化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)1

7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）。課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練為期4天的培訓(xùn)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了優(yōu)秀教師對(duì)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，觀看視頻等，對(duì)新課標(biāo)的理念、標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解。下面談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有新特色

新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅(jiān)持“三個(gè)面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進(jìn)素質(zhì)教育，十分重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展是課改的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新課標(biāo)還明確要求教師在整個(gè)教學(xué)過程中要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

二、新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的教學(xué)理念

新課標(biāo)將情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、知識(shí)與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學(xué)目標(biāo)，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學(xué)的`實(shí)踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念。這就是：

1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；

6、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

三、教師要具有豐富的學(xué)科知識(shí)、精堪的教學(xué)能力

教師的教學(xué)能力固然要有理論的指導(dǎo)，但更重要的是要在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉。它不是一成不變的，它要隨著教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的手段的變化不斷變化和發(fā)展。當(dāng)前我國正在進(jìn)行新的課程改革，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有許多變化。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用帶來

了教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變。這些變化都對(duì)教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)方式方法上進(jìn)行教育創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力。

參加本次培訓(xùn)后，我才認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重要，也對(duì)自己今后的工作，有了新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)，明確了今后奮斗的目標(biāo)?；瘜W(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)2

7月5日--8日我參加了邵陽縣舉辦的義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）.課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練為期4天的培訓(xùn)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了優(yōu)秀教師對(duì)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，觀看視頻等，對(duì)新課標(biāo)的理念、標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解。下面談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一、新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有新特色

新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅(jiān)持“三個(gè)面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進(jìn)素質(zhì)教育，十分重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展是課改的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新課標(biāo)還明確要求教師在整個(gè)教學(xué)過程中要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

二、新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的教學(xué)理念

新課標(biāo)將情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、知識(shí)與技能的.培養(yǎng)融為一起，確定為教學(xué)目標(biāo)，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學(xué)的實(shí)踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念。這就是：1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與；5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；6、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

三、教師要具有豐富的學(xué)科知識(shí)、精堪的教學(xué)能力

教師的教學(xué)能力固然要有理論的指導(dǎo)，但更重要的是要在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉。它不是一成不變的，它要隨著教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的手段的變化不斷變化和發(fā)展。當(dāng)前我國正在進(jìn)行新的課程改革，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有許多變化。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用帶來

了教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變。這些變化都對(duì)教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)方式方法上進(jìn)行教育創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力。

參加本次培訓(xùn)后，我才認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重要，也對(duì)自己今后的工作，有了新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)，明確了今后奮斗的目標(biāo)。化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)3

一、初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)的專業(yè)知識(shí)(一化學(xué)專業(yè)知識(shí)

1.了解與初中化學(xué)課程相關(guān)的高中及大學(xué)的無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等基本內(nèi)容。

2.了解與初中化學(xué)課程相關(guān)的化學(xué)科學(xué)發(fā)展簡史、代表人物和經(jīng)典事件;了解21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新成果、新趨勢。

3.了解與初中化學(xué)課程相關(guān)的化學(xué)在自然、社會(huì)、科學(xué)、環(huán)境、技術(shù)發(fā)展中的實(shí)際應(yīng)用。

(二化學(xué)課程知識(shí)

1.全面、整體地認(rèn)識(shí)和理解基礎(chǔ)教育化學(xué)課程(包括義務(wù)教育階段和高中階段的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

2.理解和應(yīng)用《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版》中的教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議和課程資源的開發(fā)與利用建議。

3.理解《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版》與《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿》內(nèi)容上的變化與調(diào)整,感受課程改革進(jìn)程中的調(diào)控與發(fā)展。

4.掌握教材的基本框架、編寫特點(diǎn)和主要內(nèi)容;能創(chuàng)造性使用教材,將教材與其他課程資源進(jìn)行有效地整合。

(三化學(xué)教學(xué)知識(shí)

1.了解初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律,并能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)生特點(diǎn),采用適宜的教學(xué)方式和手段。

2.了解并應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生有效探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生形成和發(fā)展化學(xué)基本觀念的基本教學(xué)策略。

(四化學(xué)評(píng)價(jià)與測量知識(shí)

1.了解初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型、特點(diǎn)及應(yīng)用方式,能制定和實(shí)施整體評(píng)價(jià)。

2.能依據(jù)測試目標(biāo)和內(nèi)容制定命題藍(lán)圖,確定試題類型,選擇和改編試題。3.能科學(xué)地進(jìn)行試卷評(píng)析,客觀采集測試數(shù)據(jù)和信息,全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)情況,進(jìn)行及時(shí)教學(xué)反饋。

二、初中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)專業(yè)技能(一教學(xué)演示的技能

1.能選擇適宜的媒體(如視頻、音頻、板書、模型等和現(xiàn)代教育技術(shù)(如計(jì)算機(jī)、投影儀等進(jìn)行教學(xué)演示。

2.演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)操作規(guī)范、熟練,現(xiàn)象準(zhǔn)確、明顯,能讓全班大部分學(xué)生看清楚,解說語言簡練、具有啟發(fā)性。

(二選擇和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能

1.能依據(jù)教學(xué)需要選擇適宜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示或組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

2.能對(duì)成功率較低、可視性較差、條件有限、裝置或操作過于復(fù)雜、存在安全或環(huán)保等問題的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使其更適用于課堂教學(xué)。

(三設(shè)計(jì)和實(shí)施科學(xué)探究的技能

1.能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)適宜的科學(xué)探究活動(dòng)(包括實(shí)驗(yàn)探究、數(shù)據(jù)探究、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)探究、課內(nèi)外結(jié)合探究等。

2.能組織、指導(dǎo)學(xué)生有效地完成各類科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思維能力和探究能力的發(fā)展。

(四現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用

1.熟悉windows文件管理中的文件及文件夾的基本操作,會(huì)使用windows中的繪圖軟件進(jìn)行簡單的圖像處理(也可使用其他繪圖軟件。

2.熟悉word辦公軟件的基本使用,會(huì)規(guī)范地書寫化學(xué)式、化學(xué)方程式,進(jìn)行圖表處理等。

3.熟悉powerpoint辦公軟件的基本使用,會(huì)按要求熟練制作一份ppt課件。4.熟悉microsofte_cel辦公軟件的基本使用,掌握運(yùn)用e_cel把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成柱形圖、條形圖、折線圖、餅形圖的操作。會(huì)利用e_cel進(jìn)行數(shù)據(jù)管理或統(tǒng)計(jì)。

三、初中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)(一教學(xué)設(shè)計(jì)

1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

闡述本節(jié)課(單元教學(xué)所依據(jù)的化學(xué)新課程理念或現(xiàn)代科學(xué)教育理論;本節(jié)課(單元涉及的教育學(xué)、教育心理學(xué)、課程論和教學(xué)論的相關(guān)理論。注意與本節(jié)課(單元教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

2.教學(xué)背景分析

教學(xué)背景分析包括兩方面:一是本節(jié)課(單元教學(xué)內(nèi)容的.功能和地位,可從化學(xué)學(xué)科、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、stse等多角度進(jìn)行分析;二是學(xué)生情況分析,可從學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)、認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)障礙等方面進(jìn)行分析。注意核心知識(shí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的分析。

3.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),并注意目標(biāo)描述的準(zhǔn)確性、可操作性和可測量性。依據(jù)教學(xué)背景分析,確定適宜的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)

這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要部分,應(yīng)結(jié)合本節(jié)課(單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)資源及實(shí)施策略等進(jìn)行整體表述,可通過流程圖或表格等形式來描述。注意應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)保持適恰,且邏輯線索清晰、語言簡練、圖文并茂、突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),重要的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)詳細(xì)描述。

5.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

對(duì)本節(jié)課(單元學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及教師自身教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體的設(shè)計(jì)。注意評(píng)價(jià)方式的多樣化,評(píng)價(jià)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)相匹配,評(píng)價(jià)主體的多元化,同時(shí)兼顧操作性和發(fā)展性。

6.教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析

在總結(jié)教師本人以往相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參考他人已有教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合新課程要求及理論依據(jù),依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行全面分析,描述本節(jié)課(單元的教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

(二教學(xué)實(shí)施

1.創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的問題情景

(1能充分利用各種教學(xué)資源和材料創(chuàng)設(shè)豐富多樣的問題情景,引導(dǎo)學(xué)生感受化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

(2問題情景要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系社會(huì)發(fā)展實(shí)際。(3問題情景應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.組織以科學(xué)探究為核心的多樣化教學(xué)活動(dòng)

(1能圍繞教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際水平相符的科學(xué)探究活動(dòng),可包括提出問題、猜想與假設(shè)、制定實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)和資料、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論等環(huán)節(jié);突出探究活動(dòng)的核心是促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

(2掌握初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn),能根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特征引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),包括自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等。

(3能激發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)、愉悅、安全地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的快樂、促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。

3.有效調(diào)控課堂教學(xué)全過程

(1能掌握化學(xué)教學(xué)組織的形式和策略,能解決化學(xué)教學(xué)過程中各種問題和意外事件;能依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深廣度和教學(xué)節(jié)奏。

(1了解初中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

(2能歸納出課堂教學(xué)全過程或片段的基本特色及實(shí)施策略。

(3能對(duì)案例中一些關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì)或?qū)嵤?如情景創(chuàng)設(shè)、探究學(xué)習(xí)、思維培養(yǎng)、觀念形成等提出意見和建議?；瘜W(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)4

近期，我參加了一次初中化學(xué)人教培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的核心理念和具體實(shí)施方法有了更深刻的理解。在接下來的五段中，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，這次培訓(xùn)使我看到了初中化學(xué)教學(xué)的核心理念在課堂中的具體表現(xiàn)。在培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和科學(xué)研究能力，并通過實(shí)際案例對(duì)核心理念進(jìn)行了詳細(xì)解析。這讓我明白了化學(xué)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)科能力，而不僅僅是憑借記憶來應(yīng)對(duì)考試。這對(duì)于我來說是一個(gè)巨大的啟示，讓我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)研究能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)點(diǎn)。

其次，這次培訓(xùn)還讓我明確了初中化學(xué)教學(xué)的具體實(shí)施方法。在培訓(xùn)中，老師們圍繞著核心理念給出了許多實(shí)際操作和教學(xué)案例，讓我們了解到如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，如何啟發(fā)學(xué)生的探究精神。我記得在一個(gè)案例中，老師設(shè)計(jì)了一道關(guān)于電解銅酸鹽的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)踐中探索電解現(xiàn)象的規(guī)律。這使我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，讓他們自己進(jìn)行實(shí)踐探索。

第三，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到初中化學(xué)教學(xué)在課程改革中的重要地位。在培訓(xùn)中，老師們提到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的要求，并對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。我意識(shí)到，隨著課程改革的不斷推進(jìn)，初中化學(xué)教學(xué)已經(jīng)從單純的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力的過程。這對(duì)于我來說是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變，讓我重新審視了自己的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，并重新思考如何更好地與新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。

第四，這次培訓(xùn)還讓我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)資源和工具。在培訓(xùn)中，老師們推薦了一些優(yōu)秀的教學(xué)軟件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓我們對(duì)先進(jìn)的教學(xué)資源有了更為詳細(xì)的了解。我認(rèn)識(shí)到，通過利用這些教學(xué)資源和工具，可以更好地輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高教學(xué)效果。這對(duì)于我來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到要不斷探索和利用新的教學(xué)資源，以提高自己的教學(xué)水平。

最后，這次培訓(xùn)還幫助我明確了我的發(fā)展方向和目標(biāo)。在培訓(xùn)中，老師們每位都是經(jīng)驗(yàn)豐富的化學(xué)教師，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我看到了自己的不足之處。通過和他們交流，我了解到了化學(xué)教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，并認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。這讓我明白了自己還有很長的路要走，我應(yīng)該定下一個(gè)明確的'目標(biāo)，并為之努力奮斗。

總而言之，通過這次初中化學(xué)人教培訓(xùn)，我對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的核心理念和具體實(shí)施方法有了更深刻的理解。我明白了初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和科學(xué)研究能力，并通過實(shí)際案例對(duì)核心理念進(jìn)行了詳細(xì)解析。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，讓他們自己進(jìn)行實(shí)踐探索。我意識(shí)到初中化學(xué)教學(xué)已經(jīng)從單純的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力的過程。我明白了要不斷探索和利用新的教學(xué)資源，以提高自己的教學(xué)水平。最后，我明白了自己還有很長的路要走，我應(yīng)該定下一個(gè)明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。這次培訓(xùn)讓我受益良多，對(duì)我今后的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助?；瘜W(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)5

化學(xué)是一門獨(dú)特而又充滿挑戰(zhàn)的科學(xué)。對(duì)于初中生而言，學(xué)習(xí)化學(xué)是一項(xiàng)必修任務(wù)，同時(shí)也是拓寬知識(shí)面的途徑。近期，我參加了一次化學(xué)培訓(xùn)課程，不僅提升了自己的化學(xué)知識(shí)水平，而且收獲頗多。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法是極為重要的。在課程的前期，我發(fā)現(xiàn)自己在理解抽象概念方面存在困難，很難將它們與實(shí)際生活聯(lián)系起來。于是，我積極與老師交流，尋求幫助。老師給了我一個(gè)建議，即嘗試通過實(shí)驗(yàn)來理解化學(xué)概念。我開始在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，諸如觀察物質(zhì)的性質(zhì)、探究反應(yīng)的.過程等。通過親身實(shí)踐，我逐漸理解了一些抽象概念，并能夠?qū)⑵渑c實(shí)際生活相結(jié)合。這一經(jīng)驗(yàn)讓我明白，學(xué)習(xí)化學(xué)需要靈活運(yùn)用各種方法，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，勤思考是必不可少的。在培訓(xùn)課程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我開始注重分析問題，多角度思考。有一次，老師給了我們一道關(guān)于物質(zhì)的提綱性問題，要求我們自己通過化學(xué)知識(shí)分析并做出回答。剛開始，我覺得這是一道困難的題目，因?yàn)橐笪覀儗?duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合分析。然而，我堅(jiān)持進(jìn)行思考，逐漸發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并得出一個(gè)合理的結(jié)論。通過這樣的練習(xí)，我的思維方式得到了極大的拓展，并且學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，提高了自己的解決問題的能力。

此外，合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)合作精神的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，老師組織了一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)我們在團(tuán)隊(duì)內(nèi)互相討論，共同解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我學(xué)會(huì)與他人合作，而且還加深了我對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解。通過與同學(xué)們互相討論，我發(fā)現(xiàn)不同人有著不同的思維方式和解決問題的技巧。有時(shí)遇到困難時(shí)，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)給予幫助，我也會(huì)努力將我所了解的知識(shí)傳授給他人。這種相互合作的精神在我心中萌發(fā)，而且成為我學(xué)習(xí)化學(xué)的一大動(dòng)力。

此外，遇到困難時(shí)，不氣餒也是極為重要的。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容對(duì)我而言非常困難，例如化學(xué)方程式的平衡和計(jì)算等。多次嘗試后，我仍不能掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，甚至有些灰心喪氣。但是，我的老師一直幫助我堅(jiān)持下去。他耐心地解答我的問題，并給予我鼓勵(lì)和肯定。再加上自己不斷地嘗試和努力，我最終在這些難點(diǎn)上有所突破。通過這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理，即任何困難只要堅(jiān)持努力就能克服。

總之，參加化學(xué)培訓(xùn)課程是一次獨(dú)特且難忘的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)勤思考的習(xí)慣、提升合作能力以及勇于面對(duì)困難的積極態(tài)度。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我在學(xué)習(xí)和生活中不斷前進(jìn)，迎接更多的挑戰(zhàn)。相信通過自己的努力，我一定能夠成為一名出色的學(xué)習(xí)化學(xué)的初中生。化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)6

在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。

1.正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。

要手段。

3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的'唯一裁判。教與學(xué)過程中，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階?；瘜W(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)7

20__年4月27日，我有幸參加了臨高縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn)，此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新。

“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的`接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。

三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)?？傊瘜W(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué)，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。

四、教師應(yīng)善于反思。

教師要在教學(xué)中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力。化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)8

化學(xué)作為一門自然科學(xué)，常常讓初中生們感到困惑和無從下手。為了提高學(xué)生們對(duì)化學(xué)的理解和掌握，學(xué)校組織了一次化學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅獲得了知識(shí)，還感受到了化學(xué)的樂