三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1課時(shí)《三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法》 人教新課標(biāo)

/三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1課時(shí)《三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、分析、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。2.正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：1.連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。2.正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算題。2.學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)算器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。二、探究1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算題，發(fā)現(xiàn)不退位減法和連續(xù)退位減法的規(guī)律。2.學(xué)生分組討論，總結(jié)不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。3.各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)。三、講解1.教師講解不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。2.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計(jì)算，加深理解。四、練習(xí)1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。五、總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過觀察、分析、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：連續(xù)退位減法的計(jì)算方法詳細(xì)補(bǔ)充和說明：連續(xù)退位減法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)的地方。因此，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)上多花一些時(shí)間，通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。一、講解連續(xù)退位減法的計(jì)算方法1.當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位時(shí)，需要從它的前一位退1，在本位上加10，再減。2.如果前一位也沒有足夠的數(shù)可退，則繼續(xù)從它的前一位退1，在本位上加10，再減。3.依次類推，直到所有需要退位的位數(shù)都處理完畢。二、示范連續(xù)退位減法的計(jì)算過程1.教師出示例題：456-328，要求學(xué)生觀察并找出需要退位的位數(shù)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，需要從十位退1；十位小于減數(shù)的十位，需要從百位退1。3.教師示范計(jì)算過程：a.從百位退1，百位上的4變成3，十位上的5變成15。b.從十位退1，十位上的15變成14，個(gè)位上的6變成16。c.計(jì)算結(jié)果：328-456=128。三、練習(xí)連續(xù)退位減法1.教師出示練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。3.學(xué)生互相檢查，交流計(jì)算心得。四、總結(jié)連續(xù)退位減法的特點(diǎn)1.連續(xù)退位減法的關(guān)鍵是找出需要退位的位數(shù)。2.在計(jì)算過程中，要注意退位后本位數(shù)的改變。3.連續(xù)退位減法計(jì)算時(shí)，要保持細(xì)心，避免出錯(cuò)。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，教師還需注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握這一計(jì)算方法。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、鞏固練習(xí)與反饋為了確保學(xué)生能夠熟練掌握連續(xù)退位減法，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一系列的鞏固練習(xí)題，包括不同難度層次的題目，以便學(xué)生能夠在實(shí)踐中深化理解。這些練習(xí)題應(yīng)包括一些基本的連續(xù)退位減法計(jì)算題，以及一些變式題目，如含有零的連續(xù)退位減法、跨十位的連續(xù)退位減法等。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋。對(duì)于學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解題步驟。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查，相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。六、課堂小結(jié)與作業(yè)布置在課堂的最后階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生回顧連續(xù)退位減法的計(jì)算方法和步驟，以及在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)注意的問題。通過小結(jié)，教師可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課后作業(yè)的布置應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括一定數(shù)量的連續(xù)退位減法計(jì)算題，以及一些稍微復(fù)雜的綜合題目。作業(yè)的難度應(yīng)適中，既能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能提高學(xué)生的計(jì)算能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)連續(xù)退位減法的掌握程度、教學(xué)方法的適用性、課堂氛圍的活躍程度等。對(duì)于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)積極尋找解決方法，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更全面地幫助學(xué)生理解和掌握連續(xù)退位減法的計(jì)