MOOC 農(nóng)業(yè)微生物學(xué)-湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案

MOOC農(nóng)業(yè)微生物學(xué)-湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)中國(guó)大學(xué)慕課答案第一單元單元作業(yè)第一單元單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：適合所有微生物的特殊特征是選項(xiàng)：A、它們是多細(xì)胞的B、細(xì)胞有明顯的核C、只有用顯微鏡才能觀察D、可進(jìn)行光合作用正確答案:【只有用顯微鏡才能觀察】2、問(wèn)題：人類通過(guò)微生物生產(chǎn)的食品有選項(xiàng)：A、牛奶B、火腿C、酸乳酪D、黃瓜正確答案:【酸乳酪】3、問(wèn)題：第一位觀察到微生物的科學(xué)家是選項(xiàng)：A、RobertHookeB、LouisPasteurC、JosephListerD、JamesT.Watson正確答案:【RobertHooke】4、問(wèn)題：病毒研究工作的迅猛發(fā)展取決于選項(xiàng)：A、光學(xué)顯微鏡B、暗視野顯微鏡C、紫外線顯微鏡D、電子顯微鏡正確答案:【電子顯微鏡】5、問(wèn)題：大多數(shù)光學(xué)顯微鏡可達(dá)到的放大率是選項(xiàng)：A、一萬(wàn)倍B、一千倍C、十萬(wàn)倍D、十倍正確答案:【一千倍】6、問(wèn)題：巴斯德采用曲頸瓶試驗(yàn)來(lái)選項(xiàng)：A、駁斥自然發(fā)生說(shuō)B、證明微生物致病C、認(rèn)識(shí)到微生物的化學(xué)結(jié)構(gòu)D、提出細(xì)菌和原生動(dòng)物分類系統(tǒng)正確答案:【駁斥自然發(fā)生說(shuō)】第二單元單元作業(yè)第二單元單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：大多數(shù)普通細(xì)菌中發(fā)現(xiàn)的三種基本形態(tài)為選項(xiàng)：A、三角形、方塊形和長(zhǎng)方形B、六角形、二十面體和螺旋線C、球狀、螺旋狀和桿狀D、立方形、絲狀體和長(zhǎng)菱形正確答案:【球狀、螺旋狀和桿狀】2、問(wèn)題：肽聚糖存在于選項(xiàng)：A、真核生物的核糖體B、細(xì)菌的細(xì)胞壁C、真核生物的染色體D、細(xì)菌的細(xì)胞膜正確答案:【細(xì)菌的細(xì)胞壁】3、問(wèn)題：細(xì)菌的主要繁殖方式是選項(xiàng)：A、二分裂式B、縱裂式C、出芽D、以上答案都不正確正確答案:【二分裂式】4、問(wèn)題：在液體培養(yǎng)基中加入0.3%～0.5%瓊脂粉時(shí)，我們將這種培養(yǎng)基稱為選項(xiàng)：A、固體培養(yǎng)基B、半固體培養(yǎng)基C、液體培養(yǎng)基D、以上答案都不正確正確答案:【半固體培養(yǎng)基】5、問(wèn)題：細(xì)菌侵襲的第二步是選項(xiàng)：A、定值B、突破機(jī)體防御C、內(nèi)化作用D、增殖正確答案:【突破機(jī)體防御】6、問(wèn)題：以下哪一個(gè)不是外毒素的特點(diǎn)選項(xiàng)：A、不耐熱、不穩(wěn)定B、良好的抗原性C、毒性小D、親嗜性正確答案:【毒性小】7、問(wèn)題：病原菌進(jìn)入機(jī)體，但不引起傳染，無(wú)害的寄生狀態(tài)稱為選項(xiàng)：A、明顯傳染B、隱性傳染C、帶菌現(xiàn)象D、不傳染正確答案:【帶菌現(xiàn)象】第三單元單元作業(yè)第三單元單元測(cè)驗(yàn)1、問(wèn)題：以下選項(xiàng)哪個(gè)不是真菌的特征選項(xiàng)：A、具有細(xì)胞壁和真正的細(xì)胞核B、有葉綠素，能進(jìn)行光合作用C、化能有機(jī)營(yíng)養(yǎng)D、能產(chǎn)生孢子、進(jìn)行有性和無(wú)性繁殖正確答案:【有葉綠素，能進(jìn)行光合作用】2、問(wèn)題：在有氧的情況下，酵母將糖分解成（）和水選項(xiàng)：A、氧氣B、一氧化碳C、二氧化碳D、氫氣正確答案:【二氧化碳】3、問(wèn)題：在母細(xì)胞上形成芽體，芽體成熟后可與母細(xì)胞分離或形成假菌絲指的是選項(xiàng)：A、有性繁殖B、芽殖C、裂殖D、以上答案都不正確正確答案:【芽殖】4、問(wèn)題：酵母菌的呼吸類型大多為選項(xiàng)：A、自養(yǎng)型B、厭氧型C、兼性厭氧型D、以上答案