幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案9篇

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案9篇[通用]為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2.提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫的興趣。3.提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。3.每組一盒漿糊，毛巾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?放電腦畫面：小金魚(yú)，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的.后面畫下來(lái)。4.欣賞作品，評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?活動(dòng)延伸：1.你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力，發(fā)現(xiàn)慧力等。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案2設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。秋天，是多姿多彩的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)，是飽含人類情感的季節(jié)。我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒來(lái)感知秋天、了解秋天、欣賞秋天的美麗呢？根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我們把目光鎖定在最直觀的感受：秋葉的色彩上。我們將通過(guò)觀察、游戲等手段來(lái)引領(lǐng)幼兒進(jìn)入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡(luò)之中，一起去尋找秋天的色彩，感受秋天的美麗，從而激發(fā)幼兒對(duì)自然美的欣賞，對(duì)大自然的'熱愛(ài)。一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用刷子上下刷色，體驗(yàn)水粉作畫的樂(lè)趣。2．知道秋葉有多種顏色，感知秋天的美麗。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1．課件《多彩的秋葉》；2．裝有紅、黃、綠、橘黃等多種水粉顏料的小盆8個(gè)；幼兒作畫圍兜8個(gè)；3．大刷子1把，小刷子8把；另備廢舊報(bào)紙若干；4．請(qǐng)一名教師扮演樹(shù)媽媽。三、教學(xué)過(guò)程：1．幼兒以小小粉刷匠的角色進(jìn)場(chǎng)，（配樂(lè)歌曲《小小粉刷匠》）引導(dǎo)幼兒練習(xí)上、下涂刷的動(dòng)作。（上上、下下刷刷刷）（1）我們是怎么刷房子的?。浚?）變變變，老師變成了一座大房子，請(qǐng)你們幫我刷一刷；唋～！我變成了一座小房子，你們幫我刷一刷；變變變，老師變成了一座高房子，請(qǐng)你們幫我刷一刷；唋～！我變成了一座矮房子，你們幫我刷一刷。（3）小朋友也來(lái)變一變，我們變成一排小房子，幫前面的房子刷一刷。（4）真累??！讓我們找個(gè)小圓點(diǎn)，坐在小圓點(diǎn)上休息休息吧！（5）你們喜歡用什么顏色刷??？（6）下面，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方，那里有很多漂亮的顏色。（說(shuō)“下面”兩字時(shí)，配班教師打開(kāi)課件）現(xiàn)在我們來(lái)到了一片大樹(shù)林。2．觀看課件《多彩的秋葉》，感知秋天樹(shù)葉的多種顏色。（1）圖一：秋天來(lái)了，樹(shù)葉的顏色也變得越來(lái)越漂亮了，小朋友們，你們看看，樹(shù)葉都有哪些顏色啊？秋天剛來(lái)的時(shí)候，綠色的樹(shù)葉還有很多，后來(lái)啊，越來(lái)越多的綠樹(shù)葉變了顏色（配班教師打開(kāi)“圖二”）（2）圖二：（停留6秒左右。）而且有的樹(shù)葉顏色變得越來(lái)越深。（說(shuō)好這句話，配班教師打開(kāi)“圖三”。（3）圖三：（停留4秒后，配班教師打開(kāi)“圖四”，。）（4）圖四：美麗的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落（配班教師打開(kāi)“圖五”，停留4秒左右）（5）圖五：這些樹(shù)葉漂亮嗎？星期天的時(shí)候，小朋友們可以讓你們的爸爸媽媽帶你們一起去公園找找。3．以一片白色樹(shù)葉的求助，引出給樹(shù)葉刷色。（配班教師點(diǎn)擊聲音按鈕）（1）咦！誰(shuí)在說(shuō)話呀？我們來(lái)找找?。?）噢！原來(lái)你還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呀！那么我們粉刷匠來(lái)幫助你吧！4．教師示范。提醒幼兒刷色時(shí)要先把刷子在顏料盆里蘸一蘸，然后在顏料盆邊上掭一掭。最后給小樹(shù)葉刷色。5．幼兒操作：給樹(shù)葉涂刷顏色。（1）后面還有很多樹(shù)葉沒(méi)有漂亮的衣服呢，讓我們?nèi)椭鼈儼桑。?）教師評(píng)價(jià)，并給全體幼兒以表?yè)P(yáng)。6．尋找樹(shù)媽媽，和樹(shù)媽媽共舞。（配樂(lè)歌曲《秋天》）（1）這么漂亮的小樹(shù)葉，應(yīng)該讓樹(shù)媽媽也看看。樹(shù)媽媽在哪里呢？“樹(shù)媽媽！樹(shù)媽媽！”小朋友一起來(lái)喊。（2）和樹(shù)媽媽共舞。（配班教師播放課件配樂(lè)歌曲《秋天》）幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案3活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。2、通過(guò)欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn)、線的多樣性。3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)畫點(diǎn)和簡(jiǎn)單的線條;有水粉筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。2、范畫：三幅彩色太陽(yáng)的圖片。3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃)，每組一個(gè)分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐?；顒?dòng)過(guò)程1、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。(1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入。①教師：你們還記得《小兔子找太陽(yáng)》的故事嗎?小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣子的?(紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?(2)教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。①教師：這三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?③教師：還有什么線也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢?(3)教師小結(jié)：太陽(yáng)的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫，也可以用線畫，真漂亮!2、教師交代作畫要求。(1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫的興趣。教師：小兔子找到太陽(yáng)了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?(2)引導(dǎo)幼兒思考。①教師：今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫太陽(yáng)時(shí)先畫什么?再畫什么?②教師：你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?③教師：你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?●教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候，可以通過(guò)追問(wèn)的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。(1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的.幼兒。4、幼兒自由欣賞同伴的作品。教師：你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?活動(dòng)建議☆區(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽(yáng)。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室?！罴覉@共育①家長(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。②家長(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽(yáng)。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案4活動(dòng)目的：1．讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．師生共同收集各種花燈。2．《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。教學(xué)流程：一．以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）二．教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。四．交代要求：1．折時(shí)要對(duì)齊、按平。2．注意使用剪刀的安全。五．幼兒制作，教師指導(dǎo)：1．教師全面巡視幼兒的制作情況。2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）3．提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并注意使用剪刀的安全。4．將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。六．幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，結(jié)束1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。2．組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)，結(jié)束。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。2：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。活動(dòng)難點(diǎn)：畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園?；顒?dòng)過(guò)程：一：談話導(dǎo)入1：介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二：基本活動(dòng)1：教師引導(dǎo)幼兒來(lái)感受在生活中媽媽的`幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛(ài)。比如：大聲的對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來(lái)表達(dá)我們濃濃的愛(ài)。(1)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫筆來(lái)幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。在幼兒繪畫的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。3：教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫中對(duì)媽媽的愛(ài)。4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話?；顒?dòng)結(jié)束。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案5目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)撕貼水果。2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹(shù)。過(guò)程：1．觀察圖片引起興趣。?提問(wèn)：樹(shù)上的'果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?2．幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。?邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。4．共同欣賞作品。建議：可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。評(píng)價(jià)：1．會(huì)選擇色紙撕貼水果。2．會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù)。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案6活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁(yè)翻看圖書(shū)，愿意講述圖書(shū)中的`內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)一本，小動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示大書(shū)引出課題。小朋友看一看，這是什么時(shí)候，你是從哪里看出來(lái)的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書(shū)的題目叫《天黑了》，幼兒學(xué)說(shuō)兩遍。二、逐頁(yè)翻看大書(shū)，引導(dǎo)幼兒講述圖書(shū)內(nèi)容。1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學(xué)說(shuō)：“天黑了，老虎睡在山洞里?！?、以此方法學(xué)說(shuō)句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小貓睡在籃子里”、“天黑了，小狗睡在狗窩里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、“天黑了，魚(yú)兒睡在魚(yú)缸里”、“天黑了，小鳥(niǎo)睡在鳥(niǎo)窩里”、“天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。三、教師邊翻書(shū)邊連貫講述一遍故事。四、幼兒跟著老師邊看書(shū)邊講述一遍故事。五、教師出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案7活動(dòng)目標(biāo)：1．大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。2．嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布，背景音樂(lè)《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞“荷塘”，引起興趣1．進(jìn)入活動(dòng)室，欣賞場(chǎng)地上布置的荷花池，引起幼兒參與的'興趣。2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽(yáng)曬蔫了。荷花池里卻綻放了無(wú)數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽(yáng)，越開(kāi)越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來(lái)了?！?欣賞荷花課件)二、操作演示1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。2．教師示范。重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。三、引導(dǎo)幼兒操作師：荷花池開(kāi)了很多的荷花，小朋友來(lái)不及畫了，那么就要找好朋友一起，團(tuán)結(jié)合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。四、幼兒操作1．分組、分工，合作進(jìn)行。2．注意畫面的布局，要充實(shí)些。重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。五、展示作品將作品布置在背景簾上，播放背景音樂(lè)，互相欣賞?！昂妹赖暮商粒B月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)說(shuō)明：毛筆作畫對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，難度較大，運(yùn)筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡(jiǎn)單地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實(shí)、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅，體會(huì)荷塘月色的美好意境。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案8活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意自己動(dòng)手模擬做蛋糕。2、體驗(yàn)和大家一起慶祝生日的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、操作材料包“過(guò)生日”。2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。3、幼兒在家過(guò)生日的照片，慶祝生日材料，如：彩棒、彩帶、氣球等。重點(diǎn)和難點(diǎn)嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶、討論（價(jià)值分析：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶過(guò)生日的情境。）1、回憶在家過(guò)生日的情境：和誰(shuí)一起過(guò)的？怎么慶祝生日的？2、將幼兒帶來(lái)的過(guò)生日的照片與大家一起分享。3、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？二、大家都來(lái)做蛋糕（價(jià)值分析：嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕。）1、寶寶要過(guò)生日了，為朋友們做一個(gè)大蛋糕。2、桔黃色圓形紙當(dāng)?shù)案?，用白色蠟筆以畫圈的方式涂色表示奶油。3、用貼紙?jiān)凇暗案狻鄙咸懋嫺鞣N圖象表示水果和奶油。三、共同慶祝生日（價(jià)值分析：體驗(yàn)和大家一起過(guò)生日的快樂(lè)。）1、說(shuō)一說(shuō)自己幾歲了，要過(guò)幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌?；顒?dòng)延伸：結(jié)合生日活動(dòng)，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會(huì)的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)祝賀語(yǔ)，一起吃生日蛋糕。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案10活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。2、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗"你喜歡這些花嗎?為什么?"2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。3、教師示范塑造花朵引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形(2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。5、欣賞評(píng)價(jià)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)反思：1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展。3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案11活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的.會(huì)扭動(dòng)的觸手。3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。2、水母的圖片，圓形拓印玩具。3、深藍(lán)色卡紙人手一張。4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。5、音樂(lè)《水族館》?；顒?dòng)過(guò)程1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀?(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。(1)教師介紹繪畫材料。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。(1)添畫觸手。教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫觸手)(2)添畫表情和背景。教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)●在作畫的過(guò)程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。4、幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?活動(dòng)建議☆活動(dòng)延伸師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣?！罴覉@共育①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案9活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。2、