知讀者一些詞學(xué)常識(shí)而己，以便讀者更好地欣賞古典詞，千年詞史的燦爛與光輝更值得后人去研究?！短扑蚊以~選》與《宋詞選》編選目的很是相似,龍榆生在《唐宋名家詞選自序》中提到:“予意詩(shī)詞之有選本，務(wù)須從全部作品，抉擇其最高足以代表其人者，未宜輒以私意，妄為輕軒其間。即如唐宋人詞，各因時(shí)代關(guān)系而異其風(fēng)格，但求其精英呈露，何妨并蓄兼容?！薄｝堄苌珍浤艽碓~人風(fēng)格的經(jīng)典作品，兼收并蓄，展現(xiàn)唐宋詞全貌。胡云翼在編選《宋詞選》時(shí)以豪放派為骨干，尤其偏愛南宋愛國(guó)詞人作品，其中蘇辛二人詞作收錄最多，同時(shí)兼顧其他風(fēng)格流派的代表作，婉約派如晏殊、歐陽(yáng)修，格律派如姜夔、吳文英，還有民間詞的優(yōu)秀篇什，通過(guò)選詞來(lái)描繪宋代詞壇畫卷。兩本選本編選目的相同，但選本內(nèi)容各異?！短扑蚊以~選》是一部極富學(xué)術(shù)氣息的詞選本，適宜有深厚文學(xué)素養(yǎng)的專家學(xué)者去閱讀，可供詞學(xué)研究之用?！端卧~選》則完全不同。首先，讀者定位不同。胡云翼在《宋詞選·前言》中曾表示，面對(duì)精華和糟粕雜陳著的宋詞遺產(chǎn)，應(yīng)該取其精華、棄其糟粕，根據(jù)收錄原則和標(biāo)準(zhǔn)，編選一本“有益讀本”供初學(xué)者閱讀。其次，詞作數(shù)量恰當(dāng)?！短扑蚊以~選》收錄唐五代詞153首、宋代詞555首，共708首，而《宋詞選》收錄298首，數(shù)量恰當(dāng)。如果詞作數(shù)量過(guò)多，會(huì)給學(xué)生造成一定的閱讀壓力。再次，注釋完備?？紤]到宋詞帶給讀者的陌生感與距離感，加上建國(guó)之后百姓文化水平普遍偏低，所以編者很是重視注釋問(wèn)題?！端卧~選》注重詞句串解，幫助讀者疏通詞意;詞中用事用典一律注明來(lái)源，點(diǎn)明詞中典故用意;化用前人語(yǔ)句的句子，皆注明詞句出處，力求注釋準(zhǔn)確妥帖。而《唐宋名家詞選》沒有注釋，這是二者間最大的不同。最后，詞作評(píng)點(diǎn)。選本評(píng)點(diǎn)內(nèi)容清晰，胡云翼從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、思想、藝術(shù)等各個(gè)角度賞析宋詞，加上他對(duì)歷代詞話了如指掌，常常旁征博引，增加了詞作評(píng)點(diǎn)的厚重感?！端卧~選》一書通俗易懂，加上詞作數(shù)量適中、注釋準(zhǔn)確妥帖、評(píng)點(diǎn)角度多樣，非常適合初學(xué)者閱讀。（二）編選體例詞學(xué)研究者以編選目的為指導(dǎo)，采用一定方法將所選內(nèi)容按照某種邏輯體系編排成冊(cè)呈現(xiàn)給讀者，這就是編選體例。選本根據(jù)選詞時(shí)代可分為通代詞選本和斷代詞選本。如何安排這些詞作，編排方式多樣:一是按曲調(diào)分類，便于傳唱，如《梅苑》《陽(yáng)春白雪》;二是按題材分類編排，如《草堂詩(shī)余》分春景、夏景、秋景、冬景、節(jié)序等11大類，將同類題材放在一起，便于學(xué)習(xí);三是按作者劃分，如周濟(jì)《宋四家詞選》是以“周邦彥、辛棄疾、王沂孫、吳文英”四家分領(lǐng)一代，其他詞家詞作均附在四家之后。為了方便讀詞，編者還會(huì)增加目錄（或者序言)、詞人小傳、注釋評(píng)點(diǎn)等內(nèi)容作為閱讀輔助。選本以人立目，引入“史”的意識(shí)，以時(shí)代為經(jīng)、詞人為緯，給讀者再現(xiàn)宋詞的興盛、發(fā)展與衰落。胡云翼在《宋詞研究·宋詞通論》中按照南北兩宋進(jìn)行宋詞概觀，簡(jiǎn)單描繪宋詞發(fā)展變遷，后又在《詞學(xué)概論》《中國(guó)詞史略》中詳細(xì)闡述宋詞演進(jìn)軌跡。北宋詞經(jīng)歷四期:一期為宋初承襲晚唐五代，柔婉短小，晏殊、歐陽(yáng)修、晏幾道等負(fù)有盛名;二期是柳永創(chuàng)制慢詞，詞體始備﹔三期蘇軾以詩(shī)為詞，開拓詞境;四期周邦彥倡導(dǎo)樂府，用字下筆皆有法度。南宋詞也是四期:國(guó)家被滅，倉(cāng)皇南渡，這時(shí)的詞作悲壯慷慨，以張?jiān)?、張孝祥、朱敦儒為代?南宋偏安，部分詞人繼承蘇軾詞風(fēng)，用詞抒發(fā)真性情，反對(duì)議和，渴望收復(fù)中原，辛棄疾首當(dāng)其沖;南宋后期，偏安大局已定，在紙醉金迷的環(huán)境中注重詞藻音律的詞風(fēng)又興盛起來(lái)，以姜夔、吳文英、史達(dá)祖的格律派為代表;晚宋詞壇，國(guó)家破敗，此時(shí)的詞人只能發(fā)出凄苦蕭瑟之聲，混著血和淚?！端卧~選》在選錄時(shí)抓住詞體變化中的這些關(guān)鍵詞人，縱向上樹立詞史主千，展現(xiàn)詞體變化;橫向上選錄同時(shí)期詞人，添枝加葉，極力展現(xiàn)宋詞全貌。（三）編選內(nèi)容《宋詞選》編選體例，緊扣普及要求，為初學(xué)者的閱讀服務(wù)。一本選本能否做到普及和提高，編選目的是方向，編排體例是框架，編選內(nèi)容才是核心。《宋詞選》選文既包含胡云翼的詞學(xué)思想，又反映了一定的時(shí)代特征。宋代優(yōu)秀詞人與詞作比比皆是，該收錄哪些作品，如何才能選出代表詞人個(gè)性、思想和藝術(shù)造詣的詞，這是一個(gè)很大的困難。胡云翼在撰寫《宋詞研究》下篇“宋詞人評(píng)傳”時(shí)已經(jīng)意識(shí)到選詞難點(diǎn)，并提出選詞標(biāo)準(zhǔn)，從詞作本身而言，要求收錄“(A)代表藝術(shù)的作品。(B）代表思想的作品?！睆脑~人角度看，要選擇推動(dòng)詞體發(fā)展有歷史價(jià)值的詞人，選擇符合現(xiàn)代文藝審美的詞人作品。建國(guó)后要求文藝創(chuàng)作思想第一、藝術(shù)第二，二者缺一不可，胡云翼的選詞標(biāo)準(zhǔn)與時(shí)代要求不謀而合。所以《宋詞選》在思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則之下，收錄各個(gè)風(fēng)格流派的作品。四、《宋詞選》注釋評(píng)點(diǎn)特色（一）《宋詞選》注釋特色詞選本注釋關(guān)系著讀者是否能夠初步把握詞作內(nèi)容，胡云翼極其重視注釋，更是在《試談唐宋詞的選注工作》中明確提出選本的注釋法則?！端卧~選》之所以能成為建國(guó)后的優(yōu)秀普及詞選本，與注釋大有關(guān)系。所以，本節(jié)研究注釋內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)詞選本的注釋特典。注釋一般有兩個(gè)目的:一是幫助讀者理解詞作基本內(nèi)容，為分析章法結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色打好基礎(chǔ);二是通過(guò)注釋傳播更多的詞學(xué)知識(shí)，豐富讀者知識(shí)儲(chǔ)備，以便閱讀其他詞作時(shí)遷移應(yīng)用，舉一反三。胡云翼多年選本編選，都是將選本的閱讀對(duì)象定位于普通讀者或者初學(xué)者，如《詞選》“高中適用讀物”、《唐宋詞一百首》“普通讀者讀物”，《宋詞選》也不例外，所以注釋要求力求完備，詳而不繁。（二）《宋詞選》評(píng)點(diǎn)特色詞作注釋可以幫助讀者初步理解宋詞，但要細(xì)致品鑒詞作，還是要閱讀參考詞作評(píng)點(diǎn)。胡云翼在評(píng)點(diǎn)部分，分析詞的章法結(jié)構(gòu)、思想主旨，藝術(shù)特色等，深層次把握宋詞內(nèi)涵。《宋詞選》的評(píng)點(diǎn)不僅是在幫助讀者解析詞作，更是要告訴讀者如何鑒賞宋詞，培養(yǎng)初學(xué)者獨(dú)立鑒賞宋詞的能力。授人以魚不如授人以漁，詞作評(píng)點(diǎn)內(nèi)容精煉，鑒賞角度各異，細(xì)心分析定能從中獲取有益的宋詞鑒賞方法。一首優(yōu)秀的詞作，是詞作內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)與藝術(shù)手法相互配合的結(jié)果。對(duì)于初學(xué)者而言，藝術(shù)手法是最難把握最難理解的，但是詞作結(jié)構(gòu)卻是清楚明了，所以可以先從詞作的章法結(jié)構(gòu)入手來(lái)理解詞作，分析詞人這樣安排詞句的用意。所以胡云翼常常用“前段寫什么，接下來(lái)寫什么，后段寫什么，最后