學校年級主任工作總結（4篇）

學校年級主任工作總結（4篇）學校年級主任工作總結篇1

本學年度，我擔當高三年級理科部主任，現(xiàn)將一學年來的工作狀況匯報如下：

一、正確處理好工作和家庭的關系

我每天早上起床后先到學?？纯磳W生，然后回家給孩子做飯，再回到學校與班主任一起值班、上課，晚上我要等待學生全部離校十點后才回家。學校工作忙，自己的`孩子也上高三，而且一階段出現(xiàn)心理問題，缺乏自信，感到前途渺茫，甚至產(chǎn)生了棄學的念頭，作為母親，我心急如焚，我也產(chǎn)生了辭職的念頭，但想到本屆學生，想想和我一樣望子成龍的一千多個家長，我還是咬牙挺了過來。每天都以最好的心情投入工作，以最好的精神面貌和工作成效感染著大家。

二、做一個有感召力的管理者

20--年9月，校領導任命我高三理科部主任，我感到壓力很大，本屆學校生源差、問題學生多是眾所周知的，高考成果的輝煌、嚴格執(zhí)行“五嚴”對本屆都又是一個新的挑戰(zhàn)，面對新形勢，我要重新思索對策，我在高三工作會議上作表態(tài)發(fā)言時說：”知難而上迎挑戰(zhàn)，團結拼搏講奉獻，科學高效求發(fā)展，不辱使命創(chuàng)輝煌。這是我們?nèi)w高三人的承諾，因為我們明白：我們肩上承載的不僅僅是我們老師、學校的命運和得失，更重要的是3101多個學生、成千上萬個家庭乃至整個社會的希望!”我這樣說了，也這樣做了，決心以實際行動回報大家對我的信任。我樣樣以身作則，以一個一般老師的心態(tài)融入到高三全體老師隊伍中。我首先從班主任隊伍抓起，建設一支有活力、有執(zhí)行力、有落實力、有戰(zhàn)斗力的班主任隊伍，從常規(guī)管理入手，讓規(guī)范的管理為教學服務。其次是狠抓老師隊伍建設，加強教學“六仔細”、教研活動的實效性和課堂教學的高效性的督查。三是抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習時間的規(guī)劃和吃苦精神的培育。經(jīng)過一個學期的努力，高三理科部的成果在市內(nèi)穩(wěn)中有升。

在抓好教學的同時，我特別關切老師的業(yè)余活動，關注老師的健康，我知道老師的工作特別辛苦，所以我始終激勵老師要多運動，保重身體，辦公室旁邊就是乒乓房，我自己也酷愛運動，卻從沒抽出時間，但我看到其他的老師能熬煉身體，開心地投入工作，我很興奮，在歷次學校進行的教職工文娛活動中，高三年級總是團體總分第一。

三、做一名平凡而優(yōu)秀的老師

年級管理工作千頭萬緒，但我始終認為自己首先是位老師，教書是我的天職，工作再忙，我不耽擱學生一節(jié)課，從備課、上課、批改作業(yè)、到晚坐班，我做全體老師的典范，每次考試我所帶的班級成果在年級名列前茅。

在搞好教學的同時，我主動參與教科研活動，充分發(fā)揮學科帶頭人、領軍人物的輻射作用，多次參與省、市、縣級的教研活動，并作相關講座。

作為一名教化工作者，我們不要以成果的凹凸來衡量學生，他們都有自己的閃光點，所以只要自己全身心的投入到工作中來，不斷在工作中影響學生，帶領學生，就肯定會讓他們更健康的發(fā)展。

學校年級主任工作總結篇2

敬重的各位領導老師：

上午好!

花開花謝，歲月如歌。在學校領導各個處室以及同仁們的關切、幫助、理解、支持與協(xié)作下，我們已經(jīng)順當?shù)赝瓿闪艘粚W年的教化教學工作，在此，我向大家表示誠心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領導及老師們做一簡潔匯報：

一、不斷端正自己的工作看法

一是帶頭實干。一年來我始終堅持早來晚走，周六周日沒休息過，堅持做到有學生在就有我在，教室中、操場上、宿舍里時常都會出現(xiàn)我的身影，自去年秋季開學以來，鼻炎老毛病持續(xù)不斷侵襲著我，無論有多么難挨，我都堅持著，甘苦自知。

二是嚴以律已。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。腳踏實地，仔細履行職責，勤勤懇懇為大家服務。在平常的工作生活學習中，嚴格遵守各項規(guī)章制度，自覺維護學校、部門的形象。多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

三是真誠待人。在組里與大家和諧相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，以大局為重，以學校利益為最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系、個人與老師們的關系、個人與領導的關系。我的真誠換來了老師們的信任，那就是凝合力、向心力的增加。

二、同心協(xié)力，眾志成城，構建和諧年級組

一個團結的集體才是一個具有戰(zhàn)斗力的集體，從初二年級開學至今，李主任、張主任我們?nèi)司\團結，同心協(xié)力，在年級組的管理中始終步調(diào)一樣，高度統(tǒng)一。

我始終把“團結協(xié)作，共創(chuàng)佳績”定為內(nèi)在的奮斗目標，并在接下來的工作中，團結年級全體老師，共同為實現(xiàn)這一目標不懈努力。

一年來，全組老師共同努力、勤奮工作，聽從領導，顧全大局，獻計獻策，通力合作，甘于奉獻，老老師以身作則，幫扶好新老師，成為初二年級組的領頭雁;年輕老師虛心好學，主動投入新課改，不斷進行反思總結，在教化教學過程中漸漸成長。很多老師由于所教班級實力上不夠強，從而在排名上不夠志向，但他們心態(tài)良好，從不埋怨，看法端正，主動實干;還有很多老師如：雷淑娟、趙洪英等為了使這一屆學生考出好成果，不顧身體有病，始終拖到初二結束，我們初二年級組老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出!老師們的辛勤付出讓我感動，讓我傲慢，我從心里真誠的感謝他們!

初二班主任隊伍可以說是一支具有宏大凝合力的隊伍，這也是我們學校一貫的光榮傳統(tǒng)。無論是誰只要一查教室、宿舍，就會查全部班級的，在管理好自己班級的同時，也會關注其他班級，并為共同的發(fā)展獻計獻策。長此以往，我們形成了心往一處想，勁往一處使的合力，感謝初二的通力合作，感謝他們舍小家顧大家的付出，才使得整個初二年級學生沒有出現(xiàn)過大的突發(fā)事務，圓滿畢。

三、重感情，講原則，擅長上下協(xié)調(diào)。

在工作中我一切都按原則辦事，力爭公正無私地去落實、去支配，力求讓每個人都舒心，有老師來向我提出看法時，我都能耐性傾聽，傾我所能去解決問題;不能解決的也向他們做好說明工作，并向?qū)W校領導反映狀況，做好上傳下達的工作。

學校年級主任工作總結篇3

四年前，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上中層干部競聘演講臺。在領導的信任和同事們的支持下，我當上了試驗小學的一名級部主任。歲月如梭，轉瞬已走過了四個春秋。驀然回首，只見身后留下的腳印是清楚、堅決而執(zhí)著……

做一名好老師是級部主任的立足之本。這四年來，我始終堅守在低年級語文兼班主任的崗位上。隨著班容量的不斷擴大，孩子特性的不斷彰顯和家長期望值的不斷提高，我不斷地努力建立自己良好的師表形象。始終潛心探討低年級學生的心理特征與認知規(guī)律，努力形成活潑、輕松而扎實的教學氛圍。在課堂上，努力創(chuàng)設同等、和諧民主的學習氛圍，讓每個孩子從幼兒園的玩耍中自然奇妙地過度到小學階段的歡樂學習中?？吹胶⒆觽円浑p雙在課堂上煥發(fā)神采、充溢深厚愛好的雙眸，看到一張張享受到學習樂趣以及與老師心靈相通而綻放的笑臉時，一種欣慰和感動便在心中暖和地蕩漾開來。愛是一切教化的基礎，但僅有愛是不夠的，對學生的學習又應當是嚴格要求的。聽講習慣、作業(yè)格式、書寫的美觀與整齊、紀律的遵守……全部的這些我都不厭其煩地諄諄教導，幫助每個孩子健康成長。教化中，我更留意充分調(diào)動家長地力氣，常常與他們溝通、溝通，切磋教化的方法和策略。這些瑣碎的工作須要大量的時間和精力：經(jīng)常在下班后到幼兒園接兒子回家，面對兩位老師對一個孩子的陪護，我只能滿懷歉意地笑笑說：“不好意思，今日又來晚了?！焙迷趦鹤由蠲鞔罅x，總是爽快地說：“沒關系。”也經(jīng)常在晚上九十點鐘，還在嘶啞著嗓子與住宿生家長溝通孩子在校的表現(xiàn)。所做的這些，目的只有一個：一切為了孩子，為了對得起“好老師”稱呼。

教化科研是自身發(fā)展的不竭源泉。我先后參加了常州市課題“學習為本的語文課堂教學模式的探討”和“課堂教學評價”的探討，多篇論文在〈〈武進日報〉〉、〈〈老師進修〉〉、〈〈常州教化〉〉上發(fā)表，今年的〈〈課堂資源從何而來〉〉獲江蘇拾師陶杯”論文大賽二等獎。上半年，參與江蘇省試驗小學青年老師評優(yōu)課競賽獲武進區(qū)一等獎。

做好服務工作更是級部主任應盡的職責。在整個學校管理中，級部主任應是聯(lián)結領導和老師之間的樞紐，并擔當其中的潤滑劑。每學我都能制定好級部工作安排，仔細組織實施，細心支配好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開行政會議和級部主任會議后，剛好仔細傳達，組織實行。為了管理好本級部的教化教學工作，常常跟本級部的老師、學生溝通、談心、探討，了解狀況，介紹閱歷，提出建議和指導性看法，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的老師群體。

這就是我的工作，平凡而瑣碎，不值一提，今后的日子里，我將一如既往地在大家的扶持下走下去。

學校年級主任工作總結篇4

1。教化理念。

我自認為我是擅長學習先進的教化理念的一位老師。因為我的思想不僵化，不會因循守舊。就像我不喜愛一成不變的東西，崇尚因時而動。因為我從內(nèi)心深處反感應試教化，厭煩說教，厭煩整齊劃一。

假如大家有印象，老師例會上只要談到作業(yè)檢查結果，曲建國在學生們的作業(yè)本上每次批閱都會點評，更會不吝筆墨的總結學生的狀況，我會給學生們寫信，會要求每位學生每次考試必需寫總結，當然我也就有機會給學生們以寫信的方式進行總結，這種嘗試其實從我92年畢業(yè)走上講臺就起先了。

01年當上年級主任起先接觸課程改革試驗，04年帶著高一最早進行課程改革條件下的新高考課改，當時全年級開設了幾十門選修課，全年級實行了選課制，以高一年級為主，由學生為主體建立了二十多個社團;10屆高三時在年級老師們的建議下學校第一次組建了火箭班;10屆第一次單獨組建了美術班，最早一批去洋思中學，本屆高三直到高考前全年級仍舊堅持周清。

根據(jù)汪校長的要求，不僅僅把高考指標落實到班到人，更注意臨界學生的跟進和高考考綱及歷屆高考試題分析。

我做過很多有益的嘗試。年級老師教學區(qū)輪值巡查制度，班級管理綜合量化評價制度(傳給年級班主任，家長會印發(fā)給家長們，離開國科園的老師索要)，邀約家長參加期中期末監(jiān)考。

僅在國科園期間，我前后讀過大量的教化理念方面的書籍，涵蓋布魯納發(fā)覺教化理論，默會學問和教化理論，熊鵬飛教化理論，洋思蔡林森專著，人大附中劉彭芝超前教化理論，楊其鐸的中西教化比較探討，教化心理學等。通過網(wǎng)上商城購買了相關書籍。也書寫了許多讀書筆記。

2。個人品德。

我對我的品德有充分的自信。我覺得品德和品嘗不是一個可以量化的東西。也不是自己自吹自擂就可以讓別人信服的。但我仍舊可以表明我自己。

作為一個老師，我堅信也堅守學高為師，身正為范，堅信德藝雙馨。我敬重每一位老師，秉持公正廉潔的信條。

我不喜愛道聽途說，更不喜愛聽別人在我面前講別人的不是。

我不貪戀錢財，盡管我并沒有多少錢。我做過家教，但那都是領導的熟人的孩子，并由領導指定的，我從沒有因此收受過一分錢。年級經(jīng)費的運用從