食品安全社會實(shí)踐心得體會（3篇）

食品安全社會實(shí)踐心得體會（3篇）

食品安全社會實(shí)踐心得體會（精選3篇）

食品安全社會實(shí)踐心得體會篇1

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國食品安全法》后，個(gè)人體會有以下8點(diǎn)：

1、國家重視、體察民心

2、思考全面、資料詳細(xì)

3、體制健全、分工明確

4、條款細(xì)致、執(zhí)法嚴(yán)明

5、告之清楚、鼓勵自律

6、職責(zé)到人、兼顧八面

7、事故處理、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)

8、處罰有力、釋義詳盡

另外，對《食品安全法》第七十五條：調(diào)查食品安全事故，除了查明事故單位的職責(zé)，還應(yīng)當(dāng)查明負(fù)有監(jiān)督管理和認(rèn)證職責(zé)的監(jiān)督管理部門、認(rèn)證機(jī)構(gòu)的工作人員失職、瀆職狀況。

個(gè)人工作體會是：這一條規(guī)定在嚴(yán)懲到監(jiān)管或認(rèn)證部門失職、瀆職人員的同時(shí)，不排除會嚴(yán)懲到工作用心肯干、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好人。其他食品安全事故那里不討論，就拿食物中毒來說，每年全國要發(fā)生多少起？那里僅看看衛(wèi)生部通報(bào)的20__年第二季度全國食物中毒就有97起，而細(xì)菌性食物中毒的高發(fā)季節(jié)是在夏秋季，也就是說在第三季度。因此，像食物中毒這樣的食品安全事故發(fā)生了，很多狀況并非是監(jiān)管部門或人員失職、瀆職，但深究起來也可能靠得上。最后我的結(jié)論是：大政方針是好的，只是在食物中毒這方面沒有失職、瀆職的界定標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門可能根據(jù)第七十五條或事故的大小，必須要追查監(jiān)管職責(zé)時(shí)傷害到好人?！妒称钒踩ā返谄呤鍡l的出臺，預(yù)計(jì)未來2-3年內(nèi)各相關(guān)職責(zé)部門及人員會受到不同程度的追查到職責(zé)。

食品安全社會實(shí)踐心得體會篇2

近年來，隨著等事件先后曝光后，食品安全問題越來越令人堪憂，能否保證餐桌安全，讓學(xué)生吃上放心飯成為各級政府亟待解決的民生大事，在此背景下，我市率先開展食品安全專題培訓(xùn)，我有幸于年月日參加了此次培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對食品安全有了更深的認(rèn)識。

作為學(xué)校食品安全，我認(rèn)為應(yīng)抓好以下工作：

1、對我校的培訓(xùn)工作高度重視，始終把培訓(xùn)工作作為促進(jìn)食品安全工作取得實(shí)際成效的基礎(chǔ)性工作，持之以恒，扎實(shí)抓好。把培訓(xùn)擺在重要的議事日程，專題研究和安排部署學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和資料，動員所有人員提高認(rèn)識，努力提高我校食堂食品安全工作綜合素質(zhì)。

2、抓好食品安全的宣傳教育，在師生、食堂從業(yè)人員中，廣泛開展《食品安全法》的學(xué)習(xí)，經(jīng)過小手拉大手、一個(gè)學(xué)生帶動一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動一個(gè)社區(qū)，從而帶動整個(gè)社會，使之全民認(rèn)識食品安全工作的重要性、迫切性，提高食品安全意識。

3、抓好食堂飲食安全管理，嚴(yán)把食品采購關(guān)，切斷食源性污染和疾病的發(fā)生，大宗食品定點(diǎn)采購，嚴(yán)格索證，建好臺賬，嚴(yán)禁采購散裝調(diào)味品，做好蔬菜農(nóng)藥殘留檢測，不貼合要求的蔬菜，嚴(yán)禁進(jìn)入學(xué)校，加強(qiáng)食用油、禽畜肉等的檢查，確保安全；加強(qiáng)從業(yè)人員衛(wèi)生安全教育，規(guī)范食品加工銷售過程管理，以保證食品衛(wèi)生安全。

民以食為天，食以安為先，我們將進(jìn)取行動，落實(shí)“全市食品安全專題培訓(xùn)”會議精神，切實(shí)抓好學(xué)校食品安全管理，保證廣大學(xué)生飲食安全。

食品安全社會實(shí)踐心得體會篇3

7月19日，是“永邑”社會實(shí)踐隊(duì)在江門市江海區(qū)新民小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的第十天。

在這幾天里，我主要負(fù)責(zé)在教室里照看好那些沒有參加文藝匯演的小朋。之前，都是讓他們看動漫或者電影。但是后來覺得，不能讓他們每天過來都無所事事的。

所以，今天決定讓他們把暑假作業(yè)帶過來。這樣不僅可以教他們寫作業(yè)，也好讓他們回家有所交代。其實(shí)在實(shí)踐活動期間，小朋友們在學(xué)校也是有學(xué)到東西的。

早上，教3年級的小朋友學(xué)英語的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們的英語教材居然和我小學(xué)時(shí)所用的教材一模一樣，沒有改變，這讓我覺得很驚訝。所以，教英語的時(shí)候，基本上還是得心應(yīng)手的`。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在存在于小學(xué)生身上的一些問題。其實(shí)，在小學(xué)就可以看出現(xiàn)在學(xué)生之間的差距了。認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的專