《窗邊的小豆豆》讀書筆記4篇

《窗邊的小豆豆》讀書筆記4篇《窗邊的小豆豆》這本書中的主人公是小豆豆，她是一個(gè)天真爛漫的小女孩，她的一些舉動(dòng)讓常人所不能理解。她在上課時(shí)和路邊經(jīng)過(guò)的藝人打招呼，還大聲地和燕子說(shuō)話，讓老師忍無(wú)可忍，所以小豆豆在一年級(jí)就被迫退學(xué)了。小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校，但都不接受小豆豆，巴學(xué)園是小豆豆的媽媽唯一的希望了。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生很善于傾聽孩子們的心聲，小豆豆被校長(zhǎng)錄取了。小林先生的教學(xué)方法很獨(dú)特，他從不同的角度來(lái)欣賞孩子們的閃光點(diǎn)。他為了大家現(xiàn)在并且以后不挑食，讓孩子們每天都帶“山的味道”和“海的味道”作午飯，孩子們覺(jué)得很有趣，這就讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中改掉了挑食的壞毛病。他為了使殘疾的同學(xué)重新樹立起自信心，他在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)安排了許多適合殘疾人的運(yùn)動(dòng)，使他們得了第一，有了自信心……因?yàn)閷W(xué)校尊重孩子的個(gè)性，所以培養(yǎng)出具有特點(diǎn)的學(xué)生。小豆豆是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，她為了讓身患小兒麻痹癥的泰明快樂(lè)起來(lái)，她費(fèi)了九牛二虎之力讓泰明爬上樹，看到了整個(gè)城市。小豆豆也是一個(gè)好奇的孩子，她有一次看到了一堆水泥，以為是沙子，她看了立刻來(lái)了興趣，她往里面一跳，要不是正巧她媽媽經(jīng)過(guò)這里，小豆豆要成為“雕塑”了。還有一次，她看見(jiàn)一張報(bào)紙，就往上跳，沒(méi)想到這張報(bào)紙是用來(lái)?yè)跫S坑的，結(jié)果小豆豆就掉進(jìn)了糞坑里……我們要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，即使是差生也是有他的優(yōu)點(diǎn)的，我們還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣你就會(huì)不斷地進(jìn)步?！洞斑叺男《苟埂纷x書筆記《窗邊的小豆豆》讀書筆記（2）|返回目錄《窗邊的小豆豆》是我讀過(guò)的最有意義的一本書，這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。我讀了這本書后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小豆豆在這歡樂(lè)的“樂(lè)園”里生活得無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)。我讀了這本書后，也回味無(wú)窮，腦海里洋溢著快樂(lè)的氣息，樂(lè)在其中。多好的學(xué)校，多好的校長(zhǎng)呀!書中有許多樂(lè)趣讓人體會(huì)。同學(xué)們你也去閱讀吧!它會(huì)讓你長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)!《窗邊的小豆豆》的讀書筆記《窗邊的小豆豆》讀書筆記（3）|返回目錄關(guān)于小豆豆的巴校園生活，那真是一次奇妙之旅!很能理解小豆豆以前的班主任會(huì)因?yàn)樾《苟沟囊恍捌婀帧钡男袨槎o退她，因?yàn)檫@是與平常的孩子不一樣的表現(xiàn)，一般的孩子適應(yīng)了接受與溫順，而缺乏質(zhì)疑，探索的想法，或是有想法也不愿意表露出來(lái)。這是對(duì)孩子天性的扼殺啊!聯(lián)想到洛克的《大教學(xué)論》提議1到12歲的孩子應(yīng)該盡情地玩，“浪費(fèi)”時(shí)間，保留一塊天然的，肥沃的土壤，待12歲后對(duì)孩子的智力等方面的開發(fā)就極具創(chuàng)造力和高效率了。果真是這樣嗎?現(xiàn)代中國(guó)的父母?jìng)兠χソ?，早教，像培養(yǎng)小天才一樣帶孩子參加各種特長(zhǎng)班。這樣激進(jìn)的方法果真適合孩子嗎?何不松松手，放養(yǎng)呢?真是令人欣喜，小豆豆來(lái)到巴校園的第一天，校長(zhǎng)小林宗仁給了她4個(gè)小時(shí)的訴說(shuō)時(shí)間，管夠。適合孩子天性的才是最好的吧?？纯?，這是一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)娛樂(lè)天地吧!一、自由進(jìn)入電車學(xué)校，每個(gè)班級(jí)有著獨(dú)特的排座方式——自己選擇喜歡的座。上課方式也很特殊——老師允許學(xué)生自主選擇自己喜歡的課程，這樣利于老師觀察每個(gè)孩子的特性，便于發(fā)掘每個(gè)人的特質(zhì)。而那些未選擇的課程呢?不能棄之不顧，于是老師以放學(xué)為期限，要求學(xué)生完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣構(gòu)建起較為完善的知識(shí)體系?？芍^“全面而深刻”嘍。二、飲食對(duì)于學(xué)生而言，營(yíng)養(yǎng)是很重要的。大人應(yīng)關(guān)注但不應(yīng)過(guò)分。校長(zhǎng)是以怎樣的方式來(lái)規(guī)定呢?——“請(qǐng)把海里的東西和山里的東西給孩子們帶來(lái)?！毙ｉL(zhǎng)在成年人里能把必要的事情表達(dá)得如此簡(jiǎn)單扼要。另外，校長(zhǎng)夫人也會(huì)在就餐時(shí)幫忙打湯等等。校長(zhǎng)獨(dú)創(chuàng)《飯前歌》，讓孩子們?cè)谟鋹偟臍夥罩芯筒汀＿@樣就保證孩子有一個(gè)均衡的膳食營(yíng)養(yǎng)啦。三、課時(shí)安排與課程目標(biāo)的設(shè)立第一堂課上老師會(huì)布置完全天的學(xué)習(xí)任務(wù)，促使孩子們抓緊時(shí)間完成。然后留足充分的額時(shí)間去實(shí)踐。明媚的春日里，老師帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ镆袄锷⒉?，老師根?jù)學(xué)生們看到的和想到的及時(shí)教育孩子們生物知識(shí)，歷史知識(shí)等等，在自由游戲中給孩子們灌輸了優(yōu)秀的知識(shí)。孩子們始終學(xué)習(xí)自己喜歡的功課，不管外界環(huán)境如何都會(huì)集中注意力，成為了“具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生”。四、實(shí)踐中成長(zhǎng)電車學(xué)校的電車是怎么來(lái)的?恰逢學(xué)校即將迎來(lái)又一輛電車，校長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)生們帶上帳篷還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)校住下，以便在早上目睹大車運(yùn)來(lái)點(diǎn)車廂和組裝的過(guò)程。怎么練學(xué)生的膽量?學(xué)生爬樹那是允許的，老師還會(huì)組織同學(xué)們玩“捉鬼”的游戲，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袠淞⒄_的鬼神觀和培養(yǎng)自己的膽量。天氣正好，校長(zhǎng)領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰷厝眯?。在?shí)實(shí)在在的生活中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和道德修養(yǎng)。糧食從何而來(lái)?不如參加實(shí)踐。校園來(lái)了以為特殊老師——農(nóng)民伯伯，他給孩子們講谷物的種植，帶領(lǐng)著孩子們?cè)谵r(nóng)田里學(xué)習(xí)怎么種田。值得注意的是這時(shí)正值二戰(zhàn)期間，幸運(yùn)的是小豆豆和她的伙伴們還能安定地成長(zhǎng)。五、品德，做人男孩女孩偶爾會(huì)鬧別扭，雙方都不示弱，氣呼呼的。這時(shí)校長(zhǎng)教育男孩子“對(duì)女孩要尊重”，頗有紳士風(fēng)格，這與校長(zhǎng)接收了西方教育有關(guān)。孩子們犯了錯(cuò)，就一通批評(píng)啊?那可不行，這樣會(huì)打擊孩子的信心還會(huì)增加孩子與大人的隔閡。校長(zhǎng)都會(huì)聽學(xué)生的申辯，即使是文過(guò)飾非也會(huì)聽下去?；仡櫺《苟箘倎?lái)學(xué)校時(shí)校長(zhǎng)細(xì)心聆聽了4個(gè)小時(shí)便可見(jiàn)一斑。小豆豆在輕松愉悅中完成了一年級(jí)?！岸聦W(xué)期里每一個(gè)必然會(huì)充滿新奇和歡樂(lè)的日子正在等著已經(jīng)開始二年級(jí)的小豆豆?！薄澳潜吃诩贡成系臅Y(jié)成了朋友?！倍嗝疵赖拿鑼?六、一個(gè)令人痛心疾首的結(jié)果進(jìn)入三年級(jí)的小豆豆在這一年的成長(zhǎng)太多。校園歌的出現(xiàn)讓小豆豆和她的伙伴們樹立了集體主義的榮譽(yù)感。師生共同營(yíng)造了一種不管年齡大小都能互相理解的幫助的校園文化。小豆豆在遇上了賣“健康樹皮”的江湖騙子，校長(zhǎng)沒(méi)有直面提出來(lái)而是讓豆豆自己去認(rèn)知。后來(lái)，班上來(lái)了留美歸來(lái)的宮崎同學(xué)，他跟同學(xué)們分享了很多新奇的見(jiàn)聞。書中這樣寫道：“戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本和美國(guó)是敵人，而在校園里是朋友”多讓人動(dòng)容!后來(lái)，小豆豆喜歡的泰明同學(xué)去世了，小豆豆第一次參加了葬禮，然而她不知道今后還有多少苦難等著她。小良要出征了，朋友們?yōu)樗e辦了茶話會(huì)，掩不住的悲傷。突然有一天，巴學(xué)園燃燒了!小豆豆和父母開始了轉(zhuǎn)移的艱苦路程?！盎疖囋诤谝怪休d著憂心忡忡的人們，嘶叫著，奔馳著?！濒斞刚f(shuō)過(guò)“悲劇就是把世上美好的事物毀掉”。開頭和結(jié)局的兩重天，歡樂(lè)與悲痛鮮明對(duì)比，要珍惜的是小豆豆在把校園的幸福成長(zhǎng)生活，要反思的是戰(zhàn)爭(zhēng)為這一祥和的生活帶來(lái)的致命一擊。要知道，這和平的年代來(lái)之不易，我們應(yīng)該更要珍惜這，愛(ài)好和平。幼兒教師讀書筆記《窗邊的小豆豆》《窗邊的小豆豆》讀書筆記（4）|返回目錄每個(gè)人的人生歷程中，總有幾本書會(huì)深深打動(dòng)我們，影響我們的一生，照亮我們的心靈之路。有時(shí)讀過(guò)的書在歲月的長(zhǎng)河中緩緩流淌，滋潤(rùn)著我們的生命，珍藏于心房之中，甚至可以銘記一生。暑假我給女兒網(wǎng)上買了一套日本作家黑柳徹子的書籍。并和她一起迷上了這些書，尤其是她的代表作《窗邊的小豆豆》，讓我和女兒帶著激動(dòng)和無(wú)限的神思遐想，走進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的童話世界，沉靜在一個(gè)美麗的教育的神話中。書中講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事，是一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想校園“巴學(xué)園”，一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。“巴學(xué)園”是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài)，生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西。圍繞著小豆豆周圍的大人們的一些教育方法，讓我值得思考。比如小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)面就當(dāng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的聽眾，每次與小豆豆說(shuō)話都會(huì)彎下腰與其直視。為了避免學(xué)生挑食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”一說(shuō)，并根據(jù)《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎(jiǎng)品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對(duì)小豆豆經(jīng)常說(shuō)一句“你真是一個(gè)好孩子?！彼?jīng)常對(duì)高橋君說(shuō)一句“你絕對(duì)能做到”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心，從而深深影響了孩子的一生。這樣的校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。這讓我深深感覺(jué)周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。在別人眼中，小豆豆是一個(gè)上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè)此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼這樣的一個(gè)問(wèn)題孩子，但從書中我們也能感受到豆豆的許多優(yōu)點(diǎn)：聰明、可愛(ài)、熱情。通過(guò)這本書，我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長(zhǎng)，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)，也許他會(huì)被當(dāng)成壞孩子，也不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義?！洞斑叺男《苟埂菲鋵?shí)是一種新教育理念的體現(xiàn)，如：教書的目的是為了育人，要從孩子的角度教育孩子。教書是為了教人，不是為了教書而教人。還有讓我們懂得在教書教人中要尊重孩子，孩子做錯(cuò)了會(huì)向老師道歉，老師犯了錯(cuò)也因向孩子道