小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)（8篇）

小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)（8篇）小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)篇1

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教化的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校內(nèi)、溫馨班級”為基點(diǎn)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教化工作。緊緊圍繞學(xué)校xx年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開展德育工作。

一、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的支配與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。同時，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教化指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)德育教化多渠道并施。

二、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用

一年來召開班主任培訓(xùn)會xx次，閱歷溝通會xx次，班主任例會xx次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級的方式和教化學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教化，學(xué)習(xí)得到了提高。

三、扎實(shí)開展德育常規(guī)工作

1、開學(xué)初制定德育工作安排，主題活動支配和少隊(duì)工作安排，學(xué)校按安排有條不紊地開展德育工作，避開德育工作開展的隨意性和盲目性。

2、堅(jiān)持日檢查周評比工作。學(xué)校始終把“值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，老師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對課間紀(jì)律、校內(nèi)衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校狀況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)覺問題剛好處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班務(wù)主題，開展各項(xiàng)班級活動，在班內(nèi)以板報(bào)、演講、召開主題班隊(duì)會等做好宣揚(yáng)教化工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

四、強(qiáng)化落實(shí)德育考評工作

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評比為抓手，仔細(xì)檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級管理，促進(jìn)了班級進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍。

2、加強(qiáng)老師師德的考評，學(xué)校通過家長、老師、學(xué)生、校委會等民意測評來考核老師，促使我校老師道德修養(yǎng)不斷提高。

五、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)

充分利用周四紅領(lǐng)巾廣播站對學(xué)生進(jìn)行教化，學(xué)生踴躍投稿，每學(xué)期累計(jì)投稿xx余份。文化宣揚(yáng)板報(bào)共達(dá)xx余期;利用每周一的國旗下演講等活動，教化陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學(xué)期師生借書達(dá)xx人次;同時充分發(fā)揮公示專欄的作用，剛好公示學(xué)校事務(wù)。

小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)篇2

一、建立健全平安工作網(wǎng)絡(luò)

成立了“學(xué)校平安管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由書記、校長xx任組長，副書記、副校長任副組長，各處室主任、年段長、班主任、保衛(wèi)干部為成員，形成了平安創(chuàng)建工作組織網(wǎng)絡(luò)，并實(shí)行“學(xué)?？倲?，分片管理，班級負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)聯(lián)創(chuàng)，同步推動”的管理方法。

二、完善各項(xiàng)平安工作制度

特地召開學(xué)校綜治平安工作會議，制定和完善校內(nèi)平安建設(shè)管理的規(guī)章制度。建立健全突發(fā)事務(wù)處置工作預(yù)警預(yù)案體系，落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制;強(qiáng)化學(xué)校平安工作月匯報(bào)、沖突糾紛排查統(tǒng)計(jì)月匯報(bào)和平安隱患排查治理統(tǒng)計(jì)季度報(bào)告制度;嚴(yán)格落實(shí)24小時值班和巡查制度;建立健全“平安校內(nèi)”創(chuàng)建工作責(zé)任追究機(jī)制;推行平安綜治工作一票推翻制。

三、明確平安工作責(zé)任制度

把平安工作納入學(xué)校目標(biāo)管理，突出班級負(fù)責(zé)的剛性考核機(jī)制，與各班主任、各部門、學(xué)生家長簽訂平安管理目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化平安工作職責(zé)。

四、強(qiáng)化平安預(yù)案演練制度

結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際，制定地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與限制傳染病應(yīng)急預(yù)案、食物中毒應(yīng)急預(yù)案、防汛應(yīng)急預(yù)案、處置校內(nèi)突發(fā)事務(wù)工作預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。各基層小學(xué)和幼兒園均實(shí)行了或地震或火災(zāi)或防汛等應(yīng)急疏散演練活動。

五、突出重點(diǎn)加強(qiáng)平安管理

落實(shí)開展創(chuàng)建交通平安文明學(xué)?；顒樱呀煌ㄆ桨沧鳛槠桨步袒n的重要教學(xué)內(nèi)容。與各校(園)、班主任、學(xué)生及家長簽訂交通平安責(zé)任狀，加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)時段的值班和疏導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)路隊(duì)管理，請最終一節(jié)課的任課老師對學(xué)生的平安進(jìn)行溫馨提示并組織好路隊(duì)平安帶到操場。組織觀看交通平安宣揚(yáng)圖片，實(shí)行交通平安講座。開展“我是光榮的小交警”、“今日我當(dāng)小交警”、“我為xx添光彩”等主題活動，出以交通平安為主題的校刊班刊，實(shí)行交通平安學(xué)問學(xué)問競賽和作文競賽，開展訂正學(xué)生交通違法行為活動，切實(shí)提高了全校師生、家長的交通平安意識。

小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)篇3

回顧2024年，我們學(xué)校的教研工作是腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的。一年來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生努力工作，各項(xiàng)教研工作按安排順當(dāng)進(jìn)行，取得了肯定的成果。教研室狠抓集體備課，堅(jiān)持實(shí)施“情感智力發(fā)展課堂”，課題探討順當(dāng)進(jìn)行，教化教學(xué)越來越有成效。2024年的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)和科研成果

1、集體備課務(wù)實(shí)。

依據(jù)上級要求，改革集體備課。全面深化集體備課活動，系統(tǒng)總結(jié)和完善集體備課運(yùn)行模式，即“建立規(guī)章制度，強(qiáng)化流程;教學(xué)后反思，持續(xù)改進(jìn)”。

2、探討“情感與智力發(fā)展課堂”教學(xué)模式，確保新模式的實(shí)施。

組織教研組探討“心情智力發(fā)展課堂”的教學(xué)模式，將理論轉(zhuǎn)化為各個學(xué)科的詳細(xì)實(shí)施步驟。語文與數(shù)學(xué)教研組探討了“情感與智力發(fā)展課堂”的教學(xué)模式，并推廣了兩位老師的示范班，即語文的xx和數(shù)學(xué)的xx。老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了講座，教學(xué)效果顯著，起到了引領(lǐng)和激勵作用。

3、市級項(xiàng)目“問題教學(xué)法探討”圓滿完成。

在參加探討的老師的努力下，由李清波主持的市級項(xiàng)目“問題教學(xué)法探討”于xx月順當(dāng)完成。xx、xx等同志榮獲優(yōu)秀試驗(yàn)老師稱號。

4、注意教學(xué)總結(jié)，取得多項(xiàng)優(yōu)秀的教化科研成果。

xx的《“問題教學(xué)方法探討”中期報(bào)告》、xx的《細(xì)心設(shè)計(jì)問題成就高效課堂》和xx的《近代前夜的盛世與危機(jī)》分別獲得xx市年度優(yōu)秀教化科研成果一等獎和二等獎。

5、主動參與各級各類培訓(xùn)。

(1)市級小項(xiàng)目支持者主動參加項(xiàng)目培訓(xùn)，保證項(xiàng)目探討的方向和質(zhì)量。

(2)主動參與“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)，提高了名師、骨干老師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研人員和教研組組長的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮了示范和輻射的引領(lǐng)作用。

二、主要工作

1、圍繞“情感和智力發(fā)展”課堂，開展老師學(xué)習(xí)活動：

(1)各專業(yè)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。要整合課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，尤其要考慮“三維目標(biāo)”與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合;

(2)學(xué)習(xí)“心情智力”的教化理論和課堂教學(xué)案例;如：xx的《教化學(xué)》和xx的《情感教化》;xx小學(xué)情感與智力共生的課堂教學(xué)模式，依靠定期的教學(xué)探討和論壇，推動情感與智力發(fā)展的課堂進(jìn)程。

2、開展“情感與智力發(fā)展”課堂教學(xué)競賽：

注意信息技術(shù)與“情商開發(fā)”的課堂整合。英、漢、數(shù)學(xué)老師通過競賽完成了新課堂從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化。

3、做好“讀書年”：

組織老師自學(xué)xx《新教化之夢》，全部老師主動寫讀書心得和筆記，共xx篇。

4、四年級的教研活動總是不懈的：

做好新人之間的閱歷溝通。

要有安排，要落實(shí)，要務(wù)實(shí)。每隔一周，每次不少于兩節(jié)課。一部分時間花在學(xué)習(xí)資料、聽課、評課、探討和布置工作上，大部分時間花在探討“心情智力課堂”教學(xué)中的問題和提出解決方案上。

5、集體備課：

以備課小組為基礎(chǔ)，開展每周一次的備課小組活動。備課應(yīng)以學(xué)習(xí)情境為基礎(chǔ)，提高課堂效率，突出愛好激發(fā)、主動參加和自主學(xué)習(xí)?；顒右肮潭ā保汗潭〞r間、地點(diǎn)、內(nèi)容(教學(xué)難點(diǎn)、小案例、小情節(jié)等。)和主持人，目的明確，責(zé)任到人(固定)，輪番打算，集思廣益，發(fā)表看法，探討教研。

6、深化網(wǎng)絡(luò)教研活動：

老師在全市研修網(wǎng)上開設(shè)個人工作室，在教培中心網(wǎng)上學(xué)習(xí)白板基礎(chǔ)課程。

三、存在的問題

1、在備課時：

個別老師上課注意，而忽視備課。很少留意集體備課。存在只看主要打算，其他老師參加度不高。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與探討：

在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動中，老師參加度低，不能主動擔(dān)當(dāng)集體備課任務(wù)。大慶基礎(chǔ)教化研修網(wǎng)在教研活動中，存在著參加老師少、發(fā)表文章少、論壇活躍度低等問題。

3、關(guān)于該主題的探討：

在市教化學(xué)院組織的小項(xiàng)目立項(xiàng)工作中，部分資深老師認(rèn)為已經(jīng)獲得職稱，參加心情消極。有的老師存在一些問題，比如依靠教研組長的心理，參加心情低，項(xiàng)目申請寫作質(zhì)量低。

在2024年的時間里，在全校師生的共同努力下，教學(xué)和科研工作全部順當(dāng)完成，取得了優(yōu)異的成果。成就是昨天的結(jié)束，發(fā)展是永恒的主題。教研室將仔細(xì)學(xué)習(xí)各級教化工作會議精神，轉(zhuǎn)變觀念，努力練好內(nèi)功。

小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的辦公室工作讓我不斷成長，深化的了解各口工作的詳細(xì)內(nèi)容，從一個通知的下達(dá)、接待室衛(wèi)生的打掃、相關(guān)文件的上傳下達(dá)到相關(guān)文字工作的撰寫、學(xué)校宣揚(yáng)工作的開展，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我深刻了解到細(xì)微環(huán)節(jié)的重要性，如何真正做到把細(xì)微環(huán)節(jié)當(dāng)成習(xí)慣，是做好每一件工作的關(guān)鍵?，F(xiàn)將工作中的不足之處，總結(jié)如下：

一、工作實(shí)效性不強(qiáng)，細(xì)微環(huán)節(jié)落實(shí)不到位

初次接觸辦公室工作的我，對于各項(xiàng)工作的詳細(xì)開展?fàn)顩r不了解，導(dǎo)致有時工作實(shí)效性不強(qiáng)，常常出現(xiàn)耗時長，效果差的局面。通過一段時間的學(xué)習(xí)和努力，有些許成效，但總體上并不能高效完成工作。對細(xì)微環(huán)節(jié)相識不到位，對細(xì)微環(huán)節(jié)落實(shí)不到位，不能真正把細(xì)微環(huán)節(jié)當(dāng)成習(xí)慣，踐行校訓(xùn)的路還很長?，嵥榈霓k公室工作須要謹(jǐn)慎的思維，敏捷的頭腦，熱忱的看法，長期以來的工作有時完成的不盡人意，多數(shù)是因?yàn)榧?xì)微環(huán)節(jié)深化落實(shí)不到位。

二、工作主動性不夠，服務(wù)創(chuàng)新意識差

面對教學(xué)工作和各類行政性工作，常常出現(xiàn)手忙腳亂，忙不出頭緒的狀況，存在不能主動主動進(jìn)行各類創(chuàng)建性的工作的狀況。主動的溝通和上傳下達(dá)不到位，造成工作完成不盡人意，沒有較高的主動主動性。在服務(wù)全體老師的過程中，有時候不能四平八穩(wěn)，盡善盡美。尤其在創(chuàng)新工作方面比較薄弱，不能在工作遇到困難時，剛好走出瓶頸，創(chuàng)建性的改善局面，較好的完成各項(xiàng)工作。

在工作中存在的問題還有許多，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的同時，更多的應(yīng)當(dāng)是在反思中進(jìn)步，找到將來的方向，在今后工作開展中要努力做到如下方面：

1、緊緊圍繞學(xué)校中心工作及領(lǐng)導(dǎo)的工作決策，布置或協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)，加強(qiáng)督辦檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身素養(yǎng)建設(shè)，不斷增加服務(wù)意識;加強(qiáng)日常工作制度建設(shè)，規(guī)范辦事程序。

3、進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，克服因工作繁瑣而帶來的急躁心情，為廣闊老師供應(yīng)更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4、踐行校訓(xùn)，切實(shí)把細(xì)微環(huán)節(jié)當(dāng)成習(xí)慣，求實(shí)、求細(xì)、求精、求新，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作實(shí)力的提升。

辦公室工作的一個學(xué)期，工作著，反思著，成長著，也在不斷的探究著將來的發(fā)展之路，在今后的工作中要更加踏實(shí)穩(wěn)重、細(xì)心耐性、精益求精，敢于創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)篇5

本學(xué)年，我校接著圍繞以“課堂作業(yè)優(yōu)化”為抓手，提升農(nóng)村自然小班化課堂教學(xué)質(zhì)量以教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)老師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深化教學(xué)一線，為老師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)年的校本教研活動，現(xiàn)將學(xué)校教研工作總結(jié)如下：

一、工作形式

1.依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)行“城鄉(xiāng)同步課堂”、“遠(yuǎn)程專遞課堂”、“老師網(wǎng)絡(luò)研修”、“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”。其中以“城鄉(xiāng)同步課堂”、“老師網(wǎng)絡(luò)研修”為主要形式。

2.本校老師通過理論學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修等活動，細(xì)心優(yōu)化課堂作業(yè)，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”，共享城鄉(xiāng)教研

教學(xué)共研是基本途徑。老師網(wǎng)絡(luò)研修就是結(jié)對學(xué)校的老師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)老師教學(xué)整體水平。一條寬帶、一塊屏幕就這樣把鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)的老師和城鎮(zhèn)小學(xué)的優(yōu)秀老師連在了一起。明顯當(dāng)時農(nóng)村師生面對這樣的“高科技”也有點(diǎn)驚慌和驚異。如何有效利用“高科技”實(shí)現(xiàn)高效益，的確是擺在大家面前的問題，而這種問題的解決只能通過教學(xué)共研來解決。

1.共同探討教學(xué)方式的變更。我校的新老師受到橋下一小優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，探討學(xué)生共性的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采納實(shí)踐性與探討性的教學(xué)形式，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，以生為本，貼近學(xué)生，因?qū)W生而變更教學(xué)方式。10月18日，橋下鎮(zhèn)第一小學(xué)和茗岙小學(xué)科學(xué)教研組同步研討活動在細(xì)心籌備下如期實(shí)行。本次活動由潘俊良老師帶領(lǐng)孩子們探究“神話故事的奇妙——神勇無比，奇妙無限?！?/p>

潘老師讓學(xué)生默讀課文，找出中心句，接著找出中心詞“創(chuàng)建”，引出本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)“盤古是怎樣去創(chuàng)建這個漂亮的宇宙的?”一步一步深化，帶領(lǐng)學(xué)生由淺到深理解課文內(nèi)容，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)目的特別明確。

在這堂課上，“以讀代講”貫穿始終，讀得充分，讀得多樣。課文其次自然段主要講了盤古分開天地。在教學(xué)時，潘老師讓學(xué)生通過抓住“劈”這個詞，并加上自己的動作，讓學(xué)生感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地改變時用了這段話“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，漸漸下降，變成了地。”應(yīng)用了大量的反義詞，潘老師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞的時候，在反復(fù)朗讀中發(fā)覺這個現(xiàn)象，并找出來，體會作者用這些詞語所妙之處，同時也降低了教學(xué)的難度，使更多的學(xué)生參加了訓(xùn)練。

給學(xué)生廣袤的空間，學(xué)生的想象會讓你驚羨不已。在教學(xué)第四自然段“盤古倒下后，他的身體變成什么”這里時，潘老師采納了引讀、師生分句讀，為學(xué)生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時隨機(jī)摘錄了這一節(jié)中的美麗的詞組，通過美讀，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生仿寫“他的__，變成了?！币痪湓捵隽藢W(xué)問的鋪墊。在充分的朗讀之后，從書中省略號引導(dǎo)讓學(xué)生自己想象盤古身體還會發(fā)生哪些改變?即：盤古身體的一部分變成了自然界中的什么。潘老師充分把握文本本身的特點(diǎn)，以詩歌引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生主動思索，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。讓學(xué)生盡情想象盤古身體還會有哪些改變，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關(guān)聯(lián)，既讓學(xué)生讀懂如何合志向象，授之以漁，又為接下來的小練筆做好鋪墊，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用合理的想象寫句子，學(xué)的輕松，扎實(shí)。再次讓學(xué)生感受神話的奇妙之處，更讓學(xué)生在想象的同時體會盤古為了人類而自我犧牲、獻(xiàn)身的精神。

課后，兩校老師進(jìn)行了同步教研，針對本節(jié)課進(jìn)行研討，每位老師都發(fā)表了自己看法，潘老師的課受到了老師的確定，同時也得到了珍貴的建議。同步教研，兩校老師暢所欲言，相互溝通，共同進(jìn)步，為本次活動畫上了圓滿的句號。

2.共同探討教學(xué)模式的變更。由于兩校學(xué)生基礎(chǔ)不同、習(xí)慣不同，如何開展同步學(xué)習(xí)。兩校老師通過教學(xué)共研，選擇合適的教材，探究適合于“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂的教學(xué)模式。不僅老師的思維得到拓展延長，而且對于探究學(xué)生的共性問題與特性問題上找到了新的突破口。

小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)篇6

一學(xué)期的工作在驚慌、勞碌又簡潔開心的氛圍中過去了?？偟膩碚f，本學(xué)期大家雖忙勞碌碌但也碩果累累?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校全體師生在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教化方針，大力推動素養(yǎng)教化和法制教化，仔細(xì)完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了必需的成果，但也存在很多不足之處，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平。

1、我校在本學(xué)期中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師形象，在學(xué)校工作會議上，對老師進(jìn)行師德教化，培育老師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。

2、加強(qiáng)老師的理論及業(yè)務(wù)水平，透過多媒體課件展示，讓老師耳目一新。學(xué)習(xí)了、《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結(jié)合的資料。老師們也聽得興致勃勃，受益匪淺。

3、本學(xué)期還組織老師進(jìn)行讀書活動。期初制定安排，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高老師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教育處及教研組依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)安排和教研安排，大膽探討教科研，組織群眾備課及各項(xiàng)教研活動。激勵老師專心撰寫論文。

二、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作。

1、我校大隊(duì)部對各班實(shí)行量化管理，期末進(jìn)行先進(jìn)班級評比。每一天有值日老師及值日生檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等狀況，每周對各班進(jìn)行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流淌紅旗”。大大增加了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽(yù)感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

2、大隊(duì)部還組織手抄報(bào)評比，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動。充溢了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素養(yǎng)和潛力。

3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校實(shí)行了以下措施：(1)組織老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，變更舊的教化觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。(2)專心抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放下每一個學(xué)生”為原則，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。特性是畢業(yè)班老師，面隊(duì)壓力專心進(jìn)取，利用休息時間上課，加強(qiáng)對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教化。(3)老師之間相互溝通學(xué)習(xí)。老師利用課間，常常相互探討教學(xué)中的問題，提高了老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力。(4)制定切實(shí)可行的老師獎懲制度，激發(fā)老師工作的專心性和主動性。學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)嘉獎制度，激勵做好教學(xué)常規(guī)工作。

三、加強(qiáng)學(xué)校的平安管理，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。

1、全體師生堅(jiān)固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與老師簽定了職責(zé)書，做到時時講平安、事事講平安、到處講平安。

2、透過觀看平安教化光盤、辦板報(bào)、懸掛平安教化掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行平安教化，增加學(xué)生的平安防范意識。

3、平安員隔周進(jìn)行平安教化講話，并做好記錄。特性是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順當(dāng)進(jìn)行。

4、學(xué)校每一天支配老師值日、值周，重點(diǎn)加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動的平安管理，支配老師課間進(jìn)行巡察，發(fā)覺學(xué)生做危急嬉戲，剛好進(jìn)行制止并對其進(jìn)行指責(zé)教化。

5、重視健康教化，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣揚(yáng)工作，專心協(xié)作防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學(xué)校旁邊小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購買零食，消退平安隱患。

總之，一年來，學(xué)校各方面工作都取得了必需的成果，但還存在很多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取閱歷、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素養(yǎng)，為我校完備的明天努力奮斗!

小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)篇7

本學(xué)年度，以推動素養(yǎng)教化為動力，以深化實(shí)施新課標(biāo)教化教學(xué)為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推動師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。

1加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀(jì)條文，努力建設(shè)一個同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝合力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。老師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對老師的政治思想教化、職業(yè)道德教化;重視對老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，互動互學(xué)，激勵廣闊老師為學(xué)校教化工作努力工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校平安工作。平安工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對師生的平安教化，逢會必談;學(xué)校分層分級與每一位教職工簽訂平安工作責(zé)任書，人人確立“平安第一”的意識。

二、深化實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

1、狠抓養(yǎng)成教化。一個人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國家教化部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)開展各種形式主題教化活動，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教化。學(xué)校家庭社會三位一體共同教化，強(qiáng)化法制教化內(nèi)容，進(jìn)一步增加學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律素養(yǎng)和自我愛護(hù)意識。通過各種形式開展平安教化，主動在師生中宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)、貫徹防火平安教化活動。主要是開展了出好一期黑板報(bào)，張貼一條宣揚(yáng)標(biāo)語，開展一次征文競賽，發(fā)放一份告家長書，開展一個主題班會。通過活動，學(xué)生相識到了生命的意義，相識到了平安是多么的重要，懂得平常生活中珍愛生命的表現(xiàn)。老師也進(jìn)一步提高了自我愛護(hù)意識。

(二)加強(qiáng)教化教學(xué)探討，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我通過各種途經(jīng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)探討。教育處、教研組進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的探討，加強(qiáng)對老師工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

三、開展多彩豐富的活動。

我校少先隊(duì)活動總是堅(jiān)持四個原則：民主的隊(duì)干選舉、獨(dú)立的隊(duì)活動設(shè)計(jì)、自己堅(jiān)守的隊(duì)陣地、自己管理的隊(duì)組織。在這四個原則的指導(dǎo)下，隊(duì)員們的想象力得以充分發(fā)揮，隊(duì)員們的自辦法識得以充分體現(xiàn)。孩子們自己競選隊(duì)長隊(duì)干，發(fā)表演說，充分相識自己、表現(xiàn)自我。利用節(jié)慶日開展一些豐富多彩的隊(duì)活動，使隊(duì)員過得更有意義，活潑健康的成長，輕松開心的學(xué)習(xí)。

四、堅(jiān)持“精細(xì)化”的管理原則

做好常規(guī)性工作為了使學(xué)校工作日常化、規(guī)范化、制度化，我校從教化、教學(xué)、老師、學(xué)生等方面制定了各種管理制度。

主要有：教職工考核制度、學(xué)生平安管理制度、教學(xué)常規(guī)管理及老師獎懲制度、校內(nèi)行為“十不準(zhǔn)”，并簽定了各項(xiàng)責(zé)任書，實(shí)行老師崗位督查制。實(shí)行分層管理，老師全員參加管理，每位老師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等實(shí)行“日檢查，周小結(jié)”。老師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試和考查，都要有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，對各類人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

五、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

1、老師年齡偏大，對新事物接受實(shí)力弱，信息技術(shù)駕馭得不到位，多媒體教學(xué)不能開展。教學(xué)方法不敏捷，教學(xué)成果穩(wěn)步不前。

2、老師隊(duì)伍素養(yǎng)尚待進(jìn)一步提高，還須要接著加強(qiáng)校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠(yuǎn)。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有肯定的差距，在某些方面制約了教化教學(xué)工作的開展。道路坑坑洼洼，遇到雨雪天更是難走，給廣闊師生帶來極大的不便。

過去的成果是我們今日工作的起點(diǎn)，我們時時刻刻都必需解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全同志團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。

小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)2000字篇8

2024年我校各項(xiàng)工作以會議和xx屆四中全會精神為指導(dǎo)，圍繞“教化教學(xué)質(zhì)量提升年”這一主題，緊緊抓住工作重點(diǎn)，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識、強(qiáng)化精致管理、強(qiáng)化隊(duì)伍鍛造、強(qiáng)化校內(nèi)建設(shè)，不斷提升質(zhì)量層次、提升師資素養(yǎng)、提升管理質(zhì)態(tài)、提升特色內(nèi)涵，各項(xiàng)工作取得了明顯的成效，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

1、進(jìn)一步提高了質(zhì)量意識。學(xué)校針對今年時間短，任務(wù)重的形勢，利用政治學(xué)習(xí)及各種會議，讓全體老師在思想上充分相識了提高教化教學(xué)質(zhì)量的緊迫性。針對學(xué)科質(zhì)量的現(xiàn)狀，分別召開了畢業(yè)班各學(xué)科老師會議、調(diào)研年級質(zhì)量分析會、全校老師期中質(zhì)量分析會等專項(xiàng)會議，明確各階段的目標(biāo)任務(wù)，搶抓時間先機(jī)，剛好明確輔導(dǎo)安排，排找各科差距，針對薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行應(yīng)對措施，形成了以提升教化質(zhì)量為中心的教學(xué)氛圍。

2、進(jìn)一步確立了畢業(yè)班“龍頭”地位。我校今年在畢業(yè)班工作中實(shí)行了一些新的措施。一是加強(qiáng)調(diào)研檢測力度，進(jìn)行了五次全方位的大規(guī)模的質(zhì)量檢測，二是做好政策調(diào)控。依據(jù)教化局調(diào)整的“五育考核”方案，學(xué)校剛好調(diào)整了明確各學(xué)科目標(biāo)，制定新的獎懲規(guī)定。三是細(xì)心做好資料編印。學(xué)校組織力氣購買了體現(xiàn)教改新精神的各類資料，全體畢業(yè)班老師主動探討考試的動態(tài)，編印了高質(zhì)量的學(xué)科練習(xí)題，在運(yùn)用過程中，收到了明顯的效果。四是充分調(diào)動一切主動因素，增加團(tuán)隊(duì)合作精神。分班級召開了全體畢業(yè)班學(xué)生家長會，做好學(xué)生的思想工作。在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，主科老師親密加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，實(shí)行了主動有效的措施。在全體畢業(yè)班老師的努力之下，在已經(jīng)進(jìn)行的畢業(yè)班文化學(xué)問和檢測學(xué)科檢測中，學(xué)校再次取得了較好的成果，語數(shù)英學(xué)科在畢業(yè)班文化學(xué)問