冀教版七年級下信息技術(shù)教案

回顧復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo):回顧復(fù)習(xí)word、ppt基礎(chǔ)知識通過練習(xí)題復(fù)習(xí)word、ppt操作。落實目標(biāo)一：教與學(xué)活動：師：同學(xué)們，我們先來回顧一下word部分有哪些常考的操作？生：打開word，自己點擊菜單，回顧老師之前講的內(nèi)容，總結(jié)在這部分?？嫉牟僮鳌ｎA(yù)期目標(biāo)：80%以上的學(xué)生能通過自己的點擊菜單找到經(jīng)常用的操作，60%能找全。教與學(xué)措施提示學(xué)生通過點擊菜單回顧總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫出來。4、檢測反饋：（1）學(xué)生發(fā)言自己總結(jié)的；（2）Word基礎(chǔ)知識測試題1、下面說法中不正確的是（C）A、工具欄主要包括常用工具欄和格式工具欄B、標(biāo)尺分為水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺C、狀態(tài)欄可以顯示文本的輸入方式D、滾動條是白色的條子2、“標(biāo)題欄”是以（C）為底色A、黑色B、白色C、藍色D、灰色3、下面說法中不正確的是（C）A、狀態(tài)欄位于文檔的底部，可以顯示頁號、節(jié)號、頁數(shù)、光標(biāo)所在的列號等內(nèi)容B、滾動條是位于文檔窗口右側(cè)和底邊的灰色條C、菜單欄中有8個下拉菜單D、標(biāo)題欄可以顯示軟件名稱和文檔名稱4、視圖方式按鈕位于（A）A、水平滾動條的左邊B、水平滾動條的右邊C、垂直滾動條的上面D、垂直滾動條的下面5、Word2003中的標(biāo)題欄的右邊有幾個控制按鈕（C）A、1B、2C、3D、46、在“開始”菜單的（B）下有MicrosoftWord選項A、文檔B、程序C、設(shè)置D、運行PowerPoint基礎(chǔ)知識測試題1、PowerPoint中，要將剪貼板上的文本插入到指定文本段落，下列操作中可以實現(xiàn)的是（）A.將光標(biāo)置于想要插入的文本位置，點擊工具欄中的"粘貼"按鈕B.將光標(biāo)置于想要插入的文本位置，點擊菜單中"插入"按鈕C.將光標(biāo)置于想要插入的文本位置，使用快捷鍵"Ctrl+C"D.將光標(biāo)置于想要插入的文本位置，使用快捷鍵"Ctrl+T"2、在PowerPoint中，要將所選的文本存入剪貼板上，下列操作中無法實現(xiàn)的是（）A.單擊"編輯"菜單中的復(fù)制B.單擊工具欄中的復(fù)制按鈕C.使用快捷鍵Ctrl+CD.使用快捷鍵Ctrl+T3、PowerPoint，下列有關(guān)移動和復(fù)制文本敘述中，不正確的是（）A.文本在復(fù)制前，必須先選定B.文本復(fù)制的快捷鍵是Ctrl+CC.文本的剪切和復(fù)制沒有區(qū)別D.文本能在多張幻燈片間移動4、4、4、4、4、PowerPoint中，當(dāng)本次復(fù)制文本的操作成功之后，上一次復(fù)制的內(nèi)容自動丟失（）A.對B.錯5、PowerPoint中，移動文本時，剪切和復(fù)制的區(qū)別在于（）A.復(fù)制將文本從一個位置搬到另一個位置，而剪切時原文本還存在B.剪切將文本從一個位置搬到另一個位置，而復(fù)制時原文本還存在C.剪切的速度比復(fù)制快D.復(fù)制的速度比剪切快6、PowerPoint中，下列有關(guān)移動和復(fù)制文本的敘述中，正確的有（）A.文本剪切的快捷鍵是Ctrl+PB.文本復(fù)制的快捷鍵是C.文本復(fù)制和剪切是有區(qū)別的D.點擊粘貼按鈕和使用快捷鍵Ctrl+V的效果是一樣的落實目標(biāo)二：實際操作1、啟動Word后，按如下要求操作：（1）、打開文檔“Z:\WordTi.DOC”；（2）、將文檔的標(biāo)題“震難中，每一處感人細節(jié)都釋放出力量”設(shè)置為“黑體”，字體設(shè)為“三號”，居中對齊；（3）、將正文每自然段設(shè)置“首行縮進”2個字符；行距固定值15磅。（4）、在文中插入一藝術(shù)字體“同呼吸、共命運、心連心”，藝術(shù)字版式設(shè)為“緊密型”；（5）、插入任意一張圖片（來自剪貼畫）到當(dāng)前文檔。（6）、把最后一段放在第三段的位置.2、打開大明宮.ppt"文件，完成以下操作：（1）．在第1張幻燈片中插入考試文件夾中的圖片“大明宮.jpg”，調(diào)整大小，覆蓋整個版面；（2）．插入藝術(shù)字“大明宮國家遺址公園”，樣式為第3行第1列，疊加在圖片上；（3）．調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置，讓它成為大標(biāo)題；（4）．為藝術(shù)字設(shè)置“螺旋飛入”動畫效果，單擊時進入；（5）．保存文件并退出PowerPoint。

第十二課數(shù)據(jù)的計算學(xué)習(xí)目標(biāo):認識Excel窗口組成，能夠制表并會對表中的內(nèi)容進行修改。2、了解Excel中各個函數(shù)的作用，會做簡單的求和、求平均操作。教學(xué)過程:落實目標(biāo)一：1、教與學(xué)活動：師：通過看書自學(xué)：P81，認識Excel窗口組成，并思考Excel和Word界面有什么不同？Excel窗口的各個部分，建議將它們與Word窗口以及普通的表格分別加以對比，從而使學(xué)生更好的理解組成Excel窗口的各個部分的含義及作用。預(yù)期目標(biāo)：80%學(xué)生能總結(jié)出不同之處。教師措施：目標(biāo)檢測：（1）完成P80表格（2）“提個醒”中給出的是調(diào)整某一行整體行高和某一列整體列寬的方法。落實目標(biāo)二：活動：P84—85自學(xué)操作方法，再完成表格計算出每年的家庭消費總支出，也就是計算每行的數(shù)據(jù)總值，教材中提供的公式可以計算出該年份（也就是該行）的各個數(shù)據(jù)的數(shù)值之和?！霸囈辉嚒敝惺菍卧裰械那蠛凸綇?fù)制到其他行里進行求和運算，可以通過這個方法來比較各個年份的數(shù)據(jù)總值。以上介紹的是公式求和，還可以采用函數(shù)求和，Excel中有很多具有各種用途的函數(shù)，SUM就是求和函數(shù)，運算時，SUM后面的括號中表示求和的數(shù)據(jù)范圍，這個范圍可以是連續(xù)的，也可以是不連續(xù)的、間隔的。由于學(xué)生們還未學(xué)過函數(shù)的知識，所以教師可以將活動中和“知識鏈接”中的相關(guān)函數(shù)知識，用近似的知識例如二元坐標(biāo)軸等進行引導(dǎo)，使學(xué)生們理解。保存Excel工作表在計算機中存儲為.xls類型的文件。

第十三課數(shù)據(jù)的排序?qū)W習(xí)目標(biāo):1、了解Excel中不同的數(shù)據(jù)類型。2、通過練習(xí)題掌握兩種排序的方法。預(yù)習(xí)檢測：完成P87“北京奧運會金牌榜”表格落實目標(biāo)一：教與學(xué)活動師：通過剛才的預(yù)習(xí)檢測，學(xué)生自己總結(jié)Excel中的數(shù)據(jù)類型有哪些？在看書P88，自己是否總結(jié)全了。生：學(xué)生自己總結(jié)在制作表格過程中遇到的問題。預(yù)期目標(biāo)：所有的學(xué)生都能完成表格的錄入，但是有一般學(xué)生格式有問題。70%學(xué)生能找全數(shù)據(jù)類型。教師措施：巡視指導(dǎo)學(xué)生在錄入表格過程中出現(xiàn)的問題檢測反饋：活動：自學(xué)課本P88，完“試一試”注意：（1）要進行排序，就要先確定排序的條件，也就是依據(jù)什么、怎樣依據(jù)、如何排序。本課活動的排序條件是：金牌榜按照金牌——銀牌——銅牌的先后順序進行排序，總獎牌榜按獎牌總數(shù)排序，與此相對應(yīng)的就是在金牌榜中排序時，將主要、次要、第三關(guān)鍵字分別設(shè)置為金、銀、銅牌，排列順序選擇“降序”，這樣金牌榜就按從高到低的順序排列好了。教師可以讓學(xué)生通過不同的設(shè)置操作來體會關(guān)鍵字與排序條件的關(guān)系。（2）輸入名次的時候可以使用填充柄來操作，填充柄可以根據(jù)首項數(shù)據(jù)來自動填充其他各項的數(shù)據(jù)。落實目標(biāo)二：1．制作總獎牌榜：運行Excel的時候，會同時打開三個工作表：Sheet1、Sheet2、Sheet3，可通過單擊窗口下方的工作表名稱來實現(xiàn)幾個工作表的切換。將金牌榜復(fù)制到新工作表之后，可以通過求和計算出每個國家的獎牌總數(shù)并以此排序，制作總獎牌榜。2．使用“條件格式”設(shè)置格式：可以將表格按數(shù)據(jù)分為幾段，分別為這幾段設(shè)置格式。使用條件格式可以快速準(zhǔn)確的找到符合條件的數(shù)據(jù)，為它們設(shè)置格式。如果只有一個條件，那么在“條件格式”對話框中“條件1”選項組中進行設(shè)置即可，如果有多個條件（如：金牌數(shù)大于10而小于20），就需要在“條件1”、“條件2”、“條件3”等選項組中設(shè)置，從而找到符合多個條件的數(shù)據(jù)。設(shè)置好之后，表格中符合條件的數(shù)據(jù)就會變?yōu)樗O(shè)置的格式?；顒樱篜89試一試“格式——自動套用格式”中，提供了多種表格格式方案以供選擇，還可以在該對話框中單擊“選項”，通過復(fù)選框來決定表格中的數(shù)字、字體、對齊、邊框、圖案、列寬、行高等項是否應(yīng)用于選定的格式方案。3．關(guān)于知識鏈接本課知識鏈接提供了“Excel對數(shù)據(jù)的識別”和“數(shù)據(jù)填充技巧”的內(nèi)容。學(xué)生可嘗試輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，看看Excel到底是怎樣識別數(shù)據(jù)的。數(shù)據(jù)填充技巧介紹了填充柄的特殊功能，學(xué)生在以后的Excel制表中加以運用，節(jié)省時間，提高效率。

第十四課數(shù)據(jù)篩選學(xué)習(xí)目標(biāo):了解Excel中三種篩選方法：自動篩選、自定義篩選、高級篩選能夠運用這自動篩選和自定義篩選進行數(shù)據(jù)篩選做操。預(yù)習(xí)檢測：完成P93“我國主要城市旅游接待情況”表格落實目標(biāo)一：快速瀏覽本課內(nèi)容，簡單了解三種篩選方法。落實目標(biāo)二：教與學(xué)活動：師：（1）自學(xué)P93，完成“試一試1”（2）思考“試一試2”，兩人一組討論，找學(xué)生回答。生：自己看書，完成以上問題預(yù)期目標(biāo)：80%學(xué)生能完成試一試。教與學(xué)措施：巡視指導(dǎo)學(xué)生，提示學(xué)生改正出錯的地方4、目標(biāo)檢測：（1）活動:自學(xué)P94，學(xué)生自己完成自定義篩選在“自定義自動篩選方式”對話框中，通過選擇“與”、“或”兩個單選框，就可以實現(xiàn)同時滿足兩個條件還是只需滿足任意一個條件，可以讓學(xué)生多嘗試，體會它們在效果上的區(qū)別。（2）、高級篩選自動篩選所提供的篩選條件比較簡單，在實際應(yīng)用中可能會遇到很復(fù)雜的篩選條件，就要使用高級篩選功能了。高級篩選所需要的條件由自己設(shè)定，通過輸入篩選條件來設(shè)定條件區(qū)域，建議讓學(xué)生說出自己所輸入的篩選條件的含義、能達到什么效果，加深他們的理解。在“高級篩選”對話框中，“列表區(qū)域”是需要進行篩選的數(shù)據(jù)區(qū)域，“條件區(qū)域”就是剛才通過輸入篩選條件設(shè)定好的。本課涉及到了數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，“與”和“或”的關(guān)系，可能學(xué)生們理解起來有一定難度，建議教師結(jié)合其他實例（如生活中的例子）來介紹數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，同時讓學(xué)生多次嘗試和對比。（3）關(guān)于實踐與探索在完成實踐作業(yè)時，有些篩選條件的設(shè)定比教材中的復(fù)雜，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在充分理解關(guān)于篩選條件原理的基礎(chǔ)上，仔細分析思考和操作，直到做出滿意的效果。

實踐操作課學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握基礎(chǔ)知識部分，完成選擇題2、能力操作：針對前面三課學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合練習(xí)數(shù)據(jù)輸入、求和、求平均、排序、篩選等操作。教學(xué)過程：落實目標(biāo)：學(xué)生活動1：一、選擇題1．在Excel文字處理時，在同一行內(nèi)換行的方法是在需要換行的位置按（）鍵。A）EnterB）TabC）Alt+EnterD)Alt十Tab2．在Excel中，公式的定義必須以（）符號開頭。A）＝B）^C）/D）S3．啟動Excel2000的正確步驟是（）。（1)將鼠標(biāo)移到“開始”菜單中的“程序”菜單項上，打開“程序”菜單；(2)單擊WINDOWS主窗口左下角的“開始”按鈕，打開主菜單；(3)單擊菜單中的"MicrosoftExcel";A）（1）（2）（3）B）（2）（1）（3）C）（3）（1）（2）D）（2）（3）（1）4．可以退出Excel的方法是（）。A)單擊“文件”菜單，再單擊“關(guān)閉”命令B）單擊“文件”菜單，再單擊“退出”命令C）單擊其他已打開的窗口D）單擊標(biāo)題欄上的“一”按扭。5．下列菜單中不屬于Excel2000窗口菜單的是（）。A)文件B）編輯C）查看D)格式6．Excel2000工作簿文件的文件類型是（）。A）TXTB）DOCC）WPSD）XLS7．下列關(guān)于Excel的敘述中，正確的是（）。A）Excel工作表的名稱由文件名決定B）Excel允許一個工作簿中包含多個工作表C）Excel的圖表必須與生成該圖表的有關(guān)數(shù)據(jù)處于同一張工作表上D）Excel將工作簿的每一張工作表分別作為一個文件夾保存8．Excel中工作表的基礎(chǔ)是（）。A)數(shù)據(jù)B）圖表C）單元格D)拆分框9．Excel工作表的默認名是（）。A）DBF5B）Book1C）Sheet4D）Document310．在Excel2000的編輯狀態(tài)下，當(dāng)前輸人的文字顯示在（）。A)數(shù)據(jù)編輯區(qū)和當(dāng)前單元格B）當(dāng)前單元格C）數(shù)據(jù)編輯區(qū)D)當(dāng)前行尾部11．保存文檔的命令出現(xiàn)在（）菜單里。A)保存B）編輯C)文件D)格式12．在Excel2000的“編輯”中菜單上的“恢復(fù)”命令能夠（）。A）重復(fù)上次操作B）恢復(fù)對文檔進行的最后一次操作前的樣子C）顯示上一次操作D）顯示二次的操作內(nèi)容13．下面說法正確的是（）。A）一個工作簿可以包含多個工作表B）一個工作簿只能包含一個工作表C）工作簿就是工作表D）一個工作表可以包含多個工作簿14．在Excel2000公式中用來進行乘的標(biāo)記為（）。A）xB））C）^D)*15．在工作中，對選取不連續(xù)的區(qū)域時，首先按下（）鍵，然后單擊需要的單元格區(qū)域。A）CtrlB）AltC）ShiftD)BaCkspaCe16．中文Excel2000是一個在Window95以上操作系統(tǒng)下運行的（）。A)操作系統(tǒng)B）字處理應(yīng)用軟件C）電子表格軟件D）打印數(shù)據(jù)程序17．要調(diào)整列寬，需將鼠標(biāo)指針移至行標(biāo)標(biāo)頭的邊框（）。A)左邊B）右邊C）頂端D)下端18．如果單元格中的數(shù)太大不能顯示時，一組（）顯示在單元內(nèi)。A）？B）*C）ERROR！D)＃19．在Excel2000中，下列（）是正確的區(qū)域表示法。A）A1#D4B）A1．．D5C）A1：D4D）Al>D420．若在工作表中選取一組單元格，則其中活動單元格的數(shù)目是（）。A)1行單元格B）1個單元格C）1列單元格D)被選中的單元格個數(shù)落實目標(biāo)二:教師給出表格，按要求完成操作21.已知下述工作表內(nèi)容，請在EXCEL下完成如下操作：①啟動EXCEL，創(chuàng)建如下圖工作表；②計算“審定費”和“稅后款”，“審定費＝全書字數(shù)÷1000×2，稅后款＝審定費-審定費×3%”，并以單元格格式中貨幣類的“￥”貨幣符號、小數(shù)點后2位小數(shù)表現(xiàn)（例￥1,280.00）。最后以名為test2.xls存放在C盤。工作表內(nèi)容教材審定費統(tǒng)計表編號課程名稱主編全書字數(shù)審定費（元）稅后款（元）1《電子技術(shù)》華力子640,000

2《電子技術(shù)實驗指導(dǎo)書》郭授靜114,000

3《現(xiàn)代電子電路與技術(shù)》謝培龍464,000

4《數(shù)字電子電路》閻水540,000

5《數(shù)字電子電路學(xué)習(xí)指導(dǎo)》任好350,000

6《模擬電子電路》楊虎力740,000

22.已知工作表文檔內(nèi)容，請在EXCEL中完成下面的操作：①啟動EXCEL，創(chuàng)建如下圖工作表；②根據(jù)工作表中數(shù)據(jù)，在C4單元格內(nèi)鍵入數(shù)據(jù)“312”，B到E列所有數(shù)字都以單元格格式中貨幣類的“￥”貨幣符號、小數(shù)點后2位小數(shù)表現(xiàn)（如：￥1,100.00）。③將所有數(shù)據(jù)復(fù)制到工作表SHEET2的相應(yīng)單元格，并以“合計”為關(guān)鍵字，遞增排序。最后以名為test3.xls存放在C盤。工作表內(nèi)容XXX差旅費一覽表到達地點交通費住宿費補助合計北京－上海650212120982北京－甘肅1,200.00

6002,112.00北京－四川1,100.001323001,532.00北京－哈爾濱880225.53501,455.50

第十五課分類匯總與數(shù)據(jù)透視表學(xué)習(xí)目標(biāo):了解分類匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法了解制作數(shù)據(jù)透視表統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法預(yù)習(xí)檢測：完成P93“我國主要城市旅游接待情況”表格教學(xué)過程：落實目標(biāo)一：1、教與學(xué)活動：師：制表，完成P96接待入境旅游人數(shù)表，并調(diào)整好表格的寬度，根據(jù)書上步驟的提示，自己試著操作，完成數(shù)據(jù)的分類。生：在規(guī)定的時間內(nèi)完成表表格的錄入，然后根據(jù)書上步驟的提示，完成數(shù)據(jù)的分類。2、預(yù)期目標(biāo)：全部能完成表格的錄入，部分學(xué)生沒有把表格調(diào)到最合適的列寬。3、教師措施：巡視指導(dǎo)學(xué)生改正操作過程中的錯誤。4、檢測反饋：（1）數(shù)據(jù)分類：輸入教材中提供的數(shù)據(jù)，制作完成表格之后，可以讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識來將各城市分類歸入各省和地區(qū)，也可以結(jié)合前面學(xué)到的有關(guān)網(wǎng)上搜索信息的知識來查找。以“省份”和“地區(qū)”為關(guān)鍵字分別排序，可以復(fù)習(xí)關(guān)于排序的知識。（2）數(shù)據(jù)匯總：活動：（1）自學(xué)P97，完成試一試落實目標(biāo)二：數(shù)據(jù)透視表繪制數(shù)據(jù)透視表：學(xué)生活動：自己完成在“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖向?qū)А?步驟之1”對話框中，列出了幾種需要分析的數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源類型，也就是要對哪里的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，除了對Excel的數(shù)據(jù)列表或數(shù)據(jù)庫進行分析外，還可以對其他地方的數(shù)據(jù)進行分析，甚至還可以對一個數(shù)據(jù)透視表或數(shù)據(jù)透視圖進行分析。還可以在下方選擇要創(chuàng)建的是數(shù)據(jù)透視表還是數(shù)據(jù)透視圖。在“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖向?qū)А?步驟之2”對話框中，可以選定要統(tǒng)計分析的數(shù)據(jù)的區(qū)域范圍；在“布局”對話框中，可以把右邊的字段名稱拖動到中間的圖上，以便組建數(shù)據(jù)透視表的結(jié)構(gòu)（如果操作錯誤，只要把字段按鈕拖回右邊即可），可以讓學(xué)生說一說自己為什么要這樣布局，不同的布局方式能體現(xiàn)出什么樣的效果、風(fēng)格?！霸囈辉嚒敝?，可以按照需要將各個字段分別添加到“行區(qū)域”、“列區(qū)域”、“頁面區(qū)域”、“數(shù)據(jù)區(qū)域”中，這樣各個字段的數(shù)據(jù)就相應(yīng)的安排到了各個區(qū)域中。單擊字段右邊的按鈕，出現(xiàn)下拉列表，可以選擇在想要顯示的各個分類前的復(fù)選框中打?qū)?，這個分類的信息就會顯示在表格中了，如果想顯示所有的分類信息，可以在“全部顯示”框中打?qū)?。在“?shù)據(jù)透視表工具欄”中，可以對數(shù)據(jù)透視表進行設(shè)置報告格式、圖表向?qū)?、顯示或隱藏數(shù)據(jù)、刷新數(shù)據(jù)等操作，以實現(xiàn)不同的信息表達效果和美化效果，可以讓學(xué)生嘗試操作，并說出各種操作所能起到的作用。在這里還可以讓學(xué)生將數(shù)據(jù)透視表工具欄與Word中的圖片工具欄、藝術(shù)字工具欄進行對比，嘗試說出它們在表達信息的效果上，各有什么特點。生成數(shù)據(jù)透視圖：P100先看書自學(xué)，再試著操作除了數(shù)據(jù)透視表之外，還可以繪制數(shù)據(jù)透視圖來統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)透視圖，實質(zhì)上是數(shù)據(jù)透視表的圖片化，以圖的直觀形式來展現(xiàn)表格的內(nèi)容。在學(xué)生們建立數(shù)據(jù)透視圖并進行操作嘗試之后，可以讓他們思考、回答：數(shù)據(jù)透視圖與數(shù)據(jù)透視表相比，在數(shù)據(jù)分析、表達效果、操作處理等方面，都有哪些相同和不同之處。3．關(guān)于實踐與探索：在實踐作業(yè)第二題中，任務(wù)涉及的字段比較多，可以建議學(xué)生先理清線索，分析清楚再進行操作。

第十六課圖表的制作和修飾學(xué)習(xí)目標(biāo):了解圖標(biāo)向?qū)У氖褂梅椒?。會編輯圖表和打印圖表落實目標(biāo)一：教與學(xué)活動：師：制作數(shù)據(jù)表：P102“網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認識圖標(biāo)”，并使用圖表向?qū)ЮL制圖表。生：根據(jù)操作步驟，學(xué)生自己完成：在步驟1的對話框中，先選擇默認的柱形圖，其他類型的圖表可以在完成任務(wù)之后再來分別嘗試，與柱形圖進行對比，找出各類圖表的異同。步驟2中，可以選擇將系列產(chǎn)生在行或列，這樣是選擇將數(shù)據(jù)按照行或列來編排，具體到這個圖中，就是各個柱形代表的是各行還是各列。步驟3中，可以讓學(xué)生觀察X軸、Y軸的名稱與它們對應(yīng)的數(shù)據(jù)，結(jié)合“任務(wù)分析”中的內(nèi)容，思考并說出X軸、Y軸與數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系，以及X軸與Y軸之間的關(guān)系。步驟4中，可以選擇將繪制好的圖表作為新的工作表生成，還是插入到當(dāng)前的或指定的工作表中。以上這些操作，有很多是選擇性的，因此教師可以放手讓學(xué)生們嘗試，不要為了完成任務(wù)而限制學(xué)生。預(yù)期目標(biāo)：一半以上學(xué)生能根據(jù)書上的操作步驟和圖表向?qū)瓿蓤D表的制作。教師措施：提示學(xué)生按圖表向?qū)碇谱?，正確選擇數(shù)據(jù)區(qū)域。目標(biāo)檢測：選擇合適的圖表類型，完成P105實踐與探索落實目標(biāo)二：1．編輯圖表：當(dāng)鼠標(biāo)指針移至圖表中的某個區(qū)域時，就會顯示區(qū)域名稱。除了右擊圖表區(qū)，在快捷菜單中設(shè)置效果，還可以在“圖表工具欄”中選擇下拉列表中的各個區(qū)域，進行各種操作，修飾成不同的效果。可以讓學(xué)生將“圖表工具欄”與前面學(xué)到的其他工具欄進行對比。2．打印工作表和圖表：選中表格區(qū)域并單擊“邊框”按鈕邊的向下箭頭之后，會出現(xiàn)各種邊框以供選擇，虛線表示不顯示的，實線則表示顯示的（默認的是全都不顯示的虛線），可以讓學(xué)生們觀察之后，根據(jù)自己的需要來選擇。還可以單擊這個列表下端的“繪圖邊框”，出現(xiàn)“邊框工具欄”，利用這里的工具來繪制自己想要的邊框效果。打印之前的設(shè)置，可以讓學(xué)生將它與Word進行對比，說出兩者在打印設(shè)置方面的異同。總結(jié)：本課內(nèi)容、活動，理解起來較為容易，重點在于讓學(xué)生觀察、思考和操作，教師不要限制學(xué)生的思路和操作，要讓學(xué)生大膽嘗試，從而全方位認識和掌握相關(guān)知識、技能。

EXCEL單元實踐操作課學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握Excel中所有的基礎(chǔ)知識熟練運用排序、篩選、分類匯總操作解決實際問題落實目標(biāo)一：基礎(chǔ)知識部分一、選擇1．在默認條件下，每一工作簿文件會打開（）個工作表文件，分別以Sheet1,Sheet2"來命名。A）5B）10C）12D）32．單元格中的數(shù)據(jù)可以是（）。A）字符串B）一組數(shù)字C)一個圖形D）A,B,C都可以3．當(dāng)鼠標(biāo)移到自動填充句柄上，鼠標(biāo)指針變?yōu)椋ǎ?。A）雙鍵頭B）白十字C)黑十字D)黑矩形4．用Excel可以創(chuàng)建各類圖表，如條形圖、柱形圖等。為了顯示數(shù)據(jù)系列中每一項占該系列數(shù)值總和的比例關(guān)系，應(yīng)該選擇哪一種圖表（）。A)條形圖B）柱形圖C)餅圖D）折線圖5．用Excel2000創(chuàng)建一個學(xué)生成績表，要按照班級統(tǒng)計出某門課程的平均分，需要使用的方式是（）。A)數(shù)據(jù)篩選B）排序C）合并計算D)分類匯總6．當(dāng)刪除行和列時，后面的行和列會自動向（）或（）移動。A）下、右B）下、左C）上、右D）上、左7．要清除單元格內(nèi)容，可以使用（）鍵來清除。A)DelB）InsertC）CtrlD）Shift8．在Excel2000工作表中，如未特別設(shè)定格式，則文字數(shù)據(jù)會自動（）對齊。A）靠左B）靠右C）居中D)隨機9．在Excel2000工作表中，如未特別設(shè)定格式，則數(shù)值數(shù)據(jù)會自動（）對齊。A)靠左B）靠右C）居中D)隨機10．下列（）方法，不能退出Excel2000