2012年7月湖南省自考06090人員素質(zhì)測評理論與方法試題及答案含解析_第1頁
2012年7月湖南省自考06090人員素質(zhì)測評理論與方法試題及答案含解析_第2頁
2012年7月湖南省自考06090人員素質(zhì)測評理論與方法試題及答案含解析_第3頁
2012年7月湖南省自考06090人員素質(zhì)測評理論與方法試題及答案含解析_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余4頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人員素質(zhì)測評理論與方法(湖南)年月真

06090-hn20127

1、【單選題】房子的價錢是5.6萬,課稅以房價的75%計算,稅率1.5%,課稅額應(yīng)為()

310元

630元

A:

530元

B:

840元

C:

D答:案:B

解析:課稅額應(yīng)為:56000×75%×1.5%=630(元)。

2、【單選題】每個人的行為方式、行為產(chǎn)品與工作績效都各不相同,有人活潑好動、有人沉

靜安詳。這體現(xiàn)素質(zhì)哪方面的特征()

基礎(chǔ)性

表出性

A:

層次性

B:

差異性

C:

D答:案:D

3、【單選題】人員素質(zhì)測評活動中,最為顯著和直接的功能就是()

預(yù)測功能

評定功能

A:

診斷功能

B:

反饋功能

C:

D答:案:B

解析:人員素質(zhì)測評活動中,最為顯著和直接的功能就是評定功能。

4、【單選題】選拔性測評是一種以_為目的的測評()

人事合理配置

開發(fā)素質(zhì)潛能

A:

選拔優(yōu)秀人員

B:

鑒定某種素質(zhì)

C:

D:

答案:C

解析:選拔性測評是根據(jù)職位需要以選拔優(yōu)秀人員為目的的素質(zhì)測評。

5、【單選題】下面哪一個是度量離中趨勢的常用指標()

相關(guān)系數(shù)

組距

A:

次數(shù)

B:

標準差

C:

答D:案:D

解析:度量離中趨勢常用的指標是標準差。離中趨勢又稱“差異量數(shù)”、“標志變動度”

等,指在數(shù)列中各個數(shù)值之間的差距和離散程度。通過測定離中趨勢,可以清楚地了解一

組變量值的分布情況。

6、【單選題】測評信度即測評結(jié)果的前后()程度

穩(wěn)定性

標志性

A:

一致性

B:

標準性

C:

答D:案:C

解析:測評結(jié)果的前后一致性。又稱可靠性程度。

7、【單選題】綜合多種己知信息,并指導出一種結(jié)論的思維過程是()

發(fā)散思維

直覺思維

A:

創(chuàng)造思維

B:

收斂思維

C:

答D:案:D

解析:收斂思維又稱"聚合思維"、"求同思維"、"輻集思維"或"集中思維"。特點是使思維

始終集中于同一方向,使思維條理化、簡明化、邏輯化、規(guī)律化。收斂思維與發(fā)散思維,

如同"一個錢幣的兩面",是對立的統(tǒng)一,具有互補性,不可偏廢。實踐證明:在教學中,

既重視培養(yǎng)學生發(fā)散思維,又重視收斂思維的培養(yǎng),才能較好地促進學生思維發(fā)展,提高

學習能力,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

8、【單選題】鼓勵面試應(yīng)聘人自由發(fā)揮的提問方式是()

開放式提問

引導性提問

A:

假設(shè)性提問

B:

壓迫式提問

C:

答D:案:A

解析:開放式提問,是指提出比較概括、廣泛、范圍較大的問題,對回答的內(nèi)容限制不嚴

格,給對方以充分自由發(fā)揮的余地。A項屬于開放式提問。

9、【單選題】“及時縫一縫,可以省九針”,這句話的意思是()

工作及時處理的話,可省掉許多麻煩

縫紉時要做得謹慎

A:

衣服總會破,但不一定能縫補

B:

小問題今天解決,就不會變成大問題

C:

答D:案:D

10、【單選題】當被測者因為剛回答的一個問題沒答好而情緒低落時,最適宜考官說的話是

()

“你可以走了”

“小心點”

A:

“這么簡單的問題都答不好,后面就更不用說了”

B:

“我覺得你的實力可能不止于此,要爭取把潛力發(fā)揮出來”

C:

答D:案:D

11、【多選題】素質(zhì)可分為以下哪些子系統(tǒng)()

智能素質(zhì)

心理素質(zhì)

A:

文化素質(zhì)

B:

經(jīng)驗素質(zhì)

C:

身體素質(zhì)

D:

答E:案:ABCE

12、【多選題】績效具有以下哪些特征()

客觀性

效果性

A:

效率性

B:

效益型

C:

D:

準確性

答E:案:ABCD

13、【多選題】人員測評的基本原則有()

信度與效度原則

客觀公正原則

A:

客觀化原則

B:

可行性與實用性原則

C:

比較性原則

D:

答E:案:ABCDE

14、【多選題】配置性測評的特點有()

針對性

客觀性

A:

嚴格性

B:

準備性

C:

勘探性

D:

答E:案:ABCD

15、【多選題】人員測評中常用的統(tǒng)計方法有()

次數(shù)分布分析

集中分布分析

A:

離中分布分析

B:

相關(guān)分析

C:

定性與定量分析

D:

答E:案:ABCD

16、【判斷題】素質(zhì)測評評定功能與預(yù)測功能結(jié)合發(fā)揮時,表現(xiàn)為激勵作用()

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案:B

17、【判斷題】以人事合理配置為目的的素質(zhì)測評活動是配置性測評()

正確

錯誤

A:

B:

答案:A

18、【判斷題】考核性測評又稱鑒定性測評()

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案:A

19、【判斷題】壓迫性提問一般以“是”或“不是”來回答()

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案:B

20、【判斷題】個人行為的基礎(chǔ)與根本要素是品德()

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案:B

21、【判斷題】書面案例分析可用于測評一般能力和特殊能力

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案:A

解析:書面案例分析操作相當方便,并且可以組合用于測評一般的能力(例如組織一個生

活活動)和特殊技能(例如計算投資收益)。當書面分析報告提交后,主試可以從報告的

形式與內(nèi)容兩方面進行分析評價。

22、【判斷題】自陳式量表的測量的重點是個體的人格特質(zhì)()

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案:A

23、【判斷題】人格測驗常常使用投射測驗

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案:A

24、【判斷題】流暢性是發(fā)散思維最高層次的特性

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案:B

25、【判斷題】在心理學上,能力是指個體順利完成某項活動所必備的心理特征的總和

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案:A

26、【問答題】論述構(gòu)建測評指標體系的基本方法

答案:1.工作職務(wù)分析法:就是對各類人員所從事的工作內(nèi)容、性質(zhì)、責任、環(huán)境以及完

成這些工作的各類人員所應(yīng)具有的條件進行研究和分析.了解和掌握各類人員的工作特

點、工作性質(zhì)和應(yīng)該注意的問題,以及各類人員勝任本職工作所應(yīng)具備的能力、知識、技

能等。職務(wù)分析包括職務(wù)說明和對人的要求.(3分)2.個案研究法:對某一個體、群體或某

一組織在較長時間里連續(xù)進行調(diào)查研究,期望從典型個案中推導件遍規(guī)律的研究方法稱為

個案法。(3分)&nb

27、【問答題】簡述人員測評的基本原理

答案:1.個體差異原理;(2分)2.職位類別差異原理;(2分)3.測量與評定原理;(2分)4.

定性與定量原理;(2分)5.靜態(tài)與動態(tài)原理;(1分)6.模糊與精確原理。(1分)

28、【問答題】評價中心技術(shù)有哪些主要形式?

答案:1.公文處理法;(3分)2.無領(lǐng)導小組討論;(3分)3.角色扮演法;(2分)4.管理游

戲.(2分)

29、【問答題】績效評估

答案:是指運用各種科學的方法.對員工在一定時間內(nèi)所完成本職工作或履行職務(wù)的質(zhì)

量、數(shù)量、效率、效益等情況,進行考核和評價的人事活動

30、【問答題】指標權(quán)重

答案:指標權(quán)重:即測評指標在測評體系中的重要性或測評指標在總分中所應(yīng)占的比重

31、【問答題】測評效度

答案:測評效度:即測評實際上能夠測得所測評對象的真實程度,也是測評本身所能夠達

到期望目標的程度有多大

32、【問答題】開發(fā)性測評

答案:開發(fā)性測評,是一種以開發(fā)人員素質(zhì)為目的的測評

33、【問答題】無領(lǐng)導小組討論

答案:無領(lǐng)導小組討論是把被試人員分成若干小組,每組10-12人,不明確召集人,讓他

們評論某一項業(yè)務(wù)或人事安排問題

34、【填空題】關(guān)鍵事件法是以記錄直接影響()優(yōu)劣的關(guān)鍵行為為基礎(chǔ)的考評方法

答案:工作績效

35、【填空題】運用先進的科學技術(shù)和手段,對社會各類人才所具有的知識水平、能力及其

傾向、發(fā)展?jié)摿?、工作技能及績效實施測量和評價的管理活動是()

答案:人員測評

36、【填空題】以了解素質(zhì)現(xiàn)狀或素質(zhì)開發(fā)為目的的人員測評是()

答案:診斷性測評

37、【填空題】對各個測評指標所斌予的權(quán)數(shù)稱為()

答案:加權(quán)

38、【填空題】集中趨勢分析常用的指標有()和中位數(shù)

答案:算術(shù)平均數(shù)

39、【填空題】人員測評標準體系具有完備性、協(xié)調(diào)性和()

答案:比例性

40、【填空題】人員測評效度一般分為內(nèi)容效度、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論