2023年部編版三年級上冊語文《海濱小城》

海濱小城19第一課時第二課時語文三年級上冊第一課時

大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊想，這篇課文寫了海濱小城的哪些景象？初讀課文海濱海鷗

胳臂理睬

滿載

鳳凰

亞熱帶榕樹石凳

每逢

除了bīn

zàiōu

gēbeicǎihuángyàróngdèngféngchú拼音開關(guān)學認字臂請你助我一臂之力。bì他們的臉上和胳臂也鍍上了一層金黃色。

bei讀準多音字這篇課文寫了海濱小城的哪些景象？海濱小城庭院公園街道海上海灘自讀提示

讀一讀第1、2自然段，說說大海給你留下怎樣的印象，圈畫出你印象最深刻的地方。自讀提示海上開篇點題圈畫出作者描寫的景物。海天一色“跟海鷗一樣顏色的云朵”，多么美麗呀。你還能說說這樣的句子嗎？“跟

一樣顏色的大?！??！案?/p>

一樣顏色的

”?！案?/p>

一樣顏色的

”。天空朝陽花朵夜晚長發(fā)海上我最喜歡海上飛翔的海鷗，它們有白的、灰的,那天空中的云朵也是白的，真是海天一色啊！我喜歡海中的棕色的機帆船、銀白色的軍艦、藍藍的大海，色彩很美，很有畫面感。

你最喜歡這兩段中哪句話描繪的景象？通過上面的學習，你知道了什么學習方法？

通過“圈畫景物，想象畫面，摘抄喜歡的句子”的學習方法體會到了海濱小城的大海之美和文章語句的韻律美。

大聲讀第3自然段，想一想，這段話描寫了沙灘上的哪些景象。要求：小組合作，運用“圈畫景物，想象畫面，摘抄喜歡的句子”的方法學習。自讀提示海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子們見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。寂寞的貝殼貝殼：數(shù)量多、美麗擬人，寫出了孩子們對貝殼已經(jīng)司空見慣，提不起一點兒興趣的樣子。安靜

遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。熱鬧喧鬧的船隊

伴隨著馬達聲，一艘艘漁船陸續(xù)回港，漁民們忙碌起來：分揀魚，清理漁網(wǎng)，跳躍的魚兒讓飽經(jīng)滄桑的漁民露出了燦爛的笑容。

碼頭上一派魚躍人歡的景象，岸邊漁民的吆喝聲、收購商的討價還價聲此起彼伏，傳遞著開漁第一網(wǎng)獲得豐收的喜悅。船隊靠岸，你聽到、想到了什么？想象說話海上

景象

景象回顧第1、2自然段，把下面的結(jié)構(gòu)圖補充完整。

景象海天遠景海上日出貝殼遍地漁船歸來沙灘海濱左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字半包圍結(jié)構(gòu)學寫字kào“告”要寫得扁一點兒，最后一筆橫壓在橫中線上?！胺恰钡膬韶Q在豎中線兩邊，左右三橫都是中間的橫稍短，間距要均勻。重難點字書寫指導cǎi足字旁與“采”相比而言要寫的短。足字旁中的“口”要寫得小，“止”要寫得寬一點兒?！安伞钡纳习氩糠忠獙懙帽舛o湊，下半部分的橫壓在橫中線上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。這節(jié)課我們學習了課文生字，運用“圈畫景物，想象畫面，摘抄喜歡的句子”的學習方法，初步感受了海濱小城的美。課堂小結(jié)海濱(bīn

bīng)海鷗(ōunōu)

理睬(cǎichǎi)滿載(zài

zǎi)亞熱帶(yà

yǎ)胳臂(bì

bei)√√√√√√一、給紅色的字選擇正確的讀音。課堂演練浩瀚的（）

（）的海鷗棕色的（）

（）的朝陽整潔的（）

（）的貝殼二、在括號里填上適合的詞語。道路大海飛翔機帆船各種各樣金黃色C.文章中漂亮的貝殼都被孩子們撿走了。（）B.這篇文章中出現(xiàn)了鳳凰樹、橄欖樹、槐樹。（）A.作者寫的這座小城在廣東。（）√××三、判斷對錯。1.本課生字詞寫2遍，詞語解釋寫2遍。2.積累描寫海濱城市的相關(guān)文章，選擇自己感興趣的摘抄記錄。課后作業(yè)

海濱小城19第二課時語文三年級上冊你還記得我們在第18課是如何找到關(guān)鍵句的嗎？

先讀懂每一句話的意思，再想想這些句子是圍繞哪一句來寫的。大聲讀課文第4自然段，畫出段落的關(guān)鍵句，思考：圍繞關(guān)鍵句，段落寫了哪些內(nèi)容？自讀提示

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中?？偲鹣挛耐ピ簶淠痉N類多香味濃郁鳳凰花美我們借助關(guān)鍵句理解了一段話的意思，下面小組合作，學習課文描寫公園和街道風景的兩個自然段。小組合作

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。榕樹的多和美公園榕樹的高大濃綠和枝繁葉茂本段中心句比喻例句：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。

仿句：一只只小鳥就像一個個技藝高超的音樂家，它們叫聲響亮，節(jié)奏歡快悅耳。請仿照例句寫一句話。小練筆

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。本段中心句突出了街道的舒服、干凈街道例句：人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

仿寫：他一整天都在工作,甚至都忘了吃飯睡覺。請仿照例句寫一句話。小練筆小城景象樹多回顧第4-6自然段的內(nèi)容，把下面的結(jié)構(gòu)圖補充完整。公園美小城里每一個庭院都栽了很多樹。街道美小城的公園更美。小城的街道也美。意思遞進自由讀課文后4個自然段，找出概括海濱小城景物特點的一句話吧！這座海濱小城真是又美麗又整潔。

摘抄一下自己喜歡的句子吧！“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”語言生動形象。

“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧”很有新鮮感。在海濱小城，我們領(lǐng)略了與西沙群島不一樣的美麗，學習了“借助關(guān)鍵句理解一段話的意思”的方法。我們身邊到處都是美，只要我們用心去學習、觀察，就能發(fā)現(xiàn)。課余時間我們可以和大人一起找一找，比一比誰發(fā)現(xiàn)的地方更美。課堂小結(jié)海濱海上：色彩絢麗海邊：動靜結(jié)合小城庭院：樹種類多葉香花熱鬧公園：榕樹大樹葉密街道：十分干凈海濱小城美麗整潔遠近結(jié)構(gòu)梳理

這篇課文條理清楚，先寫______，再寫_____。通過對海濱小城的描寫，突出了海濱小城的___________，表達了作者____________________。海濱小城美麗、整潔對家鄉(xiāng)的喜愛與贊美主題概括一、對課文理解有誤的一項是（）AA.課文按照由遠及近的順序，具體描寫了小城里的

景物。B.海濱小城的特點是美麗、整潔。C.課文寫了海濱小城的大海、沙灘、庭院、公園和

街道五個場景。課堂演練

第4自然段采用（）的方法，先總寫小城的庭院（），再通過描寫桉樹的（）和鳳凰樹的（），表現(xiàn)了小城庭院的（）。

先總述后分述樹多葉香花美美二、根據(jù)課文填空。

化身“小導游”抓住景物特點向游客介紹海濱小城（可以試著用文中的詞語或句子）。課后作業(yè)

贈送以下課件第1課時第2課時2

鄉(xiāng)下人家第1課時讀了課題，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？新課導入在這幅圖畫上你都看到了哪些景物？給了你怎樣的感覺？說一說自由朗讀課文，圈出生字詞，思考：這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風光，作者會用怎樣的語言來描述呢？初讀課文生字學習構(gòu)冠樸素率倘附搗繪諧ɡòuɡuānpǔsùshuàitǎnɡfùdǎohuìxié我會讀你是怎樣識記這些生字的？上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)芍冠素率構(gòu)樸倘附搗繪諧率，篆文“”，現(xiàn)在指帶領(lǐng)、坦白直爽、不慎重等含義。，像絲織的網(wǎng)；上部的和下部的“”，是捕鳥網(wǎng)的竿和手柄。所有與率相關(guān)的字，都采用“率”作偏旁。構(gòu)飾蹲鳳序例率覓聳踏倘繪諧寄眠我會寫結(jié)構(gòu)：部首：dūn蹲左右重難點字書寫指導書寫指導：左窄右寬，右邊稍長一些，上半部不要少寫了里面的一橫。形近字久蹲容易累尊老敬前輩遵守交通法樽酒不沾嘴····覓爪，手見，眼睛用手和眼睛去尋找本義：尋找，到處尋找結(jié)構(gòu)：部首：mì覓上下爫重難點字書寫指導書寫指導：上短下長,上半部分為“爫”。屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙順序華麗獨特照例率領(lǐng)覓食踏步倘若天高地闊和諧催眠曲甜蜜夢鄉(xiāng)我會讀有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。時令：季節(jié)詞語理解雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。照例：按照慣例，按照常情。

紡織娘一種昆蟲，黃褐色或綠色。雄的前翅部有發(fā)聲器官，發(fā)出像紡車一樣的聲音。知識鏈接

現(xiàn)在請將這些詞語送回到課文中，四人一組練習輪讀課文，將課文讀熟練。輪讀課文讀熟了課文，誰來說說課文主要寫了什么？展現(xiàn)了樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。課文中描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？自由地讀讀課文，試著給每個場景起個名字，并在課本空白處標注。理清條理瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞群覓食圖鴨子戲水圖門前晚餐圖月明人家圖讀著課文，一幅幅親切祥和的農(nóng)家畫面浮現(xiàn)在眼前，這一幅幅田園風光的寫意畫卷，展示著鄉(xiāng)下人家樸實自然、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。下節(jié)課，我們將走進這一幅幅面，體會鄉(xiāng)下人家的那一份愜意。教師小結(jié)第2課時還記得上節(jié)課學習的一幅幅自然和諧的農(nóng)村生活場景嗎？瓜藤攀檐鮮花輪綻雨后春筍雞鴨覓食鴨子戲水門前晚餐月明人家復習導入文中有一段話寫出了作者的感受，誰來讀一讀？鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。你認為這句話中哪兩個詞語最能概括鄉(xiāng)下人家的特點？獨特迷人默讀課文，邊讀邊思考：從哪兒能感受到鄉(xiāng)村風景的美麗？畫出相關(guān)的語句，仔細體會，可以在空白處適當標注。品讀課文瓜藤攀檐青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。這里的“裝飾”指的是什么？裝扮“高樓門前蹲著一對石獅子”和“豎著兩根大旗桿”給人怎樣的感覺？農(nóng)家小院的這種“裝飾”又給人怎樣的感覺？雨后春筍幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。怎樣理解“探”字？“探”字用了擬人化的手法，準確生動地展示出雨后春筍的勃勃生機，更在字里行間流露出作者對竹筍的喜愛。雞群覓食從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。從這平凡的事物、普通的場面中你體會到怎樣的美感？

聳著尾巴的雄雞在大踏步地走來走去，如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己