浙江省舟山市高二上學期期末檢測技術試題-高中信息技術

舟山市2023學年第一學期期末檢測高二技術試題卷考生須知：本試題卷分兩部分，即：第一部分信息技術（50分），第二部分通用技術（50分）。全卷共14頁，第一部分信息技術1至7頁，第二部分通用技術8至14頁。滿分100分，考試時間90分鐘。答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上，并按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上，答案寫在本試題卷上無效。選擇題的答案須用2B鉛筆將答題紙上對應題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原填涂處用橡皮擦擦凈。非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應區(qū)域內，作圖時可使用2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑。第一部分信息技術（共50分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分，每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、錯選、多選均不得分。）1.體感技術與自然語言交互是繼鍵盤+鼠標、多點觸控之后獲得廣泛應用的第三大類操作方式。體感技術使人們無須借助復雜的控制設備，直接使用肢體動作與數(shù)字設備和環(huán)境進行互動，并根據(jù)人的動作來完成各種指令，就像為計算機配備了一雙精準有效的“眼睛”。體感技術不但是一種創(chuàng)新的操控方式，在大數(shù)據(jù)和人工智能技術的助力下，它還擁有強大的數(shù)據(jù)監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析功能，為人們提供更加個性化的服務?？梢灶A期，未來的體感交互將體現(xiàn)為可穿戴設備的形式，成為“數(shù)字土著”一代身上的必備學習品，為用戶帶來更刺激、更具現(xiàn)場感的愉悅學習體驗。下列有關數(shù)據(jù)、信息和知識的說法不正確的是（）A.數(shù)據(jù)是對客觀事物的符號表示B.體感技術中所監(jiān)測到的數(shù)據(jù)需要加以分析解釋才能成為信息C.體感技術的出現(xiàn)使得信息的傳遞可以不依附載體D.“數(shù)字土著”可以借助體感交互獲得知識【答案】C【解析】【詳解】本題考查數(shù)據(jù)、信息和知識。體感技術雖然改變了人機交互的方式，但信息的傳遞仍然需要通過某種載體，比如數(shù)字設備的屏幕或者聲音等形式。故答案為：C。2.體感技術與自然語言交互是繼鍵盤+鼠標、多點觸控之后獲得廣泛應用的第三大類操作方式。體感技術使人們無須借助復雜的控制設備，直接使用肢體動作與數(shù)字設備和環(huán)境進行互動，并根據(jù)人的動作來完成各種指令，就像為計算機配備了一雙精準有效的“眼睛”。體感技術不但是一種創(chuàng)新的操控方式，在大數(shù)據(jù)和人工智能技術的助力下，它還擁有強大的數(shù)據(jù)監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析功能，為人們提供更加個性化的服務。可以預期，未來的體感交互將體現(xiàn)為可穿戴設備的形式，成為“數(shù)字土著”一代身上的必備學習品，為用戶帶來更刺激、更具現(xiàn)場感的愉悅學習體驗。下列關于大數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)處理說法正確的是（）A.處理大數(shù)據(jù)時一般采用分治思想B.體感技術中所監(jiān)測到的數(shù)據(jù)都屬于靜態(tài)數(shù)據(jù)C.大數(shù)據(jù)通常對抽樣數(shù)據(jù)進行分析，強調事物之間的關聯(lián)性D.文本數(shù)據(jù)處理一般先進行數(shù)據(jù)分析，再進行分詞、特征提取等處理【答案】A【解析】【詳解】本題考查大數(shù)據(jù)。A選項正確，分治思想是一種處理大規(guī)模數(shù)據(jù)的常用方法，即將大數(shù)據(jù)分解成小規(guī)模的子問題，然后分別解決這些子問題，最后將結果合并。這種方法有助于提高數(shù)據(jù)處理的效率和可擴展性。B選項錯誤，體感技術通常監(jiān)測到的數(shù)據(jù)是動態(tài)數(shù)據(jù)，即與人的肢體動作、姿態(tài)等相關的實時數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)隨著時間的推移會不斷變化，而不是靜態(tài)的。靜態(tài)數(shù)據(jù)通常指固定不變的數(shù)據(jù)，例如存儲在數(shù)據(jù)庫中的信息，與體感技術所涉及的實時監(jiān)測和動態(tài)交互不符。C選項錯誤，大數(shù)據(jù)通常不對抽樣數(shù)據(jù)進行分析，而是利用全部數(shù)據(jù)進行分析，以獲取更全面、更準確的結果。大數(shù)據(jù)分析的重點是發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的模式、規(guī)律和趨勢，而非僅僅強調事物之間的關聯(lián)性。D選項錯誤，通常，在處理文本數(shù)據(jù)時，首先進行的是數(shù)據(jù)預處理，包括文本清洗、標準化等操作，然后才進行數(shù)據(jù)分析和特征提取。數(shù)據(jù)預處理的目的是清理數(shù)據(jù)，減少噪音和不必要的信息，為后續(xù)的分析和建模提供高質量的數(shù)據(jù)。故答案為：A。3.體感技術與自然語言交互是繼鍵盤+鼠標、多點觸控之后獲得廣泛應用的第三大類操作方式。體感技術使人們無須借助復雜的控制設備，直接使用肢體動作與數(shù)字設備和環(huán)境進行互動，并根據(jù)人的動作來完成各種指令，就像為計算機配備了一雙精準有效的“眼睛”。體感技術不但是一種創(chuàng)新的操控方式，在大數(shù)據(jù)和人工智能技術的助力下，它還擁有強大的數(shù)據(jù)監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析功能，為人們提供更加個性化的服務。可以預期，未來的體感交互將體現(xiàn)為可穿戴設備的形式，成為“數(shù)字土著”一代身上的必備學習品，為用戶帶來更刺激、更具現(xiàn)場感的愉悅學習體驗。下列有關人工智能的說法正確的是（）A.人工智能是一門單一學科的前沿科學B.試錯學習是行為主義的典型代表C.材料中提到的“自然語言交互”并不屬于人工智能D.人工智能的發(fā)展不會對人類產(chǎn)生任何風險【答案】B【解析】【詳解】本題考查人工智能。選項A錯誤，人工智能并不是一門單一學科，而是涉及多個學科交叉的前沿科學；選項B正確，試錯學習是一種基于反饋機制的學習方法，屬于行為主義心理學范疇。在人工智能領域中，試錯學習也被廣泛運用，例如在強化學習中，智能體通過與環(huán)境交互，不斷試錯并根據(jù)反饋調整策略，以實現(xiàn)特定目標；選項C錯誤，自然語言交互是人工智能領域中的重要研究方向之一，例如自然語言處理、對話系統(tǒng)等；選項D錯誤，人工智能的發(fā)展可能會對人類產(chǎn)生一定風險，例如就業(yè)變革、隱私安全等方面的挑戰(zhàn)。故答案為：B。4.下列關于算法的說法不正確的是（）A.在計算機科學領域內，算法指的是用計算機解決問題的步驟B.“計算斐波那契數(shù)列的所有元素”違背了算法的確定性C.數(shù)據(jù)、運算和控制轉移是算法的三大要素D.常見算法描述方式有自然語言、流程圖、偽代碼、計算機程序設計語言等【答案】B【解析】【詳解】本題考查算法。算法的有窮性是指算法在有限步驟內能夠結束，不會出現(xiàn)無限循環(huán)或無法終止的情況。而斐波那契數(shù)列是一個無限序列，每個元素都是前兩個元素之和，因此在計算所有元素時，計算過程將永遠不會結束，違反了算法的有窮性。故答案為：B。5.已知n是一個6位二進制數(shù)1■01■0，其中有兩位數(shù)字模糊不清。下列數(shù)中，可能與它相等的是（）A.37D B.54D C.28H D.44H【答案】B【解析】【詳解】本題考查進制轉換。A選項：(37D)10=(100101)2。B選項，(54D)10=(110110)2。C選項，(28H)16=(101000)2。D選項，(44H)16=(1000100)2。因此，只可能與B選項相等。故答案為：B。6.音頻和圖像的采樣、量化過程如下圖所示：下列說法正確的是（）A.一般而言，音頻采樣時降低采樣頻率能提高保真率B.圖中所示的音頻數(shù)字化后至少需要8位量化位數(shù)C.圖中所示的圖像數(shù)字化后若存儲為256色位圖，則存儲容量為14×12×256字節(jié)D.將模擬信號轉換成數(shù)字信號一般需要經(jīng)過采樣、量化與編碼【答案】D【解析】【詳解】本題考查音頻和圖像的數(shù)字化。A選項錯誤，降低采樣頻率會導致信息丟失，從而降低音頻信號的保真率。保真率通常與采樣頻率和量化位數(shù)有關，提高采樣頻率和量化位數(shù)可以提高音頻信號的保真率。B選項錯誤，根據(jù)圖中的描述，圖中整個幅度分為0~7級，音頻信號的量化位數(shù)為3位。C選項錯誤，對于一個256色位圖，每個像素需要8位來表示顏色，則存儲容量為14×12×8/8字節(jié)。D選項正確，字信號處理的過程通常包括三個步驟：采樣、量化和編碼。首先，通過采樣將連續(xù)的模擬信號轉換為離散的數(shù)字信號；然后，對采樣后的信號進行量化，將其轉換為離散的幅度值；最后，對量化后的信號進行編碼，以便存儲或傳輸。故答案為：D。故答案為：D。7.某算法的部分流程圖如圖所示。執(zhí)行這部分流程圖，輸入m值為39，n值為26，則下列說法正確的是（）A."m!=n"語句執(zhí)行了2次 B."m>n"語句執(zhí)行了3次C.n最后的值為26 D.m最后的值為13【答案】D【解析】【詳解】本題考查流程圖。首先輸入m=39，n=26，m!=n條件成立，m>n條件成立，m=mn=3926=13。進入下一輪循環(huán)，m=13，n=26，m!=n條件成立，m>n條件不成立，n=nm=13。進入下一輪循環(huán)，m!=n條件不成立，輸出m為13。A選項錯誤，"m!=n"語句執(zhí)行了3次。B選項錯誤，"m>n"語句執(zhí)行了2次。C選項錯誤，n最后的值為13。D選項正確，m最后的值為13。故答案為：D。8.在Python語言中，用字典hero存儲《水滸傳》中的人物數(shù)據(jù)：hero={"天罡星":["宋江","盧俊義","吳用"],"地煞星":["朱武","黃信","孫立"]}，下列表達式值為"吳用"的是（）A.hero[0][2] B.hero{"天罡星"}[2] C.hero["天罡星"][3] D.hero["天罡星"][2]【答案】D【解析】【詳解】本題考查數(shù)據(jù)結構。給定的字典hero中，鍵是字符串，值是列表。根據(jù)字典索引的規(guī)則，hero["天罡星"][2]才能正確獲取到值"吳用"，因為首先通過鍵"天罡星"獲取到對應的值，得到包含"宋江"、"盧俊義"、"吳用"的列表，然后再通過索引[2]獲取到列表中的第三個元素，即"吳用"。故答案為：D。9.下列Python表達式的值為True的是（）A."Python"[5:]=="n" B.len("41")!=3 C.1750//100%10==5 D."zhou"in"Zhoushan"【答案】A【解析】【詳解】本題考查Python表達式。A選項正確，表達式的意思是取字符串"Python"從索引5（包括）到末尾的子串，即"n"，與"n"進行比較，兩者相等，結果為True。B選項錯誤，這個表達式的意思是計算字符串"41"的長度，即3，與3進行比較，結果為False。C選項錯誤，先進行整數(shù)除法1750//100得到17，再取結果的個位數(shù)17%10得到7，與5進行比較，結果為False。D選項錯誤，判斷字符串"Zhoushan"是否包含子串"zhou"，結果為False，因為子串"zhou"在"Zhoushan"中不存在，大小寫敏感。故答案為：A。10.有如下Python程序段：t=0s="3abc21"foriins:if"0"<=i<="9":t=t*2+1else:t=t*2print(t)執(zhí)行該程序段后，輸出的內容為（）A.6 B.7 C.35 D.321【答案】C【解析】【詳解】本題考查Python程序。在給定的字符串s="3abc21"中，循環(huán)遍歷每個字符。當字符為數(shù)字時，執(zhí)行t=t2+1；當字符為字母時，執(zhí)行t=t2。根據(jù)遍歷過程：遇到數(shù)字"3"時，t=0*2+1=1；遇到字母"a"時，t=1*2=2；遇到字母"b"時，t=2*2=4；遇到字母"c"時，t=4*2=8；遇到數(shù)字"2"時，t=8*2+1=17；遇到數(shù)字"1"時，t=17*2+1=35。因此，執(zhí)行該程序段后，輸出的內容為35。故答案為：C。11有如下Python程序段：s1=input()s2=input()f=[False]*10a=[1]*10result=""foriinrange(len(s1)):forjinrange(len(s2)):ifs1[i]==s2[j]:ifnotf[j]:a[i]=jf[j]=Truebreakresult+=str(a[i])若s1的值為"ABCDEA"，s2的值為"CDEAAB"，則執(zhí)行該程序段后，變量result的值為（）A."350124" B."461235" C."350123" D."461234"【答案】A【解析】【詳解】本題考查Python程序。程序首先接收兩個輸入字符串s1和s2，然后創(chuàng)建了兩個列表f和a，其中f列表用于標記s2中字符是否已經(jīng)匹配過，a列表用于存儲匹配的索引位置。接著，通過雙重循環(huán)遍歷s1和s2的所有字符，如果在s1的第i個字符與s2的第j個字符相同時，且該字符在s2中未被匹配過，則將j存入a[i]，并將f[j]置為True表示已匹配。最后將結果字符串result依次添加到a[i]的值。根據(jù)輸入的字符串"ABCDEA"和"CDEAAB"，執(zhí)行程序后的結果如下：第一個字符'A'在s2中第3個位置匹配；第二個字符'B'在s2中第4個位置匹配；第三個字符'C'在s2中第0個位置匹配；第四個字符'D'在s2中第1個位置匹配；第五個字符'E'在s2中第2個位置匹配；第六個字符'A'在s2中第5個位置匹配。因此，結果字符串result的值為"350124"。故答案為：A。12.有如下python程序段：defmyhash(key,m):pos=key%mwhileh[pos]!=1:pos=(pos+1)%mreturnposlst=[47,7,29,11,22]m=11h=[1]*mforiinlst:t=myhash(i,m)h[t]=iprint(h[1])執(zhí)行該程序段后，輸出的內容是（）A.1 B.11 C.22 D.29【答案】C【解析】【詳解】本題考查Python程序。程序段中的myhash函數(shù)是一個簡單的哈希函數(shù)，用于計算關鍵字key在哈希表中的位置。如果該位置已經(jīng)被占用（即h[pos]不為1），則采用線性探測法尋找下一個可用的位置。程序首先創(chuàng)建了一個大小為m的哈希表h，并初始化為1。然后遍歷列表lst中的元素，依次插入到哈希表中。最后，輸出h[1]的值。根據(jù)程序邏輯，哈希表中的值是根據(jù)列表lst中的元素計算得到的，而列表lst中的元素是插入到哈希表中的。由于哈希表使用的是線性探測法解決沖突，因此元素會根據(jù)哈希函數(shù)計算的位置進行插入，如果位置已被占用，則會繼續(xù)向后探測，直到找到可用的位置。對于給定的列表lst=[47,7,29,11,22]和哈希表大小m=11，根據(jù)哈希函數(shù)計算位置，并插入元素后，h[1]的值為22。故答案為：C。二、非選擇題（本大題共3小題，第13小題7分，第14小題9分，第15小題10分，共26分）13.某校教務處需要對高三年級學生的學業(yè)水平考試質量做個評價，先將每位學生的學考等級折算成相應分數(shù)，折算方式如下表所示：學業(yè)水平考試等級ABCDE折算成績（分）109740若某學生10個科目的學考等級如下表所示，根據(jù)以上折算方式，則該學生的折算成績?yōu)?5分?？颇空Z文數(shù)學英語物理化學生物政治歷史地理技術等級AAAAABCABA教務處再把折算后的分數(shù)score分成4個等級，分級標準如下表所示：分數(shù)范圍score>=9090>score>=8080>score>=70score<70等級優(yōu)秀良好中等一般現(xiàn)在需要統(tǒng)計每個等級的學生數(shù)。已知高三年級所有學生的學業(yè)水平考試等級存儲在文件“data.txt”中，如下圖所示（每一行對應一位學生10個科目的學業(yè)水平考試等級）：實現(xiàn)上述功能的python代碼如下：#讀取文件“data.txt”數(shù)據(jù)到列表data中（data=["ADADBDDCAD","ADCACDDCCD",......]）#代碼略defconvert1(grade):ifgrade=="A":return10elifgrade=="B":return9elifgrade=="C":return7elifgrade=="D":return4else:return0defconvert2(score):t="一般"ifscore>=70:t="中等"ififreturntdic={"優(yōu)秀":0,"良好":0,"中等":0,"一般":0}foreachindata:①foriineach:score+=convert1(i)②+=1print(dic)請回答下列問題：（1）若某學生的學業(yè)水平考試等級為：BABABBCBCB，則她最終的等級為_________（2）若交換convert2函數(shù)兩個方框代碼的位置，程序運行結果會出錯，當score為哪個值時可以測試出該錯誤?_________（填字母：A.75/B.85/C.95）（3）請完善劃線處的代碼。①_________、②_________【答案】①.良好②.C③.score=0④.dic[convert2(score)]【解析】【詳解】本題考查Python綜合應用。（1）根據(jù)折算方式，將每個等級轉換為相應的分數(shù)，然后求平均分，得到該學生的總分。BABABBCBCB對應的分數(shù)為：9+10+9+10+9+9+7+9+7+9=88。根據(jù)總分，得出最終等級為良好。故答案為：良好。（2）交換了兩個判斷語句的位置后，程序會先判斷score是否大于等于90，再判斷score是否大于等于80，當score為75或者85時，輸出結果與交換前一致。當score為95，輸出結果與交換前不一致，因此程序運行結果會出錯。故答案為：C。（3）在統(tǒng)計每個學生的折算分數(shù)之前，需要先將折算分數(shù)的變量score初始化為0，以便在后續(xù)的循環(huán)中進行累加。故答案為：score=0。在每次統(tǒng)計完一個學生的折算分數(shù)后，需要根據(jù)該分數(shù)調用convert2函數(shù)，將得到的分數(shù)對應到相應的等級，并將該等級作為鍵值，在字典dic中對應的計數(shù)器上加1。故答案為：dic[convert2(score)]。14.小王收集了舟山市某屆中小學陽光體育運動會部分小學、初中學校的獲獎數(shù)據(jù)，保存在medal.xlsx文檔中，部分數(shù)據(jù)如圖a所示。（1）觀察表格數(shù)據(jù)，“定海五中”所在數(shù)據(jù)行存在的問題是（）A.數(shù)據(jù)缺失B.數(shù)據(jù)重復C.邏輯錯誤D.格式不一致（2）小王對錯誤數(shù)據(jù)進行修改后用Python程序讀取該文件，統(tǒng)計了普陀區(qū)中小學金牌數(shù)并使用matplotlib繪制圖表，呈現(xiàn)結果如圖b所示。部分程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。importpandasaspdimportmatplotlib.pyplotaspltplt.rcParams["font.sansserif"]="SimHei"df=pd.read_excel("medal.xlsx")g=#pyplot畫出的圖形中可以顯示中文g=g.sort_values("金"ascending=①___).head(5)plttitle("普陀區(qū)部分學校金牌數(shù)據(jù)")x=g["學校"]y=②_____plt.xlabel("學校")plt.ylabel("金牌數(shù)量")plt.③___(x,y)plt.show()加框處代碼應為：___（單選，填字母）A.df["縣(區(qū))"]=="普陀"C.df["縣(區(qū))"=="普陀"]B.df[df["縣(區(qū))"]=="普陀"]D.df[df["縣(區(qū))"]]=="普陀"（3）由圖b可知，普陀區(qū)金牌數(shù)量超過20的學校有_____個。【答案】①.D②.False③.g["金"]或g.金④.bar⑤.B⑥.2【解析】【詳解】本題考查Python綜合應用以及數(shù)據(jù)可視化。（1）“定海五中”所在數(shù)據(jù)行銀牌數(shù)據(jù)格式為文本，而其他銀牌數(shù)據(jù)格式均為數(shù)字，因此存在的問題為格式不一致。故答案為：D。（2）ascending=False的含義是按降序排序。在本題中，我們需要按金牌數(shù)量從高到低排序，因此需要設置為False。故答案為：False。g["金"]或g.金都是訪問數(shù)據(jù)框g中金牌數(shù)量的列。這兩種方法都是合法的，選擇其中一種都可以用于獲取金牌數(shù)量的數(shù)據(jù)。故答案為：g["金"]或g.金。使用plt.bar繪制柱狀圖，因為我們要展示不同學校的金牌數(shù)量，柱狀圖可以清晰地呈現(xiàn)這種數(shù)據(jù)關系。故答案為：bar。加框處代碼應為df[df["縣(區(qū))"]=="普陀"]。這段代碼的作用是從數(shù)據(jù)框df中篩選出縣（區(qū)）為“普陀”的數(shù)據(jù)。在給定的Excel文件中，我們需要從中選擇普陀區(qū)的數(shù)據(jù)，以便統(tǒng)計該地區(qū)中小學的金牌數(shù)量。故答案為：B。（3）觀察圖可知，普陀區(qū)金牌數(shù)量超過20的學校有2個，分別為普陀區(qū)舟漁學校以及東港中學。故答案為：2。15.已知列表nums存儲了n個1~100的整數(shù)，現(xiàn)在要通過以下操作使列表nums中的元素嚴格遞增排列（對于任意兩個相鄰元素，滿足nums[k]>nums[k1]）：選擇其中任意一個元素nums[i]，減去一個小于nums[i]的質數(shù)p，每個元素最多只能進行一次操作。如果能通過上述操作使得nums成為嚴格遞增序列，則輸出操作后的nums，否則輸出“nosolution”。例如：對于nums=[4,9,6,10]，選擇nums[1]，nums[1]5=4，再選擇nums[0]，nums[0]2=2，最后輸出[2,4,6,10]；但是對于nums=[5,8,3]，無法通過上述操作使nums成為嚴格遞增序列，故輸出“nosolution”。程序運行界面如圖所示：實現(xiàn)該功能的程序代碼如下：fromrandomimportrandintdefprime(x):#判斷x是否為質數(shù)，若是返回True，否則返回Falseifx==1:returnFalseforiinrange(2,x):if①:returnFalsereturnTruedeffind_prime(a,b):foriinrange(a,b+1):ifprime(i):returni②n=10nums=[randint(1,100)foriinrange(n)]#生成長度為n的列表，元素范圍1~100print("原始序列:",nums)flag=Trueforiinrange(n2,1,1):ifnums[i]>=nums[i+1]:minv=nums[i]nums[i+1]+1maxv=③