小學(xué)老師月度工作總結(jié)（4篇）

小學(xué)老師月度工作總結(jié)（4篇）小學(xué)老師月度工作總結(jié)篇1

忙勞碌碌地度過了開學(xué)第一個月，現(xiàn)在趁著十一放假，起先靜下心來反思自己這一個月的班主任工作。在這一個月中，孩子們在漸漸適應(yīng)小學(xué)生活;而我，也在適應(yīng)這些孩子，適應(yīng)和低段孩子每天在一起學(xué)習(xí)、工作的日子。在勞碌的九月，有苦楚，有歡樂，也有收獲。下面詳細談?wù)勎以谶@一個月中所做的的班主任工作。

開學(xué)伊始，面對這些剛剛踏進小學(xué)校門的孩子，我把班級工作的重心定位在培育孩子良好的習(xí)慣上。眾所周知，小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的起先階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。抓習(xí)慣的養(yǎng)成，必需要抓住其關(guān)鍵期。假如孩子的習(xí)慣不好，勢必會影響他的學(xué)習(xí)成果，成為將來孩子成長道路上的絆腳石。因此，良好習(xí)慣的培育，對于剛進校門的一年級學(xué)生來說尤為重要。

在這一個月中，我從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起先，從坐姿、寫字的姿態(tài)、課堂發(fā)言舉手姿態(tài)等看似細碎的小習(xí)慣抓起，做的不到位的讓孩子反復(fù)練習(xí)。平常，我教化孩子自己的書包、小格子自己整理，并教孩子小格子的物品如何擺放，書包里的書本如何分類裝好。每天放學(xué)，我都視察孩子整理書包的狀況，讓組長檢查組員是不是將書包整理好了。對于自己整理書包有困難的孩子，我讓同學(xué)幫助他，教他整理;并且聯(lián)系了他的家長，獲得了家長的支持，讓家長監(jiān)督孩子在家練習(xí)自己整理書包。

在班級衛(wèi)生方面，由于孩子太小，大多數(shù)是我每天晚上自己打掃。但是，我也不能放過每一個熬煉孩子的機會。中午吃完飯后，我會讓每個孩子自己整理自己座位四周的地面。把垃圾撿一撿，扔到垃圾桶;用發(fā)的濕紙巾擦擦地面。選擇每組當(dāng)天一名表現(xiàn)最好的，最快整理好自己座位四周衛(wèi)生的作為本組的值日生。我發(fā)覺，孩子們都特殊愛當(dāng)值日生，情愿為班級服務(wù)。于是，我實行每日輪番值日的方法，讓每個孩子都有這樣的機會熬煉自己。等大部分孩子都坐在自己座位上了，我起先安排值日生任務(wù)，并一個一個教孩子們怎么運用掃帚，怎么洗抹布，怎么擦地。在這一個月中，每個孩子都進步很大。已經(jīng)知道要如何做值日，班級衛(wèi)生也越來越好了。

在日常管理上，我采納了嘉獎分值獎券的方法激勵孩子。依據(jù)孩子表現(xiàn)，嘉獎分值不等的獎券，并且制訂了不同分值兌換獎品的方案。試行了一個月后，發(fā)覺效果還不錯。對于培育孩子的良好習(xí)慣，有肯定的成效。

在培育小干部上，依據(jù)近一個月的視察孩子們的狀況，我先后支配了組長、體委、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和部分課代表。在這一個月中，組長發(fā)揮的作用很大。收作業(yè)本，檢查組員課前打算，發(fā)毛巾都是組長擔(dān)當(dāng)。我想，在后幾個月的視察中，我要依據(jù)孩子的個人狀況，給每個孩子都支配好他在班級中的任務(wù)。讓班中人人有事做，事事為人人。

這一個月中我發(fā)覺的幾點問題：

1.在晚上整理衛(wèi)生時，我發(fā)覺個別孩子的課桌內(nèi)很亂，有的孩子甚至不知道要放些什么，有的甚至把桌洞當(dāng)成了垃圾筒。從十月起先，我要講講如何運用桌洞，如何擺放自己的物品。并利用晨檢時間組織孩子們?nèi)⒂^擺放整齊的同學(xué)的課桌。讓孩子們看看擺放成什么樣子是好的，這樣他就知道要如何去做了。

2.放學(xué)后，有的孩子還是有丟三落四的壞習(xí)慣。從十月起，我放學(xué)前會再次強調(diào)須要裝什么，提示孩子們帶好衣服和水杯。整理完后，組長檢查組員是否落了東西。

3.課間上廁所還是有個別學(xué)生跑著去，在班內(nèi)還有大聲喧嘩、追跑打鬧的現(xiàn)象。從十月起，打算支配每日班長，實行輪換制度協(xié)同紀(jì)律委員監(jiān)督并制止不文明行為。此方法預(yù)料實習(xí)一個月，以觀后效。

4.坐姿、站姿、舉手回答問題姿態(tài)等常規(guī)還要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練。習(xí)慣的培育對于一年級孩子來說，須要一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這須要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，還要加大力度，嚴(yán)格要求，監(jiān)督、檢查到位。

小學(xué)老師月度工作總結(jié)篇2

一、學(xué)生狀況分析

從整體狀況看，學(xué)生的學(xué)問與技能、情感看法價值觀等方面都有肯定的進步，學(xué)問的獲得、方法的駕馭、技能的形成以及在生活中的運用，正漸漸的形成。學(xué)生的成果正在穩(wěn)步提高，這是學(xué)校的重視，老師和學(xué)生的共同努力的結(jié)果。

二、試卷狀況分析

1、這次英語測試仍舊分聽力和筆試兩個部分，注意對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭狀況的檢查，注意素養(yǎng)教化，注意考查學(xué)生的綜合運用實力，試卷難易程度面對全體學(xué)生。試題適中，敏捷性大。不僅考察學(xué)問的駕馭狀況，還考察學(xué)生的敏捷運用實力和邏輯思維實力?；倔w現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性、全面性的命題原則，對學(xué)生進行全面的考核和測評。

2、試卷特點

從整體狀況看，題量適當(dāng)，題型較全，學(xué)問面較廣，難易結(jié)合，注意了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的考查，注意了對學(xué)生運所學(xué)學(xué)問分析和解決問題實力的檢測。充分體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點，生活中語言運用較多。

三、學(xué)生答卷總體狀況分析

1、學(xué)生對于語音駕馭有很大進步。

從本次考試卷面看，學(xué)生對教材中涉及的語音詞匯整體駕馭較精彩。

2、學(xué)生對于詞匯的幾種形式駕馭較好。

大部分孩子能較好地駕馭教材中的相關(guān)題型，詞匯的分類，書寫，連線等題型都能精確做答。

3、學(xué)生對考試常識有了明顯的進步。

比如：書寫工整、干凈，不運用涂改液等等。

總體分析：英語教學(xué)中的雙基，就是基本學(xué)問，其本技能，通過試卷我們可以看到大部分學(xué)生具備肯定的英語學(xué)問，基礎(chǔ)學(xué)問較扎實。才使得這次英語各年級的成果都有提高。

四、存在的問題;

從試卷的分析來看，存在著以下幾方面的問題：

1)對于句型時態(tài)的理解還有難度，選擇題丟分較多。試卷中，涉及到依據(jù)語境選擇時態(tài)等一類的題目完成狀況不好。反映出學(xué)生運用和理解語言的實力不強，對于詞匯和句子的駕馭比較機械，很多孩子不知怎么進行轉(zhuǎn)換。

2)對題的要求沒有讀懂，不按要求答題。

3)綜合語言運用實力還有待進一步提高。個別學(xué)生對短語理解不深，對題的推斷模糊不清。

五、改進措施：

在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動型的教學(xué)方式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師應(yīng)留意采納敏捷多樣的課堂教學(xué)的形式，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。通過分析本次質(zhì)量檢測，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面抓起：

1、增加學(xué)生自信念，培育學(xué)生的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強單詞的音、形、意的記憶。

3、多做各種形式的練習(xí)。同一類學(xué)問，要通過各種形式進行訓(xùn)練，同時在做題時，多告知學(xué)生一些做題的方法，在平常培育學(xué)生敏捷思索問題的實力仔細審題的實力。

4、加強讀寫訓(xùn)練。嫻熟讀出所學(xué)的課文，以及熟記學(xué)過的短語。

5、注意學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)覺一些單詞規(guī)律，拼讀方法等，讓學(xué)生活用英語，提高學(xué)生的交際會話實力。

總之，通過本次質(zhì)量檢測，每個英語老師要仔細反思自己的教學(xué)工作，找出存在的問題和不足。結(jié)合自己學(xué)生的現(xiàn)狀，能夠制定出相應(yīng)的改進方案和補救措施;接著發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，扎扎實實搞好今后的教學(xué)工作，我信任通過我們的辛勤耕耘，加上領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，我們的英語教學(xué)肯定會強壯成長。在今后的考試中取得滿足的成果!

小學(xué)老師月度工作總結(jié)篇3

一、開學(xué)打算工作。

1、2月2日，老師報到，學(xué)校組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了教體局江局長講話。并依據(jù)上級工作要求，對我校全體老師進行了“打造新作風(fēng)，展示新形象，建設(shè)新即墨”的“三新”教化。劉校長引領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)了藍主任提出的“干部老師應(yīng)樹立的十種意識”。

2、廣闊老師擬定新學(xué)期的各種安排，并備好開學(xué)后一個周的課。3、2月7日，學(xué)生返校，依據(jù)學(xué)校的安排支配，各班主任引領(lǐng)學(xué)生做了如下工作：

《1》清點班級人數(shù)。經(jīng)匯總，全校學(xué)生均平安到校。

《2》各班組織開好“冬季平安、紀(jì)律”主題班會。

《3》各班進行全面徹底大掃除。

《4》檢查寒假作業(yè)以及查看寒假各項活動的落實狀況。

4、2月8日，靈山鎮(zhèn)徐鎮(zhèn)長對我校的開學(xué)狀況進行了視察，并對我校儀器工程的實施，以及73間房屋的修葺狀況進行了調(diào)研。

5、進行了績效工資以及班主任補貼的核算工作。嚴(yán)格根據(jù)教代會通過的考核細則進行核算，剛好公布，發(fā)覺問題剛好解決。

二、教學(xué)常規(guī)工作。

教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作。教育處利用兩個下午老師辦公

時間引領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)了我校“20__年教學(xué)工作安排”，進一步落實教學(xué)工作常規(guī)，結(jié)合即墨市教體局對教學(xué)工作的要求，對老師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進行了全面指導(dǎo)，并提出了新的`要求。

教育處組織以級部為單位的“每人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動。通過聽課、評課，剛好反饋老師在教學(xué)中存在的相關(guān)問題，剛好整改。

為了調(diào)動畢業(yè)班老師的教學(xué)主動性，全面提高畢業(yè)班的教學(xué)成果，學(xué)校于2月28日下午組織召開了畢業(yè)班老師教化教學(xué)工作動員大會。會上，李主任依據(jù)上學(xué)期期末考試成果幫助各任課老師進行了全面細致的分析。劉校長和喬校長也分別做了重要講話。給各位老師下一階段的工作指明白方向，理清了思路。

三、德育工作。

結(jié)合學(xué)校實際，我們更加重視德育工作的針對性和時效性。

1、堅持每周一實行升旗儀式，由高年級學(xué)生代表輪番發(fā)表“國旗下講話”。

2、召開了一次班主任會議。引領(lǐng)各位班主任老師進一步學(xué)習(xí)了班級量化評估的有關(guān)細則。

3、分管班級量化工作的領(lǐng)導(dǎo)分別召開了各關(guān)口“小監(jiān)察員”會議。力求在檢查中做到“公允、公正”。

四、平安工作。

校內(nèi)平安始終是學(xué)校工作的第一要務(wù)。開學(xué)初，分管平安工作的領(lǐng)導(dǎo)就剛好地對我校的平安隱患進行了全面排查，發(fā)覺問題，剛好上報、整改。并在平日工作中做到“時時查、日日查”。進一步確保了廣闊師生的平安。

小學(xué)老師月度工作總結(jié)篇4

月考結(jié)束了，好簡單等了二非常鐘，做個小結(jié)。本次月考試卷總體來說，為了考察學(xué)生的綜合實踐實力，特殊是學(xué)以致用的本事。學(xué)生不能死學(xué)，光駕馭書本的學(xué)問簡單形成只斷不續(xù)。改完試卷后，分?jǐn)?shù)對比而言，我們不是最終，但也不是靠前。縱觀之，學(xué)生的硬壓式學(xué)習(xí)，還是適應(yīng)不了越來越敏捷的考試。徐書記在教化工作會議對我們泗洪教化痛心疾首的呼吁，讓人警醒。泗洪教化為什么嚴(yán)峻滯后?一是語文太差，大部分家長只重數(shù)學(xué)英語，語文視而不見。這是高考失誤的失分項。其次是不能敏捷運用學(xué)問。再次是盡然把考試取消了。學(xué)生最終是以分?jǐn)?shù)來選擇學(xué)校或就業(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩子們的童年學(xué)給他們，造成了泗洪教化的落后，高考比泗陽、沭陽落后十幾個百分點。分?jǐn)?shù)仍舊是衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，這里的綜合實力還是特殊重要的。

分?jǐn)?shù)都不高，年級中，語文的是91，我們差了四分。許多了。綜合起來，開學(xué)以來，各個班級都投入不了用心的教學(xué)。事太多了學(xué)校。

第一題，考察的是學(xué)生的大寫字母背誦默寫狀況。駕馭此項，就可以順當(dāng)進行查字典、排序等教學(xué)。但仍舊有學(xué)生把p寫成q。我們班駕馭還是不錯的，但也有個別錯的太多。其次題，排序依第一題而來，有的學(xué)生排好后沒有數(shù)個數(shù)，造成失分。第三題是生字回顧。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”，此項駕馭不好，是因為學(xué)生平?；A(chǔ)不牢。第三項，是前后鼻音與前后鼻音的選擇，。第四題量題的填空，錯得少。第五、六題是學(xué)問的敏捷應(yīng)用。學(xué)生的生活積累。學(xué)生課堂是學(xué)不到的，許多學(xué)生都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺到可怕。是不是將來有學(xué)生會做農(nóng)學(xué)家，我不知道，但假如有，那也是辦公室里的磚家了!第九題加標(biāo)點，失分的緣由是，平常訓(xùn)練少，學(xué)生把兩個逗號都丟了，甚至有干脆不做的，因為這一題沒有填空。第十題是考察學(xué)生的語句連續(xù)，這是學(xué)生平常讀書實力的積累。這是課堂40分鐘學(xué)不到的。因此，讀書仍舊是現(xiàn)在的第一要事。在讀中，才能體會到句子的連貫性。十一題，是讓學(xué)生選詞連句