小學學校年度工作總結（8篇）

小學學校年度工作總結（8篇）小學學校年度工作總結篇1

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教化的根本任務，以創(chuàng)建“溫馨校內、溫馨班級”為基點，加強老師隊伍建設和學生教化工作。緊緊圍繞學校xx年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

一、健全和強化德育領導機構

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的支配與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教化指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教化多渠道并施。

二、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用

一年來召開班主任培訓會xx次，閱歷溝通會xx次，班主任例會xx次，班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班級的方式和教化學生的方法明顯轉變，學生受到了教化，學習得到了提高。

三、扎實開展德育常規(guī)工作

1、開學初制定德育工作安排，主題活動支配和少隊工作安排，學校按安排有條不紊地開展德育工作，避開德育工作開展的隨意性和盲目性。

2、堅持日檢查周評比工作。學校始終把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，老師切實履行好值周職責，對課間紀律、校內衛(wèi)生、值勤巡查、放學路隊和學生到校狀況等方面加強檢查，發(fā)覺問題剛好處理，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。

3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣揚教化工作，轉變了班風，促進了學風。

四、強化落實德育考評工作

1、以衛(wèi)生先進、文明班集體的評比為抓手，仔細檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍。

2、加強老師師德的考評，學校通過家長、老師、學生、校委會等民意測評來考核老師，促使我校老師道德修養(yǎng)不斷提高。

五、加強校內文化建設

充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教化，學生踴躍投稿，每學期累計投稿xx余份。文化宣揚板報共達xx余期;利用每周一的國旗下演講等活動，教化陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達xx人次;同時充分發(fā)揮公示專欄的作用，剛好公示學校事務。

小學學校年度工作總結篇2

一、建立健全平安工作網絡

成立了“學校平安管理工作領導小組”，由書記、校長xx任組長，副書記、副校長任副組長，各處室主任、年段長、班主任、保衛(wèi)干部為成員，形成了平安創(chuàng)建工作組織網絡，并實行“學校總攬，分片管理，班級負責，協(xié)調聯創(chuàng)，同步推動”的管理方法。

二、完善各項平安工作制度

特地召開學校綜治平安工作會議，制定和完善校內平安建設管理的規(guī)章制度。建立健全突發(fā)事務處置工作預警預案體系，落實應急反應機制;強化學校平安工作月匯報、沖突糾紛排查統(tǒng)計月匯報和平安隱患排查治理統(tǒng)計季度報告制度;嚴格落實24小時值班和巡查制度;建立健全“平安校內”創(chuàng)建工作責任追究機制;推行平安綜治工作一票推翻制。

三、明確平安工作責任制度

把平安工作納入學校目標管理，突出班級負責的剛性考核機制，與各班主任、各部門、學生家長簽訂平安管理目標責任書，進一步明確和強化平安工作職責。

四、強化平安預案演練制度

結合學校本身的實際，制定地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與限制傳染病應急預案、食物中毒應急預案、防汛應急預案、處置校內突發(fā)事務工作預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。各基層小學和幼兒園均實行了或地震或火災或防汛等應急疏散演練活動。

五、突出重點加強平安管理

落實開展創(chuàng)建交通平安文明學?；顒樱呀煌ㄆ桨沧鳛槠桨步袒n的重要教學內容。與各校(園)、班主任、學生及家長簽訂交通平安責任狀，加強學生上下學時段的值班和疏導，加強學生放學路隊管理，請最終一節(jié)課的任課老師對學生的平安進行溫馨提示并組織好路隊平安帶到操場。組織觀看交通平安宣揚圖片，實行交通平安講座。開展“我是光榮的小交警”、“今日我當小交警”、“我為xx添光彩”等主題活動，出以交通平安為主題的?？嗫?，實行交通平安學問學問競賽和作文競賽，開展訂正學生交通違法行為活動，切實提高了全校師生、家長的交通平安意識。

小學學校年度工作總結篇3

回顧2024年，我們學校的教研工作是腳踏實地、求真務實的。一年來，在學校的領導下，全體師生努力工作，各項教研工作按安排順當進行，取得了肯定的成果。教研室狠抓集體備課，堅持實施“情感智力發(fā)展課堂”，課題探討順當進行，教化教學越來越有成效。2024年的工作總結如下：

一、教學和科研成果

1、集體備課務實。

依據上級要求，改革集體備課。全面深化集體備課活動，系統(tǒng)總結和完善集體備課運行模式，即“建立規(guī)章制度，強化流程;教學后反思，持續(xù)改進”。

2、探討“情感與智力發(fā)展課堂”教學模式，確保新模式的實施。

組織教研組探討“心情智力發(fā)展課堂”的教學模式，將理論轉化為各個學科的詳細實施步驟。語文與數學教研組探討了“情感與智力發(fā)展課堂”的教學模式，并推廣了兩位老師的示范班，即語文的xx和數學的xx。老師和學校領導參與了講座，教學效果顯著，起到了引領和激勵作用。

3、市級項目“問題教學法探討”圓滿完成。

在參加探討的老師的努力下，由李清波主持的市級項目“問題教學法探討”于xx月順當完成。xx、xx等同志榮獲優(yōu)秀試驗老師稱號。

4、注意教學總結，取得多項優(yōu)秀的教化科研成果。

xx的《“問題教學方法探討”中期報告》、xx的《細心設計問題成就高效課堂》和xx的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得xx市年度優(yōu)秀教化科研成果一等獎和二等獎。

5、主動參與各級各類培訓。

(1)市級小項目支持者主動參加項目培訓，保證項目探討的方向和質量。

(2)主動參與“五支隊伍”培訓，提高了名師、骨干老師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研人員和教研組組長的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮了示范和輻射的引領作用。

二、主要工作

1、圍繞“情感和智力發(fā)展”課堂，開展老師學習活動：

(1)各專業(yè)《課程標準》和《課程標準解讀》。要整合課程標準的內容，尤其要考慮“三維目標”與學生實際的結合;

(2)學習“心情智力”的教化理論和課堂教學案例;如：xx的《教化學》和xx的《情感教化》;xx小學情感與智力共生的課堂教學模式，依靠定期的教學探討和論壇，推動情感與智力發(fā)展的課堂進程。

2、開展“情感與智力發(fā)展”課堂教學競賽：

注意信息技術與“情商開發(fā)”的課堂整合。英、漢、數學老師通過競賽完成了新課堂從教學效果到教學環(huán)節(jié)的轉化。

3、做好“讀書年”：

組織老師自學xx《新教化之夢》，全部老師主動寫讀書心得和筆記，共xx篇。

4、四年級的教研活動總是不懈的：

做好新人之間的閱歷溝通。

要有安排，要落實，要務實。每隔一周，每次不少于兩節(jié)課。一部分時間花在學習資料、聽課、評課、探討和布置工作上，大部分時間花在探討“心情智力課堂”教學中的問題和提出解決方案上。

5、集體備課：

以備課小組為基礎，開展每周一次的備課小組活動。備課應以學習情境為基礎，提高課堂效率，突出愛好激發(fā)、主動參加和自主學習?；顒右肮潭ā保汗潭〞r間、地點、內容(教學難點、小案例、小情節(jié)等。)和主持人，目的明確，責任到人(固定)，輪番打算，集思廣益，發(fā)表看法，探討教研。

6、深化網絡教研活動：

老師在全市研修網上開設個人工作室，在教培中心網上學習白板基礎課程。

三、存在的問題

1、在備課時：

個別老師上課注意，而忽視備課。很少留意集體備課。存在只看主要打算，其他老師參加度不高。

2、網絡教學與探討：

在中心組織的中學網絡教研集體備課活動中，老師參加度低，不能主動擔當集體備課任務。大慶基礎教化研修網在教研活動中，存在著參加老師少、發(fā)表文章少、論壇活躍度低等問題。

3、關于該主題的探討：

在市教化學院組織的小項目立項工作中，部分資深老師認為已經獲得職稱，參加心情消極。有的老師存在一些問題，比如依靠教研組長的心理，參加心情低，項目申請寫作質量低。

在2024年的時間里，在全校師生的共同努力下，教學和科研工作全部順當完成，取得了優(yōu)異的成果。成就是昨天的結束，發(fā)展是永恒的主題。教研室將仔細學習各級教化工作會議精神，轉變觀念，努力練好內功。

小學學校年度工作總結篇4

一學期的辦公室工作讓我不斷成長，深化的了解各口工作的詳細內容，從一個通知的下達、接待室衛(wèi)生的打掃、相關文件的上傳下達到相關文字工作的撰寫、學校宣揚工作的開展，事無巨細，點點滴滴都讓我深刻了解到細微環(huán)節(jié)的重要性，如何真正做到把細微環(huán)節(jié)當成習慣，是做好每一件工作的關鍵?，F將工作中的不足之處，總結如下：

一、工作實效性不強，細微環(huán)節(jié)落實不到位

初次接觸辦公室工作的我，對于各項工作的詳細開展狀況不了解，導致有時工作實效性不強，常常出現耗時長，效果差的局面。通過一段時間的學習和努力，有些許成效，但總體上并不能高效完成工作。對細微環(huán)節(jié)相識不到位，對細微環(huán)節(jié)落實不到位，不能真正把細微環(huán)節(jié)當成習慣，踐行校訓的路還很長?，嵥榈霓k公室工作須要謹慎的思維，敏捷的頭腦，熱忱的看法，長期以來的工作有時完成的不盡人意，多數是因為細微環(huán)節(jié)深化落實不到位。

二、工作主動性不夠，服務創(chuàng)新意識差

面對教學工作和各類行政性工作，常常出現手忙腳亂，忙不出頭緒的狀況，存在不能主動主動進行各類創(chuàng)建性的工作的狀況。主動的溝通和上傳下達不到位，造成工作完成不盡人意，沒有較高的主動主動性。在服務全體老師的過程中，有時候不能四平八穩(wěn)，盡善盡美。尤其在創(chuàng)新工作方面比較薄弱，不能在工作遇到困難時，剛好走出瓶頸，創(chuàng)建性的改善局面，較好的完成各項工作。

在工作中存在的問題還有許多，在總結閱歷教訓的同時，更多的應當是在反思中進步，找到將來的方向，在今后工作開展中要努力做到如下方面：

1、緊緊圍繞學校中心工作及領導的工作決策，布置或協(xié)調有關部門落實，加強督辦檢查，確保各項工作落實到位。

2、進一步加強自身素養(yǎng)建設，不斷增加服務意識;加強日常工作制度建設，規(guī)范辦事程序。

3、進一步改進工作方法，克服因工作繁瑣而帶來的急躁心情，為廣闊老師供應更多的優(yōu)質服務。

4、踐行校訓，切實把細微環(huán)節(jié)當成習慣，求實、求細、求精、求新，不斷學習，加強工作實力的提升。

辦公室工作的一個學期，工作著，反思著，成長著，也在不斷的探究著將來的發(fā)展之路，在今后的工作中要更加踏實穩(wěn)重、細心耐性、精益求精，敢于創(chuàng)新，為學生的成長和學校的發(fā)展貢獻自己的一份力氣。

小學學校年度工作總結篇5

本學年，我校接著圍繞以“課堂作業(yè)優(yōu)化”為抓手，提升農村自然小班化課堂教學質量以教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進老師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深化教學一線，為老師和學生服務。圓滿地完成了本學年的校本教研活動，現將學校教研工作總結如下：

一、工作形式

1.依托互聯網等信息技術優(yōu)勢，進行“城鄉(xiāng)同步課堂”、“遠程專遞課堂”、“老師網絡研修”、“名師網絡課堂”。其中以“城鄉(xiāng)同步課堂”、“老師網絡研修”為主要形式。

2.本校老師通過理論學習、專家引領、同伴互助、自主研修等活動，細心優(yōu)化課堂作業(yè)，提升教學質量。

二、“互聯網+”，共享城鄉(xiāng)教研

教學共研是基本途徑。老師網絡研修就是結對學校的老師基于網絡平臺開展集體備課、教學診斷和主題研修活動，促進老師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)老師教學整體水平。一條寬帶、一塊屏幕就這樣把鄉(xiāng)村學習的老師和城鎮(zhèn)小學的優(yōu)秀老師連在了一起。明顯當時農村師生面對這樣的“高科技”也有點驚慌和驚異。如何有效利用“高科技”實現高效益，的確是擺在大家面前的問題，而這種問題的解決只能通過教學共研來解決。

1.共同探討教學方式的變更。我校的新老師受到橋下一小優(yōu)秀老師的指導，探討學生共性的學習特點，采納實踐性與探討性的教學形式，凸顯學生的學習自主性與主動性，以生為本，貼近學生，因學生而變更教學方式。10月18日，橋下鎮(zhèn)第一小學和茗岙小學科學教研組同步研討活動在細心籌備下如期實行。本次活動由潘俊良老師帶領孩子們探究“神話故事的奇妙——神勇無比，奇妙無限?！?/p>

潘老師讓學生默讀課文，找出中心句，接著找出中心詞“創(chuàng)建”，引出本課學習的重點“盤古是怎樣去創(chuàng)建這個漂亮的宇宙的?”一步一步深化，帶領學生由淺到深理解課文內容，學生在老師的引導下，學習目的特別明確。

在這堂課上，“以讀代講”貫穿始終，讀得充分，讀得多樣。課文其次自然段主要講了盤古分開天地。在教學時，潘老師讓學生通過抓住“劈”這個詞，并加上自己的動作，讓學生感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地改變時用了這段話“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，漸漸下降，變成了地?！睉昧舜罅康姆戳x詞，潘老師讓學生在學習生字詞的時候，在反復朗讀中發(fā)覺這個現象，并找出來，體會作者用這些詞語所妙之處，同時也降低了教學的難度，使更多的學生參加了訓練。

給學生廣袤的空間，學生的想象會讓你驚羨不已。在教學第四自然段“盤古倒下后，他的身體變成什么”這里時，潘老師采納了引讀、師生分句讀，為學生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時隨機摘錄了這一節(jié)中的美麗的詞組，通過美讀，為下一環(huán)節(jié)學生仿寫“他的__，變成了?！币痪湓捵隽藢W問的鋪墊。在充分的朗讀之后，從書中省略號引導讓學生自己想象盤古身體還會發(fā)生哪些改變?即：盤古身體的一部分變成了自然界中的什么。潘老師充分把握文本本身的特點，以詩歌引領，引導學生主動思索，進行語言文字訓練。讓學生盡情想象盤古身體還會有哪些改變，引導學生關注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關聯，既讓學生讀懂如何合志向象，授之以漁，又為接下來的小練筆做好鋪墊，讓學生學會運用合理的想象寫句子，學的輕松，扎實。再次讓學生感受神話的奇妙之處，更讓學生在想象的同時體會盤古為了人類而自我犧牲、獻身的精神。

課后，兩校老師進行了同步教研，針對本節(jié)課進行研討，每位老師都發(fā)表了自己看法，潘老師的課受到了老師的確定，同時也得到了珍貴的建議。同步教研，兩校老師暢所欲言，相互溝通，共同進步，為本次活動畫上了圓滿的句號。

2.共同探討教學模式的變更。由于兩校學生基礎不同、習慣不同，如何開展同步學習。兩校老師通過教學共研，選擇合適的教材，探究適合于“互聯網+”同步課堂的教學模式。不僅老師的思維得到拓展延長，而且對于探究學生的共性問題與特性問題上找到了新的突破口。

小學學校年度工作總結篇6

一學期的工作在驚慌、勞碌又簡潔開心的氛圍中過去了?？偟膩碚f，本學期大家雖忙勞碌碌但也碩果累累?；仡櫛緦W期的工作，我校全體師生在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教化方針，大力推動素養(yǎng)教化和法制教化，仔細完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了必需的成果，但也存在很多不足之處，現將一年來的工作總結如下：

一、加強師德建設，提高老師業(yè)務水平。

1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高老師形象，在學校工作會議上，對老師進行師德教化，培育老師的敬業(yè)愛崗、團結合作精神。

2、加強老師的理論及業(yè)務水平，透過多媒體課件展示，讓老師耳目一新。學習了、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展與反思》等理論實踐相結合的資料。老師們也聽得興致勃勃，受益匪淺。

3、本學期還組織老師進行讀書活動。期初制定安排，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高老師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強老師業(yè)務培訓學習。教育處及教研組依據我校實際狀況，制定老師業(yè)務培訓安排和教研安排，大膽探討教科研，組織群眾備課及各項教研活動。激勵老師專心撰寫論文。

二、強化學生紀律，搞好教學工作。

1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比。每一天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛(wèi)生等狀況，每周對各班進行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流淌紅旗”。大大增加了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。

2、大隊部還組織手抄報評比，端午節(jié)移風易俗等活動。充溢了學生的課余文化生活，提高了學生的素養(yǎng)和潛力。

3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校實行了以下措施：(1)組織老師學習新的教學方式，變更舊的教化觀念，提高學生的學習愛好。(2)專心抓好后進生轉化工作，以“不放下每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。特性是畢業(yè)班老師，面隊壓力專心進取，利用休息時間上課，加強對學優(yōu)生和學困生的教化。(3)老師之間相互溝通學習。老師利用課間，常常相互探討教學中的問題，提高了老師的教學水平和業(yè)務潛力。(4)制定切實可行的老師獎懲制度，激發(fā)老師工作的專心性和主動性。學校制定教學常規(guī)嘉獎制度，激勵做好教學常規(guī)工作。

三、加強學校的平安管理，創(chuàng)建良好的教學環(huán)境。

1、全體師生堅固樹立“平安第一，預防為主”的思想，學校與老師簽定了職責書，做到時時講平安、事事講平安、到處講平安。

2、透過觀看平安教化光盤、辦板報、懸掛平安教化掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行平安教化，增加學生的平安防范意識。

3、平安員隔周進行平安教化講話，并做好記錄。特性是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順當進行。

4、學校每一天支配老師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的平安管理，支配老師課間進行巡察，發(fā)覺學生做危急嬉戲，剛好進行制止并對其進行指責教化。

5、重視健康教化，加強傳染病的預防工作和宣揚工作，專心協(xié)作防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學校旁邊小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消退平安隱患。

總之，一年來，學校各方面工作都取得了必需的成果，但還存在很多不足之處，在新的學年里，我們要吸取閱歷、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素養(yǎng)，為我校完備的明天努力奮斗!

小學學校年度工作總結篇7

本學年度，以推動素養(yǎng)教化為動力，以深化實施新課標教化教學為目標，不斷強化學校內部管理，著力推動師資隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教化教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發(fā)展?，F將一學期來的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平。

1加強干部隊伍建設。堅持“一把手”負總責，要求學校領導成員仔細學習有關反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀條文，努力建設一個同心同德、求真務實、群眾信任、凝合力強的領導集體。

2、加強師資隊伍建設。老師是辦好學校之本，為此我校重視對老師的政治思想教化、職業(yè)道德教化;重視對老師的業(yè)務培訓，提高老師的業(yè)務水平，堅持以校本培訓為主，學校領導聽課、評課，互動互學，激勵廣闊老師為學校教化工作努力工作。

3、進一步加強學校平安工作。平安工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校從不放松對師生的平安教化，逢會必談;學校分層分級與每一位教職工簽訂平安工作責任書，人人確立“平安第一”的意識。

二、深化實施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質量。

(一)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素養(yǎng)。

1、狠抓養(yǎng)成教化。一個人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教化部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為藍本，結合學校和學生實際，仔細開展各種形式主題教化活動，培育學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教化。學校家庭社會三位一體共同教化，強化法制教化內容，進一步增加學生法制觀念，提高學生法律素養(yǎng)和自我愛護意識。通過各種形式開展平安教化，主動在師生中宣揚、學習、貫徹防火平安教化活動。主要是開展了出好一期黑板報，張貼一條宣揚標語，開展一次征文競賽，發(fā)放一份告家長書，開展一個主題班會。通過活動，學生相識到了生命的意義，相識到了平安是多么的重要，懂得平常生活中珍愛生命的表現。老師也進一步提高了自我愛護意識。

(二)加強教化教學探討，全面提高學科教學質量。質量是學校的生命線，為此我通過各種途經，全面提高教學質量。加強教學探討。教育處、教研組進一步加強對教學工作的探討，加強對老師工作的指導，切實提高課堂教學的效益。

三、開展多彩豐富的活動。

我校少先隊活動總是堅持四個原則：民主的隊干選舉、獨立的隊活動設計、自己堅守的隊陣地、自己管理的隊組織。在這四個原則的指導下，隊員們的想象力得以充分發(fā)揮，隊員們的自辦法識得以充分體現。孩子們自己競選隊長隊干，發(fā)表演說，充分相識自己、表現自我。利用節(jié)慶日開展一些豐富多彩的隊活動，使隊員過得更有意義，活潑健康的成長，輕松開心的學習。

四、堅持“精細化”的管理原則

做好常規(guī)性工作為了使學校工作日常化、規(guī)范化、制度化，我校從教化、教學、老師、學生等方面制定了各種管理制度。

主要有：教職工考核制度、學生平安管理制度、教學常規(guī)管理及老師獎懲制度、校內行為“十不準”，并簽定了各項責任書，實行老師崗位督查制。實行分層管理，老師全員參加管理，每位老師都有兼職工作。學生學習、衛(wèi)生、紀律等實行“日檢查，周小結”。老師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導、考試和考查，都要有肯定的標準，對各類人員的工作都有一套科學的衡量標準。

五、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

1、老師年齡偏大，對新事物接受實力弱，信息技術駕馭得不到位，多媒體教學不能開展。教學方法不敏捷，教學成果穩(wěn)步不前。

2、老師隊伍素養(yǎng)尚待進一步提高，還須要接著加強校本培訓，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠。

3、學校經費不足，在改善辦學條件方面存在困難，教學條件的改善還有肯定的差距，在某些方面制約了教化教學工作的開展。道路坑坑洼洼，遇到雨雪天更是難走，給廣闊師生帶來極大的不便。

過去的成果是我們今日工作的起點，我們時時刻刻都必需解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全同志團結一心，踏實工作，才能把我們學校推向更高的層次，更高的起點。

小學學校年度工作總結2000字篇8

2024年我校各項工作以會議和xx屆四中全會精神為指導，圍繞“教化教學質量提升年”這一主題，緊緊抓住工作重點，找準薄弱點，進一步強化質量意識、強化精致管理、強化隊伍鍛造、強化校內建設，不斷提升質量層次、提升師資素養(yǎng)、提升管理質態(tài)、提升特色內涵，各項工作取得了明顯的成效，現將一年來的工作總結如下：

一、教學質量不斷提升。

1、進一步提高了質量意識。學校針對今年時間短，任務重的形勢，利用政治學習及各種會議，讓全體老師在思想上充分相識了提高教化教學質量的緊迫性。針對學科質量的現狀，分別召開了畢業(yè)班各學科老師會議、調研年級質量分析會、全校老師期中質量分析會等專項會議，明確各階段的目標任務，搶抓時間先機，剛好明確輔導安排，排找各科差距，針對薄弱環(huán)節(jié)，實行應對措施，形成了以提升教化質量為中心的教學氛圍。

2、進一步確立了畢業(yè)班“龍頭”地位。我校今年在畢業(yè)班工作中實行了一些新的措施。一是加強調研檢測力度，進行了五次全方位的大規(guī)模的質量檢測，二是做好政策調控。依據教化局調整的“五育考核”方案，學校剛好調整了明確各學科目標，制定新的獎懲規(guī)定。三是細心做好資料編印。學校組織力氣購買了體現教改新精神的各類資料，全體畢業(yè)班老師主動探討考試的動態(tài)，編印了高質量的學科練習題，在運用過程中，收到了明顯的效果。四是充分調動一切主動因素，增加團隊合作精神。分班級召開了全體畢業(yè)班學生家長會，做好學生的思想工作。在輔導后進生方面，主科老師親密加強團結合作，實行了主動有效的措施。在全體畢業(yè)班老師的努力之下，在已經進行的畢業(yè)班文化學問和檢測學科檢測中，學校再次取得了較好的成果，語數英學科在畢業(yè)班文化學問