Unit 2 Saving the Earth Topic 3 Section A 公開課教學設計（九年級英語上冊仁愛版）

3/3Unit2SavingtheEarthTopic3Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment?SectionA教學設計一、教學目標1.掌握本課重點詞匯和短語：protection,organization,recycle,plastic,can,nod,agreement,disagreement,hurry,battery,hurryup,giveup2.掌握本課重點句型：Ithink…What/Howabout…?Weshouldreducethewasteweproduce.Weshouldusebothsidesofpaperandreuseplasticbags.Recyclingcanprotecttheenvironment,anditcansavemoney,too.Soweencouragestudentstocollectwastepaperandsoftdrinkcans.3.初步學習由and，or，but，while連接的并列句。4.能夠聽懂表達自我觀點及提建議的表達法。5.能夠使用表達自我觀點及建議的表達法進行交流。6.鼓勵學生在日常生活中自覺踐行環(huán)保行為。二、教學重點及難點重點：1.熟練掌握本課重點詞匯的運用。2.初步學習由and，or，but，while連接的并列句。3.能夠聽懂表達自我觀點及提建議的表達法。難點：能夠使用表達自我觀點及建議的表達法進行交流。三、教學過程Step1Warming-upGuideSstotalkaboutthemeasuresthatwetaketoprotecttheenvironment.【設計意圖】展示圖片，引導學生討論為環(huán)保所采取的措施，鼓勵學生在日常生活中自覺踐行環(huán)保行為。Step2Pre-listening1.GuideSstolearnthethreeR’s.2.GuideSstowritethecorrectwordsundereachpictureofgarbage.【設計意圖】幫助學生掌握一些基本詞匯，并了解3R’s，為下一步聽力活動的展開掃清語言障礙。Step3While-listeningGuideSstolistentothetapeandsortthegarbage.GuideSstolistentothetapeandcompletethetable.【設計意圖】通過引導學生完成聽力活動，提高從聽力材料中獲取信息的能力。Step4Post-listening1.GuideSstoreadandfillintheblanks.【設計意圖】通過練習，幫助學生進一步鞏固重點詞匯和短語。

2.GuideSstolearnthelanguagepoints【設計意圖】通過講解和例句，幫助學生學習重要語言點。3.GuideSstoread1aagainandfindthesentenceswhichgivesuggestions.【設計意圖】通過在文章中尋找提供建議的句子，幫助學生了解和掌握表達自我觀點及建議的表達法。4.GuideSstolearnthecompoundsentences.【設計意圖】通過例句，幫助學生初步學習由and，or，but，while連接的并列句。5.GuideSstocombinethesentenceswithor,and,butorwhile.6.GuideSstochoosethebestanswer.【設計意圖】通過多任務型練習，幫助學生進一步掌握并鞏固由and，or，but，while連接的并列句。7.GuideSstomakeadialogueabouttheactivityonaClean-upday.【設計意圖】通過編對話，引導學生運用本課所學的詞匯，以及表達自我觀點及建議的表達法，實現(xiàn)語言輸出。

Step5SummarySummarizewhatthey’velearntinthisclass.【設計意圖】通過復習，引導學生關注本課所學，形成結構化認知。Step6Homework1.Read1aaloud.2.Memorizetheusefulexpressionsandkeysentenceswhichtheylearntoday.3.PreviewSectionB.【設計意圖】引導學生課后復習和預習，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提升課堂學習效果。四、板書設計Unit2SavingtheEarthTopic3Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment?SectionAKeywordsandphrases:protection,organization,recycle,battery,plastic,can,nod,agreement,disagreement,hurry,giveup,sothat,encouragesb.todosth.,beharmfultosb./sth.,hurryupKeysentences:Ithink…What/Howabout…?Weshouldreducethewasteweproduce.Weshouldusebothsidesofpaperandreuseplasticbags.Rec