高二數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)范文

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高二數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)范文1??一、學(xué)情分析

??高二5班共有同學(xué)73人，8班共有同學(xué)70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分同學(xué)基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)愛好不高，甚至許多同學(xué)存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入改變多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成果的。

??二、教學(xué)計劃

??1.加強自身學(xué)習(xí)。

??①加強課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)知識點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，徑直決斷著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決斷著研讀教材的須要性。

??②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面緣由，視野和出發(fā)點都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長彌補自己所短，對于加強教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。

??③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，……此處隱蔽3284個字……積分的基本思想，初步了解定積分的概念。

??②通過實例(如變速運動物體在某段時間內(nèi)的速度與路程的關(guān)系)，直觀了解微積分基本定理的含義。(參見例1)

??(6)數(shù)學(xué)文化

??收集有關(guān)微積分創(chuàng)立的時代背景和有關(guān)人物的資料，并進行溝通;體會微積分的建立在人類文化進展中的意義和價值。詳細要求見本《標準》中"數(shù)學(xué)文化"的要求。(參見第91頁)

??2.推理與證明(約8課時)

??(1)合情推理與演繹推理

??①結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實例和生活中的實例，了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡約的推理，體會并認識合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用(參見選修2-2中的例2、例3)。

??②結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實例和生活中的實例，體會演繹推理的重要性，掌控演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡約推理。

??③通過詳細實例，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

??(2)徑直證明與間接證明

??①結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實例，了解徑直證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點。

??②結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實例，了解間接證明的一種基本方法--反證法;了解反證法的思索過程、特點。

??(3)數(shù)學(xué)歸納法

??了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡約的數(shù)學(xué)命題。

??(4)數(shù)學(xué)文化

??①通過對實例的介紹(如歐幾里德《幾何原本》、馬克思《資本論》、杰弗遜《獨立宣言