七年級語文教師個人工作總結范文

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七班級語文老師個人工作總結范文1??日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。回顧這學期的教學工作，我感慨頗多，特小結如此。本學期我擔負了七班級語文教學工作。七班級是一個過渡班級，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方。

??比如，從七班級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分同學來說的確又有困難，沒方法渺視。閱讀應當逐步成為學習的重點，但由于同學認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握。初一班級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，同學一下子對作文感到特別頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。

??一、鉆研教材、了解同學，一切從實際出發(fā)

??教材是同學學習、老師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓同學喜愛教材、喜愛學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入討論后我發(fā)覺新教材更著重對同學學習習慣、學習技能的培育，對一些語文知識點要求不夠清楚、明確。

??如，本冊教材留意培育同學預習習慣、邊閱讀邊思索的習慣、通過各種方法理解詞語的技能，著重同學對課文……此處隱蔽3530個字……同學大多不看書，看電視多，上網(wǎng)多，為提高同學的的閱讀愛好，培育良好的閱讀習慣，我們先找故事性強的文章、圖書，讓同學閱讀故事、講故事、自編故事。以愛好為導向，培育同學良好的閱讀習慣。

??2、二班級：同學有了較深厚的閱讀愛好后，引導同學摘抄語言精美的文章、富于哲理的文章、緊扣時代脈博的文章，寫點簡短的評價、感悟等閱讀心得，在班上讀自己摘抄的文章，和同學溝通閱讀心得。

??3、三班級：在前階段的閱讀訓練的基礎上，引導同學試著觀賞美文，能寫一點賞析文字，并結合九班級教材中戲劇單元的教學，讓同學改編、排演課本劇。

??在整個落實計劃的過程中，我們始終著重培育同學良好的閱讀習慣。習慣經(jīng)反復訓練可成自然。我們從以下幾個方面入手培育同學的閱讀習慣。

??1、培育查閱的習慣：要求同學在閱讀過程中勤于查閱疑難字詞。

??2、培育作批注的習慣，做到不動筆墨不讀書。對于文中不理解和值得揣摩和探討的地方用不同顏色的筆勾畫出來，以便過后再多加思索。同時，也要對領悟處簡約旁注。

??3、培育作讀書卡片的習慣：將文章內(nèi)容濃縮在小小卡片上，將書讀薄，將精美的語句或新了解的知識摘抄下來，建立自己的資料庫。

??4、培育思索質(zhì)疑的習慣。

??5、培育速讀習慣：不讀出聲，不指認，每分鐘500字。

??6、培育與他人溝通閱讀心得的習慣。

??經(jīng)過師生的共同努力，我們的閱讀訓練已經(jīng)逐步步入常態(tài)。多元化的學習閱歷，多方面的閱讀愛好，多樣化的學習方式，全新的活動模式，讓每個同學體