如何上好一節(jié)課

關(guān)于如何上好一節(jié)課如何上好一節(jié)課一、課堂評價內(nèi)容二、什么樣的課是好課三、怎樣上好一節(jié)課四、課堂教學(xué)容易出現(xiàn)的幾個問題及對策第2頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（一）評教學(xué)觀念（二）評教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成（三）評課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（四）評教法學(xué)法組合（五）評師生關(guān)系、生生關(guān)系（六）評教師基本功

一、課堂評價內(nèi)容第3頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（一）一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)

1、是否促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展

2、是否促進(jìn)教師的不斷提高

3、是否在對教學(xué)活動的評價上，充分調(diào)動

教學(xué)雙方的主動性與積極性，力求為教

學(xué)雙方在教學(xué)活動中展現(xiàn)自身潛質(zhì)提供

時空條件二、什么樣的課是好課第4頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（二）對好課的描述二、什么樣的課是好課“五個實”1、有意義的課—扎實的課2、有效率的課—充實的課3、有生成性的課—豐實的課4、常態(tài)下的課—平實的課5、有待完善的課—真實的課

----葉瀾（華東師大教授）第5頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（二）對好課的描述二、什么樣的課是好課“十化”學(xué)生學(xué)習(xí)的主動化

學(xué)科教學(xué)的整合化

教學(xué)資源的優(yōu)化教學(xué)策略的綜合化

教學(xué)評價的多元化---鄭金洲（教育學(xué)博士、教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任中國浦東干部培訓(xùn)中心科研部主任、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員、全國教育基本理論專業(yè)委員會副主任委員）

課堂教學(xué)的生活化師生互動的有效化教學(xué)過程的動態(tài)化教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化教學(xué)對象的個別化

第6頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（二）對好課的描述二、什么樣的課是好課十二個字教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意

--------崔允郭（華東師范教授）第7頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（三）個人觀點：

1、分析吃透教材（目標(biāo)明確、融會貫通）

2、教學(xué)設(shè)計合理（內(nèi)容恰當(dāng)、思路清晰、重點突出）

3、成功實施教學(xué)（方法貼切、用多媒體）

4、課堂結(jié)構(gòu)緊湊（張弛有度、有條不紊）

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（學(xué)生參與、輔導(dǎo)個別生，師生互動

良好，課堂氣氛活躍）

6、反饋調(diào)控恰當(dāng)（評價合理、內(nèi)容掌握）

7、追求美的感受（形象、教態(tài)、語言、情感）二、什么樣的課是好課第8頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

學(xué)校的核心在教師，教師的重點在課堂，每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)乎著學(xué)?？傮w的教學(xué)水平。一節(jié)課45分鐘，如何利用好？這其實是一個很大的話題。三、怎樣上好一節(jié)課第9頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（一）成為專業(yè)化的教師是上好一節(jié)課的前提（二）課前精心備課是實施有效教學(xué)重要環(huán)節(jié)

（三）課中有效教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)（四）課后教學(xué)反思是自我提升完善重要環(huán)節(jié)三、怎樣上好一節(jié)課第10頁,共25頁，2024年2月25日，星期天1、職業(yè)理想：

事業(yè)心、責(zé)任感、積極性（情緒、情感）2、教育觀念

發(fā)展觀、人才觀、教育觀、學(xué)生觀、教師觀（態(tài)度、體驗）3、知識水平

本體性知識（本學(xué)科知識）、條件性知識（教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)的知識）、實踐性知識、一般文化與社會知識（一）成為專業(yè)化的教師是上好一節(jié)課的前提第11頁,共25頁，2024年2月25日，星期天4、教學(xué)能力

分析教材能力、設(shè)計教學(xué)能力、實施教學(xué)能力（提問講演、語言表達(dá)、課堂應(yīng)急、課堂組織）、指導(dǎo)學(xué)生能力、評價校正能力、教研能力5、德育能力

思想品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、言語素養(yǎng)、溝通能力、班級管理能力、指導(dǎo)學(xué)生能力6、人際協(xié)調(diào)能力

溝通上級、同事、學(xué)生、家長7、教學(xué)科研意識與能力（一）成為專業(yè)化的教師是上好一節(jié)課的前提第12頁,共25頁，2024年2月25日，星期天1、備學(xué)情—全面了解學(xué)生，注重科學(xué)發(fā)展

班級狀況個性特征學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

個性品質(zhì)對教學(xué)方法的反應(yīng)學(xué)生的動態(tài)變化（二）課前精心備課是實施有效教學(xué)重要環(huán)節(jié)第13頁,共25頁，2024年2月25日，星期天2、備教材-深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)→課程目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)→重難、點→資料篩選（真實、典型、前沿）

（二）課前精心備課是實施有效教學(xué)重要環(huán)節(jié)第14頁,共25頁，2024年2月25日，星期天3、備教法—突出改革創(chuàng)新，注重教學(xué)流程

高職教育教學(xué)過程具有實踐性、開放性和職業(yè)性，常用教學(xué)法除傳統(tǒng)的外，還有：項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法、交際教學(xué)法、情景教學(xué)法、實踐教學(xué)法等等。（二）課前精心備課是實施有效教學(xué)重要環(huán)節(jié)第15頁,共25頁，2024年2月25日，星期天4、備學(xué)法—體現(xiàn)靈活多樣，立足因人而異

學(xué)法指導(dǎo)方法※滲透指導(dǎo)※講授指導(dǎo)※交流指導(dǎo)※點撥指導(dǎo)※示范指導(dǎo)（二）課前精心備課是實施有效教學(xué)重要環(huán)節(jié)5、備教具—靈活選用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)整合第16頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（三）課中有效教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)確保視覺通道順暢※氣質(zhì)儀表※容貌修飾※衣著打扮※目光交流※面部表情※體態(tài)語言※手勢（靈活度）確保聽覺通道順暢※音量※音質(zhì)※語調(diào)※語速※節(jié)奏※清晰度※流暢性1、有效傳達(dá)教學(xué)信息第17頁,共25頁，2024年2月25日，星期天2、適當(dāng)有效的教學(xué)方法，構(gòu)思新穎的教學(xué)設(shè)計※巧妙設(shè)計導(dǎo)入※精心設(shè)計活動※有效評價校正※優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)※重視課堂講授（三）課中有效教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)

第18頁,共25頁，2024年2月25日，星期天3、有效管理課堂，提高聽課的有效性

※建立良好的師生關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位※提高課程運作能力，激發(fā)學(xué)生的興趣※提高課堂調(diào)控能力，巧妙處理偶發(fā)突發(fā)事件※制定課堂常規(guī)，形成個性的課堂文化（三）課中有效教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)第19頁,共25頁，2024年2月25日，星期天1、反思的內(nèi)容※成功點※失誤點※靈感點※創(chuàng)新點（四）課后教學(xué)反思是自我提升完善重要環(huán)節(jié)2、反思途徑※獨立反思※換位反思※互動反思※對比反思第20頁,共25頁，2024年2月25日，星期天3、反思的原則※及時性※持續(xù)性※實效性※自主性（四）課后教學(xué)反思是自我提升完善重要環(huán)節(jié)學(xué)生是教師正身的一面鏡子教師是學(xué)生成長的一面鏡子第21頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

四、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題及對策（一）出現(xiàn)的問題

1、目標(biāo)不明確不突出，表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容繁雜,無的放矢

2、備課不充分或不知道怎樣備課，或者教案與教學(xué)分離

3、教材處理缺乏創(chuàng)造性，重、難點不突出或不準(zhǔn)確

4、課堂缺乏設(shè)計，層次不清；缺乏組織，不能進(jìn)行有效管理

5、無過分依賴念課件、板書不規(guī)范

第22頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

四、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題及對策

（二）對策1、端正態(tài)度，勤于思考，虛心學(xué)習(xí)2、熱愛學(xué)生，為人師表，樹立形象3、夯實基本功，提高業(yè)務(wù)能力第23頁,共25頁，2024年2月2