開題報告的評語（8篇）

開題報告的評語（8篇）開題報告的評語篇1

隨著社會的不斷發(fā)展，開題報告作為一種常見的學術文書，在學術探討中扮演著至關重要的角色。開題報告的評語是對學術探討方向、探討內容以及探討方法的綜合評價，也是對探討者自身學術水平和探討實力的一種檢驗。因此，撰寫高質量的開題報告和獲得專業(yè)評語成為每位探討者追求的目標。

首先，開題報告的評語應當對探討主題的選取進行全面評估。評價人須要從學術熱點、探討領域的需求、自身愛好等多個角度動身，對探討主題的獨創(chuàng)性、前瞻性和可行性進行細致審查。在評語中，要能夠明確指出探討主題的價值和意義，闡述其在學術領域和實際應用中的潛在貢獻，同時也要能夠精確把握探討主題與相關探討領域的內在邏輯關系。

其次，評語應對探討內容和探討問題的設定進行深化分析。評價人須要對探討內容的針對性、全面性和深度進行審查，看其是否能夠真正解決當前領域的難題或者填補探討空白。評語還應當對探討問題的提出和論證進行評價，在評語中能夠明確指出探討問題的合理性、連貫性和足夠的挑戰(zhàn)性，并提出建設性的看法和建議。

另外，對于探討方法和探討設計的評價也是評語中的重點內容。評價人須要對探討方法的科學性、可操作性和有效性進行全面審查，看其是否能夠支撐起整個探討的框架和推動。評語還應當就探討設計的嚴謹性、合理性和可行性發(fā)表見解，對探討設計中的不足之處提出指責和改進建議。

最終，評語還應對探討者的學術素養(yǎng)和科研實力進行客觀評價。評價人須要對探討者的學術背景、科研經驗、探討成果等方面進行綜合考量，評價其在該領域中的學術水平和專業(yè)實力。評語中應當精確反映探討者的優(yōu)勢和不足之處，并賜予針對性的指導和促進。

總之，開題報告的評語是對探討安排的全面評估，它既是對探討者所做工作的認可，也是對探討者學術水平和探討實力的檢驗。評語應當客觀中立，具有建設性，能夠指導探討者更好地完善探討安排，提升探討水平，為學術探討做出更大的貢獻。

開題報告的評語篇2

項目設計合理，技術路途正確，具有肯定的探討基礎，能達到預期目標。同意開題。

選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，有完成選題的實力和條件，其開題報告體現了我院培育高級好用型人才的目標的要求。同意該學生的開題報告。

該論文構思較為嚴密，論題較為新奇，具有肯定的社會現實意義，擬實行的探討方法合理，目標可行，可以開題。

該生對專業(yè)方面的東西探討比較透徹，參考了很多的文獻資料，具有肯定的探討價值，本課題是學生學習方向的持續(xù)，對于提高學生的實力有利，試驗設計合理，能夠在規(guī)定時間內完成，故同意開題。

開題報告的評語篇3

該生的畢業(yè)設計選題具有肯定的好用價值。所打算的資料能夠較好的符合任務書的要求，對設計的起先具有較好輔導作用。該生打算工作充分。從報告內容可以看出該生具備交扎實的專業(yè)學問以及分析和解決問題的實力。報告內容充分，思路交清楚，基本符合開題要求，同意開題。

本課題立題正確，探討內容具有肯定的理論和應用價值，文獻綜述通徹、完整，探討安排切實、可行，時間支配合理，工作量適中，開題報告撰寫規(guī)范，同意開題。

本課題立題正確，探討內容具有肯定的好用價值，文獻綜述較通徹、完整，探討安排切實、可行，時間支配合理，工作量適中，開題報告撰寫規(guī)范，同意開題。該生的的畢業(yè)論文選題具有普遍的好用價值。從報告內容可以看出，該生在畢業(yè)論文開題打算過程中閱讀了眾多的相關文獻，看法端正，工程設計工作量適中，課題難度適中。該生能很好地理解畢業(yè)設計題目的要求，說明該生具備扎實的學科基礎理論和專業(yè)學問以及分析問題和解決問題實力，報告條理清楚，文字通順，基本符合開題要求，同意開題。

該生的的畢業(yè)論文選題具有普遍的好用價值。從報告內容可以看出，該生在畢業(yè)論文開題打算過程中閱讀了眾多的相關文獻，看法端正，工程設計工作量適中，課題難度適中。該生能很好地理解畢業(yè)設計題目的要求，說明該生具備扎實的學科基礎理論和專業(yè)學問以及分析問題和解決問題實力，報告條理清楚，文字通順，基本符合開題要求，同意開題。

該生畢業(yè)設計時間支配合理，開發(fā)步驟清楚，在畢業(yè)論文開題打算過程中閱讀了大量地參考文獻，在原有基礎上，對課題所用到的開發(fā)技術及環(huán)境，又進行了深化學習，對下一步的畢業(yè)設計做好了打算。該生工作看法端正，課題難度適中。能很好地理解畢業(yè)設計任務，動手實力較強，開題報告條理清楚，文字通順，同意開題。

該生的畢業(yè)設計選題具有好用價值，在畢業(yè)設計開題打算過程中閱讀了國內外眾多相關參考文獻，網上也查閱了許多相關資料，看法端正，畢業(yè)設計工作量大，課題難度適中。該生基本理解畢業(yè)設計任務，具備基本的學科基礎理論和專業(yè)學問以及分析問題和解決問題實力，報告條理清楚，文字通順，同意開題。

開題報告的評語篇4

1、學生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，有完成選題的實力和條件，其開題報告體現了我院培育高級好用型人才的目標的要求。且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了很多文獻，最終確定的課題具有肯定的好用價值。本課題是學生所學專業(yè)學問的持續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本學問和技能，對于提高學生的探討實力有益。探討方法和探討安排基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

2、該生對本課題相關的學問與理論探討比較透徹，參考了很多的文獻資料，具有肯定的探討價值。本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學生學習方向的持續(xù)，對于提高學生的實力有利。

3、該生通過與課題組成員和老師充分探討，參考了很多文獻，確定了具有肯定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析Grice的合作原則在國際商務談判中的運用可以提高國際商務談判的效率，以及促進國際貿易的發(fā)展。本課題的探討方法和探討步驟基本合理，莫非合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

4、該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計，設計清爽美觀，主要問題回答精確，基本概念清晰，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。

5、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現過程中遇到的難題相識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現相對好。

6、該生對數據庫的設計細微環(huán)節(jié)講解具體，探討深化，論壇設計部分獨立完成，有肯定的科研實力，答辯中思路清楚，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過仔細探討，一樣同意通過該生成果為良好，但要求該生訂正論文中尚存的某些錯誤。

7、在非常鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與結構，以及論文的寫作過程，條理清楚，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現了肯定的專業(yè)素養(yǎng)。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望剛好訂正。

8、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，打算工作充分，對論文內容特別熟識，能簡潔明白的陳述設計思想和過程，系統展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清晰，論文有肯定創(chuàng)新。希望接著完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范運用。

9、該生在規(guī)定時間內比較流利、清晰的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，看法虛心，體現了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字表達出來，接著完善使論文格式規(guī)范化。

10、結合數學學問用計算機技術來處理地質問題，對方法原理駕馭透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答精確、深化。論文中變換的指標若有對比會更好。

11、論文陳述清晰，講解簡潔明白，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人探討成果，論文格式方面應多規(guī)范。

12、答辯的打算工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇逆境能反復探討探討，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。

13、論文陳述清楚明白，開宗明義，干脆入題。對老師的提問能流利作答，思路清楚，但對論文中的部分代碼說明不楚，有少量語言錯誤，望今后的探討中多創(chuàng)新。

14、該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細微環(huán)節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。

15、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、嫻熟，學問駕馭基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

開題報告的評語篇5

1.不及格：該同學未按畢業(yè)設計(論文任務書完成主要工作量;論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據，存在較大的錯誤;論文概念不清晰，論據有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業(yè)設計(論文要求，不同意組織答辯。并建議成果為：不及格。

2.該生在規(guī)定時間內不能陳述論文的主要內容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經答辯小組經過充分探討，依據該生論文質量和答辯中的表現，確定評定論文成果為：不及格。

3.該論文主要探討了鐵路信號領域車站計算機聯鎖軟件的平安性。論文選題具有肯定的前沿性，有著明確的理論意義和很強的好用價值。調研全面，工作量飽滿，分析透徹，設計合理，資料翔實。論文結構合理，寫作規(guī)范，條理清楚，重點突出，文筆流暢，綜合運用了所學學問解決問題。

4.紅曲色素是我國傳統的食用色素之一，其中有大量特性有待于探討與開發(fā)。本文作者應用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產色素低產桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應面試驗優(yōu)化了平安型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進行了放大試驗。論文思路新奇，具有前瞻性和較好的應用前景。

5.該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性，為平安型紅曲色素的生產工作供應了開拓性思路。論文試驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范，邏輯嚴密，數據圖表清楚牢靠，結論層次清楚，詳細試驗方案設計思路清楚，工作量大，系統性強，論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。表現出作者具有較扎實的理論基礎，具有獨立從事科學探討工作的實力。

6.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

7.論文選題符合專業(yè)培育目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術探討(參考價值(實踐指導意義。

8.該生查閱文獻資料實力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統學問，全面分析考試系統問題，綜合運用學問實力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構支配科學，主要觀點突出，邏輯關系清晰，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

9.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)覺抄襲現象。

10.論文選題符合專業(yè)培育目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有肯定難度，工作量一般。選題具有學術探討(參考價值(實踐指導意義。

11.作者以平安型紅曲色素為探討對象，采納響應面對色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培育條件進行了進一步優(yōu)化，并且利用單因素試驗方法考察了維生素H對紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響，得到維生素H最佳添加量，為色素紅曲的開發(fā)利用供應試驗依據。

12.應用依據搖瓶培育得到的條件，再用L發(fā)酵罐進行小試試驗，得到了三階段通風限制的工藝條件。此條件下所得色價為U/ml，桔霉素為mg/L。與優(yōu)化前相比色素改變不大，而桔霉素下降%。結果較為志向

13.論文選題新奇，具有較好的應用前景，試驗測試結果分析合理，數據圖表清晰牢靠，試驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據較足夠，結構嚴謹，層次分明，表達實力較強。材料豐富，數據牢靠，加工整理方法科學有效。表現出該生具有扎實的基礎學問及系統的專業(yè)學問，并具有較深的科研工作實力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。

14.該生查閱文獻資料實力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統學問，全面分析考試系統問題，綜合運用學問實力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構支配一般，主要觀點集中郵肯定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

開題報告的評語篇6

為確保論文寫作質量，督促學生在校期間收集足夠資料以保證后期順當開展論文寫作，體現開題報告的真正意義，進一步規(guī)范論文指導工作，經請示教務處并結合資料收集和開題報告撰寫、師生溝通的實際狀況，現對論文開題和有關工作提出如下要求和指導看法：

1、開題報告中的選題理由和意義、探討安排(探討現狀、探討內容即論文內容框架、探討目的、擬解決的難題、參考文獻)必需真正體現學生對論題的把握、思索和資料占有狀況。

2、在資料收集方面，必需督促學生充分利用在校期間圖書資料借閱和cnki期刊網下載的便利條件。借閱的圖書由于受借期限制，應于離校前復印須要參考的內容。下載的期刊文章應保存于u盤，并建議學生打印出紙質文稿以便利寫作時參考。

3、開題報告中的論文探討內容視為論文提綱初稿，可要求至一級標題，學生離校前(至遲不得超過2月上旬)應另交包含二級標題或更具體脈絡的正式提綱。老師同意論文提綱后，允許學生在后期寫作中微調，但主題內容不得偏離已確定的選題。

4、開題報告中不寫論文寫作各階段的時間要求(時間要求由老師在論文任務書中下達)。

5、開題工作一律由指導小組統一進行。指導小組在組長的組織下，主要檢查以下內容：

①學生在選題理由和意義、探討現狀、探討內容、探討目的與擬解決的難題方面，對論文主題的把握程度和思索狀況。②資料占有狀況，指導小組要檢查學生復印紙質圖書資料和下載期刊網文章(留意：caj或pdf格式文章，而非網頁文章)狀況。對于紙質圖書資料，著作類應至少復印封面交指導老師留存?zhèn)洳椋诳悜獜陀∷鶇⒖嘉恼碌娜?，并另復印參考文章的首頁交指導老師留存?zhèn)洳?對于下載的期刊網文章，應用u盤將下載的全部文章拷貝給指導老師留存?zhèn)洳?。③檢查是否仍存在重題狀況。

6、達不到開題要求的，指導小組應責令學生修改開題報告、補足資料，于學生離校前另行開題。

7、開題報告形成過程中，選題可做學科內調整。開題報告獲得通過，選題即不得再行改動，否則即會出現論文與開題報告不一樣。特別狀況下，如確需改動選題，必需按上述要求，重新整理材料，并由指導小組組織其次次開題。

8、開題報告通過后，指導老師應盡速下達畢業(yè)論文任務書，該任務書按要求一律由指導老師填寫。指導老師依據開題報告中的“探討內容”，結合老師對論題的思索，填寫“論文內容”;在“論文要求”一欄中，主要就論文的寫作方法(例如，是側重理論分析推演還是實證探討，還是二者結合)、應重點論述的問題、防止出現的問題、各階段時間支配等方面提出要求。

開題報告的評語篇7

評審小組對選題報告的看法

評審小組對選題報告的看法：要求：有針對性看法，寫明優(yōu)缺點，以及在論文撰寫中的留意事項。

指導老師對文獻綜述與開題報告的評閱看法：

通過查閱與本探討方向有關的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的學問理論，參考文獻數量符合要求。開題報告具體說明白論文探討的意義、目的、探討的主要內容，應用的理論學問和方法手段及預期取得的成果符合要求，同意通過。

評審小組看法：

該論文選題教好，具有重大理論和實踐意義;前期打算較充分;探討內容較為充溢;探討方法較合理;探討重點較明確，符合論文開題安排的要求，經過評審和表決，評審小組一樣通過論文開題，同意該論文進入下一步探討工作。

該生的論文選題較好，具有較高的理論和實踐價值。開題報告具體說明白論文探討的意義、目的、探討的內容，探討的理論基礎和方法手段及預期取得的成果符合要求。探討的前期打算較為充分，通過查閱與本探討有關的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的理論學問，并依據文章的探討方向做了較為全面細致的梳理。

探討內容也較為充溢，探討方法合理，探討的重難點比較明確。但是該開題報告也有如下不足：

1.在核心概念界定時，缺少對“后現代教化理論”這一重要概念的界定。

2.在探討內容中，對后現代教化理論中國化的影響因素擬采納一種一分為二的探討方式，這是一種簡潔的、線性的分析，有局限性。建議今后撰寫論文的過程中：

1、補充完善核心概念的界定。2.多角度地看待問題，多元地分析問題，避開一分為二的簡潔思維。

3.在排列整理資料的基礎上，概括出自己的觀點。

經過評審和表決，評審小組成員一樣同意通過該篇選題報告，同意學生接著進行論文撰寫工作。

指導老師審核看法：

指導老師審核看法要能反映以下幾點：

1.學生開題報告中對選題來源探討現狀和發(fā)展趨勢了解狀況;

2.學生開題報告中探討的基本內容、探討的主要問題、探討的方向是否明確;

3.學生開題報告中探討的方法及措施是否可行;

4.學生開題報告中探討工作的步驟、進度支配是否合理，特殊要留意學生開題報告中的時間支配與本人下發(fā)的任務書規(guī)定的時間支配要相呼應;

5.是否同意開題;

注：以上審核看法及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!

(指導老師簽名)年月日

開題報告的評語篇8

開題報告評語一：

論文選題與專業(yè)結合較緊密，選題的范圍比較適中。該選題的探討具有肯定的實踐指導意義。論文的結構完整，包括引言、正文和結論。論文的內容支配合理