《燈泡亮了作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《燈泡亮了》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)背景分析《燈泡亮了》是一本以啟發(fā)思維和激發(fā)創(chuàng)設(shè)力為主要目標的科普讀物，適合中初級教育學(xué)校生閱讀。通過敘述各種有趣的科學(xué)知識和試驗，激發(fā)同硯對科學(xué)的愛好，培育他們的觀察力、思維能力和試驗技能。本次作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯更深度地理解書中的內(nèi)容，并能夠運用所學(xué)知識進行實踐。二、作業(yè)設(shè)計目標1.援助同硯理解《燈泡亮了》中的科學(xué)知識，培育他們對科學(xué)的愛好。2.提高同硯的觀察力、思維能力和試驗技能。3.培育同硯的合作認識和創(chuàng)設(shè)力。三、作業(yè)內(nèi)容及要求1.閱讀《燈泡亮了》中的指定章節(jié)，理解書中的科學(xué)知識。2.選擇一項試驗內(nèi)容進行實踐，并記錄試驗過程和結(jié)果。3.撰寫試驗報告，包括試驗?zāi)繕?、方法、結(jié)果和結(jié)論。四、作業(yè)流程打算1.第一周：安置作業(yè)，要求同硯閱讀《燈泡亮了》指定章節(jié)，并選擇試驗內(nèi)容。2.第二周：同硯進行試驗，并記錄試驗過程和結(jié)果。3.第三周：同硯撰寫試驗報告，包括試驗?zāi)繕恕⒎椒?、結(jié)果和結(jié)論。4.第四周：同硯互相溝通試驗結(jié)果，并進行展示。五、作業(yè)評判方式1.試驗報告占總效果的50%，包括試驗過程的記錄和分析。2.試驗結(jié)果的展示占總效果的30%，同硯需要明晰地展示試驗過程和結(jié)果。3.同硯之間的互動溝通占總效果的20%，鼓舞同硯分享自己的試驗閱歷和心得。六、作業(yè)指導(dǎo)1.同硯在進行試驗時，要注意安全第一，恪守試驗室規(guī)定。2.同硯可以選擇與同硯合作進行試驗，鼓舞團隊合作。3.同硯在撰寫試驗報告時，要注意邏輯性和條理性，明晰地表達自己的觀點和結(jié)論。七、作業(yè)總結(jié)通過本次《燈泡亮了》作業(yè)設(shè)計，同硯不僅可以深度理解書中的科學(xué)知識，還能夠運用所學(xué)知識進行實踐，培育自己的觀察力、思維能力和試驗技能。同時，通過同硯之間的互動溝通，可以增進他們的合作認識和創(chuàng)設(shè)力，為他們將來的進修和生活打下良好的基礎(chǔ)。期望同硯們能夠在本次作業(yè)中有所收獲，不息提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。第二課時一、背景介紹《燈泡亮了》是一種常見的物理試驗，通過這個試驗可以讓同硯了解電路的基本原理和電流的傳導(dǎo)規(guī)律。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過實際操作和觀察，讓同硯深度理解電路中的各種元件的作用和互相干系，培育同硯的試驗?zāi)芰蛣邮帜芰Α６?、作業(yè)目標1.了解電路中的基本元件，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等；2.精通電流的傳導(dǎo)規(guī)律，理解電路中的閉合和斷開；3.培育同硯的試驗?zāi)芰蛣邮帜芰Γ岣咄幍挠^察和沉思能力；4.激發(fā)同硯對物理試驗的愛好，培育同硯對科學(xué)的探究精神。三、作業(yè)內(nèi)容1.試驗材料籌辦：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等；2.試驗步驟：（1）將電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等元件毗連成一個簡易的電路；（2）觀察燈泡是否亮起，記錄試驗結(jié)果；（3）嘗試斷開電路中的某個元件，觀察燈泡的狀況，記錄試驗結(jié)果；（4）總結(jié)試驗結(jié)果，分析電流的傳導(dǎo)規(guī)律。四、作業(yè)要求1.勤勉完成試驗操作，保確認驗結(jié)果的準確性；2.準時記錄試驗過程和結(jié)果，做好試驗記錄；3.結(jié)合試驗結(jié)果進行分析，撰寫試驗報告，包括試驗?zāi)繕恕⒃囼炘?、試驗步驟、試驗結(jié)果和試驗分析等內(nèi)容；4.提交試驗報告并參與試驗談?wù)摗Ｎ?、評分標準1.試驗操作是否規(guī)范、準確；2.試驗記錄是否完備、明晰；3.試驗報告是否詳盡、有條理；4.試驗分析是否合理、深度。六、作業(yè)打算1.作業(yè)安置時間：XX年XX月XX日；2.作業(yè)提交時間：XX年XX月XX日；3.作業(yè)提交方式：紙質(zhì)版或電子版均可；4.作業(yè)評分時間：XX年XX月XX日。七、總結(jié)與展望通過本次《燈泡亮了》作業(yè)設(shè)計，同硯將能夠深度理解電路中的各種元件的作用和互相干系，精通電流的傳導(dǎo)規(guī)