讀書活動(dòng)實(shí)施方案

讀書活動(dòng)開展計(jì)劃方案一、活動(dòng)宗旨和目標(biāo)（一）活動(dòng)宗旨通過(guò)系列讀書活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，創(chuàng)建學(xué)校讀書特色，同時(shí)通過(guò)舉辦系列讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，培養(yǎng)認(rèn)真的讀書習(xí)慣，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)生活。（二）活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)師生系列讀書活動(dòng)的開展，使讀書活動(dòng)成為學(xué)校德育活動(dòng)的特色活動(dòng)，從而展示校園文化形象和文化品味；二是以圖書室為主陣地開展系列讀書活動(dòng)，充分展示學(xué)校圖書室的作用；三是策劃豐富多彩的活動(dòng)，引領(lǐng)廣大師生踴躍參與讀書學(xué)習(xí)，激發(fā)廣大師生的讀書熱情。二、活動(dòng)主題書香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng)三、活動(dòng)時(shí)間2019年2月——2019年6月四、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：程斌副組長(zhǎng)：車亞寧、李芳良成員：史俊杰、王小菁、王小梅、劉圣東、劉娜、孟秀梅、鄭煒五、主要活動(dòng)及責(zé)任分工（一）“書香校園——我的課外書”系列讀書活動(dòng)啟動(dòng).思維導(dǎo)圖大比拼。各級(jí)部語(yǔ)文老師根據(jù)本學(xué)期推薦閱讀書目指導(dǎo)學(xué)生畫名著的思維導(dǎo)圖，并選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。（三月）初一：《魯濱遜漂流記》思維導(dǎo)圖，負(fù)責(zé)人車亞寧初二：《駱駝祥子》或者《西游記》思維導(dǎo)圖，負(fù)責(zé)人王小菁初三：《傅雷家書》或《名人傳》思維導(dǎo)圖，負(fù)責(zé)人劉娜初四：《簡(jiǎn)愛》或《水滸傳》思維導(dǎo)圖，負(fù)責(zé)人劉春苗.分級(jí)部舉辦名著閱讀交流會(huì)。參賽者在熟讀本學(xué)期推薦書目基礎(chǔ)上，可圍繞“讀一本好書讀后感”這一主題自選角度、發(fā)散思維，結(jié)合自身讀書學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)觀點(diǎn)、書寫感悟、抒發(fā)情懷,充分展示新時(shí)代青年政治堅(jiān)定、朝氣蓬勃、敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。（四月）初一：《魯濱遜漂流記》讀書心得交流會(huì)，負(fù)責(zé)人車亞寧初二：《駱駝祥子》或者《西游記》讀書心得交流會(huì)，負(fù)責(zé)人王小菁初三：《傅雷家書》或《名人傳》讀書心得交流會(huì)，負(fù)責(zé)人劉娜初四：《簡(jiǎn)愛》或《水滸傳》讀書心得交流會(huì)，負(fù)責(zé)人劉春苗3.分級(jí)部開展征文比賽。征文比賽由各級(jí)部老師商量擬定，征文要求感情真摯，同時(shí)表達(dá)熱愛祖國(guó)，熱愛校園，熱愛學(xué)習(xí)的情懷。（五月）（1）征文文體不限，題目自擬，字跡要求工整規(guī)范，必須是本人真實(shí)作品，篇幅要求600字以內(nèi)。（2）征文須為作者本人創(chuàng)作，嚴(yán)禁剽竊抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。（3）全體學(xué)生必須參與，通過(guò)選拔每班選送作品6篇，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)組織人員評(píng)選表彰。寫作階段（5月6日一一5月17日）。各班班主任和語(yǔ)文學(xué)科老師將寫作要求給學(xué)生要求、強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。要求學(xué)生積極參與。評(píng)選階段（5月20日一一5月24日）。學(xué)校廣泛征集優(yōu)秀文章，并認(rèn)真組織評(píng)審老師將征文進(jìn)行審閱評(píng)比，最終按方案中的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置比例評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)名次。初一負(fù)責(zé)人：車亞寧初二負(fù)責(zé)人：王曉梅初三負(fù)責(zé)人：劉娜初四負(fù)責(zé)人：石彩芳（二）廣泛開展系列讀書活動(dòng).讓校園處處充滿書香（1）讓圖書“走出”圖書室學(xué)校每學(xué)年購(gòu)置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。（2）讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級(jí)建立“圖書角”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“閱讀專欄”，每周更換一次。（3）精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。.積極開展師生讀寫活動(dòng)（1）明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢教師讀書要求：A每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。B每位語(yǔ)文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。C確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。學(xué)生讀寫活動(dòng)：A建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。B各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)——如，利用班會(huì)會(huì)或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的"、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。C每個(gè)學(xué)生人手一本“摘錄本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。六、保障措施.學(xué)校將語(yǔ)文教師開展課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)工作列入績(jī)效考核范圍，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查。要將語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)合教材至少開展1—2次專題讀書活動(dòng)，每周開設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課；每學(xué)年組織一次課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動(dòng)。.學(xué)校要為語(yǔ)文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設(shè)，努力克服資金困難，確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報(bào)刊。圖書館、閱覽室要有固定場(chǎng)所，每周向?qū)W生推介新書。學(xué)校要安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生借閱圖書、報(bào)刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于3本。.教師要廣泛閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書，